МАТЕМАТИКА

4 класс

Проверочная работа №1 по теме

«Многозначные числа»

( вариант1)

Цель:проверить знания и умения учащихся записывать многозначные числа в виде суммы разрядных слагаемых, сравнивать их, выполнять простейшие действия с многозначными числами.

Личностные: умение оценивать трудность, предлагаемого задания, адекватная самооценка.

Метапредметные:

-осуществлять итоговый и пошаговый контроль;

-устанавливать закономерности и использовать при выполнении задания.

Предметные:

-представлять многозначное число в виде суммы разных слагаемых;

-решать текстовые задачи.

1 вариант.

1. Реши задачу:

  Когда  сшили  4  альбома  по  48  листов  бумаги, осталось  еще  26  листов  бумаги. Сколько  всего  листов  бумаги  было?

2. Замени  каждое  число  суммой  разрядных  слагаемых:

  40.600 =  500.250 =  104.050 =

3.Сравни  числа:

  164.506  * 164.600  52.200  * 52.000

  259.999  * 260.000  3.876 *3.867

4.Вычисли:

  40.000 –1 =  32.909 + 1=

  5.999 + 1=  42.810 – 1=

  50.600 + 3.000 =  960  + 1.000 =

  745.000 – 40.000 =  3200  * 10 =

  205.400 – 400 =  45.000 : 100  =

  1 845 + 2436 =  8427 – 7529 =

5*. Найди закономерность и продолжи числовой ряд:

  5.670,  5.672,  5.674,…,…,…, 

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

  3.970,  3.960,  3.750,…,…,…,

6*. Выпиши числа, у которых в разряде единиц класса тысяч стоит цифра 5:

  11.545,  652.050,  765.432,  950.545,  25.000

2 вариант.

1. Реши задачу:

  Когда  яблоки разложили в 6 ящиков  по  37 кг в каждом, осталось  еще  19 кг  яблок. 

  Сколько  всего  кг яблок  было?

2. Замени  каждое  число  суммой  разрядных  слагаемых:

  70.300 =  600.350 =  109.040 =

3.Сравни  числа:

  173.607 ___173.700  54.100 ___ 54.000

  349.999 ___ 350.000  4.987 ___ 4.978

4.Вычисли:

  50.000 –1 =  43.909 + 1=

  6.999 + 1=  32.710 – 1=

  40.300 + 5.000 =  870  + 1.000 =

  863.000 – 60.000 =  6100  * 10 =

  306.200 – 200 =  56.000 : 100  =

  2713 +5823 =  6351 – 3746 =

5*.Найди закономерность и продолжи числовой ряд:

  2 .590,  2.600,  2.610,…

  39.720,  37.520,  35.320,…

6*.Выпиши числа, у которых в разряде единиц класса тысяч стоит 5:

  73.852,  935.855,  15.005,  80.555,  42.755,  35.015

Проверочная работа №1 по теме

«Многозначные числа»

(2вариант)

Цель:проанализировать результаты усвоения данной темы: записывать многозначные числа; записывать многозначные числа в виде суммы разрядных слагаемых; сравнивать числа, состоящие из единиц 1 и 2 классов;  записывать числа, зная сколько всего единиц, десятков, сотен и т. д. содержится в данном многозначном числе; способствовать формированию навыков самоконтроля, самостоятельности.

Личностные: умение оценивать трудность, предлагаемого задания, адекватная самооценка.

Метапредметные:

-осуществлять итоговый и пошаговый контроль;

-устанавливать закономерности и использовать при выполнении задания.

Предметные:

-представлять многозначное число в виде суммы разных слагаемых;

-решать текстовые задачи.


вариант.

1.Запиши числа:75 сотен, 758 сотен, 785 десятков, 75 тысяч.

  Расположи их в  порядке возрастания.

2.Замени суммой разрядных слагаемых числа:  317107,  8500235.

3.Сравни числа:  574215 и 573.215  56000 и 65000 

  7615 и 7.165  3714 и 3174

4. Из чисел 7548,  9287,  5348,  2976,  8400  выпиши самое маленькое и самое большое число.

5.Продолжите ряд числ:

12496,  12497 ,  12498,…,…,…,

810004,  810003,  810002,…,…,…,

6.Запиши числа, которые содержат:

50 тыс.30 ед.=…  8 тыс.8 ед.=

200тыс.2ед.= … 
7*. Найди закономерность и продолжи числовой ряд:

5670,  5672,  5674,…,…,…, 

3970,  3960,  3750,…,…,…,

8*. Выпиши числа, у которых в разряде единиц класса тысяч стоит цифра 5:

11545,  652050,  765432,  950545,  25000

2 вариант

1.Запиши числа: 84 сотни,  845 сотен,  854 десятка,  85 тысяч.  Расположи их в порядке возрастания.

2.Замени суммой в разрядных слагаемых числа:  263301,  7300162.

