Анализ учебно – воспитательной работы ГОУ СОШ № 000 за учебный год (стр. 2 )

Русский язык

класс	количество учащихся	ФИО учителя	качественная успеваемость
5а	24		70%
5б	23		48%
5в	12		8%	КРО
6а	26		73%
6б	20		33%
7а	23		52%
7б	26		26%
8а	27		40%
8б	23		35%
8в	10		18%	КРО
9а	20		50%
9б	21		29%
10а	26		35%
11а	19		21%

Литература

класс	количество учащихся	ФИО учителя	качественная успеваемость
5а	24		55%
5б	23		56%
5в	12		33%	КРО
6а	26		81%
6б	20		48%
7а	23		86%
7б	26		42%
8а	27		74%
8б	23		41%
8в	10		27%	КРО
9а	20		72%
9б	21		48%
10а	26		50%
11а	19		32%

Математика

класс	количество учащихся	ФИО учителя	качественная успеваемость
5а	24		69%
5б	23		61%
5в	12		-	КРО
6а	26		73%
6б	20		33%
7а	23		78%
7б	26		65%
8а	27		59%
8б	23		30%
8в	10		18%	КРО
9а	20		70%
9б	21		25%
10а	26		18%
11а	19		53%

Физика

класс	количество учащихся	ФИО учителя	качественная успеваемость
7а	23		74%
7б	26		15%
8а	27		52%
8б	23		25%
8в	10		20%	КРО
9а	20		65%
9б	21		14%
10а	26		35%
11а	19		42%

География

6а	26		71%
6б	20		56%
7а	23		74%
7б	26		50%
8а	27		73%
8б	23		61%
8в	10		18%	КРО
9а	20		70%
9б	21		19%
10а	26		42%

Биология

6а	26		69%
6б	20		38%
7а	23		69%
7б	26		19%
8а	27		48%
8б	23		26%
8в	10		36%	КРО
9а	20		65%
9б	21		23%
10а	26		35%
11а	19		74%

Химия

8а	27		48%
8б	23		37%
8в	10		10%	КРО
9а	20		70%
9б	21		29%
10а	26		27%
11а	19		31%

История

класс	количество учащихся	ФИО учителя	качественная успеваемость
5а	24		70%
5б	23		57%
5в	12		30%	КРО
6а	26		69%
6б	20		48%
7а	23		60%
7б	26		35%
8а	27		63%
8б	23		22%
8в	10		9%	КРО
9а	20		70%
9б	21		40%
10а	26		50%
11а	19		67%

Технология

класс	количество учащихся	ФИО учителя	качественная успеваемость
5а	13		100%
5б	12		92%
5в	5		100%	КРО
6а	17		90%
6б	9		85%
7а	11		98%
7б	12		92%
8а	15		90%
8б	17		88%

Экономика

класс	количество учащихся	ФИО учителя	качественная успеваемость
9А	20		85%
9Б	21		47%
10А	26		42%
11А	19		61%

Информатика

класс	количество учащихся	ФИО учителя	качественная успеваемость
5а	24		100%
5б	23		100%
5в	12		100%
6а	26	/	85%
6б	20		33%
7а	23		91%
7б	26	/	84%
8а	27	/	89%
8б	23	/	74%
8в	10		50%
9а	20		90%
9б	21		67%
10а	26		88%
11а	19		90%

Результаты анализа проведенных за год работ

по русскому языку и математике

Русский язык

Параллель	% качества знаний на начало учебного года	% качества знаний на конец учебного года
5-е классы
6-е классы
7-е классы «А»
7-е классы
8-е классы
9-е класс «А»
10-е класс
11-е класс

Математика

Параллель	% качества знаний на начало учебного года	% качества знаний на конец учебного года
5 е классы «А»
5-е классы «Б»
6-е классы
7-е классы «А»
7-е классы «Б»
8-е класс
9-е класс
10-е класс
11-е класс

Из представленных таблиц видно, что в основном по русскому языку и математике результаты качества обучения в конце года увеличились по сравнению с результатами качества начала учебного года.

