Развитие современного общества предъявляет новые требования к дошкольным образовательным учреждениям, к организации воспитательно-образовательного процесса, выбору и обоснованию содержания основных и парциальных учебных программ, результатам и результативности их деятельности (стр. 19 )

Создавая предметно-развивающую среду любой возрастной группы в ДОУ, необходимо учитывать психологические основы конструктивного взаимодействия участников воспитательно-образовательного процесса, дизайн и эргономику современной среды дошкольного учреждения и психологические особенности возрастной группы, на которую нацелена данная среда. Интеграция образовательных областей в процессе организации комплексной предметно-развивающей и игровой среды детского сада.

Среда: образовательная и предметно-пространственная, вторая является составной частью первой. Они разные, но могут взаимодополнять друг друга.

Требования ФГОС к развивающей предметно - развивающей среде:

1. Предметно-развивающая среда обеспечивает максимальную реализацию образовательного потенциала.
2.Доступность среды, что предполагает:
3. Доступность для воспитанников всех помещений организации, где осуществляется образовательный процесс.
4. Свободный доступ воспитанников к играм, игрушкам, материалам, пособиям, обеспечивающих все основные виды деятельности.

Организация развивающей среды в ДО с учетом ФГОС строится таким образом, чтобы дать возможность наиболее эффективно развивать индивидуальность каждого ребёнка с учётом его склонностей, интересов, уровня активности. Необходимо обогатить среду элементами, стимулирующими познавательную, эмоциональную, двигательную деятельность детей. Предметно-развивающая среда организуется так, чтобы каждый ребенок имел возможность свободно заниматься любимым делом. Размещение оборудования по секторам (центрам развития) позволяет детям объединиться подгруппами по общим интересам: конструирование, рисование, ручной труд, театрально-игровая деятельность, экспериментирование. Обязательным в оборудовании являются материалы, активизирующие познавательную деятельность: развивающие игры, технические устройства и игрушки, модели, предметы для опытно-поисковой работы-магниты, увеличительные стекла, пружинки, весы, мензурки и прочее; большой выбор природных материалов для изучения, экспериментирования, составления коллекций.

3.5.Литература и пособия по образовательным областям.

Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»

Безопасность

№	Название пособия	Автор	Издательство, год издания	Коли чество
1	Цикл занятий для дошкольного возраста по обучению правилам безопасного поведения на дорогах	Сост. ,	Казань, 2009	10
2	Цикл занятий для дошкольного возраста по обучению правилам безопасного поведения на дорогах (на татарском языке)	Сост. ,	Казань, 2010	14
3	Обучение младших школьников правилам безопасного поведения на дороге	, ,	Казань,2010	1
4	Обучение детей дошкольного возраста правилам безопасного поведения на дорогах	, ,	Казань, ГУ «НЦ БЖД»,2008г	10

5	Обучение детей дошкольного возраста правилам безопасного поведения на дорогах ( на татарском языке)	, ,	Казань, ГУ «НЦ БЖД»,2008г	4
6	Правила и безопасность дорожного движения»		Москва, 2004	1
7	Диск «Безопасность»	издательство «Учитель»	2
8	Основы безопасного поведения дошкольников		Москва 2010	1
9	Диск « Правила дорожного движения»	Издателльство «Учитель»	Волгоград, 2013	1
10	Дорога, ребенок, безопасность		Ростов-на-Дону, 2004	1
11	В добрый путь		Альметьевск, 2004	1
12	Зеленый огонек	и др.	Казань, 1999	1
13	Диск проект по ПДД	1

Трудовое воспитание

№	Название пособия	Автор	Издательство, год издания	Коли чество
1	Трудовое воспитание младших дошкольников		Москва 1984	1
2	Нравственно-трудовое воспитание детей		Москва1987	1
3	Воспитание дошкольника в труде	под ред.	trialа 1983	1

Игровая деятельность

№	Название пособия	Автор	Издательство, год издания	Коли чество
1	Подвижные игры с детьми младшего дошкольного возраста		М. «Просвещение», 1986	1
2	Дидактические игры в детском саду		М. «Просвещение», 1991	1
3	Учите, играя	,	М. «Просвещение», 1983	1
4	Дидактические игры в детском саду (старшие группы)		М. «Просвещение», 1982	1
5	Игры и развлечения детей на воздухе	, ,	М. «Просвещение», 1983	1

