Аналитический вопросник (стр. 13 )

Для поступления в магистратуру необходимо пройти конкурсный отбор (портфолио), а также сдать представить мотивационное письмо на английском языке.

Трудоемкость программы «Управление исследованиями, разработками и инновациями в компании» по направлению 222000.68– Инноватика (степень – магистр) составляет 120 з. е. за весь период обучения в соответствии с Законом об образовании. В процесс обучения по данной программе включены все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом программы.

Обучение производится на коммерческой основе.

Обучение по направлению «Инноватика» в НИУ ВШЭ проводится на основе лицензии и в соответствии с принятым в 2012 году собственным образовательным стандартом. Программа построена исходя из требований к магистерским программам НИУ ВШЭ и с учетом международного опыта подготовки технологических менеджеров и предпринимателей в магистратуре.

Первый прием в магистратуру состоялся 1 сентября 2012 года. На программу были зачислены 10 чел., в 2011 году набор не состоялся (было отобрано 6 заявлений, однако НИУ ВШЭ сочло численность студентов недостаточной для самоокупаемости программы), в 2012 году на программу были зачислены 10 чел.

Целевая аудитория программы – бакалавры и специалисты технических и естественнонаучных специальностей, имеющие опыт работы по специальности или в технологической сфере не менее 2 лет. Это руководители среднего и нижнего звеньев управления научно-исследовательской деятельностью компаний, кадровый резерв компаний, менеджеры технологических проектов, инженеры конструкторских бюро и отделов перспективных разработок компаний, руководители малых и средних инновационных предприятий.

6. ТРУДОУСТРОЙСТВО ВЫПУСКНИКОВ  ПРОГРАММЫ

Область профессиональной деятельности выпускника программы «Управление исследованиями, разработками и инновациями в компании» по направлению 222000.68– Инноватика (степень – магистр) в НИУ ВШЭ в соответствии с ОС НИУ ВШЭ включает:

организации и предприятия инновационной сферы; академические и отраслевые научно-исследовательские организации; учреждения системы высшего и специального профессионального образования; органы государственной власти и управления федерального, регионального и муниципального уровней; инфраструктуру инновационной деятельности; инновационное предпринимательство.

Специалисты, освоившие данную магистерскую программу, профессионально подготовлены в качестве:

руководителей среднего и нижнего звеньев управления R&D в компаниях; менеджеров технологических проектов в компаниях и организациях инновационной инфраструктуры; руководителей, экспертов-аналитиков и консультантов организаций, вовлеченных в инновационный контур российской и мировой экономики.

7. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СОДЕРЖАНИЯ УЧЕБНЫХ ПЛАНОВ

Логика магистерской программы «Управление исследованиями, разработками и инновациями» в компании основывается на проектном подходе к обучению. Наряду с большой долей научно-исследовательской работы, которую проводят студенты, обучение студентов ориентировано на актуальные задачи реального бизнеса.

В конце периода обучения студенты готовят выпускную квалификационную работу – магистерскую диссертацию. Диссертация представляет собой самостоятельное исследование и должна продемонстрировать умение студентов применять теоретические знания к решению конкретных научных и практических задач в области управления НИОКР и инновациями в компаниях. После защиты магистерской диссертации выпускнику присваивается ученая степень: «магистр» по направлению 222000.68– Инноватика.

Учебный план магистерской программы «Управление исследованиями, разработками и инновациями в компании» по направлению 222000.68– Инноватика сформирован в соответствии с современными отечественными и зарубежными требованиями к подготовке специалистов в этой области технологического менеджмента и предпринимательства.

Программа формируется из набора базовых и вариативных дисциплин, в том числе дисциплин по выбору студентов, научно-исследовательской деятельности и практики. Поскольку поступающие на программу имеют естественнонаучное или техническое образование, процессе обучения начинается с адаптационных дисциплин, которые восполняют базовые компетенции студентов в области экономики, менеджмента и предпринимательства.

Адаптационные дисциплины (вне общей трудоемкости обучения по программы):

Экономика для предпринимателей и менеджеров (3 условные23 зач. ед.); Проектирование бизнеса (3 условные зач. ед.).

Ядро магистерской программы составляют обязательные дисциплины, обеспечивающие глубокое изучение обеспечивающие глубокое изучение базовых положений теоретической инноватики, методов и практики управления инновационными процессами, управления качеством. Ядро дисциплин программы включает в себя как дисциплины гуманитарного цикла (история и философия науки и техники), так управленческие дисциплины (управление инновационными проектами и программами, стратегическое управление инновационно активной организацией). Вариативную часть программы образуют дисциплины практической направленности, посвященные управлению НИОКР и инновациями, коммерциализации результатов научно-технической деятельности, управления знаниями, инжиниринга, технологического маркетинга и др.

Фундаментальные знания в области организации научно-исследовательской и инновационной деятельности и управления ею у студентов, обучающихся по программе, формируют базовые дисциплины:

История и философия науки и техники (базовая дисциплина направления); Теоретическая инноватика (базовая дисциплина программы).