  Применяя в своей работе разнообразные и разноуровневые формы обучения, учителя создали все необходимые условия для реа­лизации обучения детей с разными способностями, с разной степенью усвоения учебного материала.

Анализ учебно-воспитательного процесса производился по ре­зультатам проверок ЗУН учащихся, проводимых в различной форме:

административные контрольные работы;

срезы знаний по всем предметам;

защита ученических проектных работ

выступление учащихся на инновационной выставке с проектами

промежуточная аттестация.

Результаты анализа проведенных за год работ по русскому языку и математике:

Выявлены темы, которым надо уделять особое внимание:

 Русский язык

Орфография:   

  1) правописание корней с чередованиями;

  2)  «н» и «нн» в разных частях речи; 

  3)  «не» с разными частями речи;   

  4)  правописание наречий. 

Синтаксис:

1)  все случаи обособления; 

2) знаки препинания в бессоюзных предложениях

Математика:

1) деление на десятичную дробь;   

2) координатная прямая;

3) координатная плоскость; 

4)  разложение многочлена на множители;

5) составление уравнений по условию задачи; 

6) оформление геометрических задач.

  Формы контроля, используемые в школе:

  классно-обобщающий контроль в 6-8-х классах (фронтальный вид контроля, то есть контроль за деятельностью учителей, классных руководителей,  работающих  в  одном  классе),  уровень  ЗУН  (срезы, контрольные работы);

  обзорный контроль (тематический вид) - обеспеченность учащихся  учебной литературой, состояние школьной документации, состояние учебных  кабинетов  на  конец  учебного  года,  контроль  календарно - тематического  планирования  и  программ,  календарно-тематического планирования дополнительных занятий за счет школьного компонента) ; выполнение программ и минимума контрольных, проверочных и лабораторных работ по всем предметам;  организация повторения учебного материала за курс начальной школы в 5-х классах; организация работы кружков, секций; система работы учителей 5-х классов с тетрадями учащихся; организация итогового повторения; посещаемость занятий учащимися; работа с отстающими и «трудными» учащимися; готовность к новому учебному году; организация физкультурно-оздоровительной работы;]состояние охраны труда и техники безопасности; обеспеченность учащихся питанием;

 административный контроль за уровнем знаний  и умений по предметам - стартовый контроль, рубежный контроль (по четвертям, полугодиям), итоговый контроль (годовой на конец учебного года в  переводных классах), предварительный контроль (перед экзаменами  в выпускных классах), итоговый контроль (итоговая аттестация в выпускных классах);

 тематически-обобщающий контроль  -  развитие самостоятельной познавательной деятельности учащихся на уроке и вне школы;

  комплектно-обобщающий контроль - контроль за состоянием методической работы в школе, работы с мотивированными на учебу учащимися

  Методы контроля

Посещение уроков;

  Изучение документации

  Проверка знаний (срезы, тесты,  контрольные,  практические работы)

  Анкетирование;

  Анализ

  Администрацией школы посещались уроки в рабочем порядке по плану ВШК.

  Рекомендации:

 1.Включить в план внутришкольного контроля классно-обобщающий контроль в 9-х, 11 - х классах, 7 «Б»,8»Б» , 9»Б»  классах__2009_/_2010_ учебного года.

2.  Включить в план работы М/О учителей естественно-научного цикла предметов предметно-обобщающий контроль за формированием системы знаний, умений и навыков у учащихся по физике, русскому языку, алгебре и химии, оцен­ку преемственности в обучении предмету.

3.  Провести анализ и классификацию затруднений у учителя и учащихся при обучении физике, химии, русскому языку и алгебре.

4. Провести совместное заседание М/О учителей математики и М/О учителей естественно-научного цикла.

