С одного участка собрали 11 ц 80 кг моркови, что на790 кг меньше, чем со второго, а с третьего - в 3 раза больше, чем с первого. На сколько больше килограммов моркови собрали с третьего участка, чем со второго?
Задание 6. Найдите значение выражения. 200823 : 917 *84 +47432 : 52 * 213
2 вариант.
Задание 1
На сколько килограммов 42 т 15 кг больше 39 т 289 кг?
Во сколько раз 181 м 72 см больше 3 м 8 см?
Во сколько раз 13 г меньше 2 кг 28 г?
Задание 2. Поставьте знаки <, > или =.
6 дм 9 мм + 2 дм 5 мм… 6 м 3 дм : 9 4 кг 200 г : 6… 23 кг – 22 кг 300 г
228 м 15 см : 27 … 203 см 8 мм * 4
Задание 3. Вставьте пропущенные числа, чтобы получились верные записи.
30457 м 12 см : … = 793 см 9 ц 34 кг * …= 79 т 3 ц 90 кг
…с - … с = 2 ч
Задание 4. Разгадайте правило, по которому связаны между собой тройки величин, и заполните пустые клетки.
8 м | 720 см | 8 дм | 8 ц | 8 кг |
8 км | 79920 дм | 8 м | 8 дм | 8 см |
8 т | 7200 кг | 8 ц | 8 ч | 8 мин |
Задание 5. Реши задачу.
В зоопарке для животных заготавливают 12 ц 30 кг мяса, что на 950 кг меньше, чем рыбы, а овощей – в 4 раза больше, чем мяса. На сколько килограммов больше заготавливают в зоопарке овощей, чем рыбы?
Задание 6. Найдите значения выражения: 344442 : 417 * 93 + 60768 : 72 * 123
Контрольная работа №10 по теме
«Числа и величины»(2вариант)
1 вариант.
1.Реши задачу.
Для выставочного зала купили 7 вазонов на сумму 630 рублей и столько же подставок на сумму 280 рублей. На сколько рублей вазон стоит дороже подставки?
2. Вычисли.
(278 000 - 217 * 540)+36 936 : 81 + 3 200 =
3. Сравни числа:
11 208 … 10 999
243 004 … 244 000
1300 000 … 1 030 000
4. Поставь знаки >, <, =
3 т 5ц...305ц
5 сут... 120 ч
8 км 4 м... 8 400 м
409 мм... 4 дм 9 см
5. Начерти два одинаковых квадрата со стороной 6 см. Заштриховать в
одном квадрате 1/3. а в другом 2/3 его площади.
2 вариант.
1.Реши задачу.
Один рабочий изготовил за 6 дней 240 изделий из дерева, а другой за это же время 360 изделий. На сколько дневная выработка одного рабочего больше другого?
2.Вычисли.
180 + (15 616 : 64 + 370) + 3008 * 24 =
3.Сравни числа:
35 680 … 350 680
2 450 675 … 2 450 075
18 000 000 … 180 000 000
4.Поставь знаки >, <, = .
5т 7ц... 507ц 4сут... 150ч
9 км 6 м... 9600 м 703 мм... 4 дм 3 см
5.Начерти два одинаковых прямоугольника со сторонами 5 см и 4 см.
Заштриховать в одном квадрате 1/4. а в другом 3/4 его площади
Контрольная работа №11 по теме
« Арифметические действия»
Цель: проанализировать результаты усвоения темы «Арифметические действия»; проверить умения находить значения выражений со скобками и без скобок; решать составные задачи.
Личностные: умение оценивать трудности предлагаемого задания, адекватная самооценка.
Метапредметные:
-осуществлять итоговый и пошаговый контроль результатов вычислений с опорой на знания алгоритма вычислений;
-установить закономерности и использовать их при выполнении задания.
Предметные:
-письменно выполнять сложение и вычитание многозначных чисел, умножения и деления;
-находить неизвестные компоненты арифметических действий ;
-решать текстовые задачи.
1 вариант
1.Вычислите.
47295 + 784309= 70324 * 63=
904720 – 723187= 153675 : 75=
2.Найдите неизвестное число.
9300 – х = 700 520 * у = 4160
3.Решите задачу.
За 15 кг картофеля заплатили 300рублей. Капуста дешевле на 5 руб. , чем килограмм
картофеля. сколько килограммов капусты можно купить на такую же сумму?
4.Найдите значение выражения.
349 * 100 – 81009 : 9=
5* В ящик входит 15кг помидоров. Сколько нужно ящиков, чтобы разложить 168 кг помидоров? Запиши ответ.
2 вариант
1.Вычислите.
24975 + 975407= 80549 * 57=
706950 – 645293= 378504 : 84=
2.Найдите неизвестное число.
7800– х = 900 490 * у = 4165
3.Решите задачу.
