Модель психолого-педагогического сопровождения одаренных детей

Разработка программ тренингов для специалистов образовательных учреждений (педагогов, психологов, социальных педагогов) по внедрению в учебно-воспитательный процесс образовательных учреждений социокультурных программ формирования гражданской идентичн

Критерии и показатели при аттестации на квалификационные категории педагогических работников общеобразовательных учреждений Белгородской области по должности «педагог-психолог»

Рабочая программа по дисциплине ГСЭ. Р.02 Психология и педагогика

Должностная инструкция педагога-психолога

Мероприятие педагога – психолога МОУ СОШ №2 с. Эльхотово «Дружба», проведенное в 3 классе

Результаты работы по направлениям социально-психолого-педагогического сопровождения ребёнка МОУ «Городской психологический оздоровительно-образовательный центр»

Рекомендации педагога-психолога классному руководителю, учителю по использованию в учебно-воспитательной работе приемов и методов, направленных на сохранение и укрепление психического здоровья учащихся

Вопросы к зачету «Психология и педагогика»

Советы психолога: азы семейной педагогики

Технологическая карта оценки авторской разработки, предъявляемой психологом( урока психологии, занятия для школьников( дошкольников, студентов), семинара, группового консультирования для педагогов, родителей), в том числе и с использованием ИКТ

Тематика курсовых работ по психологии для студентов заочного отделения факультета информатики направления «Педагогическое образование», профиль «Информатика, Математика» доцента кафедры психологии ЧГПУ

Индивидуальная карта психолого-педагогического статуса ученика начальной школы

Социально-педагогические и психологические аспекты преодоления зависимостей в молодежной среде

Технологическая карта оценки авторской разработки, предъявляемой психологом( урока психологии, занятия для школьников( дошкольников, студентов), семинара, группового консультирования для педагогов, родителей), в том числе и с использованием ИКТ

Советы психолога: азы семейной педагогики

Выявление одарённых учащихся в процессе диагностических исследований и организация их последующего психолого-педагогического сопровождения