Основная профессиональная образовательная программа высшего образования — программа подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре (стр. 9 )

закрепление теоретических знаний, умений и навыков, полученных
обучающимися в процессе изучения дисциплин программы соответствующей
направленности; развитие обучающимися исследовательских способностей; приобретение практического опыта научной и аналитической деятельности; привитие навыков самообразования и самосовершенствования, содействие активизации научной деятельности аспирантов; углубление и закрепление навыков решения практических задач; развитие способности к организации самостоятельной исследовательской деятельности, а также формирование умения решать задачи, возникающие в ходе научного исследования; проведение исследования по выбранной теме научно-квалификационной работы; умение ставить цели и формировать профессиональные задачи, осуществлять кооперацию с коллегами по работе.

VII. Фонд оценочных средств по программе

В соответствии с требованиями ФГОС ВО для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации аспирантов  на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям ОПОП вузом созданы фонды оценочных средств. Эти фонды включают: контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов; тесты и компьютерные тестирующие программы; примерную тематику  рефератов, а также другие формы контроля, позволяющие оценивать уровни образовательных достижений и степень форсированности компетенций. Оценка качества освоения направления подготовки включает текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию обучающихся и итоговую государственную аттестацию выпускников.  Конкретные формы и процедуры текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации  разрабатываются вузом самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в течение первого месяца обучения.  Фонды оценочных средств являются полным и адекватным отображением требований ФГОС ВО по данному направлению подготовки, соответствуют целям и задачам профиля подготовки  и ее учебному плану. Они призваны обеспечивать оценку качества общекультурных и профессиональных компетенций, приобретаемых выпускником.

Фонд оценочных средств

направления подготовки 30.06.01  «Фундаментальная медицина»,

направленность программы «Патологическая физиология».

Индекс	Дисциплина	Форма представления
Б1.Б.1	Социогуманитарный модуль
Б1.Б.1.1	История и философия науки	Вопросы открытого типа
Б1.Б.1.2	Иностранный язык	Вопросы открытого типа
Б1.В. ОД.1	Научно-организационный модуль
Б1.В. ОД.1.1	Методология научного исследования и представления его результатов	Вопросы открытого типа
Б1.В. ОД.1.2	Актуальные проблемы отрасли науки	Вопросы открытого типа и тесты
Б1.В. ОД.2	Научно-исследовательский модуль
Б1.В. ОД.2.1	Патологическая физиология	Вопросы открытого типа и тесты
Б1.В. ОД.2.2	Научно-исследовательский семинар	Вопросы открытого типа и тесты
Б1.В. ОД.2.3	Актуальные вопросы образования и педагогики высшей школы	Вопросы открытого типа
Б1.В. ДВ.1	Дисциплины по выбору
Б1.В. ДВ.1.1	Патофизиология метаболических нарушений	Вопросы открытого типа и тесты
Б1.В. ДВ.1.2	Патофизиология иммунной системы	Вопросы открытого типа и тесты
Б2	Блок 2 «Практики»
Б2.1	Педагогическая практика	Вопросы открытого типа
Б2.1	Научно-исследовательская практика	Вопросы открытого типа
Б.3	Блок 3 «Научно-исследовательская работа»
Б3.1	Научно-исследовательская деятельность и	Вопросы открытого типа
Б3.2	Подготовка научно-квалификационной работы (диссертации) на соискание ученой степени кандидата наук	Вопросы открытого типа
Б4	Блок 4 «Государственная итоговая аттестация»
Б4.Г.1	Подготовка к сдаче государственного экзамена	Вопросы открытого типа
Б4.Г.2	Сдача государственного экзамена	Вопросы открытого типа
Б4.Д	Представление научного доклада
Б4.Д.1	Представление научного доклада об основных результатах подготовленной научно-квалификационной работы (дисссертации)	Вопросы открытого типа
ФТД	Факультативы
ФТД.1	Патоморфология	Вопросы открытого типа и тесты