МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ

Тема: Вводная часть. Латинский алфавит. Фонетика.

Цели занятия:

а) профессиональные:

    сформировать у обучающихся навыки чтения медицинских терминов; уметь писать латинские медицинские термины;

б) воспитательные:

    развить представление об общеязыковых закономерностях, характерных для европейских языков; показать органическую связь современной культуры с античной культурой.

Учебная карта занятия.

1. Теоретическая часть.

Вступительная лекция «Из истории латинского языка».

Цели и задачи изучения дисциплины «латинский язык» и основы медицинской терминологии. Требования к обучающимся.

Практическая часть.

Задание 1: Чтение § 1 – 6 (см. уч. 4-е издание, стр. 58 – 64) или раздел 1 § 1 – 6  пособия «Письмо и фонетика».

Задание 2:  Обучающимся необходимо отработать чтение – уч. , упр. 8 (1-10)  или раздел 4, упр. 1 (1 – 6), упр.2 пособия «Письмо и фонетика». Отрабатывается произношение гласных, дифтонгов, согласных, буквосочетаний, диграфов при чтении терминов.

Вопросы для подготовки по теме:

1) § 1-6 (учить) или раздел 1, § 1-6 пособие «Письмо и фонетика»;

2) § 8 упр. 1-10 (устно – обработать чтение), упр.11 (письменно);

3) § 10 (учебник), лексический минимум – выучить наизусть, стр. 69;

4) крылатые выражения (к занятию 1) выучить наизусть.

Вопросы по теме для самостоятельного изучения обучающимися:

Раздел 3 - тесты (1-7),

Раздел 4 упр. 1,2 – пособие «Письмо и фонетика».

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Тема: Ударение.

Цели занятия:

а) профессиональные:

    сформировать у обучающихся навыки правильного чтения медицинских терминов с точки зрения произношения и ударения;

б) воспитательные:

    сформировать у обучающихся потребность в изучении латинского языка как средства профессионального общения, познания, расширения кругозора, перевода медицинских терминов.

Учебная карта занятия.

1. Контроль домашнего задания.

       – Чтение терминов из упражнений.

       – К/р (контрольная работа) № 1.

2.  Теоретическая часть.

    Повторение латинского алфавита и правил чтения. Объяснение правил ударения, долготы и краткости слога в многосложных словах.

См. учебник Чернявского § 12, 13 или пособие «Письмо и фонетика» § 7, 8.

3.  Практическая часть.

    Выполнить упр. 1 – 10 § 8, стр.66 – 68, уч. ; Выполнить упр. § 15 (1 – 15), стр. 75 – 77, уч .

Вопросы для подготовки по теме:

Выучить способы определения долготы и краткости предпоследнего гласного, правила ударения – § 12,13  стр. 71 – 75.

Отработать чтение: §15 упр. 1– 5 стр. 75-77.

Выполнить тесты из пособия «Письмо и фонетика» (Раздел 3, тесты 8 – 10).

Выучить лексический минимум: § 17 стр. 78  уч. .

Крылатые выражения (к занятию 2) – выучить наизусть.

Вопросы по теме для самостоятельного изучения обучающимися:

       Пособие «Письмо и фонетика»  § 7,8; тесты – раздел 3 (8 – 10). Раздел 4 упр. 3, пособие «Письмо  и фонетика».

Тема: Имя существительное. Структура анатомических  терминов.

Цели занятия:

а) профессиональные:

    знать грамматические категории имени существительного, признаки 5-ти склонений, лексический минимум существительных 5-ти склонений         в словарной форме; несогласованное определение;

б) воспитательные:

    сформировать у обучающихся потребность в изучении латинского языка как средства профессионального общения, познания, расширения кругозора, перевода медицинских терминов.

Учебная карта занятия.

1. Контроль домашнего задания.

       – Чтение терминов из упражнений.

       – К/р № 2.

2. Теоретическая часть.

    Чтение § 19, 20, 21, 22, 23 учебника , стр. 80 – 86.
Практическая часть.
    Выполнить упражнения: §25 (1, 2, 3 – устно), стр. 87 – 89 уч. . Чтение § 26, 27, стр. 89 – 92  уч. Чернявского. Выполнение упражнений: § 29, I(А) стр. 93 – устно; II (А), стр. 93 уч. Чернявского.

Вопросы для подготовки по теме:

§ 19, 20, 21, 22, 23, 36 – читать, учить;

       § 30 (ЛМ), §23 (последний абзац стр. 85 – сущ. 4 скл. – мужск. рода) – выучить наизусть;

дополнительно: facies, ei, f;

крылатые выражения (к занятию 3) – выучить;

  § 29 упр. 1-Б, 2-Б, 3-Б – письменно.

Вопросы по теме для самостоятельного изучения обучающимися:        

выполнение задания §24 стр. 87, учебник .

Тема: Имя прилагательное.

