Профилактика правонарушений несовершеннолетними (стр. 2 )

  Таким образом, даже самого безвредного из наркозависимых людей можно назвать добровольным паразитом на теле общества - человеком считающимся нежелательным и опасным в любой, даже в самой демократичной стране мира.

  В 1994 г. США и Россия договорились о совместной  борьбе с организованной преступностью, включая незаконный оборот наркотиков.

Учитель. Мы привели примеры только некоторых мифов, но, надеюсь, сумели убедить вас в том, что все они ведут к гибели человека, как нравственной так и физической. И хотя наша молодежь с проблемой  наркомании сталкивается все чаще и чаще, хочется сказать, что у нас подрастает хорошее поколение. Об этом говорит опрос, проведенный среди учащихся 9 - 11  классов.

  В анкете были перечислены главные жизненные ценности.

Ребята выбрали 5 первоочередных

Ученик 1 Хорошие друзья - 76%

Ученик 2 Семья - 71%

Ученик 1 Любовь - 76%

Ученик 2 Свобода - 51%

Ученик 1 Интересная профессия - 51%.

Учитель. Вот ребята, наше время и закончилось. Я надеюсь, вы не смотрели на часы, вспоминая сказку о потерянном времени? Я думаю, что время не потеряно. А понравилась вам наша беседа или нет, мы узнаем, когда вы выразите свое мнение вот на этом дереве. (Светлая и темная сторона; учащиеся прикрепляют листочки на светлую сторону дерева, если понравилась, и на темную, если не понравилась.) 

Внеклассное мероприятие по профилактике правонарушений

среди учащихся 3-4 классов

Викторина по теме:  «Правила дорожного движения»

  Гульфия Ахунова, учитель 

  начальных классов Крындинской НОШ

  Цель:

Профилактика детского дорожно – транспортного травматизма.  Задачи:

1.Уточнить и закрепить знания детей по правилам дорожного движения, навыки безопасного поведения на улицах и дорогах.

2. Развивать творческую активность, логическое мышление, внимательность, пропаганда правил дорожного движения.

3. Воспитывать культуру безопасного поведения на дороге, законопослушность.

Форма проведения: игра-соревнование

Методы: беседа, игра, элементы инсценирования.

Оборудование:

Проектор

Компьютер

Плакаты и карточки по ПДД

Актуальность дорожно-транспортного травматизма является одной из самых

болезненных проблем современного общества. Ежегодно на дорогах России совершаются десятки тысяч дорожно-транспортных происшествий с участием детей и подростков. Знание и соблюдение Правил дорожного движения поможет сформировать безопасное поведение детей на дорогах.

  Ход мероприятия

Учащиеся читают стихотворения.

“Шагая осторожно”

(Сергей Михалков)
“Светофор”
(Михаил Пляцковский)
“Светофор”
Мы идем через дорогу!  (И. Гурина)
Учитель. Здравствуйте! Вы наверняка догадались, что сегодня мы с вами собрались, чтобы поговорить о правилах дорожного движения. Наша школа и дома, где вы живете, находятся рядом с дорогой, по которой движутся автомобили, автобусы и другие транспортные средства. С каждым днём на наших дорогах появляются всё больше и больше автомобилей. Высокие скорости и интенсивность движения требуют от водителей и пешеходов быть очень внимательными. Дисциплина, осторожность и соблюдение правил дорожного движения водителями и пешеходами – основа безопасного движения на улице. Поэтому эти правила должны знать водители и пешеходы. Должен знать их и ты.

Вспомните, кого называют пешеходами? Водителями? Пассажирами?

Всем: и пешеходам, и водителям, и пассажирам необходимо знать и выполнять правила дорожного движения!

Вы, наверное, подумаете: Для чего же пассажирам надо знать эти правила, ведь в транспорте их везёт профессиональный водитель, который эти правила знает хорошо?

Но ведь когда пассажиры доедут до нужной им остановки и выйдут из транспорта, кем же они сразу становятся? (Пешеходами).

Учитель. Эта тема всегда была и есть важна. Уровень детского дорожно-транспортного травматизма продолжает оставаться высоким. Участником каждого третьего происшествия на дороге становится школьник. Несоблюдение порой элементарных правил ведет к катастрофе, когда страдают и гибнут люди! А чтобы не допустить несчастного случая, необходимо знать правила дорожного движения. Они совсем несложны.

«Знай правила движения, как таблицу умножения!»

Давайте сейчас все вместе вспомним эти правила.

1уч-ся. Бурлит в движенье мостовая:

Бегут авто, спешат трамваи.

Все будьте правилу верны-

Держитесь правой стороны.

2 уч-ся. Объяснить надо запросто,

Будь ты юн или стар:

Мостовая — для транспорта,

Для тебя — тротуар!

3 уч-ся. Иди через улицу там, пешеход,

Где знаком, указан тебе «переход»!

4 уч-ся. Где улицу надо тебе перейти

О правиле помни простом:

С вниманьем налево сперва погляди,

Направо взгляни потом.

5 уч-ся. Глупо думать: «Как-нибудь

Проскочу трамвайный путь,

Никогда не забывай,

Что быстрей тебя трамвай!

6 уч-ся. С площадки автобуса сходя, не забудь

Налево взглянуть: безопасен ли путь?

Автобус ты спереди не огибай,

Легко под встречный транспорт попасть.

