Отчёт по внутреннему аудиту условий, содержания и качества подготовки выпускников филиала ГОУ ВПО «Омский государственный педагогический университет» в г. Таре ( гг.), Часть 1 (стр. 7 )

1	2	3	4	5	6
		Развитие креативных черт личности студентов в процессе профессиональной подготовки в вузе	Прикладное		Психологии и социальной педагогики
Социальное развитие детей с ограниченными возможностями в культурно историческом аспекте	Прикладное		Психологии и социальной педагогики
Воспитательный потенциал детского общественного движения (на примере малого города)	Прикладное		Психологии и социальной педагогики
Личностно-ориентированное предшкольное образование	Прикладное		Общей педагогики
4	Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образова ния)	Методика преподавания естественнонаучных дисциплин	Прикладное		ЕНД
Изучение синтаксиса в вузе	Прикладное		Русского языка
Изучение русской и зарубежной литературы в школе и в вузе	Прикладное		Литературы, культурологи и ХО
Методические рекомендации по фольклорной практике в вузе	Прикладное		Литературы, культурологии и ХО
Методическая система обучения информационному моделированию студентов филологов	Прикладное		Русского языка
Развитие профессиональных компетентностей будущих учителей математики, информатики и экологов в процессе обучения физике	Прикладное		ЕНД
Внедрение ИКТ в учебный процесс в вузе и школе	Прикладное		ИКТО
Методика преподавания информатики в начальной школе	Прикладное		ИКТО
Элементы НИТ как общеучебные умения, формируемые на уроках информатики в начальной школе	Прикладное		ИКТО
Развитие понятия величины в школьном курсе математики	Прикладное		ИКТО
Формирование компьютерной грамотности при обучении математике	Прикладное		ИКТО

Продолжение таблицы 42

1	2	3	4	5	6
		Подготовка будущего учителя русского языка и литературы к организации обучения с применением компьютера в профильной гуманитарной школе	Прикладное		ИКТО
Формирование оценочной самостоятельности как процессуального компонента самоконтроля младших школьников в процессе обучения математике	Прикладное		ИКТО
		Формирование проектных умений будущего учителя математики по разработке элективных курсов для классов физико-математического профиля	Прикладное		ИКТО
Проектирование методической системы обучения информатике, ориентированной на формирование общеучебных умений использования информационных и коммуникационных технологий	Фундаментальное		ИКТО
Формирование рефлексивной деятельности учащихся средствами решения логических задач	Прикладное		Математики
Развитие творческой самостоятельности обучающихся	Прикладное		Математики
Развитие логического мышления студентов математического факультатива в процессе изучения математики	Прикладное		Математики
Особенности профильной подготовки учащихся старших классов сельской малокомплектной школы в процессе обучения алгебре и началам анализа посредством дистанционных технологий	Прикладное		Математики
Организация рефлексивной деятельности студентов при обучении математике	Прикладное		Математики
Совершенствование методики оценивания качества образовательных услуг, предоставляемых вузами, на основе использования маркетинговых средств исследования рынка	Фундамен-тальное		Иностранных языков

Продолжение таблицы 42

1	2	3	4	5	6
		Организация адаптивной системы обучения математике в 5, 6 классах повышенного педагогического внимания	Прикладное		Математики
Методы воздействия на поведение подростков в процессе обучения английскому языку	Прикладное		Математики
		Методологические особенности работы на тему «Поэтические тетради» в курсе литературного чтения в начальной школе	Прикладное		Общей педагогики
Совершенствование преподавания математики	Прикладное		Математики
5	Общая психология, психология личности, история психологии	Персональный миф и ценностно-смысловые механизмы стремления к значимости	Прикладное		Психологии и социальной педагогики
Рефлексивный механизм самодетерминации личности	Прикладное		Психологии иссоциальной педагогики
Мотивация как способ повышения эффективности рекламного менеджмента	Прикладное		Математики
6	Теоретическая механика	Глобальная управляемость систем твердых тел	Фундаментальное		Математики

Организация научных исследований проводится по следующей схеме:

·  научно-исследовательская работа каждого преподавателя в соответствии с индивидуальным планом;

·  научно-исследовательская работа коллектива кафедры по утвержденной на заседании кафедры тематике;

·  научно-исследовательская работа филиала по утвержденному Ученым советом филиала плану.

