Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
· Формирование у обучающихся потребности изучения французского языка и овладения им как средством профессионального и межличностного общения, познания, расширения кругозора.
· Формирование у обучающихся ответственности, дисциплинированности и приобщение к реалиям страны изучаемого языка.
Учебная карта занятия:
Теоретическая часть. Женский род прилагательных.- Ответьте на предложенные преподавателем вопросы по изученной грамматической теме.
1) Как именно согласуются прилагательные с существительнми? По каким грамматическим категориям?
2) Как в большинстве случаев образуется женский род прилагательных?
3) Расскажите, какие бывают исключения из правила образования женского рода прилагательных. Назовите несколько типичных пар окончаний мужского и женского родов. Приведите примеры прилагательных в двух родах.
2. Практическая часть.
Организационный момент (тема, цель и ход занятия)
Задание 1: Проверка домашнего задания: выполнение контрольной работы по грамматике.
- Выполните контрольную работу по грамматике по теме «Употребление времена Prйsent для глаголов трех групп».
Задание 2: Повторение и закрепление грамматического материала по теме «Образование женского рода прилагательных».
- Приведите собственные примеры.
- Выполните грамматические упражнения из учебника стр. 50-53, упр. № 4, 7, 9, 10, 11, 12, 13.
Задание 3: Введение и закрепление новой лексики
- Послушайте, прочитайте и выучите новые слова:
Vocabulaire:
La carie dentaire зубной кариес
L’йmail эмаль
La pulpe пульпа
Un trou дыра
Etre sensible au froid, а la chaleur быть чувствительным к холодному, горячему
et aux sucres и к сладкому
Enlever toute trace de bactйries полностью удалить бактерии
le rince-bouche ополаскиватель для полости рта
Utilisation de dentifrices fluores использование фторсодержащих зубных паст
le fil dentaire зубная нить
prйvenir et traiter les caries предупреждать и лечить кариес
La dйcalcification progressive прогрессирующая декальцификация
des tissus durs de la dent твёрдых тканей зуба
Dйtruire les structures de la dent разрушать структуру зуба
L'hйrйditй наследственность
Les obturations а l'amalgame пломбирование с использованием
амальгамы
Les obturations а base de composites пломбирование на основе композитов
La dent de la sagesse зуб мудрости
La joue gonflйe опухшая щека
Alйser сверлить
Plomber (Je plomberai votre dent) пломбировать (я запломбирую вам зуб)
Brosser les dents чистить зубы
Utiliser использовать
La brosse а dents (dure, douce) зубная щетка (твердая, мягкая)
– Составьте предложения с новыми словами.
Задание 4: Чтение и перевод текста
- Прочитайте и переведите текст «Зубной кариес» стр. 29-30.
- Ответьте на следующие вопросы по тексту:
Par quoi est caracterisйe la carie dentaire? Comment se forme la carie? Est-ce que l’hйrйditй joue un rфle dans la qualitй des dents de personne? Oщ se loge la carie? Par quoi commence la carie? Qu’est-ce que attaque la carie? A quoi dent devient-elle sensible? Quel est le traitement de la carie? (quels sont les trois types d’obturations) Quels sont les moyens de prйvention de la carie?
Задание 5: Чтение и перевод дополнительного текста.
– Прочитайте и переведите дополнительный текст по пройденной теме, выполнив задания преподавателя.
2. Вопросы для подготовки по теме:
· Выучить лексику по теме «Зубной кариес»
- Выучить ответы на вопросы по теме «Зубной кариес»
Вопросы по теме для самостоятельного изучения обучающимися:
Грамматика. Активный залог настоящего, прошедшего и будущего времени. Ведение списка примеров, самостоятельное выполнение упражнений из дополнительных учебников по грамматике.
Тема: «Зубной кариес».
Цели занятия:
А) Профессиональные
· Развитие коммуникативных умений в речевой деятельности (чтение, говорение).
· Овладение языковыми средствами (фонетика, лексика) в соответствии с темой.
· Развитие общих и профессиональных учебных умений.