7 уч-ся. Правил дорожных

На свете немало.

Все бы их выучить

Нам не мешало,

Но основное из правил движения

Знать как таблицу

Должны умножения.

На мостовой – не играть,

Не кататься,

Если ты хочешь здоровым остаться!

Учитель. Итак, мы назвали правила дорожного движения. А теперь я предлагаю послушать немного об истории появления правил дорожного движения.

Первые правила дорожного движения появились тогда, когда на улице ездили конные экипажи, и это было в 1683 году. Эти указы гласили: «Чтобы лошадки были хорошо запряжены, запрещается ездить резво, лихо размахивать кнутом, дабы не задеть прохожего». За неповиновение полагалось бить кнутом, и даже ссылка. С появлением автомобилей правила совершенствовались. В Англии, например, был даже обычай: перед машиной хозяина шёл слуга с фонарём и громко предупреждал об опасности. Кроме различных правил, люди придумали особые указатели, чтобы было проще ориентироваться в пути. Например, на Руси на перекрёстках устанавливали кресты или строили часовни. Всё это было…

В настоящее время помощниками водителей и пешеходов стали светофоры, дорожные знаки, работники ГИБДД, учителя в школах, которые учат ребят правилам дорожного движения, и, конечно, целая армия юных инспекторов движения. Это учащиеся школы, которые сами изучают правила и учат других.

А теперь я вам предлагаю принять участие в викторине для знатоков Правил дорожного движения.

Представление членов жюри.

1 конкурс

«Разминка»: «Доскажи словечко»

Начинается с порога

В самый дальний путь (дорога)

В час – 110 километров, -

Это будет сколько миль?

Он летит быстрее ветра –

Легковой (автомобиль)

Руль, педаль, колёса, шины –

Есть всё у любой (машину)

На 4 ноги

Надевали сапоги,

Перед тем как надевать,

Стали обувь надувать (шины)

Замигал у чудища изумрудный глаз,

Значит можно улицу переходить сейчас (светофор)

Держусь я только на ходу,

А если встану – упаду (велосипед)

Опоясал каменный ремень

Сотни городов и деревень (Шоссе)

По обочине дороги,

Как солдатики стоят.

Все мы с вами выполняем,

Всё, что нам они велят (знаки)

«Зеброй» назван…

Чтобы двигаться вперёд.

Все машины пропусти

И счастливого пути!

2 конкурс

«Разрешается. Запрещается»

Думаем, вспоминаем и громко отвечаем:

· Переходить улицу на зелёный свет светофора? (Разрешается)

· Перебегать улицу перед близко идущим транспортом? (Запрещается)

· Переходить улицу по подземному переходу? (Разрешается)

· Выбегать на проезжую часть? (Запрещается)

· Выполнять правила дорожного движения? (Разрешается)

· Перевозить пассажиров младше 7 лет на велосипеде? (Запрещается)

3 конкурс

«Кто больше знает и назовёт дорожных знаков»

Ведущий показывает знаки, дети классифицируют их и называют, соблюдая очерёдность.

4 конкурс

«Отгадай загадку. Каково назначение знака?»

1.Шли из школы мы домой,

Видим - знак на мостовой:

Синий круг, велосипед,

Ничего другого нет. ( предписывающий знак «Велосипедная дорожка». Знак показывает, что по этой дорожке можно ездить только на велосипеде или ходить пешком.)

2) Я хочу спросить про знак.

Нарисован знак вот так:

В треугольнике трамвай,

И у знака красный край. (Предупреждающий знак «Пересечение с трамвайной линией». Информирует водителей о необходимости принять меры предосторожности. Знак устанавливается на пересечении дороги с трамвайными путями.)

3) Треугольник. А внутри

Мчатся дети, посмотри!

Красный цвет огнём горит.

О чём нам это говорит? (Предупреждающий знак «Дети». Он информирует водителей о необходимости принять меры предосторожности. Устанавливается около школ, детских учреждений.)

4) Видим знак над головой.

Знак дорожный, голубой.

Здесь и вилка, здесь и нож.

Мимо точно не пройдёшь. (Знак сервиса « Пункт питания». Информирует водителей и пешеходов, что рядом есть место, где можно перекусить.)

5) Шли из цирка мы с тобой

– Снова знак над головой:

В треугольнике - велосипед,

По краям же – красный цвет. (Предупреждающий знак «Пересечение с велосипедной дорожкой». Знак информирует водителей о необходимости принять меры предосторожности. Он устанавливается там, где есть велосипедная дорожка и возможны встречи с велосипедистами.)

6) В голубом иду я круге.

Не понятно всей округе:

Для чего, куда иду?

Да и сам я не пойму. (Предписывающий знак «Пешеходная дорожка». Знак показывает, что по этой дорожке можно передвигаться только пешеходам.)

5 конкурс: Игра

Давайте проверим, насколько вы внимательны и соблюдаете требования дороги. Поиграем в игру «Да или Нет». Я буду спрашивать, а вы отвечайте словами «ДА» или «Нет». (Обращается то к одному, то к другому ученику с вопросом, можно спрашивать и у группы детей).

Вы переходите дорогу на красный свет? (Нет)

Вы катаетесь на самокате во дворе? (Да)

Говорят, вы не уступаете место старшим в транспорте. Это правда? (Нет)