Методические указания для обучающихся (стр. 5 )

в тетрадях                                        

                       articulatio, onis f (лат.) – arthr - (греч.)

Латинские и греческие обозначения анатомических образований, имеющие абсолютно одинаковое значение, называются греко-латинскими дублетами.

               Виды клинических терминов

1. Простые слова: angina (лат. ango - душить)

                       thrombus

                       cysta

2. Словосочетания:

                       ulcus ventriculi (несогл. опр.)

                       caries acuta (согл. опр.)

                       abscessus hepatis ascaridosus

3. Сложные слова.

Это термины, искусственно созданные путём сложения терминоэлемен  тов.

       ТЭ бывают

а) свободные – употребляются не только в сочетании с другими ТЭ, но и как самостоятельные термины:

sclerosis – склероз, уплотнение;

osteosclerosis – уплотнение костной ткани;

б) связанные – употребляются только в сочетании с другими ТЭ:

paediatria, psychiatria;

в) ТЭ-блок; большинство ТЭ – блоки:

asthenia – астения, слабость (neurasthenia, psychasthenia).

Примечание. Достаточно выучить ТЭ haemat-, haem-, - aemia, чтобы понимать 150 терминов, в составе которых он есть. Знание 500 ТЭ даёт возможность понимать и образовывать 50.000 терминов.

Прочитать таблицы греко-латинских дублетов и одиночных ТЭ § 124,125, уч. .

3. Практическая часть.

Задание 1: §126, упр. 1 (А, Б), учебник «Латинский язык и основы медицинской терминологии» – М. «ШИКО». – 2013, стр. 203.

Анализ терминов по ТЭ (устно).

Задание 2: §126 ,упр. 2 (А), учебник «Латинский язык и основы медицинской терминологии» – М. «ШИКО». – 2013, стр 203.

Объяснить смысл терминов (устно).

Вопросы для подготовки по теме:

знать записи в тетради; знать лексический минимум §124, 125, уч. «Латинский язык и основы медицинской терминологии» – М. «ШИКО». – 2013, стр. 204; знать крылатые выражения к занятию 17 (см. пособие); устно выполнить § 128, уч. «Латинский язык и основы медицинской терминологии» – М. «ШИКО». – 2013, стр. 205.

Вопросы по теме для самостоятельной работы обучающимися:

Греко-латинские дублеты. Виды клинических терминов. Типы терминоэлементов.

Тема: Словообразование (продолжение). Суффиксы - osis, - iasis, - ismus, - oma в клинической терминологии. Сложносокращенные слова. Греко-латинские дублеты и единичные ТЭ.

Цели занятия:

а) профессиональные:

помочь обучающимся в изучении терминологических значений суффиксов, греко-латинских дублетных обозначений и одиночных ТЭ; помочь обучающимся овладеть анализом и способом образования с заданным значением суффиксальных производных,  сложносокращенных и сложных слов;

б) воспитательные:

сформировать у обучающихся потребность в изучении латинского языка как средства профессионального общения, познания, расширения понятия  «терминоведение»; расширение кругозора, умение переводить медицинские термины. 

Учебная карта занятия.

1. Контроль домашнего задания. 

Проверяется наличие домашнего задания и выполнение §126 упр. III, IV, стр. 204 уч. «Латинский язык и основы медицинской терминологии» – М. «ШИКО». – 2013, §128  cтр. 205 Контрольная работа № 2 по карточкам. (4 варианта).

2. Теоретическая часть.

Употребление суффиксов - osis, - iasis, - ismus, - oma в клинической терминологии. А также образование сложносокращенных слов. Чтение §129 – 131  уч. «Латинский язык и основы медицинской терминологии» – М. «ШИКО». – 2013, стр.207.

Записать основные положения.

Употребление греко-латинских дублетных обозначений органов и тканей  – смотреть таблицу  § 132 уч. «Латинский язык и основы медицинской терминологии» – М. «ШИКО». – 2013, стр.211.

Употребление греческих ТЭ, обозначающих патологические изменения органов и тканей, терапевтических и хирургических приемов  – смотреть таблицу § 133 уч. «Латинский язык и основы медицинской терминологии» – М. «ШИКО». – 2013, стр.212.