Научные направления, по которым реализуется научно-исследовательская деятельность филиала, соответствуют профилю подготовки специалистов:

·  научное направление «Биологические науки» соответствует направлению подготовки специалистов 050100 – Естественнонаучное образование;

·  научное направление «Филологические науки» соответствует направлению подготовки специалистов 050300 – Филологическое образование;

·  научное направление «Общая педагогика, история педагогики и образования» соответствует направлению подготовки специалистов 050700 - Педагогика;

·  научное направление «Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования)» соответствует направлениям подготовки специалистов: 050200 – Физико-математическое образование;

·  научное направление «Общая психология, психология личности, история психологии» соответствует направлению подготовки специалистов 050700 - Педагогика;

·  научное направление «Теоретическая механика» соответствует направлению подготовки специалистов 050200 – Физико-математическое образование.

Результаты научных исследований используются преподавателями филиала в учебном процессе, некоторые научные идеи находят свое отражение в курсовых, выпускных квалификационных, других исследовательских работах студентов, предусмотренных учебными планами, в студенческих научных кружках.

Динамика развития научных направлений филиала (данные по защитам диссертационных исследований) за период гг. представлена в таблице 43.

Таблица 43

Динамика развития научных направлений

Год	Научные направления
2003	1.  Филологические науки. 2.  Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования).
2004	1. Филологические науки. 2. Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования). 3. Биологические науки. 4. Общая педагогика, история педагогики и образования.
2005	1. Филологические науки. 2. Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования). 3. Биологические науки. 4. Общая педагогика, история педагогики и образования.
2006	1. Филологические науки. 2. Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования). 3. Биологические науки. 4. Общая педагогика, история педагогики и образования. 5. Общая психология, психология личности, история психологии.
2007	1. Филологические науки. 2. Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования). 3. Биологические науки. 4. Общая педагогика, история педагогики и образования. 5. Общая психология, психология личности, история психологии. 6. Теоретическая механика.

Таким образом, основные научные направления и соответствующие им темы научно-исследовательской работы филиала находятся в активном развитии и соответствуют направлениям подготовки специалистов.

8.4.2. Результаты, достигнутые по основным научным направлениям

За отчетный период научно-исследовательская деятельность филиала приобрела положительную динамику. Этот факт подтверждается ежегодным ростом количества защит диссертаций преподавателями филиала, возрастающими объемами финансирования НИР и НИРС, возрастающими объемами печатных научных и научно-методических изданий, разнообразием и количеством научных мероприятий, проводимых в филиале.

В период с 2003 по 2007 годы в ВНТИЦ зарегистрированы 15 тем научных исследований преподавателей филиала. В 2008 году в ВНТИЦ подготовлены отчеты о научно-исследовательской работе по 10 темам.

За гг. состоялись защиты диссертаций 21 преподавателя филиала, в период предыдущей аттестации этот показатель был равен 8. Показатель количества защит диссертаций по сравнению с предыдущим аттестационным периодом составляет 162,5 %.

В 2007 г. в диссертационном совете МГУ им. состоялась защита первой в филиале докторской диссертации доцентом кафедры математики . Защиты кандидатских диссертаций преподавателей филиала по годам и научным направлениям представлены в таблице 44.

Таблица 44

Защиты кандидатских диссертаций

№	Год	ФИО преподавателей	Научное направление
1	2	3	4
1	2003		Филологические науки
2	2003		Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования)
3	2004		Биологические науки
4	2004		Биологические науки
5	2004		Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования)
6	2004		Общая педагогика, история педагогики и образования
7	2004		Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования)
8	2004		Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования)
9	2004		Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования)
10	2005		Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования)
11	2005		Биологические науки
12	2006		Филологические науки
13	2006		Общая психология, психология личности, история психологии

Продолжение таблицы 44

1	2	3	4
14	2006		Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования)
15	2006		Общая педагогика, история педагогики и образования
16	2007		Филологические науки
17	2007		Общая педагогика, история педагогики и образования
18	2007		Филологические науки
19	2007		Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования)
20	2007		Филологические науки

Общий объем научно-исследовательских работ, выполненных в вузе за период с 2003 по 2007 гг., составил 2352,075 тыс. рублей. Среднегодовой объем финансирования за 5 лет составил 470,415 тыс. рублей. Среднегодовой объем финансирования за 5 лет на единицу ППС равен 7,237 тыс. рублей. Динамика финансирования научной работы представлена на диаграмме (рис.27).

1230,839

88,856

145,887

542,601

343,892

Рис.27. Динамика финансирования НИР за период гг.