Магистерская программа «Управление исследованиями, разработками и инновациями в компании» является междисциплинарной и включает в себя следующие дисциплины на границе управленческой и технической областей:

Управление качеством (базовая дисциплина направления); Управление инновационными проектами и программами (базовая дисциплина направления); ТРИЗ (вариативная дисциплина); Инжиниринг (вариативная дисциплина); Управление интеллектуальной собственностью  (вариативная дисциплина); Коммерциализация результатов научно-технической деятельности (вариативная дисциплина); Технологический аудит (вариативная дисциплина); Тенденции технологического развития (вариативная дисциплина); Системы управления знаниями (вариативная дисциплина); Статистика науки и инноваций (вариативная дисциплина).

Экономические и управленческие аспекты инновационной деятельности раскрываются в таких дисциплинах, как:

Управление инновационными процессами (базовая дисциплина программы); Стратегическое управление инновационно активной организацией (базовая дисциплина направления); Экономика и финансирование инновационной деятельности (вариативная дисциплина); Организация производства (вариативная дисциплина); Управление персоналом в инновационно активной организации (вариативная дисциплина); Технологический маркетинг (вариативная дисциплина); Национальные инновационные системы (вариативная дисциплина); Предпринимательство в инновационной сфере (вариативная дисциплина); Прогнозирование развития техники и технологий (вариативная дисциплина); Управление исследованиями и разработками (вариативная дисциплина).

Таким образом, в программе обеспечивается баланс дисциплин технико-технологической и экономико-управленческой направленности.

Все предложенные дисциплины программы преподаются на основе российской и зарубежной научной литературы, в том числе – учебной и учебно-методической литературы и кейсов, подготовленных профессорско-преподавательским составом программы. Кроме того, в образовательный процесс активно включены специалисты из R&D подразделений высокотехнологичных компаний. Мастер-классы по программе проводят руководители инновационных блоков крупных российских предприятий – члены Клуба директоров по науке и инновациям. Структура программы раскрывается в ее учебном плане, в котором логика учебного процесса обеспечена последовательностью изучения базовых и вариативных дисциплин.

Большое значение в рамках магистерской программы «Управление исследованиями, разработками инновациями в компании» придается научно-исследовательской и проектной работе магистрантов. Научно-исследовательская работа проводится в виде семинаров, самостоятельной исследовательской работы. Проектный метод применяется при разборе специально подготовленных кейсов и выполнении проектных заданий на их основе. Предполагаются выполнение проектов разной длительности и сложности. Исследовательская и проектная линии обучения «сводятся» в рамках практики – стажировки в научно-исследовательских подразделениях компаний, подготовки курсовой работы и магистерской диссертации. Данные формы обучения носит приоритетный характер и отвечают ключевым требованиям, предъявляемым к магистерским программам в России и в ведущих западных университетах.

Основными формами обучения в Программе являются:

обзорные, постановочные, научно-исследовательские лекции в целях рассмотрения основных теоретических положений теории инноваций и понятий по соответствующим курсам с аналитическим обзором важнейших проблем, возможных вариантов решений и исследований (но не более 20% времени аудиторных занятий); семинарские занятия, на которых обсуждаются и анализируются сложные и дискуссионные аспекты изучаемой дисциплины, проводятся презентации домашних заданий, а также работ по индивидуальным и групповым исследовательским проектам; практические занятия, ориентированные на выработку необходимых умений и навыков на основе выполнения заданий; научно-исследовательские семинары, коллоквиумы – занятия, ориентированные на обучение студентов практикам научно-исследовательской и научно-педагогической работы, обсуждение и анализ явлений и процессов инновационного развития компаний, управления НИОКР, обсуждения индивидуальных проектов и прикладных исследований; практикам анализа научной литературы, участия в дискуссиях, формирования и аргументации собственной позиции и, в конечном счете, написания магистерской диссертации; домашние задания, организующие самостоятельную работу студентов по проработке и углубленному изучению отдельных аспектов учебного материала; индивидуальные и групповые проекты в сфере управления исследованиями, разработками и инновациями в крупных и средних компаниях; мастер-классы и методологические семинары в форме обсуждения научных теорий, проектов и практики управления R&D в отечественных и зарубежных компаниях. сase-study разбор и анализ конкретных ситуаций, практики управления R&D в российских и зарубежных компаниях. Кейсы по инновационным компаниям готовятся «Фабрикой кейсов» Института менеджмента инноваций, методологические семинары для обсуждения концепций, гипотез и исследовательских методов; самостоятельная работы слушателей по изучению, переводам, освоению теоретического и практического учебного материала; работа с литературой, нормативно - правовыми документами; экспертиза документов и материалов в направлении анализа политики и практики управления НИОКР в компаниях. консультации профессорско-преподавательского состава с целью оказания помощи в освоении теоретического материала; практики и стажировки в R&D подразделениях российских и зарубежных компаний; подготовка и участие в научно - практических конференциях, форумах;

Аудиторная работа строится на преобладании активных и интерактивных методах обучения. Одной из наиболее распространенных практик обучения по программе является технология LearningbyDoing (обучение действием), согласно которой при выполнении заданий по изучаемым дисциплинам предпочтение отдается работам, выполненным на основе реального материала и по проблемам конкретных предприятий (которые, как правило, являются местами работы студентов).