Анализ воспитательной работы МБОУ СОШ№79 за 2017-2018 учебный год (стр. 3 )

Социальным педагогом совместно с учащимися «группы риска» было разработано положение по мини-футболу среди команд школ Ленинского района. Данное мероприятие «Футбол трех поколений» на кубок Вов было проведено перед 9 мая. Наша команда футболистов принимала активное  участие в соревновании по футболу и заняла призовое 1 место, выиграли переходящий кубок.

Учителями физической культуры ,, проводились спортивные соревнования, спартакиады школьников. Большую роль при проведении спортивных соревнований и их организации провела Уже четвертый год подряд совместно с ветеранским движением и отделом полиции №4 были организованы творческие встречи по футболу, тенису, шашкам, шахматам и дартсу. Президентские игры, согласно утвержденному плану, проводились тематические классные часы, посвященные Олимпийскому движению и Универсиаде. В предверии Универсиады были проведены районные соревнования «Юлайка» конкурс рисунков, городском  конкурсе проектов «50 на 50»(визитная карточка) посвящённого проведению XXIX Всемирной зимней универсиады 2019 года.

В планах воспитательной работы классные руководители предусматривали реализацию целенаправленных мероприятий по укреплению и сохранению здоровья учащихся, пропаганде здорового образа жизни. Следует уделять больше внимания просветительской работе по пропаганде здорового образа жизни, активизировать работу отдела здоровья и спорта ученического самоуправления, для повышения доли участия школьников в формировании своего здоровья, создать творческие группы на уровне классных коллективов с выходом на общешкольный  по пропаганде здорового образа жизни, продолжить информационно-консультативную работу для родителей с привлечением врачей-специалистов. При работе с учащимися и родителями большое внимание уделялось проблеме физической подготовленности детей, недостаточной двигательной активности современных школьников, в связи, с чем проводились  беседы с родителями отдельных учащихся и выступления на родительских собраниях, ежедневная утренняя зарядка. Особая роль отводилась системе тематических классных часов, лекции, бесед, формирующих потребность в валеологических знаниях и умениях, создающих условия для организации здорового образа жизни. 

Вывод: Воспитание у подрастающего поколения потребности вести здоровый образ жизни невозможно без профилактической работы, в процессе которой решается важнейшая задача по сохранению здоровья обучающихся. В следующем учебном году работа по спортивно-оздоровительной деятельности необходимо активизировать, побольше проводить спортивных мероприятий среди школьных команд. Проводить товарищеские встречи по футболу, волейболу, баскетболу между школами района.

Социальное направление большое внимание уделяется общечеловеческим ценностям: гуманизм, милосердие, сострадание, человеколюбие. Участие в волонтерских движениях, ориентирует детей на помощь той категории людей, которой это необходимо (ветераны, пожилые люди, дети с ограниченными возможностями, младшие школьники). Работая по данному направлению, учащиеся начинают понимать, что такое бескорыстие и поддержка человека в трудную минуту, причем безвозмездная. Работа по данному направлению обеспечивает преемственность поколений, возникновение духовной близости между людьми разного возраста. Традиционными мероприятиями стали акции «Молодежь выбирает жизнь», «Помоги пойти учиться»,  «Красноярск летопись победы», «Бессмертный полк», «Весенняя неделя добра», Саммит больших дел, фестиваль школьных служб медиации.

Вывод: Работу по данному направлению в следующем году необходимо продолжить, произошло сокращение числа учащихся состоящих на разных видах учета. Профилактическая деятельность приносит положительный результат.

Экологическое направление формирование образа жизни, достойного человека  способность корректировать собственную жизнь. Повышение уровня экологической культуры, охрана природы силами детей, научить детей жить в единстве с природой.

Формы работы: экологические праздники, субботники, акции «Зеленый кошелек», «Почистим перышки Сибирь»,  пропаганда ЗОЖ, походы, экскурсии. В этом учбном году активно принимали участие в акции «Зеленый кошелек» во всех четырех этапах.

Вывод: экологическое направление является молодым, и работа по данному направлению является эффективным.

Работа МО классных руководителей

Тема ШМО, над которой начали работать классные руководители с 2013 – 2014 учебного года и продолжат до 2018 – 2019 учебного года включительно «Обновление содержания работы классного руководителя в рамках реализации ФГОС».  Работа ШМО классных руководителей призвана содействовать повышению профессионального мастерства педагогов. Прошедший год не явился тому исключением.

Основная тема, над которой работало ШМО классных руководителей: Современные образовательные технологии  методики в воспитательной системе классного руководителя в условиях реализации ФГОС.