За 20 килограммов лука заплатили 140 рублей. Килограмм свёклы дешевле на 2 рубля, чем
килограмм лука. Сколько килограммов свёклы можно купить на такую же сумму?
4.Найдите значение выражения.
583 * 100 – 64008 :8=
5* В автобусе помещается 21 человек. Сколько нужно автобусов, чтобы перевезти 217 человек? Запиши ответ.
Контрольная работа № 11
по теме: «Арифметические действия» ( 2 вариант)
1 вариант
1.Решите задачу:
В летний лагерь приехало 520 детей. Их расселили в 40 маленьких палатах, по 4 человека в каждой, и в нескольких больших, по 6 человек в каждой. Сколько больших палат заняли дети?
2.Вычисли значения выражений.
(278 533 + 59 683) : 67 + (340 000 – 27 892) =
3.Заполни пропуски.
9 дм 2 15 см = …см
…ч …мин = 250 мин
5 т …кг = 5 600кг
8 км 020 м = …м
4.Реши уравнения:
640:х =80 у – 800 = 500
5. Вычисли периметр и площадь прямоугольника, если его длина 7 см, ширина – 3 см.
2 вариант
1.Решите задачу:
В киоск привезли журналы о моде и о машинах, всего 430 штук. Журналы о моде были упакованы в 30 пачек, по 9 журналов в каждой, а журналы о машинах – в 20 одинаковых пачек. Сколько журналов о машинах было в каждой пачке?
2. Вычисли значения выражений.
(516 922 + 29 834) : 84 + (180 000 – 39 542) =
3.Заполни пропуски.
5 см 2 18 мм = …мм
…ч …мин = 380 мин
7 т …кг = 7 200кг
9 км 040 м = …м
4.Реши уравнения:
х ∙ 20 = 480 1 200 - у = 700
5.Вычисли периметр и площадь прямоугольника, если его длина 8 см, ширина – 5
Проверочная работа № 4
теме: «Фигуры и величины»
Цель: проверить умения определять площадь и периметр прямоугольника ;находить значения выражения со скобками; сравнивать величины; выполнять умножение, деление, сложение и вычитание многозначных чисел в столбик.
Личностные: устойчивая учебно-познавательная мотивация учения.
Метапредметные:
-вносить необходимые коррективы в собственные действия по итогам самопроверки.
Предметные:
-письменно выполнять сложение и вычитание многозначных чисел, умножения и деления;
-находить неизвестные компоненты арифметических действий;
-решать текстовые задачи.
1вариант.
1.Сравните величины, выразив их в одинаковых единицах.
90дм….208см 3м2…. 3000см2
48м5дм…. 485см 27дм2… 27000см2
2.Площадь прямоугольнойкомнаты18м2 Длина комнаты 6м. Определить ширину комнаты и её периметр.
3. Вычислите.
239008х 606 65660:28
60239 х7 91 52888:67
4.Найдите неизвестное число.:
16 * х – 503=1097
11вариант.
1.Сравните величины, выразив их в одинаковых единицах.
60дм….314см 8м2…. 8000см2
63м 8дм…. 638см 91дм2… 91000см2
2.Площадь участка прямоугольной формы 20м2 Ширина участка 4м. Определить длину участка и её периметр.
3. Вычислите.
54700х 309 6199546:34
60239 х584 531012:76
4.Найдите неизвестное число.
Итоговая
контрольная работа №12 за год
Цель: проанализировать результаты усвоения тем 2 полугодия; формирование навыка самоконтроля, самостоятельности; проверить умения действовать в изменённой ситуации.
Личностные: устойчивая учебно-познавательная мотивация учения.
Метапредметные:
-осуществлять итоговый и пошаговый контроль результатов вычислений с опорой на знания алгоритма вычислений;
-установить закономерности и использовать их при выполнении задания.
Предметные:
-решение задач на встречное движение;
-вычислять значение числового выражения в 3-4 действия;
-решать геометрические задачи ;
-находить неизвестные компоненты арифметических действий.
1 вариант
1.Реши задачу.
Два поезда отошли одновременно от одной станции в противоположных направлениях.
Первый шел со скоростью 57 км/ч, а второй со скоростью 54 км/ч. Первый из них проехал 342 км. На каком расстоянии друг от друга в этот момент находились поезда?
2.Найди значения выражений.
25624 + 5698
86 х (727216 : 604 + 2018) – 181708
18848 : 38 + (260 – 4) х 20
8 ч 36 мин х 475 – 364 ч 48 мин : 24.
3.Реши задачу.
Ширина прямоугольника 14 см, длина в 3 раза больше. Найди площадь и периметр этого
прямоугольника.
4.Реши уравнение:
576 : х =127-79
5*Три одинаковых коробки конфет и две одинаковые шоколадки весят 1200 г.
Сколько весит шоколадка, если коробка конфет весит 300 г?