Таким образом, за период с 2003 по 2007 годы объем НИР составил от минимального значения в 88,856 тыс. рублей (2003 г.) до максимального – 1230,839 тыс. рублей (2007 г.). В относительных показателях увеличение объема финансирования составляет 1285,2%. Ежегодный рост финансирования составлял:

·  объем финансирования в 2004 г. в сравнении с 2003 г. вырос на 57,031 тыс. рублей (на 64%);

·  объем финансирования в 2005 г. в сравнении с 2004 г. вырос на 201,005 тыс. рублей (на 137,8%);

·  объем финансирования в 2006 г. в сравнении с 2005 г. вырос на 195,709 тыс. рублей (на 56,4%);

·  объем финансирования в 2007 г. в сравнении с 2006 г. вырос на 688,238 тыс. рублей (на 126,8%).

В 2008 году (январь-апрель) отмечается увеличение внешнего финансирования в указанный период: выполнение НИР по договорам – 57,680 тыс. руб., спонсорская помощь – 77,5 тыс. руб. По результатам конкурса РГНФ в 2008 г. планируется реализация двух научно-исследовательских проектов, финансирование которых составит 270 тыс. руб. Финансирование по гранту районной администрации – 50 тыс. руб.

Основными источниками финансирования научно-исследовательской деятельности филиала являются:

·  внебюджетные средства филиала;

·  средства российских научных фондов (РГНФ, РФФИ);

·  средства хоздоговоров.

В 2007г. преподавателями филиала осуществлялась научная деятельность по темам, поддержанным Российскими научными фондами РФФИ и РГНФ:

·  «Глобально управляемые механические системы», издательский проект, руководитель проекта к. ф.-м. н., доцент, зав. кафедрой математики , объем финансирования составил 87,6 тыс. руб;

·  «Формирование общеучебных умений использования информационных и коммуникационных технологий у младших школьников в процессе обучения информатике», научно-исследовательский проект, руководитель к. п.н., зав. кафедрой ИКТО , объем финансирования составил 595 тыс. руб.

В 2008 году преподавателями филиала выиграны конкурсы:

·  региональный конкурс РГНФ:

1) «Ассимиляция новосельческих говоров на территории Западной Сибири и Алтая (сравнительный аспект)», руководитель: к. п.н., доцент, зав. кафедрой русского языка (объем финансирования -180,0 тыс. руб.);

2) «Проблемы изучения русско-польских культурных контактов в Тарском Прииртышье 19-20 вв.», руководитель: к. ф.н., доцент, зав. кафедрой литературы, культурологии и художественного образования (объем финансирования – 90,0 тыс. руб.);

·  грант Администрации Тарского района Омской области

«Тарское Прииртышье: Добро пожаловать!», руководитель: доцент кафедры литературы, культурологии и художественного образования (объем финансирования – 50,0 тыс. руб.).

Преподаватели филиала осуществляли научно-исследовательскую деятельность на хоздоговорной основе: преподаватели кафедры ИКТО проводили хоздоговорную работу по оказанию консультативных услуг, преподаватели кафедры литературы, культурологии и художественного образования проводили хоздоговорные работы по оказанию дизайнерских услуг. Объем финансирования хоздоговорных работ в 2007 г. составил 47,3 тыс. руб. В настоящее время преподавателями филиала ведется работа по выполнению хоздоговорных тем по оказанию услуг:

·  рецензирование научно-исследовательских проектов (договор с Комитетом по образованию Администрации Тарского муниципального района) – все кафедры;

·  разработка программ развития школ (договор с Больше-Туралинской СШ, договор со Вставской СШ, договор с Екатерининской СШ) – кафедра общей педагогики;

·  разработка программ социально-бытовой адаптации (договор с психоневрологическим интернатом) – факультет педагогики и психологии;

·  подбор диагностических методик (договор с психоневрологическим интернатом) – кафедра психологии и социальной педагогики;

·  услуги в области информационных технологий (обновление справочно-информационных баз данных) – математический факультет;

·  разработка программы по улучшению демографической ситуации в г. Таре (договор с Администрацией Тарского городского поселения);

·  мониторинг твердых бытовых отходов (договор с Министерством промышленной политики, транспорта и связи).

Для привлечения внешних источников финансирования преподавателями филиала оформляются заявки на гранты различных ведомств, привлекаются спонсорские средства. В таблице 45 представлено распределение количества оформленных заявок на участие в конкурсах различных уровней.

Таблица 45

Количество оформленных заявок на участие в конкурсах

	2003	2004	2005	2006	2007	Январь-апрель 2008
Количество оформленных заявок на участие в конкурсах	2	14	12	14	27	13

В 2007 г. преподавателями оформлено 27 заявок на различные конкурсы: конкурс РГНФ, всероссийский конкурс «Наш город», всероссийский конкурс «Новый день», конкурс Правительства Омской области, Грант Президента для молодых ученых.