6	Развивающие игры для детей младшего дошкольного возраста	,	М. «Просвещение», 1991	1
7	Игра дошкольника	Зворыгина	М. «Просвещение», 1989	1
8	«Давайте поиграем»	, ,	М. «Просвещение», 1991	1

Образовательная область «Познавательное развитие»

Формирование элементарных математических представлений

1	Математическое развитие детей 4-7 лет. Игровые занятия	Автор-составитель	Волгоград. «Учитель», 2013	1
2	Математика. Занятия с детьми подготовительной группы	Жукова	Волгоград. «КОРИФЕЙ», 2005	1
3	Игровые занимательные задачи для дошкольников		М. «Просвещение», 1990	1
4	Игровые занимательные задачи для дошкольников (2-е издание, доработанное)		М. «Просвещение», 1985	1
5	Развитие математического мышления у детей 5-7 лет. Опорные конспекты	1
6	Занятия по математике в детском саду		М. «Просвещение», 1982	1
7	Формирование элементарных математических представлений, вторая младшая группа	,	М. «Мозаика-Синтез», 2013	1
8	Занятия по формированию элементарных математических представлений в подготовительной к школе группе детского сада	,	М. «Мозаика-Синтез», 2012	1
9	Занятия по формированию элементарных математических представлений в старшей группе детского сада	,	М. «Мозаика-Синтез», 2012	1
10	Занятия по формированию элементарных математических представлений в средней группе детского сада	,	М. «Мозаика-Синтез», 2012	1

Патриотическое воспитание

№	Название пособия	Автор	Издательство, год издания	Коли чество
1	Народная педагогика в современном учебно-воспитательном процессе	,	М. «Школьная пресса», 2003	1
2	Конспекты занятий по этнографии и народоведению в ДОУ	,	М. «Центр педагогического образования», 2007	1
3	«Моя родословная» (старшая и подготовительная группы)	Автор-составитель .	Волгоград. ИТД «КОРИФЕЙ»	1
4..	Детские народные подвижные игры	Кенеман,	М. «Просвещение», «Владос», 1995	1
5.	Народные игры в детском саду		М. Творческий центр «СФЕРА», 2008	1
6.	Знакомство детей с русским народным творчеством	Авторы-составители ,	СПб. «Детство-пресс», 2001	1
7.	Закон Республики Татарстан «О языках народов Республики Татарстан»	Казань, РИЦ «Школа», 1998	1
8..	Наследие. Патриотическое воспитание в детском саду		М. «Линка-Пресс», 2003	1

9.	Татарская поэзия и фольклор в детском саду	Файзуллина	Казань. Татарское книжное издательство, 1982	1
10.	Народная мудрость. Афоризмы, поговорки, пословицы		М. ОЛМА Медиа Групп, 2010	1
11.	Патриотическое воспитание дошкольников		М. ЦГЛ, 2005	1
12.	Русские народные подвижные игры для детей дошкольного и младшего школьного возраста: практическое пособие		М. Айрис-пресс, 2004	1
13.	Приобщение детей к истокам русской народной культуры	,	СПб. «Детство-Пресс», 2000	1
14.	Закон Республики Татарстан «Об образовании»	Казань. РИЦ «Школа», 1998	1
15.	Родной край: пособие для воспитателей детского сада	, ,	1
16	Воспитание детей на традициях народной культуры	Автор-составитель	Волгоград. «Учитель», 2008	1
17	Воспитание и обучение в детском саду. Национально-региональный компонент программы	Авторы-составители ,	Казань, «Магариф», 2009	1
18	Русские народные праздники в детском саду		М. ТЦ Сфера, 2006	1
19	Журнал «Воспитатель ДОУ» 2010/№5 (35) Презентация «Воспитание патриотических чувств у детей в процессе приобщения к истории и культуре родного края»		М. ТЦ Сфера, 2010	1
20.	Приобщение детей к истокам русской народной культуры	,	СПб. «АКЦИДЕНТ», 1997	1

Ознакомление с родным городом