Была поставлена цель:  Использование классным руководителем в воспитательном процессе современных образовательных технологий и методик для совершенствования и повышения эффективности воспитательной работы в школе в условиях реализации ФГОС.

В состав ШМО классных руководителей входило  24 преподавателя, из них 11 - начальная школа - (1-4 классы), 10 - среднее звено - (5-8 классы), 3- старшие классы – (9-11 классы)

. В течение учебного года на ШМО классных руководителей были проведены  четыре заседания. Темы заседаний:

-  Воспитательная система класса;

- Диагностика воспитательного процесса в работе классного руководителя;

- Формы работы с классом.

- Личностно-ориентированный классный час: особенности содержания и организации

  Руководствуясь целью непрерывного совершенствования форм и методов работы классного руководителя в воспитательном процессе, ШМО было ориентировано на решение следующих ключевых задач:

1. Организация системы по использованию в воспитательном процессе современных образовательных технологий и методик для удовлетворения потребностей учащихся в культурном и нравственном воспитании.

2. Использование в воспитательном процессе здоровьесберегающих технологий, методик и приемов оздоровления детей.

3. Организация педагогической деятельности с учетом индивидуальных особенностей учащихся.

4. Формирование гармонически развитой личности, готовой и способной полноценно выполнять систему социальных ролей.

5. Совершенствование методики проведения классных часов и внеклассных мероприятий с использованием ИКТ в воспитательном процессе.

  Большинство обозначенных выше целей и задач в течение 2017 – 2018 учебного года было реализовано. Работа по их реализации осуществлялась по единому общешкольному плану воспитательной работы, на основе которого были составлены планы воспитательной работы и воспитательные системы классных руководителей.  Все запланированные четыре заседания прошли в указанные сроки. На заседаниях были рассмотрены следующие темы:

Эффективность обновления содержания работы в условиях перехода на ФГОС. Портфолио классного руководителя: цель, задачи, структура. Развитие индивидуальности учащихся в процессе их воспитания.

  Для реализации поставленных задач члены ШМО принимали активное участие во всех школьных мероприятиях: показывали открытые классные часы, изучали методическую литературу, вели поиск оптимальных средств для реализации целей воспитания школьников, проводили диагностику.

  Особое место в деятельности классного руководителя занимает классный час – форма организации процесса непосредственного общения педагога и воспитанников, в ходе которого могут подниматься и решаться важные моральные, нравственные и этические проблемы. Все классные руководители проводили тематические классные часы, приуроченные ко Дню профилактики безнадзорности и правонарушений, Дню здоровья, Дню Победы, Дню профилактики  дорожно-транспортного травматизма, Дню защиты детей, Дню учителя, Дню пожилых людей, Дню матери и т. д.

  Большинство классных руководителей повышают своё мастерство путем знакомства с новинками педагогической литературы, передовым опытом, внедрения в свою работу новых форм и методов работы с детским коллективом.

  Большую работу классные руководители проводили со слабоуспевающими учащимися. Они сообщали родителям о результатах учёбы их ребёнка, сотрудничали с учителями-предметниками, организовывали дополнительные занятия.

  Исходя из анализа работы ШМО классных руководителей, необходимо отметить, что в целом поставленные задачи в 2017 – 2018 учебном году можно считать решенными. Подводя итоги можно сделать ряд выводов и поставить задачи на следующий учебный год:

Работу школьного методического объединения классных руководителей  за прошлый год можно признать удовлетворительной. Обратить внимание на ряд недостатков в работе классных руководителей:

- нечетко организована система проведения классных часов, изучение результативности воспитательной работы;

- пополнение «Методической копилки классного руководителя» происходит нерегулярно;

- уровень посещаемости родительских собраний в некоторых классах остается по-прежнему низкий, что негативно влияет на поведение учащихся, успеваемость, отсутствие интереса к школьной жизни в целом, нежелание развиваться творчески, физически, интеллектуально, что в свою очередь влияет на рост правонарушений среди детей и подростков, необходимо активнее привлекать родителей к планированию воспитательной деятельности, разнообразить формы работы с родителями;

- не все дети были вовлечены в кружки, многие учащиеся стесняются выступать на общешкольных мероприятиях, опасаясь, что у них что-то не получится и их осудят одноклассники;

- классные руководители в течение года не посещали классные часы друг у друга с целью обмена опытом.

  3. Необходимо активизировать работу по прохождению курсов повышения квалификации, что позволит классным руководителям глубже изучить теоретические вопросы, связанные с организацией воспитательного процесса, повысить профессиональное мастерство, переоценить и переосмыслить собственные профессиональные позиции, познакомиться с опытом работы коллег.