Безопасность жизнедеятельности (стр. 2 )

Неделя	Кол. час	в том числе в интерактивной форме, час.	Вид занятия, модуль, тема и краткое содержание	Методы	Реализуемые компетенции
4	1	Лекции
2	0,5	Лекция. Введение в дисциплину. Основные понятия безопасности жизнедеятельности. Объект, предмет и цели курса. Классификация факторов среды обитания. Понятие «среда обитания». Понятие о безопасности в производственной, бытовой и окружающей среде. Понятие о реактивности организма.	М, П, Д	ОК-7, ОК-15
2	-	Лекция. Физические, химические, биологические и психофизиологические факторы. Причины их формирования и опасности. Нормирование опасных и вредных факторов. Чрезвычайные ситуации мирного и военного времени. Защита населения и территорий в чрезвычайных ситуациях. РСЧС – структура, задачи. Влияние факторов среды на организм. Физические факторы: шум, вибрация, микроклимат, освещенность. Химические факторы: естественные (биогеохимические провинции); источники антропогенных химических факторов. Биологические факторы: естественные и антропогенные.	П, Д, Э	ОК-7, ОК-15
4	1	Практические занятия /семинары
4	1	Практическое занятие. Виды ЧС. Правила поведения в ЧС мирного и военного времени. Виды оружия массового поражения, основные поражающие факторы, их воздействия на человека. Оказание первой медицинской помощи в очагах чрезвычайных ситуаций. Цели, задачи, объем первой медицинской помощи при травмах, кровотечениях, ожогах, обмороке, шоке, коллапсе, переломах, клинической смерти. Правила пользования АК-2. Искусственное дыхание, массаж сердца.	Д, Э, П, И	ОК-7, ОК-15

Аудиторные занятия (лекции, лабораторные, практические, семинарские) – заочная сокращенная форма обучения, срок подготовки 3 г. 06 мес. (с)

Неделя	Кол. час	в том числе в интерактивной форме, час.	Вид занятия, модуль, тема и краткое содержание	Методы	Реализуемые компетенции
4	1	Лекции
2	0,5	Лекция. Введение в дисциплину. Основные понятия безопасности жизнедеятельности. Объект, предмет и цели курса. Классификация факторов среды обитания. Понятие «среда обитания». Понятие о безопасности в производственной, бытовой и окружающей среде. Понятие о реактивности организма.	М, П, Д	ОК-7, ОК-15
2	-	Лекция. Физические, химические, биологические и психофизиологические факторы. Причины их формирования и опасности. Нормирование опасных и вредных факторов. Чрезвычайные ситуации мирного и военного времени. Защита населения и территорий в чрезвычайных ситуациях. РСЧС – структура, задачи. Влияние факторов среды на организм. Физические факторы: шум, вибрация, микроклимат, освещенность. Химические факторы: естественные (биогеохимические провинции); источники антропогенных химических факторов. Биологические факторы: естественные и антропогенные.	П, Д, Э	ОК-7, ОК-15
2	1	Практические занятия /семинары
2	1	Практическое занятие. Виды ЧС. Правила поведения в ЧС мирного и военного времени. Виды оружия массового поражения, основные поражающие факторы, их воздействия на человека. Оказание первой медицинской помощи в очагах чрезвычайных ситуаций. Цели, задачи, объем первой медицинской помощи при травмах, кровотечениях, ожогах, обмороке, шоке, коллапсе, переломах, клинической смерти. Правила пользования АК-2. Искусственное дыхание, массаж сердца.	Д, Э, П, И	ОК-7, ОК-15

Аудиторные занятия (лекции, лабораторные, практические, семинарские) – заочная форма обучения на базе высшего профессионального образования, срок подготовки 3 г. 06 мес. (в)

Неделя	Кол. час	в том числе в интерактивной форме, час.	Вид занятия, модуль, тема и краткое содержание	Методы	Реализуемые компетенции
4	1	Лекции
2	0,5	Лекция. Введение в дисциплину. Основные понятия безопасности жизнедеятельности. Объект, предмет и цели курса. Классификация факторов среды обитания. Понятие «среда обитания». Понятие о безопасности в производственной, бытовой и окружающей среде. Понятие о реактивности организма.	М, П, Д	ОК-7, ОК-15
2	-	Лекция. Физические, химические, биологические и психофизиологические факторы. Причины их формирования и опасности. Нормирование опасных и вредных факторов. Чрезвычайные ситуации мирного и военного времени. Защита населения и территорий в чрезвычайных ситуациях. РСЧС – структура, задачи. Влияние факторов среды на организм. Физические факторы: шум, вибрация, микроклимат, освещенность. Химические факторы: естественные (биогеохимические провинции); источники антропогенных химических факторов. Биологические факторы: естественные и антропогенные.	П, Д, Э	ОК-7, ОК-15
2	1	Практические занятия /семинары
2	1	Практическое занятие. Виды ЧС. Правила поведения в ЧС мирного и военного времени. Виды оружия массового поражения, основные поражающие факторы, их воздействия на человека. Оказание первой медицинской помощи в очагах чрезвычайных ситуаций. Цели, задачи, объем первой медицинской помощи при травмах, кровотечениях, ожогах, обмороке, шоке, коллапсе, переломах, клинической смерти. Правила пользования АК-2. Искусственное дыхание, массаж сердца.	Д, Э, П, И	ОК-7, ОК-15

