Ребенок  уже  способен  достаточно  адекватно  оценивать  результаты  своего  участия  в  подвижных  и  спортивных  играх  соревновательного  характера.  Удовлетворение  полученным  результатом  доставляет  ребенку  радость  и  поддерживает  положительное отношение  к  себе  и  своей команде  («мы  выиграли,  мы  сильнее»).

  Имеет  представление  о  своем  физическом  облике  (высокий,  толстый,  худой,  маленький  и  т. п.)  и  здоровье,  заботиться  о  нем. Владеет  культурно-гигиеническими  навыками  и  понимает  их  необходимость.

В МКДОУ – детский сад «Золотой ключик» комбинированного вида в  2014-15 уч. г.  воспитывается 158 детей от 3 до 7 лет.

В МКДОУ функционируют 6 групп:1 группа  -3  -4 года; 2 группы для детей 4-5лет; ;; 1 старшая 5 -6 лет; 2подготовительных 6 -7 лет. Старшая и подготовительная группы комбинированные. В комбинированных группах воспитываются дети с общим недоразвитием речи 2-3 уровня речевого развития.

Оценка здоровья детей 2 – й младшей группы «Малыши  - крепыши »

Группа здоровья

Индивидуальные особенности ребенка

I

II

III

другое

1Ховелев Степан

1. Мылкин Ярослав

1.Попов Дмитрий

2.Пархунов Павел

2.Марфелева Карина.

3.Сильнягин Денис

4.Жаборкина Варвара

5.Гулий Максим

6Сторожук Анастасия

7.Швальгер Ксения

8.Сиянцева Есения

9.Волков Артём.

10.Бакулина Арина

11.Авдонина Ульяна.

12.Фёдорова Дарья

13.Геворгян Владимир



Оценка здоровья детей второй младшей группы «Малыши  - карандаши »

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Группа здоровья

Индивидуальные особенности ребенка

I

II

III

другое

1.Алхимова Екатерина

1.Былицкая Виктория

2Будников Юрий.

2.Коваль Степан

3.Мамедова Соня

3.Назаров Дмитрий

4.Старикова Ксения.

4.Парфёнова Арина

5.Кузьмина Инесса

5Романова Карина

6.Щербаков Егор

6.Сычёв Александр

7.Говейлер Леонид

8.Сиянцева Аида

9.Иванов Вадим

10.Ена Коля

11.Ткач Дима



Оценка здоровья детей средней группы «АБВГДЕЙ-ка»

Группа здоровья

Индивидуальные особенности ребенка

I

II

III

другое

1.Оганесян Аниса

1Василицина Катя

1.Кунгурцева Илона

2.Оганесян Алишер

2.Гасанова Халима

3.Садрутдинов Ильдар

3Готина Полина

4.Солодуха Юлия

4.Кононова Настя(А)

5.Уварова Настя

5Коснырёва Марго

6.Серебряков Иван

6.Макурина Влерия

7.Орлов –Андреев (А)Степан

8.Писаренко Костя

9.Полийчук Полина

10.Савинов Костя

11.Томилов Витя.

12.Фролов Дима



Оценка здоровья детей старшей группы «Пчёлки»

Группа здоровья

Индивидуальные особенности ребенка

I

II

III

другое

1.Таракановская  Анна

1.Абузяров Тимур

1.Жеребцов Вова

2.Котова Арина

2.Алексахин Артём

3.Шкуратов Роман

3.Зееман Дарья

4.Аболмазова Анна

4. Лёвкина Алиса

5.Бобрик Ангелина

5Пахомова Мария

6.Кондратьев Вадим

6.Пурина Валерия

7.Кондратьева Анна

7.Романенко Максим

8.Куликов Захар

8.Фролов Никита

9.Лидин Алексей

9.Янин Роман

10.Петрюк Аделина

11.Хавелева Вероника



Оценка здоровья детей старшей группы «Почемучки»

Группа здоровья

Индивидуальные особенности ребенка

I

II

III

другое

1.Гребцов Ваня

1.Анистратова Марго

1.Екимова Ксения

Кабышева Ксения

2.Дрыгина Алиса

2.Анистратова Катя

3Димова Арина

3.Ахмудинов Никита

4Кутенёва Василиса

4. Будников Виталий

5.Рыбина анна

5.Васин Артемий

6.Сафонов Глеб

6.Волкова Арина

7.Харитонова Лера

7.Данилова Лера (Б)

8.Канев Илья

9.Кайдамская Милана

10.Ковалевская Настя

12.Маскалёва Василиса

13.Кожина Дарья

14Филиппова Саша

15.Чуксин Дима

16.Пискунова Олеся



Оценка здоровья детей подготовительной группы «Буратино»

Группа здоровья

Индивидуальные особенности ребенка

I

II

III

другое

(ОВЗ ИЛИ ДР)

1.Дружкова Дарья

1Дюсенов Максим.

1.Тихонова София

2.Емельянова Анна

Жеребцов Миша

3.Каменев Иван

4.Карлова Мария

5

5.Кенжаев Тимур

6.Кононова Арина

7.Литвинова Алина

8.Матушин Виталий

9.Марчуков Сергей

10.Пахомов Матвей

11.Ромашова Снежана

12. Сагайда Егор

13.Сапроноа Арсений

14.Сапронов Артём

15.Счачтный Слава

16.Сивцов Артём

17Романов Влад

18.Чуб Катя

17.Шмидт Роман.



1.2. Система мониторинга динамики развития ребенка

В соответствии с ФГОС ДО,  целевые ориентиры не подлежат непосредственной оценке, в том числе в виде педагогической диагностики (мониторинга), и не являются основанием для их формального сравнения с реальными достижениями детей. Они не являются основой объективной оценки соответствия, установленным требованиям образовательной деятельности и подготовки детей. Освоение Программы не сопровождается проведением промежуточных аттестаций и итоговой аттестации воспитанников.(ФГОС ДО п. 3.2.2)

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14