5.  Наметить и осуществить меры по коррекции знаний учащихся. Включить в план работы М/О учителей русского языка и литературы кон­троль по русскому языку в 5, 9  классах,10 классах.

6. Более тщательно разработать план совместной деятельности М/О учителей начальной школы, М/О учителей математики, М/О учителей русского языка и литературы, администра­ции по преемственности начальной и основной школы и обеспечить без условное его выполнение

 7.Поставить на контроль работу М/О математиков и словесников, по работе с резервом хорошистов, усилить подготовку к ЕГЭ

8. Психологам школы проанализировать и провести беседы с учащимися, имеющими одну «3», разработать методические рекомендации учителям, классным руководителям, родителям. По результатам анализов срезов знаний, проведенных в этом учебном году по всем предметам, рекомендовано:

Учителю физики:

больше внимания уделять отработке теоретических вопросов;

при решении задач отрабатывать следующие навыки: построение графиков, перевод единиц.

Учителям химии:

8-е классы: при изучении темы «Основные классы неорганических соединений» обратить особое внимание на свойства основных классов неорганических соединений.

9-е классы: при изучении темы «Подгруппы азота» отрабатывать тему «Смещение равновесия».

Особое внимание при решении упражнений обратить на тему «Приготовление растворов определенной концентрации».

Учителю географии:

Во время уроков обращать больше внимания на логическую схему рассуждений «понятие – представление – закономерность».

Уделять больше внимания:

·  закреплению примеров сравнения различных карт и таблиц;

·  отработке примеров работы со статистическим материалом.

Учителю биологии:

На уроках отрабатывать терминологию по каждой теме предмета. Особое внимание уделить теме «Клетка».

Учителю информатики:

Особое внимание обратить на изучение следующих тем и понятий:

·  скорость передачи данных;

·  база данных;

·  кодирование информации.

Отрабатывать эти темы и понятия на конкретных примерах.

Учителям истории:

·  учить составлять краткое описание событий, выделяя главное;

·  продолжать работу над умениями и навыками выделять причины и подводить итоги изученного материала;

·  учить анализировать хрестоматийный материал.

Результатами успеваемости учащихся по ИЗО, музыке, трудовому обучению являются хорошо сформированные навыки, выразившиеся в творческих работах детей, что было продемонстрировано в отчетных концертах, выставках учащихся, проведенных в конце учебного года.

Внедрение национальной образовательной стратегии «Наша новая школа»

по стратегическим направлениям президентской инициативы:

Направления	Этапы внедрения
1. Возможность уже в школе раскрыть свои способности, сориен­тироваться в высокотехнологичном конкурентном мире. Этой задаче должны соответствовать обновленные образовательные стандарты.	1. Разработка проекта нового учебного плана в соответствии с новыми требованиями образовательных стандартов и целей опережающего развития с учетом занятий по выбору во второй половине дня. 2. Профильное обучение по социально-экономическому профилю, в перспективе – физико-математическому профилю. 3. Индивидуализированное психолого-педагогическое сопровождение учащихся (реализация программы «Релаксация-коррекция-развитие»). 4. Реализация программы ранней профилизации: - тестирование с определением профессиональных приоритетов, - организация на базе школы летнего профильного лагеря. 5. Участие в различных формах добровольной диагностики качества образования (система «Статград», диагностика МЦКО). 6. Переход к нормативному подушевому финансированию.
2. Разветвленная система поиска и поддержки талантливых детей, их сопровождения в течение всего периода становления личности.	1. Участие школьников в олимпиадах, творческих конкурсах, проектной и исследовательской деятельности. - организация познавательных экскурсий; - индивидуальный подход в соответствии с направлением одаренности; - психологическая поддержка (снятие синдромов тревожности, переутомления и т. п); - работа с родителями одаренных детей; - участие в выставках; - поддержка публикаций; - размещение информации об обучающихся в энциклопеции «Одаренные дети» и «Лучшие выпускники Москвы» 2. Получение школьниками дополнительного образования, свидетельств и сертификатов о профессиональных компетенциях - в МГТУ им. Баумана; - в сетевой академии «CISCO Systems» на базе ГОУ СОШ 499. 3. Внедрение дистанционного обучения по направлению ИКТ.
3. Система стимулов для лучших педагогов, постоянного повыше­ния их квалификации, пополнения новым поколением учителей.	1. Участие учителей в профессиональных и творческих конкурсах («Учитель года», «Самый классный классный», «Педагог-внешкольник», «Aсtivteacer» сайта «Всероссийский педсовет», проектах корпорации «Интел – обучение для будущего»). 2. Обеспечение повышения квалификации педагогов на базе ГОУ СОШ № 000 (в г. – 17 учителей, в г. – 18 учителей (всего повысили квалификацию 27 чел.)). 3. Обеспечение переподготовки педагогических кадров в соответствии с требованиями новых дисциплин ( г. – 3 учителя). 4. Обеспечение административной поддержки аттестационных процедур для учителя. 5. Внедрение систем сетевого взаимодействия (на сайтах «Всероссийский педсовет», технологий Moodle, открытого форума издательского дома «Первое сентября», новостная блого-лента школы) 6. Поддержка научно-исследовательской работы учителей и публикаций (сайт школы).
4. Облик школ должен измениться. Нужны новые принципы работы школ. Находиться в школе должно быть комфортно.	1. Школа работает по реализации модели «Школы адаптивного типа», обеспечивая комфортное обучение и развитие всех категорий школьников: - классы КРО; - занятия «Русский язык как иностранный» для детей-билингвов; 2. Деятельность Совета школы «Содружество», включающего учащихся, педагогов и родителей, создание «Совета пап». 3. Взаимодействие с шефскими организациями и социальными партнерами (, и К», супермаркет «Билла» и др. организациями; 4. Организация комфортного обучения для детей-инвалидов (надомное обучение). 5. Активное использование интерактивной музейной педагогики на базе музеев «России верные сыны», «Фантазии Экосамоделкина», «Мир искусств», школьной библиотеки, кабинета ЛЕГО-конструирования, специально оборудованных залов для спорта, динамических, игровых и творческих занятий. 6. Активная экскурсионная деятельность по Подмосковью, городам России и зарубежью.
5. Приоритет здорового образа жизни должен быть в полной мере реализован в школе.	1.  Организация сбалансированного питания на базе школьной столовой и буфета. 2.  Кислородные коктейли. 3.  Своевременная диспансеризация. 4.  Работа в проекте «Навигатор здоровья» - тестовое отслеживание физических и соматических показателей обучающихся. 5.  Внедрение зарядки, динамического часа, дополнительного часа занятий физической культурой. 6.  Реализация программы «Здоровый образ жизни». Профилактика табакокурения и употребления ПАВ. 7.  Лекционные мероприятия и мероприятия по безопасности с соответствии с программой.