Выиграны конкурсы грантов преподавателями:

·  (2003 г., грант на издание словаря);

·  (2003 г., грант фонда Форда – обучение в аспирантуре);

·  (2005 г., грант фонда Форда – обучение в аспирантуре);

·  (2005 г., грант губернатора Омской области на выполнение научно-исследовательского проекта);

·  (2006 г., грант РГНФ на выполнение научно-исследовательского проекта);

·  (2007 г., грант РФФИ на издание монографии).

·  (2008 г., грант РГНФ – научно-исследовательская экспедиция);

·  (2008 г., грант РГНФ – проведение научного мероприятия);

·  (2008 г., грант Администрации Тарского района Омской области).

Результаты научно-исследовательской деятельности преподавателей филиала за пятилетний период нашли отражение более чем в 1000 публикаций. Изданы 9 монографий (издание монографии «Глобально управляемые механические системы», автор , поддержано РФФИ), 68 учебно-методических пособий, 21 статья опубликована в журналах, рекомендуемых ВАК. За январь-апрель 2008 года изданы 2 монографии, подготовлены к изданию 2 монографии. Имеются публикации преподавателей филиала в реферируемых и рецензируемых журналах. Ежегодно растут объемы печатной продукции. Динамика объемов печатной продукции преподавателей филиала за период 2гг. представлена в таблице 46 (в таблице представлены данные по монографиям и учебно-методическим изданиям).

Таблица 46

Объемы печатной продукции филиала за период гг.

Год	2003	2004	2005	2006	2007
Объем печатной продукции в п. л.	42,56	30,86	92,1	70,8	170,7

В содержании монографий, учебно-методических изданий, статей отражаются собственные научно-методические разработки преподавателей. Изданные труды преподавателей широко используются в учебном процессе, при подготовке студентами курсовых и выпускных квалификационных работ. 3 учебных пособия, авторами которых являются преподаватели филиала (, , ), имеют гриф УМО.

Ежегодно в филиале издаются сборники научных трудов: сборник трудов аспирантов, соискателей и молодых ученых, сборники материалов конференций преподавателей, сборники материалов конференций студентов.

За период с 2003 по 2007 гг. в филиале были организованы и проведены 22 научно-практические конференции. Ежегодно в филиале проводится межрегиональная научно-практическая конференция «Наука и образование: проблемы и перспективы развития». На конференции работает 7 секций по различным научным направлениям и проблемам образования. На конференцию ежегодно предоставляется около 70 докладов. В работе конференции принимают участие профессора и доценты других вузов, работники начальных и средних профессиональных учреждений, учителя школ. По итогам работы конференции издается сборник статей в двух частях: часть 1 - Естественные науки, часть 2 - Гуманитарные науки.

Научно-практические конференции организуются и проводятся по научным направлениям работы кафедр. Традицией стало проведение научно-практических конференций «Славянские чтения» (кафедра русского языка), «Методологическая культура педагога» (кафедра психологии и социальной педагогики).

В таблице 47 приведены научных конференциях, организованных и проведенных на базе филиала ОмГПУ.

