Проверочная работа по теме «Морфология и орфография» В - 1
Часть 1
1. Назовите основной принцип русской орфографии, на котором основано большинство орфографических правил:
а) морфологический б) фонетический в) дифференцирующий г) традиционный
2. Какие принципы русской орфографии лежат в основе написания данных слов:
а) предыюльский, розыск, низвергаться;
б) адъютант, галерея, критерий ;
в) в санатории, надписать, приоткрыть;
г) поджог, поджёг, туш, тушь.
3. В каких словах пишется проверяемый безударный гласный О:
а) созн..ваться б) зап..здалый в) настр..ение г) уд..ляться д) ут..лщение
4. Какие корни с чередованием гласных проверяют ударением:
а) гор/гар б) бир/бер в) раст/рос г) кос/кас
5. Слова каких частей речи пишутся с НЕ раздельно? Приведите примеры.
6. Определите морфологическую принадлежность выделенных слов:
В течение дня, мне радостно, лишь один день, каждый час, закрытая калитка, якобы знал, ввиду болезни, что такое?
Часть 2
Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, укажите условия выбора орфограммы.
Скл..нение существительных, прид..раться по пустякам, вым..кнуть под дождем, сильно встр..хнуть, газовая г..релка, ок..заться рядом, глубокое впеч..тление, прот..реть зерк..ло, отл..жить все дела, соб..рательный образ, быстро прибл..жаться, ш..рокая р..внина, сг..реть от стыда, бл...стающий на солнце. /16/ (Не) смотря на трудности, отнюдь (не) лёгкая задача, (не) виданная ранее картина, афиши (не) расклеены, (не) выученный билет, лицо (не) красивое, но умное; (не) папина машина, (не) уверенно отвечал, река (не) глубокая, а быстрая; (не) веря, (не) смотря под ноги, (не) мог, (не) по-доброму, ночей (не) досыпала, (не) брежный взмах. /15/ Невида….ый, полукопчё….ая, нетка…ая, рва…ая, подли…ая истина, ветря…ая мельница, ветре…ый день, сожже…ое письмо, штопа…ые-перештопа….ые, невести…о прида…ое, ране…ые в грудь, лома…ая линия, кипяче…ая вода, замечание це…о, недое…ые коровы, сече…ые градом поля, люди подавле…ы и унылы, ягоды подавле…ы в корзине. /20/ (Матово) серебристый, (мало)обеспеченные слои, (плохо)скрытое недовольство, (бело)снежный, (пол)облака, (полу)ночный, (по)русски, (во)первых, (кое)кто. /9/ Та…т, сия…т луна в облаках. Небосвод дыш…т жаром. Вы ед…те мимо церкви. Дремл…т плакучие ивы. Клочья тумана стел…тся над рекой. Вот уже видна мельница, там мел…т зерно. Из песни слов не выкин…шь. Что посе…шь, то и пожнёшь. /9/Критерии оценивания второй части:
До 3 ошибок – «5»
4-5 ошибок – «4»
6 -7 ошибок – «3»
8 и более ошибок – «2»
Проверочная работа по теме «Морфология и орфография» В - 2
Часть 1
1. Назовите принцип русской орфографии, которым объясняется написание слов, имеющих одинаковое звучание, но разное значение:
а) морфологический б) фонетический в) дифференцирующий г) традиционный
2. Какие принципы русской орфографии лежат в основе написания данных слов:
а) можжевельник; лестница, карикатура;
б) розыгрыш, розданный, чересчур;
в) преинтересный, беречься, пятьдесят;
г) у колодца, уколоться, плод, плот.
3. Выберите правильный ответ: безударную непроверяемую гласную в корне проверяют: а) морфологическим принципом б) традиционным принципом в) дифференцирующим принципом г) фонетическим принципом
4. В словах каких частей речи на конце после шипящих необходимо писать Ь? Приведите примеры.
5. Какие корни с чередованием гласных проверяют ударением:
а) зар/зор б) дир/дер в) равн/ровн
6. Определите морфологическую принадлежность выделенных слов:
В отличие от него, казался старше, пусть всегда будет солнце, в другой раз, росший неподалёку, якобы видел, в течении реки, кому сказать об этом?
Часть 2
Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, укажите условия выбора орфограммы.
Прекл..няться перед талантом, знаменитый п..вец, предл..жить погулять, р..вноправные партнеры, сл..гка заг..реть, просв…щение, м..кать сухари в мол..ко, ст..н..виться взрослым, нач..нающие пл..вцы, серьезные оп..сения, выр..сти в саду, тв..рить д..бро, зар..внять участок, в..селая з..рница, проск..чить во двор, бл…стящий на солнце. /21/ (Не) громко читать, (не) должен,( не) по-товарищески, (не) казистый, больной (не) раздет, (не) здоровится, (не) организованные занятия, (не) хуже, (не) смотря на запрет, (не) допонимать, (не) уверенный в себе студент, повесть (не) большая, а интересная; (не) крашеные стены, ещё (не) крашенные потолки, (не)по-товарищески, (не) был./16/ Пря…ый, серебря….ый, овчи…ый, гости…ая, сорва…ый ветром, топлё…ое в печи молоко, ране…ый боец, по мощё…ой дороге, линова…ая бумага, холё…ые руки, холё….ые с детства руки, девушка музыкальна и начита…а, яичница пережаре…а, говорила так оживлё…о, с её приходом всё оживле…о, золочё…ый перстень, чита…ая-перечита…ая. /18/ (Пол)круга, (тёмно)вишнёвый, (вагонно)паровозное депо, (первобытно)общинный, (всемирно)знаменитый артист, (железо)бетонный, (по)немецки, скажи(ка). /8/ Он мел…т кофе. От тихого ветра колебл…тся вершины деревьев. Метель в поле стел…тся по земле. Вообще не кле…тся мой фельетон. Белым пухом сыпл…т тополя. Он неплохо держ…тся. /6/Критерии оценивания второй части:
До 3 ошибок – «5»
4-5 ошибок – «4»
6 -7 ошибок – «3»
8 и более ошибок – «2»