Мероприятия	Тема	Уровень участия	Ф. И.О. участника
Методический материал	Подготовка заданий для Московской олимпиады по литературе (онлайн и очный туры, 8-11 класс)	Город
	Материалы и продукты деятельности городской и окружной эксп. площадок	Город	СапроноваЕ. Н. и др.
Семинары-практикумы	«ИКТ для опытных пользователей» в рамках договора с кафедрой филологического образования МИОО – 2 раза в месяц с октября по февраль	Город	Организация и проведение
	Семинар окружной для зам. директоров «Факторы, влияющие на содержание воспитания»
Мастер - классы	«Личностное портфолио учащегося»	Округ	Организация и проведение
	Мастер-класс «Новые образовательные технологии в учебно-воспитательном процессе современной школы» 21.10.2009	Город (совместно с КФО МИОО)
Открытые уроки	открытый общешкольный урок "Уголок России - Отчий дом" под девизом "Растим гражданина, воспитываем патриота" 21.10.2009
	Открытый День правовых знаний
	День открытых дверей с уроками по графику 13.03.2010
	День памяти Беслана
Участие в профессиональных творческих конкурсах
		Участие в конкурсе образовательных проектов «Интел»
Конференции	Научно-практическая конференция и городской научно-практический семинар «Диалог культур в музейном пространстве»	Город
	Участие в международной научно-практической конференции «Социально-культурная адаптация и обучение русскому языку детей мигрантов в школе: опыт, итоги, перспективы»
	Участие в Третьих Московских методических чтениях	Город
Другое	Участие в марафоне учебных предметов
	Выставка инноваций ЮВОУО		и др.
	Поздравление ветеранов в Гос. Учреждении «Социальный жилой дом Марьино» в рамках акции экологического движения «Зеленая планета» (концерт для ветеранов, подарки: подушки, вышивки, пироги к чаепитию)
	Участие в апробации электронного модуля подготовки экспертов по литературе с подготовкой аналитики.
	Создание авторских сайтов и блогов
	Участие в работе международного общественного движения «Добрые Дети Мира». Проведение мероприятий по программе Международного общественного движения «Добрые Дети Мира». Акция «Неделя Добра в ЮВАО»	Международный
	Участие в акции «Солдатский платок»	Международный

		Конкурс по профессиональному мастерству «Грант Москвы в области образовательных технологий - 2009»			Участник
		Конкурс учителей-словесников «Душой исполненный урок»			Участники

Вид публикаций (учебное пособие, статья, и т. д.)	Название	Ф. И.О. автора	Где издано
Статья	Комплексная программа «Содружество» по семейному и гражданско-патриотическому воспитанию учащихся»		Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» http://*****/
Статья	Коррекционно-развивающее занятие «Путешествие по морю» из цикла занятий по музыкотерапии		Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» http://*****/
Статья	«Флэштренинг»		Школьная психологическая служба. Методические материалы для преподавателей. http://student. *****/
Статья	«Технология интегрирования правового образования в естественно-математической области»		Журнал «Педагогические науки», № 6, 2009, С. 46-51.
Статья	«Современная литературная ситуация»		Сборник «Филологическая наука и школа: диалог и сотрудничество», МИОО, 2009
Статья	Традиции и инновации в формировании курсовой подготовки учителя-словесника.		Русский язык в современной школе. Сборник научно-методических материалов. М., 2009. 5с.
Статья	О работе с профессиональной лексикой на уроке русского языка в колледже строительного профиля.		Русский язык в современной школе. Сборник научно-методических материалов. М., 2009. 14с.
Статья	Опытно-экспериментальная деятельность кафедры филологического образования: концепция, состояние, перспективы. (соавтор –) Статья. 8 с.		Русский язык в современной школе. Сборник научно-методических материалов. М., 2009. 8с.
Статья	Проект «Цветотерапия»		Фестиваль исследовательских и творческих работ http://*****/
Статья	Олимпиадное движение школьников по русскому языку и литературе: современное состояние и перспективы.		Русский язык в современной школе. Сборник научно-методических материалов. М., 2009. 18с.

Межрегиональное и международное сотрудничество:

С кем	По каким вопросам	Форма сотрудничества
Школьный клуб юных моряков «Гардемарин-1» руководитель сотрудничает с морским училищем города Кронштадт	Военно-патриотическая работа	Выезды по обмену, участие в программах подготовки моряков, обмен методическими материалами.
Танцевальный клуб акробатического рок-н-ролла «Позитив» город Анапа, Ленинградкая область Зеленогорский район – спортивные лагеря.	Спортивная работа	Приглашение в участии мастер-класса по акробатическому рок-н-роллу. Обмен опытом.
Танцевальный клуб акробатического рок-н-ролла «Позитив»: Комитет по физической культуре и спорту Московской области	Спортивная работа, соревнования	Официальный Московский рейтинговый турнир
Танцевальный клуб акробатического рок-н-ролла «Позитив»: Ярославская региональная общественная организация помощи больным муковисцидозом «Маленький Мук» Фонд поддержки семьи и детства «Наши дети»	Спортивная работа, соревнования	Участие в благотворительных мероприятиях
Танцевальный клуб акробатического рок-н-ролла «Позитив»: Федерация акробатического рок-н-ролла России, Федерация акробатического рок-н-ролла Москвы, Клуб «Центральный» Клуб «Альфа» Клуб «Спартак»	Спортивная работа, соревнования	Конкурсы спортивных танцев
Некоммерческое партнерство «Северо-Западный общественный Совет по проблеме подросткового курения»	Профилактическая работа	Участие в Межрегиональный конкурс «Соревнование классов, свободных от курения»
НОУ «Психолого-педагогический институт воспитания «Искусство тренинга»	Профилактическая работа	Участие в Межрегиональный конкурс «Соревнование классов, свободных от курения»
Общероссийское общественное детское экологическое движение «Зеленая планета»	Экологическая работы	Участие во Всероссийской детской акции «С любовью к России мы делами добрыми едины»
МИОО лаборатория народоведения и межкультурной коммуникации кафедра ЮНЕСКО	Защита проекта, участие в конкурсах фестиваля	Участие во 5 Всероссийском музейном фестивале детского творчества «Путешествие 21 века к планете Земля»
Центр краеведения и музейного дела ГОУ МОСГОРСЮТУР, Российский Университет дружбы народов	Защита проекта, участие в конкурсах фестиваля	Участие во Всероссийском музейном фестивале детского творчества «Путешествие 21 века к планете Земля»
Гимназия № 5 города Калуги	Методика преподавания русского языка и математики	Обмен методическими и конкурсными материалами
Международный лагерь «Московия»	Обучение русскому языку	Преподавательская деятельность
Школа № 4 имени Омская область, город Тара, школьный музей	Сотрудничество в сфере музейной педагогики	Обмен музейными экспонатами, документами и материалами
Краеведческий музей города Орла	Музейная работа	Обмен музейными экспонатами, документами и материалами
Краеведческий музей поселка Залегощь Орловской обл.	Музейная работа	Обмен музейными экспонатами, документами и материалами
Центр «Землячество Волгоградцев» (Москва)	Музейная работа	Обмен музейными экспонатами, документами и материалами
Государственное учреждение «Социальный Жилой Дом «Марьино»	Работа с ветеранами и социально незащищенными	Социальная работа
Октябрьская 9-летняя средняя школа с. Архангельское	Музейная работа	Обмен музейными экспонатами, документами и материалами

АНАЛИЗ

работы социально-психологической службы

Основной целью работы социально-психологической службы школы

в учебном году явилось создание необходимого инновационного потенциала, организационных, методологических, методических предпосылок для комплексного решения проблемы укрепления и сохранения здоровья детей, их социализации и адаптации в обществе.

Основными задачами службы в учебном году были:

-  Формирование у учащихся адекватного представления о здоровом образе жизни; профилактика утомляемости школьников в процессе учебного труда;

-  координация деятельности всех соответствующих служб школы по повышению успеваемости и социальной адаптации детей и подростков;

-  социальная защита социально-незащищенных детей и семей и детей, находящихся под опекой; работа с неполными семьями;

-  формирование у старшеклассников мотивации и познавательных интересов к продолжению образования, профориентационная работа;

-  профилактика правонарушений среди подростков, взаимодействие с фондами и организациями, осуществляющими поддержку работ по профилактике злоупотребления наркотиками и ПАВ;

-  организация целевого досуга учащихся;

-  обобщение опыта работы в классах КРО и продолжение процесса психолого-педагогического сопровождения учащихся классов КРО;

-  работа с национальным контингентом (двуязычными детьми);