Аннотации к рабочим программам дисциплин учебного плана подготовки бакалавров по направлению подготовки 38.03.02 «Менеджмент» направленность (профиль) «управление малым бизнесом» (стр. 1 )

АННОТАЦИИ К РАБОЧИМ ПРОГРАММАМ ДИСЦИПЛИН

УЧЕБНОГО ПЛАНА ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРОВ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 38.03.02 «МЕНЕДЖМЕНТ» НАПРАВЛЕННОСТЬ (ПРОФИЛЬ)

«УПРАВЛЕНИЕ МАЛЫМ БИЗНЕСОМ»

«История»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы,

Общий объем часов 108, в том числе:

лекции –6 часов;

самостоятельная работа – 93 часа;

контроль – 9 часов.

Форма контроля – экзамен.

Курс – 1

Содержание дисциплины

Дисциплина «История» входит в базовую (обязательную) часть цикла «Гуманитарный, социальный и экономический цикл». Дисциплина «История» является основой для изучения таких дисциплин профессионального цикла, как «История государственного управления», «Теория управления». Дисциплина «История» в содержательном, методическом плане и в рамках формирования квалификационных компетенций связана со следующими дисциплинами «Гуманитарного, социального и экономического цикла»: «Социология», «Философия», «Политология», «Экономическая теория».

№	Наименование раздела дисциплины
1	Предмет и методы исторической науки
2	«Старый Свет» в раннем средневековье (V – первая половина XIII вв.)
3	«Древняя Русь». (VI – первая половина XIII вв.)
4	Русские земли и их соседи в позднем средневековье (вторая половина XIII – XV вв.)
5	Начало «нового времени» (2-я пол. XV – нач. XVII вв.)
6	Московское государство в начале «нового времени» (конец XV-начало XVII вв.)
7	Эпоха абсолютизма (XVII-XVIII вв.)
8	Трансформация «Старого режима» (к. XVIII – 1-я пол. XIX вв.)
9	Эра «промышленной революции» («долгий» XIX в.)
10	Российская модель догоняющей модернизации (середина XIX – начало XX вв.)
11	Проблемы политической модернизации России (2-я пол. XIX – нач. XX вв.)
12	Россия и мир в «эпоху катастроф» (1914-1921 гг.)
13	Период послевоенной стабилизации в мире (1919-29 гг.)
14	СССР и страны Запада в 1930-е гг.
15	Вторая мировая война (1939-1945 гг.)
16	Переход к «государству всеобщего благосостояния»: западная и восточная модели.
17	Советская модель догоняющей модернизации. 1945-91 гг.
18	Постсоветская Россия (1991 – 2011 гг.).

«Философия»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы,

Общий объем часов 144, в том числе:

лекции –6 часов;

самостоятельная работа – 129 часов;

контроль – 9 часов.

Форма контроля – экзамен.

Курс – 2

Содержание дисциплины

Модуль 1. Роль философии в развитии духовной культуры, практической жизнедеятельности общества, в формировании управленческих моделей. Античная философия. Спор об «универсалиях». Реализм и номинализм. Методология эмпиризма. Рационализм философии Нового времени. Связь русской философии с мировой философской традицией. Исторические и духовные предпосылки экзистенциализма. Принцип верификации научных утверждений. Проблема разграничения науки и метафизики. Постпозитивизм и философия науки второй половины 20 века. Наука и истина: модели развития научного знания. Философский структурализм. Философский постмодернизм. Критика интеллектуальной ценности культурного плюрализма. Постнеклассические модели философского анализа современной цивилизации.

Модуль 2. Человеческое бытие и его специфика – мир культуры. Духовное бытие как продукт сознания и самосознания, научного и художественного творчества. Идеи коэволюции общества и биосферы, возникновения «информационного общества» и ноосферы. Развитие в природе, обществе и духовной сфере. Детерминизм. Системный подход и системный анализ. Методология системного анализа управления больших систем. Сознание индивидуальное и общественное. Идеи, принципы, концепции, основания теорий научного познания. Типы, уровни и методы научного познания. Специфика естественных, технических, гуманитарных и социальных наук. Научные революции и смена типов рациональности. Важнейшие концепции научного познания и техники в философии науки XIX-XX вв. Неклассическая наука 21 века.

