Воспитательный потенциал семантики языковых единиц (на примере русских и белорусских фразеологизмов)

Функционирование спортивной фразеологии на материале англо-фразеологических словарей и художественной литературы

Фразеологическая викторина, 9-11 классы

Сопоставительный анализ фразеологических единиц с компонентом фитонимом в английском и русском языках

О роли английской фразеологии в повышении коммуникативной компетенции студентов

Фразеологические единицы английского языка с компонентом-цветообозначением

Темпоральные фразеологические единицы в русском, английском и немецком языках: семантический аспект

Фразеолого-стилистические ошибки

Праздник «В стране фразеологии»

Роль фразеологизмов в русском языке

Фразеологический КВН (6 класс)

«Фразеологическое лото»

Лингвистическая игра для 6-х классов по теме «Лексика и фразеология»

Общее понятие о фразеологизмах

Когнитивные факторы взаимодействия фразеологии со смежными дисциплинами

Лингвокультурологический аспект русских фразеологизмов с компонентом – именем собственным, соотносящимся с исторической личностью

Фразеологизмы и сленг как средство расширения кругозора студентов и развития языковой догадки

Характеристика речевой деятельности человека фразеологическими единицами в русских говорах Мордовии: опыт лингвокультурологического анализа

Конспект открытого урока по русскому языку в 5 классе «Работа с фразеологизмами». « Почему мы так говорим»

Представления об искренности и доверчивости в русской лингвокультуре на материале фразеологизмов с компонентом «душа»