Рабочая программа инструктора по физическому развитию (стр. 11 )

Оптимальные условия для развития ребенка – это продуманное соотношение свободной, регламентируемой и нерегламентированной (совместная деятельность педагогов и детей и самостоятельная деятельность детей) форм деятельности ребенка.

Совместная деятельность взрослого и детей	Самостоятельная деятельность детей
1) Непосредственная образовательная деятельность Основные формы: игра, наблюдение, экспериментирование, разговор, решение проблемных ситуаций, проектная деятельность и др. 2) Решение образовательных задач в ходе режимных моментов.	Разнообразная, гибко меняющаяся предметно-развивающая и игровая среда

Модель организации образовательного процесса на день

Совместная деятельность взрослого и детей	Самостоятельная деятельность детей	Взаимодействие с семьями
Непрерывная непосредственно образовательная деятельность	Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

  Модель ежедневного плана

Тема (модуль)__________________________________________

Месяц –неделя № занятия	Тема	Мотивация	Цель	Задачи
Февраль 4 неделя Занятие № 1 (В зале)	«Военные профессии»	1.Объявляется военная подготовка. 2.Необходимо провести отбор  на боевую пригодность.: Виды профессий- а)Моряк б)Танкист в)Артиллерист г)Лётчик	Развитие  скоростно - силовой выносливости средствами физических упражнений и подвижных игр смешанного характера; Комплекс ОРУ№ 19, с гантелями	1.Образовательная задача: закрепление двигательных умений  с бегом и прыжками через предметы высотой 30 см в знакомой игре « Доставь пакет в штаб» Закрепление двигательного умения выполнять непрерывный бег в умеренной зоне мощности до 3 –х минут в сочетании с. ходьбой; в метании через п –игру  «подбей танк противника». 2. Оздоровительная задача: Укрепление мышц нижних конечностей и ОДА. 3.Воспитательная. Способствовать проявлению волевых усилий и чувства товарищества..
Февраль 4 неделя Занятие № 2(На прогулке)	«Военные профессии»	Развитие  скоростно - силовой выносливости средствами  использования санок,  подвижных игр смешанного характера: «Доставь раненого в санчасть»,  «Парашютисты»	1.Образовательная задача: закрепление двигательных умений  с бегом и прыжками через предметы высотой 30 см в знакомой игре «Марш бросок», в беге парами с санками в игре «Доставь раненого в санчасть», Закрепление двигательного умения выполнять метание мяча на дальность, через п –игру  «Снайперы» 2. Оздоровительная задача:Укрепление мышц нижних конечностей и ОДА через игоровой приём «Прыжки с парашютом» 3.Воспитательная. Способствовать проявлению волевых усилий и чувства товарищества.
Февраль 4 неделя Занятие № 3(В зале) итоговое	«Военные профессии»	1.Объявляется военная подготовка. 2.Необходи - мо провести отбор  на боевую пригодность.: Виды профессий- а)Моряк б)Танкист в)Артиллерист г)Лётчик	Развитие  скоростно - силовой выносливости средствами физических упражнений и подвижных игр смешанного характера; Комплекс ОРУ № 19, с гантелями	.1.Образовательная задача: закрепление двигательных умений  с бегом и прыжками через предметы высотой 30 см в знакомой игре « Доставь пакет в штаб» Закрепление двигательного умения выполнять непрерывный бег в умеренной зоне мощности до 3 –х минут в сочетании с. ходьбой; в метании через п –игру  «подбей танк противника». 2. Оздоровительная задача: Укрепление мышц нижних конечностей и ОДА. 3.Воспитательная. Способствовать проявлению волевых усилий и чувства товарищества..

День недели	Режим (Образовательная деятельность в режимных моментах)	Совместная деятельность взрослого и детей
Групповая, подгрупповая	Индивидуальная
	1 половина дня: утренняя гимнастика, дежурство, завтрак, совместная деятельность	Игровая, коммуникативная, самообслуживание и элементарный бытовой труд, двигательная	На основе педагогической диагностики
НОД	Все виды деятельности
прогулка	Указывается № прогулочной карты, в которой описана прогулка (наблюдение, трудовая деятельность, художественное слово, подвижная игра, экспериментирование)
Подготовка ко сну, сон	Совершенствование КГН, Чтение художественной литературы	На основе педагогической диагностики
Дополнительные образовательные услуги	Кружковая работа.  Игровая, коммуникативная, познавательная, элементарный бытовой труд, двигательная, художественно-эстетическая деятельности	На основе педагогической диагностики
2 половина дня	Игровая, коммуникативная, познавательная, элементарный бытовой труд, двигательная, художественно-эстетическая деятельности	На основе педагогической диагностики

Перспективное планирование приоритетного развития психофизических качеств дошкольников на учебный год.

2 младшая группа

№ п\п	Психофизические качества	Месяцы учебного года
сентябрь	октябрь	ноябрь	декабрь	январь	февраль	март	апрель	май
1	Ловкость	хххх	ххххх	ххххх	ххххх	ххххх	ххххх	ххххх	ххххх	ххххх
2	Скоростно – силовые	ххх	ххх	хх	хх	хх	хх	хх	хх	ххх
3	Гибкость	хх	хх	хх	хх	хх	х	х	х	хх
4	Координационные	ххх	хх	ххх	ххх	ххх	хххх	хххх	хххх	хх

Средняя группа

№ п\п	Психофизические качества	Месяцы учебного года
сентябрь	октябрь	ноябрь	декабрь	январь	февраль	март	апрель	май
1	Ловкость	хххх	хххх	хххх	хххх	хххх	хххх	ххх	ххх	ххх
2	Скоростно – силовые	ххх	хх	хх	-	-	-	хх	хх	хх
3	Гибкость	-	х	х	х	х	х	-	-	-
4	Координационные	ххх	хх	хх	хх	хх	хх	хх	хх	хх
5	Общая выносливость	хх	ххх	ххх	ххх	ххх	ххх	хх	хх	ххх
6	Силовая выносливость	-	-	-	хх	хх	хх	ххх	ххх	хх

Старшая группа

№ п\п	Психофизические качества	Месяцы учебного года
сентябрь	октябрь	ноябрь	декабрь	январь	февраль	март	апрель	май
1	Ловкость	хххх	ххх	ххх	хх	хх	хх	хх	хх	ххх
2	Скоростно – силовые	х	хх	хх	хх	хх	хх	хх	хх	хх
3	Быстрота	хх	-	-	-	-	х	х	х	х
4	Координационные	хх	хх	хх	хх	хх	х	х	х	х
5	Общая выносливость	ххх	ххх	ххх	ххх	ххх	ххх	ххх	ххх	ххх
6	Силовая выносливость	-	хх	хх	ххх	ххх	ххх	ххх	ххх	хх

Подготовительная группа