Концепция преподавания дисциплины «Педагогические технологии» при подготовке бакалавров по направлению 051000 Профессиональное обучение (по отраслям)

Концепция качества образования МБОУ школа №2 г. Оби Новосибирской области на 2013-2018 годы

Мыслящие пространства: почему о концепции «умного города» должен знать каждый

Концепция развития звукоизвлечения на щипковом инструменте «Гитара»

Концепция международного форума технологического развития «Технопром-2015»

Моя педагогическая концепция

Предложения для концепции программы освоения сжиженного природного газа на территории Республики Татарстан до 2030 года

Концепция по использованию Каталога типов данных и атрибутов Единой системы межведомственного электронного взаимодействия

Концепция кадровой политики российского профессионального союза железнодорожников и транспортных строителей (РОСПРОФЖЕЛ)

Основные концепции государственного регулирования экономики

В зимний период с 01.11 по 31.03 мы работаем по зимней концепции "Всё Включено"

Педагогическая концепция учителя физкультуры МБОУ СОШ с. Пензенское

В ЖК «Новокрасково» реализуется концепция «двор без машин»

В принятой Министерством образования РФ «Концепции о модификации образования» отмечено, что современные тенденции требуют более раннего внедрения изучения компьютеров и компьютерных технологий в учебный процесс

План реализации концепции развития автономного учреждения чувашской республики «республиканский дворец культуры и народного творчества» министерства культуры, по делам национальностей и архивного дела чувашской республики на 2015-2020 годы

Презентация опыта в рамках реализации концепции математического образования через работу с одарёнными детьми на уроках математики и занятиях внеурочной деятельности

Я-концепция

От концепций формотворчества к практике формообразования

Концепция построения систем бесперебойного и гарантированного электроснабжения

Научно-исследовательская разработка по методике преподавания литературы. Тема: Классификация уроков литературы в современном учебном процессе. Основные методические концепции