3.Сравни числа:  685400…694500  37514…73514

  5827…5872  8111…9198

4. Из чисел 35130,  68247,  90000,  24352,  68371  выпишите самое маленькое число и самое большое.

5.Продолжи ряды чисел:

74396,  74397,  74398,…,…,…,

270003,  270002,  270001,…,…,…,

6. Запиши числа, которые содержат:

70 тыс.2 ед.=…  7 тыс.80 ед.=…

102тыс. 20ед.=…

7*.Найди закономерность и продолжи числовой ряд:

2 .590,  2.600,  2.610,…

39.720,  37.520,  35.320,…

8*.Выпиши числа, у которых в разряде единиц класса тысяч стоит 5:

73852,  935855,  15005,  80555,  42755,  35015

Входная контрольная работа №1

1вариант

Цель: проанализировать результаты усвоения программного материала за  3 класс; способствовать формированию навыка самоконтроля, самостоятельности.

Личностные: уметь оценивать трудности предлагаемого задания.

Метапредметные:

-вносить необходимые коррективы в собственные действия по итогам самопроверки;

-использовать обобщенные способы решения текстовых задач.

Предметные:

-письменно выполнять сложени, вычитание, умножение многозначных чисел;

-решать текстовые задачи.

1.Реши задачу:

8 одинаковых скворечников сделали из 24 дощечек. Сколько таких скворечников сделали из 51 дощечки?

2.Найди значения выражения:

(68:4+78:6) *4=

3.Вычисли столбиком: 563+219=  800-348=  837*7=  750*4=

4.Раздели с остатком

80:9=  71:8=  65:9=  54:8=

5. Найди площадь и периметр прямоугольника 7см и 2дм

**

Найди неизвестное число

…  + 75*4=380  …  -  128*6+68

2вариант

1.Реши задачу:

На 6 плащей расходуют 18м ткани  Сколько таких плащей можно сшить  из 42 метров ткани?

2. Найди значения выражения

(96:4+90:6)*8=

3.Вычисли столбиком:

749+207=  900-674=  584*6=  380*6=

4. Раздели с остатком:

76:9=  58:8=  60:9=  71:9= 

5. Найди площадь и периметр квадрата со стороной 8см.

Входная контрольная работа №1(2 вариант)

I вариант

  1.Реши  задачу:

Чебурашка  разложил  24 апельсина  в  4 коробки,  поровну  в  каждую. Сколько  потребовалось  коробок,  чтобы  разложить  72  апельсина?

2. Найти  значение  выражений:

9 + (14 – 8) .  6 =

– 45 : 5 + 5 =

3.Выполни  вычисления  столбиком:

537 +  429  254 .  3

– 484  648 : 2

4.Сравни:

3 ч * 300 мин

* 5 м  4 см

5.Вычисли:

5  . 18 =  60 : 30 =

80 : 5 =  76 : 4 =

23 =  50 : 7 =  (ост.  )

6.Найди  периметр  и  площадь  прямоугольника,  если  длина  равна  10 см,  а  ширина  вдвое  короче. 

II вариант

1.Реши  задачу:

  У  Знайки  в  5  кроссвордах  30 слов.  В  скольких  кроссвордах  84  слова?

2..Найти  значение  выражений:

8 + (13 – 7) .  4 =

– 30 : 3 + 3 =

3.Выполни  вычисления  столбиком:

419 +  378  365 .  2

– 582  864 : 2

4.Сравни:

3 м 2 см  * 32 см

ч * 200 мин

5. Вычисли:

4  . 13 =  80 : 40 =

90 : 2 =  51 : 3 =

96 : 24 =  57 : 7 =  (ост.  )

6. Ширина  прямоугольника  вдвое  меньше  его  длины.  Вычисли  площадь  и 

  периметр  прямоугольника,  если  его  длина  8см.


Контрольная работа №2 по теме

«Многозначные числа.

«Сложение и вычитание многозначных чисел»

Цель: проанализировать результаты усвоения темы «Многозначные числа.

Сложение и вычитание многозначных чисел»; способствовать формированию навыка самоконтроля, самостоятельности; проверить умения действовать в измененной ситуации

Личностные: уметь оценивать трудности предлагаемого задания.

Метапредметные:

-вносить необходимые коррективы в собственные действия по итогам самопроверки;

-использовать обобщенные способы решения текстовых задач.

Предметные: выполнять простые устные вычисления в пределах 1000000.

Решать текстовые задачи в 2-3 действия.

1 вариант

1.Запиши  цифрами  число:пятнадцать  тысяч  двести  девяносто  восемь. 

  Запиши  следующие  пять  чисел.

2.Вычисли  устно:

  3000  +  9000  15 000  –  7000  80 000  +  4000         37 000  –  30 000 

3.Выполни  вычисления  письменно: 

  43 705  +  15 486         26 630  –  5803 

4.Реши задачу

  В  посёлке  живут  12 500  человек.  Из  них  8440  жителей  —  взрослые.  На  сколько 

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6