Введение (стр. 7 )

6. Совершенствование навыков устной речи.

T: Animals play a very important role in our life. We like to go to the zoo and visit wild animal parks. Zoos and parks help us to learn more about animals. But it is better for animals to live in the wild you know. Animals can be real friends for people but they often need our help. What should we do for our animals?
P1: There should be more National Parks.
P2: If you have a pet at home you should look after it and feed it.
P3: If you want to know more about animals you should read books and watch programmers about them.
P4: You must be a real friend of the animal in any situation.
Etc.

7. Актуализация лексических и орфографических навыков.

T: There are many animals all over the world who need our help to survive. They are endangered animals. And now I want you to open your Workbook p.52 ex.20. Do the crossword puzzle and find the name of the endangered animal.
(Учащиеся читают, записывают в кроссворд названия животных, отгадывают ключевое слово (Whale-кит).)

1) A very strong and cruel wild animal, living in the forest in Russia. (Wolf)
2) A domestic animal. One of man’s best friends. (Horse)
3) A continent where lots of exotic animals live. (Africa)
4) The king of the animals.(Lion)
5) The king of the birds.(Eagle)

8. Расширение страноведческих знаний.

Просмотр кинофильма из серии «Вокруг света» «Животный мир Австралии», где рассказывается о многих исчезнувших и исчезающих животных и животных, обитающих в наши дни в этой удивительной стране.
Т: I want you to watch an interesting film about Australian wildlife. It is for your information, to know more about animal’s wildlife.
(После просмотра кинофильма)
Т: I’m sure you’ve enjoyed the film greatly and got much new information.

9. Итог урока.

Т: You worked well during the lesson. I am greatly satisfied with your projects.
Your home task is ex.15 p.120. Remember any funny stories about your pet or your friend’s pet. Write about it. The lesson is over. Good bye!

Технологическая карта урока

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность ученика
Организационный момент Фонетическая зарядка Активизация навыков монологической речи. Заслушивание проектов учащихся по теме. Фонетическая зарядка Заслушивание других проектов. Совершенствование навыков устной речи. Актуализация лексических и орфографических навыков. Расширение страноведческих знаний. Итог урока.	Приветствие учеников Сообщение темы урока, определяет задачи и  план работы Отработка произношения английских звуков в лексике этого урока. Учитель включает запись стихотворения “ My dream” Учитель предлагает заслушать проекты первой группы учеников по теме  «Мой питомец». Учитель предлагает отдохнуть, прочитать стихотворение и выполнить упражнения. Учитель предлагает прослушать вторую группу учеников. Учитель предлагает заслушать третью группу учеников. Учитель обобщает выступление творческих групп и задает вопрос ученикам « Что же мы можем сделать для животных?». Учитель предлагает разгадать кроссворд и написать названия вымирающих животных. Учитель показывает кинофильм из серии «Вокруг света» «Животный мир Австралии». Учитель дает домашнее задание, объясняет его. Прощается.	Приветствие учителя Ученики записывают тему урока в тетрадь Ученики повторяют звуки и слова за учителем. Ученики прослушивают запись, читают вслух и по желанию рассказывают наизусть. Ученики первой группы представляют свои проекты, небольшие рассказы о своих домашних животных. Ученики рассказывают стихотворение и выполняют упражнения. Ученики представляют инсценировку сказки» Колобок». Третья группа учеников представляет небольшие рассказы о диких животных, остальные дети отгадывают этих животных. Ученики предлагают свои мнения на этот вопрос. Учащиеся читают, записывают в кроссворд названия животных, отгадывают ключевое слово. Ученики просматривают фильм. Ученики записывают задание. Прощаются.

Приложение 2

Приложение 2

Урок по английскому языку для 7х классов

«История возникновения праздника Пасхи».

Цель: расширить имеющиеся у учащихся знания о возникновении праздника Пасхи и традициях его празднования в англоязычных странах. Расширение культурологического кругозора, развитие творческого, эстетического вкуса. Повышение мотивации к изучению английского языка, истории. Развитие интереса культуры других стран. Применение и закрепление навыков монологической и диалогической речи, декламации.

Задачи:

Расширить культурологический кругозор, развить творческий, эстетический вкус.

Повысить мотивацию к изучению английского языка, истории.

Развить интерес к культуре других стран.

Применить и закрепить навыки монологической и диалогической речи, декламации.