Обратить внимание:

lientiis = splenitis;  vaginitis = colpitis metr =  различные оболочки матки;

в терапии (metritis)

                                hystero – в хирургии  (hysterectomia)

                                - ectasis - употребляется только в термине bronchoectasis                        

3. Практическая часть

Задание 1: Устное образование терминов –  §130, упр. I, II, учебник «Латинский язык и основы медицинской терминологии» – М. «ШИКО». – 2013, стр 210. Задание 2: Выполнение упр.1 (А)  §134 стр.213 (устно), учебник «Латинский язык и основы медицинской терминологии» – М. «ШИКО». – 2013.

Вычленение ТЭ и производящих основ. Объяснение значений терминов.

Вопросы для подготовки по теме:

§129, §132, 133 учебник ; запись в тетради – учить; §134 учебника : упр. III ( устно), IV А( письменно), VI А, Б (письменно); знать крылатые выражения к занятию 18 (см. пособие).

Вопросы по теме для самостоятельногог изучения обучающимися:

Частотные греческие суффиксы. Греко-латинские дублетные обозначения органов и тканей. Греческие ТЭ, обозначающие патологические изменения органов и тканей, терапевтические и хирургические приемы.

Тема: Словообразование. Префиксация. Префиксально-суффиксальные производные.

Цели занятия:

а) профессиональные:

мотивировать обучающихся к изучению частотных греко-латинских дублетных и антонимичных приставок; помочь обучающимся овладеть анализом и способами образования префиксальных и префиксально-суффиксальных производных с заданным значением;

б) воспитательные:

сформировать у обучающихся потребность в изучении латинского языка как средства профессионального общения, познания, расширения понятия  «терминоведение»; расширение кругозора, умение переводить медицинские термины. 

Учебная карта занятия.

1. Контроль домашнего задания. 

§134 VI (А Б), уч. . Контрольная работа № 3 (4 варианта).

2. Теоретическая часть.

Прочитать тему «Частотные латинские и греческие приставки» § 135, 136, 137 учебника «Латинский язык и основы медицинской терминологии» – М. «ШИКО». – 2013, cтр.217 Записать основные положения.

3. Практическая часть.

Задание: §138, упр. I (1, 2, 3), стр. 228, учебник – устно.

Вычленение  в каждом производном его НС (префикса и производящую основу).

Подобрать соответствующий  русский эквивалент и  объяснить значения мотивированного слова исходя из значений всех или части НС.

Тестовое задание.

Вопросы для подготовки по теме:

Учить §136, учебник «Латинский язык и основы медицинской терминологии». – М. «ШИКО». – 2013, стр.219. Письменное  выполнение §138,упр. I № 4(устно), II (письменно), §139, упр. I (устно) –  учебник . Учить крылатые выражения к занятию 19.

Вопросы по теме для самостоятельного изучения обучающимися:

Частотные латинские и греческие приставки.

Тема: Словообразование в клинической терминологии (продолжение). Греко-латинские дублетные обозначения тканей, органов,  секретов, выделений, пола, возраста. Одиночные ТЭ, обозначающие функциональные и патологические состояния, процессы.

Цели занятия:

а) профессиональные:

сориентировать обучающихся на изучение новых греко-латинских ТЭ; помочь обучающимся в преобразовании умений анализировать и образовывать с заданным значением разные словообразовательные структуры;

б) воспитательные:

сформировать у обучающихся потребность в изучении латинского языка как средства профессионального общения, познания, расширения понятия  «терминоведение», расширение кругозора, умение переводить медицинские термины. 

Учебная карта  занятия.

1. Контроль домашнего задания. 

§138, упр. I (4), II учебник Латинский язык и основы медицинской терминологии– М. «ШИКО». – 2007, стр. 228. §139 упр. I, учебник Латинский язык и основы медицинской терминологии–М. «ШИКО». – 2007, стр. 229. Тестирование по материалам занятий 19 – 22  (тесты – 4 варианта).

2. Теоретическая часть.

Изучить тему:        «Греко-латинские дублетные обозначения тканей, органов, секретов, выделений, пола,  возраста. Одиночные ТЭ, обозначающие функциональные и патологические процессы», § 140,141, учебник .

Записать основные положения.

3. Практическая часть.

Задание: §142, упр. I А(1 – 7), Б (1, 2) – устно, письменно, учебник . Объяснить значения ТЭ и (или) производящих основ, а также подобрать их латинские и греческие дублетные соответствия.

Вопросы для подготовки по теме:

Учить §140, учебник . Письменное выполнение §142, упр. II (1, 2), III, IV – учебник .  Учить крылатые выражения к занятию 20 (см. пособие).

Вопросы по теме для самостоятельного изучения обучающимися: