3.1.Описание материально – технического обеспечения.
Для реализации Рабочей программы в среднейгруппе созданы достаточные материально – технические условия.
Помещение средней группы включает игровую, спальную, совмещенные туалетную и умывальную комнаты. Образовательная деятельность реализуется в музыкальном и физкультурном залах, тренажерной комнате.
Состояние всех помещений, используемых для реализации Рабочей программы, в полной мере отвечает санитарно – эпидемиологическим требованиям, правилам и нормативам пожарной безопасности. Помещение средней группы отремонтированы, окрашены в светлые пастельные тона безопасными материалами. Используемое оборудование, детская мебель отвечают санитарно – гигиеническим требованиям, подобраны по возрасту и росту детей, с учетом особенностей антропометрических каждого ребенка. Детская мебель промаркирована соответствующими условными обозначениями.
Для реализации содержания каждой образовательной области имеется особое, унифицированное оборудование: игровые полки – маркеры, книжные полки, сенсорные и дидактические столики и т. д.
Для работы педагогов имеются компьютеры, которые также используются в работе с воспитанниками для обогащения образовательной работы. Современная информационно–техническая база включает: электронную почту, доступ к сети Интернет, технические средства обучения, музыкальный центр, магнитофоны, копировальная техника. Имеющиеся компьютеры, дают возможность выполнения современных требований по делопроизводству, документоведению, организации педагогической деятельности. Разносторонне используются возможности мультимедиа и слайд проектирования.
Территория дошкольного учреждения также в полной мере соответствует требованиям к оснащению и содержанию, предусматривает прогулочную площадку с теневым навесом (для средней группы),
оборудованы спортивные площадки.
3.2 Обеспечение методическими материалами и средствами
обучения.
Наименование издания | Автор составитель |
Художественное творчество | |
Изобразительная деятельность в детском саду. | |
Изобразительная деятельность и эстетическое развитие детей от 4 до 5 лет. | |
Занятия по изобразительной деятельности в детском саду. Старшая группа. | |
Лепка в детском саду | |
Уральские промыслы | |
Дошкольникам об искусстве | |
Аппликация | |
Рисование, аппликация, конструирование в детском саду | . |
Аппликация из природных материалов в детском саду. | . |
Музыка | |
Методика музыкального воспитания в детском саду | |
Дошкольное музыкальное воспитание |
|
Музыкально-дидактические игры для дошкольников | |
Кукольный театр и театрализованные игры для детей от 3 до 5 лет | . Сорокина Н., Миланович Л. |
Театрализованные игры | |
Культурно – досуговая деятельность в детском саду | |
Развитие музыкальных способностей детей | Михайлова М.. А. |
Будет все хорошо | |
День рождения Хомки | |
Музыкальные игры, ритмические упражнения и танцы для детей | , |
Праздники в детском саду | |
Праздники в детском саду. Сценарии, игры, аттракционы | Михайлова М.. А. |
Музыкальные праздники в детском саду | |
Ах, карнавал! Выпуск 1, 2. Праздники в детском саду | Каплунова И, Новоскольцева И. |
Левой-правой! Марши в детском саду. | Каплунова И, Новоскольцева И. |
Как у наших у ворот. | Каплунова И, Новоскольцева И. |
Я живу в России. Песни и стихи о Родине, мире, дружбе | Каплунова И, Новоскольцева И. |
ФЭМП | |
Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» | Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. |
Занятия по формированию элементарных математических представлений. Планы занятий. Средняя группа | , |
Воспитание сенсорной культуры ребенка от рождения до 6 лет |
|
Математика в детском саду | |
Сенсорное воспитание в детском саду | , |
Чего на свете не бывает?: Занимательные игры для детей от 3до 6 лет | Дьяченко М., |
Ознакомление с окружающим | |
Сборник дидактических игр по ознакомлению детей 4-7 лет с окружающим миром | |
Ознакомление с природой. Система работы в средней группе детского сада | Соломенникова О. А |
Методика экологического воспитания в детском саду | |
Как приобщить ребенка к природе | |
Экологическое воспитание дошкольников | |
Ознакомление дошкольников с природой | |
Умственное воспитание детей в процессе ознакомления с природой | |