вариант
1.Реши задачу.
Из двух посёлков одновременно навстречу друг другу выехали два автомобиля. Один ехал со скоростью 53 км/ч и проехал до встречи 212 км. Определи расстояние между посёлками, если скорость второго была 48 км/ч.
2.Найди значения выражений.
82118 + 7987
(479 484 + 113 796) : 72 – 146 х 18
158 х 6 – (468 + 354) : 3
33 кг120 г : (41 кг120 г – 39 кг280 г)
3. Реши задачу.
Ширина прямоугольника 18 дм, длина прямоугольника в 3 раза меньше. Найди площадь и периметр этого прямоугольника.
4.Реши уравнение.
156 : у = 600-574
5*Слон съедает 60 кг корма ежедневно. Жираф съедает 210 кг корма за неделю, а верблюд – 560 кг корма за 28 дней. Сколько килограммов корма необходимо всем животным на неделю?
Контрольная работа № 12 (за год) ( 2 вариант)
1 вариант.
1.Вырази время в других единицах.
3 ч 40 мин = ... мин 8 сут. 13 ч = ... ч
2.Вычисли: 2340 : (49 • 35 - 1700) =
3.Реши задачи. На покупку спортивных костюмов для команды лыжников выделили 100 000 рублей. Этих денег хватило для покупки 12 костюмов. Сколько стоит 1 костюм, если осталось 1600 р.?
4.Самолёт вылетел в 16 ч 45 мин и прибыл в пункт назначения в 8 часов вечера. Сколько времени самолет был в пути?
5.* Пешеход идёт со скоростью 6 км/ч. Сколько метров проходит он за 1 час? Сколько метров за 1 минуту?
2 вариант.
1. Вырази время в других единицах
мин = ... ч 25 200 с - ... ч2.Вычисли: 23 903 • (15 872 : 62 - 255) - 21 • 43 =
3.Реши задачи. Поле имеет размеры 2 км на 600 м. Четверть поля занята свёклой и морковью, остальное — капустой. Какая площадь занята капустой?
4.Поезд отправился с вокзала в пятницу в 19 ч 20 мин и прибыл на конечную станцию в воскресенье в 4 часа утра. Сколько времени поезд был в пути?
5.* Скорость велосипедиста 400 м/мин. Сколько километров проезжает он за 1 час?
( 3 вариант)
Контрольная работа № 12 (за год)
Вариант 1.
1.Реши 1 задачу по выбору
В 8 одинаковых больших автобусов могут сесть столько жепассажиров, сколько и в 20 одинаковых маленьких. На сколько меньше мест для пассажиров в маленьком автобусе, чем в большом, если в маленьком автобусе могут ехать 20 пассажиров?
2. В летний лагерь приехало 600 детей. Их расселили в 40 маленьких палатках, по 3 человека в каждой, и в нескольких больших палатках, по 6 человек в каждой. Сколько больших палаток заняли дети?
2.Вычисли значения выражений.
2796 + (2080 – 954) х 74
900000 – 118581: 29 х 60
3Заполни пропуски.
2 ч 40 мин. + 30 мин. = ____ч _____мин.
г 200 г – 500 г = ______ кг ______г4.Реши уравнение.
920: х = 56:14
5.Реши задачу.
На перемене дети любят бегать по коридору, длина которого 24м, а ширина в 6 раз меньше. Найди площадь и периметр этого коридора.
6*В цветочный магазин привезли 5 одинаковых коробок с розами. Когда из одной коробки отложили 3 букета роз, по 15 штук в каждом, то в ней осталось на 5 роз меньше, чем отложили. Сколько всего роз привезли в магазин?
Вариант 2.
Реши 1 задачу по выбору:1. В12одинаковыхмаленьких коробках столько же чайных пакетиков, сколько и в 3 одинаковых больших. На сколько в одной большой коробке больше пакетов с чаем, чем в маленькой, если в маленькой коробке 25 пакетов?
2. В магазин привезли 430 кг крупы. Гречки было 30 пакетов по 9 кг в каждом пакете, а риса - 20 одинаковых пакетов. Сколько килограммов риса было в каждом пакете?
Вычисли значения выражений.8093 + (3090 – 768) х 89
500000 – 225293:37 х 80
Заполни пропуски.4 ч 20 мин. –50 мин. = ____ч _____мин.
37 кг 800 г +600 г = ______ кг ______г
Реши уравнение.х– 650: 5 = 470
Реши задачу.Ученики на перемене вышли на школьную площадку, ширина которой 12 м, а длина в 4 раза больше. Найди площадь и периметр школьной площадки.
6.* В буфет привезли 4 одинаковые коробки с вафлями. Когда из одной коробки отложили 2 пакета с вафлями, по 14 штук в каждом, то в ней осталось на 20 вафель больше, чем отложили. Сколько всего вафель привезли в буфет?
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