Модуль 3. Основные теоретико-методологические подходы к осмыслению общества. Целостное единство всех сфер общества – важнейших принцип современной методологии социальных наук. Активная роль идей, социальных норм и идеалов в развитии общественного сознания. Детерминация общественного развития. Проблема критериев, цели, средств, и пределов общественного прогресса. Культура как фактор развития общества. Многовариантность общественного развития и общественного выбора. Условия и механизмы формирования личности. Деятельность, ответственность и свобода личности. Структура общественного сознания. Обыденное и теоретическое сознание. Информатизация общества, компьютеризация материального и духовного производства и проблемы общечеловеческих ценностей. Глобализация и модернизация социального развития. определения управления с позиций классического менеджмента, системного анализа, кибернетики, политологии и теории лидерства. Общетеоретические и методологические принципы анализа социальных систем. Объективные, субъективные факторы и детерминанты социального управления. Тектология, кибернетика, теория систем, синергетика, междисциплинарные теории – методологический базис социального управления. Модели социального управления: либерализм, РМУ, авторитаризм, тоталитаризм. Особенности экономического, политического, информационного и социально-психологического анализа социальной среды деятельности фирмы для успешного регулирования предпринимательской деятельности.

«Иностранный язык»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 9 зачетных единиц,

общий объем часов 324, в том числе:

практические занятия – 18 часов;

самостоятельная работа – 289 часов;

контроль – 17 часов.

Форма контроля – зачет, экзамен.

Курс – 1,2.

Содержание дисциплины

Английский язык

Фонетика

Звуковая система английского языка. Обличие фонетического строя английского языка от фонетического строя русского языка. Понятие о гласных и согласных звуках. Долгие и краткие гласные звуки. Дифтонги. Глухие и звонкие согласные звуки. Особенности произношения согласных. Ударение и мелодика в английском предложении. Ритм английской речи. Интонация (нисходящий и восходящий тон). Понятие о смысловой группе. Полные и редуцированные формы служебных слов. Слогоделение. Типы слогов в английском языке. Правила чтения. Чтение ударных и безударных гласных. Чтение согласных и буквосочетаний. Словесное ударение и его место в английском языке.

Грамматика (морфолоия и синтаксис)

Характеристика грамматического строя по сравнению со строем русского языка. Значение порядка слов. Имя существительное. Образование множественного числа. Притяжательный падеж.

Артикль. Случаи употребления определенного и неопределенного артиклей. Имя прилагательное. Место прилагательного при существительном. Степени сравнения прилагательных.

Местоимение. Местоимения личные, указательные, притяжательные (простая и абсолютная формы). Неопределенные местоимения и их производные. Объектный падеж местоимений.

Понятие об инфинитиве. Глагол to be. Система времен английского глагола. Времена групп Indefinite, Continuous, Perfect, Perfect Continuous.

Модальные глаголы и их эквиваленты. Повелительное наклонение. Страдательный залог. Наречие. Образование наречий. Степени сравнения наречий. Сравнительные конструкции as  as, not so … as. Именные и глагольные безличные предложения.

Количественные числительные. Образование и употребление порядковых числительных. Словообразование. Наиболее употребительные суффиксы существительных, глаголов, наречий и прилагательных. Префиксы, их значение.

Предлоги. Выражение падежных отношений при помощи предлогов. Простое (распространенное и нераспространенное) предложение. Порядок слов повествовательного предложения. Вопросительное предложение. Типы вопросов. Сложное предложение. Виды сложных предложений. Сложноподчиненные предложения с придаточными: дополнительными, определительными, времени, причины, места. Уступительные придаточные предложения. придаточные предложения следствия.

Лексика и фразеология

Стилистически нейтральная наиболее употребительная лексика, относящаяся к общему языку и отражающая раннюю специализацию (менеджмент) в объеме 1 000 – 1 200 лексических единиц. "Неидиоматическая" (логическая) сочетаемость слов. Устойчивые выражения. Наиболее  распространенные формулы-клише (обращение, приветствие, благодарность,  извинение и т. п.). Знакомство с основными двуязычными англо-русскими, русско-английскими словарями3

Немецкий язык

Фонетика

Звуковая система немецкого языка. Ее отличия по сравнению со звуков системой русского языка. Особенности произношения гласных: напряженность артикуляции, однородность качества, отсутствие редукции безударном положение. Долгота и краткость немецких гласных. Гласные фонемы, не имеющие аналогов в русском языке. Дифтонги. Особенности произношения  согласных звуков: отсутствие палатализации, оглушение звонких согласных, твердый приступ. Транскрипция. Смысловые группы (деление на синтагмы). Слогоделение. Словесное ударение, ударение в сложных словах. Интонация в простом утвердительном, восклицательном и вопросительном предложениях. Интонация перечисления. Интонация стилистически нейтральной речи.  Звук и буква. Особенности орфографии.

Грамматика (морфология и синтаксис)

Общая характеристика грамматического строя по сравнению со строем русского языка. Слабое развитие флексии, преобладание аналитизма. Значение порядка слов.