Цели занятия:

а) профессиональные:

    знать грамматические категории имени прилагательного, состав словарной формы, порядок  согласования с существительными;


б) воспитательные:

    сформировать у обучающихся потребность в изучении латинского языка, как средство профессионального общения, познания, расширения кругозора, перевода медицинских терминов.

Учебная карта занятия.        

Контроль домашнего задания.

– Проверка упражнений.

– Рубежная контрольная работа.

Теоретическая часть.

Чтение § 31, 32, 33, 34, 35, 38, 39 учебника , стр. 95 – 103.

Практическая часть.

Задание 1.  Выполнить упражнения: §37 (1, 2, 3) – устно.

Задание 2. Упр. § 40 II (А) – согласовать письменно в 2-х падежах.

Вопросы для подготовки по теме:

§ 32 – 35 – читать, учить;

§ 42 (ЛМ), § 23  выучить наизусть;

крылатые выражения (к занятию 4) – выучить;

§ 40, упр. 1-А, Б – письменно.

Вопросы по теме для самостоятельного изучения обучающимися:

выполнение упр. § 36 стр. 100  учебника – для самоконтроля.

Тема: Сравнительная степень прилагательных.

Цели занятия:

а) профессиональные:

    овладеть переводом сложных медицинских терминов с согласованными определениями, знать правила образования сравнительной степени и наиболее часто встречающихся прилагательных в сравнительной степени;

б) воспитательные:

    сформировать у обучающихся потребность в изучении латинского языка как средства профессионального общения, познания, расширения кругозора, перевода медицинских терминов.

Учебная карта занятия.

1. Контроль домашнего задания.

– Проверка упражнений.

– К/р № 4.

2. Теоретическая часть.

Изучение нового материала.  Сравнительная степень прилагательных в Nom. et Gen. Sing. Чтение § 44, 45 стр. 108 – 109 уч. .

3. Практическая часть.

Задание.  Выполнение упражнений на закрепление:

§ 46  I – письменно (выборочно), стр. 110 – 111 уч. ;

  II – устно – стр. 110 уч. ;

  III – устно – стр.110  уч. ;

  IV – письменно – стр. 111.

Вопросы для подготовки по теме:

    § 44, 45 – читать, учить, стр 108, 109 уч. ; § 46, упр. 4 (А)  – письменно, стр 110; § 46, упр. 6 (А) – письменно, стр. 111; § 48 (ЛМ) – выучить наизусть, стр. 112; крылатые выражения (к занятию 5) – выучить.

Вопросы по теме для самостоятельного изучения обучающимися:

выполнение задания § 49 стр. 113  уч. .

Тема: Превосходная степень прилагательных.

Цели занятия:

а) профессиональные:

    уметь переводить прилагательные в превосходной степени в анатомо-гистологических терминах с латинского языка на русский и с русского на латинский; знать правила образования превосходной степени; словарную форму и Gen. Singularis прилагательных одного окончания; прилагательные в превосходной степени, наиболее часто употребляемые в медицинской терминологии;

б) воспитательные:

    сформировать у обучающихся потребность в изучении латинского языка как средства профессионального общения, познания, расширения кругозора, перевода медицинских терминов.

Учебная карта занятия.        

1. Контроль домашнего задания:

    § 46, упр. IV стр. 110 уч. – перевести термины; §46,  упр. VI (А) стр. 111 – устно, уч. – перевести термины; контрольная работа по карточкам (3 варианта) № 5 – 15 мин.

2. Теоретическая часть.

    Изучение нового материала. Превосходная степень прилагательных в Nom. et Gen.. Sing. Чтение § 50, 51, 53, 54, 56, 58 стр. 114 – 118  уч. .

3. Практическая часть.

Задание.  Выполнение упражнений на закрепление:

    § 52  стр. 116 уч. – письменно с последующей проверкой; упр. § 57 (I)  – письменно; упр. § 59 – устно; упр. § 60 (Б) – письменно.

Вопросы для подготовки по теме:

    § 50, 51, 53, 54, 56, 58 – читать, учить,  уч. ; § 60 (А) – письменный перевод, § 61 (А) – письменно стр.120, 121 уч. ; § 63, (ЛМ) – выучить наизусть стр.122-123 уч. (дополнительно: intermuscularis, e; simplex, icis; teres, etis; biceps, itis); крылатые выражения (к занятию 6) – выучить наизусть.

Вопросы по теме для самостоятельного изучения обучающимися:

    Выполнение задания § 55  стр. 117  уч. .

Тема: Обзорное занятие по темам «Существительное», «Прилагательное».

Цели занятия:

а) профессиональные:

    уметь грамотно переводить анатомо-гистологические термины с согласованными и несогласованными определениями с  латинского языка на русский  и с русского на латинский;

б) воспитательные:

    сформировать у обучающихся потребность в изучении латинского языка как средства профессионального общения, познания, расширения кругозора, перевода медицинских терминов.

Учебная карта занятия.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8