Принципы здоровьесберегающей педагогики

Рабочая программа педагога Гончарова Николая Васильевича, высшей квалификационной категории, по учебному курсу «Введение в общую географию»

Примерная программа дисциплины "Психология и педагогика"

Тема: «Психолого-педагогическая реабилитация детей с ограниченными возможностями здоровья. Основные пути и методы формирования адекватного поведения воспитанников в различных ситуациях»

Психолого – педагогические требования к содержанию статуса школьника подготовительного класса «Будущий первоклассник»

Программа повышения квалификации научно-педагогических работников «Мультимедийные и интернет – технологии в образовательном процессе» по приоритетному направлению №3 «Информатизация образования»

Выполнение лицензионных нормативов, федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тобольская государственная социально-педагогическая академия им. Д. И. Менделеева»

Программа вступительных испытаний поступающих на обучение по программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре по специальной дисциплине

Программа вступительных испытаний поступающих на обучение по программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре по специальной дисциплине

Контрольные вопросы для подготовки к зачету по курсу «Психология и педагогика» для студентов ФЭМа

Понятийный аппарат педагогики и его влияние на методологическую культуру преподавателя вуза

Педагогическая деятельность как форма социального общения

Методические рекомендации для специалистов территориальных психолого-медико-педагогических комиссий в рамках организации индивидуально-ориентированной помощи ребенку с ограниченными возможностями здоровья

Инструкция о ведении делопроизводства в ГБОУ СПО (ССУЗ) «Троицкий педагогический колледж»

Актуальные вопросы коррекционной педагогики, специальной психологии и детской психиатрии

Рабочая программа педагога Сапроновой Жанны Ивановны, учителя начальных классов высшей категории

Юбилейное педагогическое чтение «Эффективность и действенность инновационных педагогических технологий и влияние их на уровень развития учащихся»

Речевая культура педагога как главный фактор создания нового содержания социальных отношений в реализации концепции новой школы России

Проблемы инновационности, конкурентоспособности и саморазвития личности в условиях модернизации педагогического образования

Формирующая функция. Обоснование выбора собственной педагогической концепции