· Приобщение к реалиям страны изучаемого языка.
Б) Воспитательные
· Формирование у обучающихся потребности изучения французского языка и овладения им как средством профессионального и межличностного общения, познания, расширения кругозора.
· Формирование у обучающихся ответственности, дисциплинированности и приобщение к реалиям страны изучаемого языка.
Содержание занятия:
1. Теоретическая часть. Множественное число прилагательных.
- Ответьте на предложенные преподавателем вопросы по изученной грамматической теме.
1) Как в большинстве случаев образуется множественное число прилагательных?
2) Как образуется множественное число для прилагательных с окончанием на - s, - x в единственном числе?
3) Как образуется множественное число для прилагательных с окончанием на - al в единственном числе? Какие есть исключения из этого правила?
4) Как образуется множественное число для прилагательных с окончанием на - eau в единственном числе?
2. Практическая часть.
Организационный момент (тема, цель и ход занятия)
Задание 1: Проверка домашнего задания
- Расскажите лексический минимум прошлого урока.
- Ответьте на вопросы по теме «Зубной кариес».
Задание 2: Повторение и закрепление грамматики по теме: «Множественное число прилагательных».
- Приведите собственные примеры.
- Выполните следующие упражнения: стр. 62, упр. 17, 18, 19, 24.
Задание 3: Закрепление лексики по теме «Зубной кариес».
- Прочтите и запомните следующие реплики для диалога:
De quoi souffrez-vous? на что жалуетесь?
Vous devez faire la radiographie вы должны сделать рентгеновский снимок
J’ai mal а la dent у меня болит зуб
Quel est le caractиre de la douleur? какой характер боли?
La douleur vive, faible, aprиs le froid, le chaud сильная, слабая, от холодного, от горячего
Montrez покажите
Ouvrez la bouche откройте рот
Je dois examiner la cavitй buccale я должен осмотреть полость рта
Gargarisez la bouche прополощите рот
Crвchez сплюньте
Est-ce que la dent rйagit au froid, au chaud? зуб реагирует на холодное, на горячее?
Quand est la douleur plus forte : le matin ou la nuit? когда боль сильнее днем или ночью?
C’est la carie (pulpite, pйriodontite) это кариес (пульпит, периодонтит)
- Составьте в парах диалоги «На приеме у стоматолога» и разыграйте их.
Задание 4: Чтение и перевод дополнительного текста «Предотвращение кариеса».
- Прочитайте и переведите дополнительный текст по пройденной теме «Предотвращение кариеса», стр. 33-34, выполнив задания преподавателя.
Вопросы для подготовки по теме:
· Выучить правила образования женского рода и множественного числа прилагательных и подготовиться к контрольной работе по этой теме.
· Прочитать и перевести новый текст «Пульпит», стр. 37-38.
Вопросы по теме для самостоятельного изучения обучающимися:
Грамматика. Активный залог настоящего, прошедшего и будущего времени. Ведение списка примеров, самостоятельное выполнение упражнений из дополнительных учебников по грамматике.
Тема: «Зубной кариес. Дополнительные материалы».
Цели занятия:
А) Профессиональные
· Овладение навыками и умениями чтения и перевода медицинских текстов со словарем и без словаря.
· Систематизация и углубление знаний языковых средств (лексика, грамматика).
· Развитие учебно-познавательных навыков.
· Развитие общих и профессиональных учебных умений.
· Приобщение к реалиям страны изучаемого языка.
Б) Воспитательные
· Формирование у обучающихся потребности изучения французского языка и овладения им как средством профессионального и межличностного общения, познания, расширения кругозора.
· Формирование у обучающихся ответственности, дисциплинированности и приобщение к реалиям страны изучаемого языка.
Учебная карта занятия:
Организационный момент (тема, цель и ход занятия)
1.Практическая часть.
Задание 1: Чтение и письменный перевод текста со словарем
· Переведите текст со словарем. Обращайте внимание на правила перевода и особенности языковых нюансов.
· Прочитайте перевод.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