Самостоятельная работа обучающегося – очная форма обучения

Неделя	Кол. час	Темы, разделы, вынесенные на самостоятельную подготовку, вопросы к практическим и лабораторным занятиям; тематика рефератной работы, контрольных работ, рекомендации по использованию литературы и ЭВМ и др.	Реализуемые компетенции
1-18	2 2 2 2 2 2 2 2 2	Самостоятельное изучение отдельных тем курса: -Влияние на организм естественных и антропогенных физических факторов среды обитания: электрический ток, ионизация атмосферы, барометрическое давление, ионизирующие излучения (ОЛБ), шум, вибрация, УВЧ, СВЧ. -Пожаро-взрывоопасные объекты. Классификация. Меры безопасности. Средства и способы тушения пожаров. -Правовые, нормативно-технические и организационные основы безопасности жизнедеятельности. Трудовое законодательство.  Экологическое право. -Понятие о производственном микроклимате. Влияние перегревающего и охлаждающего микроклимата на организм работающих. -Идентификация опасных и вредных факторов в конкретной профессии (по выбору обучающегося) -Естественные химические факторы среды обитания. Понятие о биогеохимических провинциях. -Понятие об анализаторах. Значение анализаторов для обеспечения безопасности жизнедеятельности. -Экономический и социальный ущерб от стихийных бедствий (на примере конкретной ЧС) -Региональный комплекс опасных и вредных факторов (на примере города Ростова-на-Дону).	ОК-7, ОК-15
1-18	14	Тематика рефератов: Понятие о производственном микроклимате. Влияние перегревающего и охлаждающего микроклимата на организм работающих. Идентификация опасных и вредных факторов в работе операторов ЭВМ. Идентификация опасных и вредных факторов в деятельности служащего банка. Идентификация опасных и вредных факторов машиниста электропоезда. Понятие о производственном травматизме. Причины, последствия, предупреждение. Понятие об эргономике. Цели, задачи. Промышленная эстетика. Понятие, цели, задачи. Естественные химические факторы среды обитания. Понятие о биогеохимических провинциях. Методы оценки тяжести и напряжённости труда. Основные анатомические и физиологические механизмы безопасности. Понятие об анализаторах. Значение анализаторов для обеспечения безопасности жизнедеятельности. Что такое иммунитет? Виды иммунитета. 1 и 2 сигнальная система. Роль в обеспечении безопасности жизнедеятельности. Количественная оценка опасности. Понятия: риск, промышленный риск. Классификация опасных и вредных факторов: естественные и антропогенные. Техногенные системы, их экологическая характеристика. Современные способы переработки и утилизации промышленных отходов. Экономический и социальный ущерб от стихийных бедствий (на конкретном примере наводнения в районе Кав. Мин. вод). Экономический и социальный ущерб от стихийных бедствий (на примере землетрясения в районе Нефтегорска). Экономический и социальный ущерб от аварий и катастроф (на примере Чернобыльской аварии). Правовые вопросы охраны окружающей среды (экологическое право). Правовые вопросы безопасности жизнедеятельности (трудовое законодательство). Современное состояние вопроса об уничтожении запасов химического оружия. Региональный комплекс опасных и вредных факторов (на примере города Ростова-на-Дону). Наиболее характерные проявления террора. Защита. Предупреждение. Современные виды обычных вооружений; поражающее действие. Антропогенные экосистемы. Трансформация загрязнений в окружающей среде. Способы экономической оценки эффективности природоохранных мероприятий. Современные виды обычных вооружений. Поражающее действие. Способы расчёта экономических потерь от заболеваемости с временной утратой трудоспособности. Экономическая эффективность оздоровительных мероприятий и улучшения условий труда. Структура атмосферы. Трансформация загрязнений атмосферы. Антропогенные экосистемы. Взаимоотношения организмов и среды обитания в антропогенной экосистеме.	ОК-7, ОК-15
1-18	12	Усвоение текущего учебного материала	ОК-7, ОК-15
1-18	28	Темы и вопросы, определяемые преподавателем с учетом интересов обучающегося	ОК-7, ОК-15

Самостоятельная работа обучающегося