Моя страна Россия |
|
Геометрия растений | Фонотов М. |
Речевое развитие | |
Гербы и символы: Челябинск и Челябинская область | |
Развитие речи и общения детей в средней группе детского сада | |
Занятия по развитию речи в средней группе детского сада | |
Занятия по развитию речи с детьми 4-6 лет | |
Этические беседы с детьми 4-7 лет | , |
Обучение детей дошкольного возраста рассказыванию | |
Развитие речи детей дошкольного возраста | |
Развитие речи детей (раннего и дошкольного возраста) |
|
Методика развития речи детей дошкольного возраста | ФедоренкоЛ. П |
Правильно ли говорит ваш ребенок | |
Логопедия, упражнения для развития речи | |
Игры и игровые упражнения для развития речи | |
Обучение дошкольников грамоте | |
Речевое развитие дошкольников | Градусовал. В., |
Подготовка детей к обучению грамоте в детском саду | |
Приобщение детей к художественной литературе | |
Книга для чтения в детском саду и дома. Хрестоматия. 4-5 года | |
Социально-коммуникативное развитие | |
Формирование основ безопасности у дошкольников |
|
Три сигнала светофора: Ознакомление дошкольников с правилами дорожного движения | |
Ознакомление дошкольников с правилами дорожного движения: Для работы с детьми 3-7 лет | |
Азбука маленького пешехода | |
Правила дорожного движения. Младшая и средняя группы | |
Правила дорожного движения для детей дошкольного возраста | , , |
Пожарная безопасность для дошкольников | |
Беседы о правилах пожарной безопасности | |
Правила дорожного движения | |
Планирование | |
Перспективное планирование воспитательно-образовательного процесса по программе «От рождения до школы» под ред. Н. Е. Вераксы, , . Средняя группа. | |
Комплексно-тематическое планирование по программе «От рождения до школы» под ред. , М. А. Васильевой. Средняя группа | |
Примерное комплексно-тематическое планирование к программе « От рождения до школы». Средняя группа | |
Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» под ред. , . Средняя группа. | |
Программа «Кроха» | |
Педагогическое сопровождение сюжетно-ролевых игр детей 4-5 лет | , |
Развивающие игры для детей младшего дошкольного возраста | , |
Руководство играми детей в дошкольных учреждениях | |
Воспитание детей в игре | |
Сюжетно-дидактические игры с математическим содержанием | |
Воспитание положительных взаимоотношений дошкольников в совместных играх | |
Познавательное развитие | |
Социально-личностное развитие и воспитание дошкольников | |
Социально-нравственное воспитание дошкольников | |
Наследие. И быль, и сказка…: пособие по нравственно-патриотическому воспитанию детей дошкольного и младшего школьного возраста | |
Организация сюжетной игры в детскому саду | , |
Конструирование и ручной труд в детском саду |
|
Лего-конструирование в детском саду | |
Физическое развитие | |
Физическая культура в детском саду Система работы в средней группе | |
Физическое воспитание в детском саду | |
Уроки Мойдодыра | |
Уроки Айболита | |
Сборник подвижных игр для детей 2-7 лет | |
Малоподвижные игры и игровые упражнения для детей 3-7 лет: Сборник игр и упражнений | |
Занимательная физкультура в детском саду для детей 3-5 лет | |
Занятия физической культурой в ДОУ | , |
Физкультурная деятельность в структуре здорового образа жизни дошкольников | Тугулева. Г. В |
Дифференцированные занятия по физической культуре | |
Физкультурная деятельность детей в непрерывном образовании | |
Физкультурные праздники в детском саду: Творчество в двигательной деятельности дошкольника | |
Оздоравливаем, развиваем, воспитываем | |
Утренняя гигиеническая гимнастика с детьми дошкольного возраста | |
Физкультурные праздники в детском саду | Луконина Н, ЧадоваЛ |
Движение день за днём. Двигательная активность – источник здоровья детей. | |
Физкультурные минутки | , |
Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений для детей 3-7 лет. | |
Здоровый малыш: Программа оздоровления детей в ДОУ | |
Я и мое тело. Внутренние органы человека | |
Я и мое тело. Тело человек | |
Я и мое тело. Органы чувств человека | |
Я и мое здоровье. Программа занятий, упражнения и дидактические игры | , |
Воспитание здорового ребенка | |
Практический опыт здоровьесберегающей деятельности в ДОУ | , , |
3.3. Режим дня.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 |