Тип урока: Изучение нового материала.

Организационный момент. Сообщение темы и цели урока.

The topic of our lesson is “The History of Easter”. We’ll talk about the Easter holiday in English-Speaking countries, about origins of Easter, traditional food of Easter, symbols of Easter.

Фонетическая зарядка.

Bunnies are brown, bunnies are white,

Bunnies are always an Easter delight,

Bunnies are cuddly the large and the small,

But I like chocolate ones best of all.

Rabbit soft and cuddly, baby chickens too.

Easter eggs for baskets white and pink and blue.

Easter cards of greetings, music in the air,

Lilies just to tell us it’s Easter everywhere.

Easter duck and Easter chick, Easter eggs with chocolate thick.

Easter hats for one and all, Easter Bunny comes to call!

Happy Easter always brings such a lot of pleasant things!

Введение новой лексики

tribes – племена  miracles - чудеса

Ancient – древний  healed - лечил

Roamed – кочевали  calmed down – успок.

Grazed – пасли  turned - превращал

Drought – засуха  to judge – судить

Palestine – Палестина  Bethlehem - Вифлеем

Arabian – аравийская  Jesus - Иисус

Pharaoh – фараон  Christ - Христос

Jacob – Иаков  God - Бог

Moses – Mоисей  Pontius Pilate - Понтиус

Romans – римляне  Пилат

Euphrates – Евфрат

The Bible - библия

Jewish – еврейский  to crucify - распять

Shepherd – пастух  cave - пещера

The Savior – спаситель

Baptized – крестился

4.Основная часть. Введение исторического материала.

About 3 thousand years ago tribes of ancient people came in Palestine.

They crossed the River Euphrates and roamed over the Arabian Desert. The ancestor of these people was Jacob or Israel.

They grazed sheep and goats, and got milk, meat, wool.

The old people recorded traditions of their people, which were included in the Bible.

Many legends of the Bible were true.

Many years later in Palestine there was a drought.

Jacob led his people to Egypt to find the food. At first the Pharaoh of Egypt was kind.

But 100 years later the Pharaoh Ramses the II decided that they were dangerous and ordered to kill all Jewish boys.

The only boy who saved was Moses.

Moses grew up, became a shepherd. Once when he was herding sheep a bush caught fire.

Moses heard the voice of God, he told Moses to lead his people out of Egypt

Moses asked Pharaoh “Let my people go”. Let my people go

When Israel was in Egypt's land
Let my people go.
Oppressed so hard they could not stand 
Let my people go.

The Lord said
Go down Moses way down in Egypt's land
Tell old Pharaoh to let my people go.

So Moses went to Egypt's land
Let my people go.
To make old Pharaoh understand
Let my people go.

The Lord said
Go down Moses way down in Egypt's land
Tell old Pharaoh to let my people go.

Thus spoke the Lord bold Moses said
"Let my people go".
If not I'll strike your first born dead
"Let my people go".

The Lord said
Go down Moses way down in Egypt's land
Tell old Pharaoh to let my people go.

Go down Moses way down in Egypt's land
Tell old Pharaoh to let my people go.  Текст с песней.

5. Физкульминутка.

6. Введение исторического материала.

Moses led his people in the desert during 40 years.

And there they founded their kingdom of Israel.

Centuries have passed. The Romans came in to the kingdom.

About 5 centuries B. C., in the city of Bethlehem the boy was born.

Holy Night”. Песня “Holy night”

Silent night, holy night!
All is calm, all is bright.
Round yon Virgin, Mother and Child.
Holy infant so tender and mild,
Sleep in heavenly peace,
Sleep in heavenly peace.

Silent night, holy night!
Shepherds quake at the sight.
Glories stream from heaven afar
Heavenly hosts sing Alleluia,
Christ the Savior is born!
Christ the Savior is born.

Silent night, holy night!
Son of God love's pure light.
Radiant beams from Thy holy face
With dawn of redeeming grace,
Jesus Lord, at Thy birth.
Jesus Lord, at Thy birth.

This boy was named Jesus which means the Savior. At the age of 30 Jesus Christ was baptized, he said that he was the son of God and the tsar of Jewish people and he taught people to love God and everybody around.

He did many miracles:

He healed terrible diseases,

He calmed down a storm,

He turned water in to wine,

He fed 5000 people with five loaves of bread,