Таблица 47

Организация научных конференций на базе филиала ОмГПУ

Год	Уровень, вид	Тема	Организатор
1	2	3	4
2003	Внутривузовская научно-практическая конференция	Проблемы модернизации образования на современном этапе	Научная часть
2004	Межвузовская научно-практическая конференция	Наука и образование: проблемы и перспективы	Научная часть
2005	Научно-практическая конференция с международным участием	Наука и образование: проблемы и перспективы	Научная часть
Межвузовская научно-практическая конференция	Социальная роль образования в современном обществе	Кафедра педагогики и психологии
Межвузовская научно-практическая конференция	Проблемы художественной антропологии	Кафедра русской и зарубежной литературы
Межрегиональная научно-практическая конференция	Экология Омской области	Кафедра ЕНД
Межвузовская научно-практическая конференция	Социально-экономическое развитие Сибири	Кафедра истории и ГД
2006	Региональная научно-практическая конференция с международным участием	Наука и образование: проблемы и перспективы	Научная часть
Научно-практическая конференция	Социально-экономическое развитие Сибири	Кафедра истории и ГД
Международная научно-практическая конференция	Славянские чтения	Кафедра литературы, культурологии и ХО; кафедра русского языка
Межрегиональная научно-практическая конференция	Образование и культура в Западно-Сибирском регионе: история, проблемы и перспективы взаимодействия	Кафедра психологии и социальной педагогики
Международная научно-практическая конференция	Мониторинг экосистем	Кафедра ЕНД
Региональная научно-практическая конференция с международным участием	Художественный текст: стиль и смысл	Кафедра литературы, культурологии и ХО
Межрегиональная научно-практическая конференция	Методологическая культура педагога	Кафедра психологии и социальной педагогики; кафедра общей педагогики
2007	Межрегиональная научно-практическая конференция	Социальные и психологические проблемы детства	Кафедра психологии и социальной педагогики; кафедра общей педагогики
Межрегиональная научно-практическая конференция	Проблемы и перспективы развития математического и экономического образования	Кафедра математики
Международная научно-практическая конференция	Славянские чтения	Кафедра русского языка
Межрегиональная научно-практическая конференция	Наука и образование: проблемы и перспективы повышения качества образования	Научная часть
Международная научно-практическая конференция	Методологическая культура педагога: состояние, проблемы, перспективы, развития в условиях современного образовательного процесса в вузе	Кафедра психологии и социальной педагогики; МОУ «Тарская средняя школа №2»
Областная межведомственная научно-практическая конференция для специалистов социальной сферы	Актуальные проблемы профилактики отклоняющегося поведения и ВИЧ-инфекции в молодежной среде	Кафедра психологии и социальной педагогики
Межрегиональная научно-практическая конференция с международным участием	Педагогическая инноватика как фактор развития региональной системы образования	Кафедра психологии и социальной педагогики; МОУ «Тарская средняя школа №2»
Межвузовская научно-практическая конференция	Актуализация мортального контекста в культуре (литературные тексты, изобразительное искусство, музыка, кино)	Кафедра литературы, культурологии и ХО
Ян- варь-ап- рель 2008	Межрегиональная II научно-практическая конференция	Проблемы и перспективы развития математического и экономического образования	Кафедра математики
Научно-практическая конференция	Социально-психологическая поддержка лиц ограниченными возможностями	Кафедра психологии и социальной педагогики ГСУ СО «Тарский психоневрологический интернат»
Межрегиональная научно-практическая конференция	Цели и содержание обучения иностранным языкам	Кафедра иностранных языков
Научно-практическая конференция	Социально-экономическое и культурное развитие России	Кафедра истории и ГД

На заседаниях кафедр систематически рассматриваются вопросы, связанные с организацией научной деятельности преподавателей. Регулярно проводятся научно-методические семинары, во время которых проходит апробация научных и научно-методических работ преподавателей, обмен опытом, обсуждение подготовленных к публикации работ.

По итогам повышения квалификации преподавателей в филиале проводятся научно-методические семинары. В 2007 г. были проведены научно-методические семинары:

1) «Оптимизация научной и воспитательной деятельности современного вуза (опыт Санкт-Петербургских вузов)», докладчик к. п.н., декан историко-филологического факультета ;

2) «Информационные технологии в образовании», докладчики: к. п.н., декан математического факультета , к. ф.н., зав. кафедрой иностранных языков

С аспирантами и соискателями ученой степени проводятся научные семинары на тему «Научные исследования: организация работы, структура исследования, подготовка к защите». В работе семинара принимают участие профессора Омского государственного педагогического университета.

В филиале организуются и проводятся круглые столы: «Организация научно-исследовательской деятельности студентов вуза». В работе круглого стола принимают участие: деканы факультетов, заведующие кафедрами, помощник директора по воспитательной работе, заместители деканов, кураторы.

С целью проведения опытно-экспериментальных работ для выполнения научных и учебных исследований преподавателей и студентов на математическом факультете действует лаборатория естествознания. За последние три года на развитие лаборатории было затрачено 725,068 тыс. рублей.

Обобщение результатов, достигнутых по основным научным направлениям в филиале за гг., отражено в таблице 48.

Таблица 48

Динамика основных показателей научных исследований за 5 лет
(2003–2007 гг.)

Наименование показателей	Значения показателей
2003г.	2004г.	2005г.	2006г.	2007г.
1	2	3	4	5	6
Объем научных исследований, тыс. руб.	88,856	145,887	346,892	542,601	1230,839
Объем фундаментальных исследований, тыс. руб.	19,000	39,806	17,519	12,855	640,287
Объем прикладных исследований, тыс. руб.	69,856	106,081	329,373	529,746	302,052
Число отраслей науки, в рамках которых выполняются научные исследования	2	4	4	5	6
Объем научных исследований на единицу ППС, тыс. руб.	1,367	2,244	5,337	8,348	18,936
Защита диссертаций на соискание ученой степени доктора наук	0	0	0	0	1
Защита диссертаций на соискание ученой степени кандидата наук	2	7	2	4	7
Количество изданных монографий	0	0	0	1	8
Количество изданных монографий на 100 преподавателей с учеными степенями и (или) званиями	0	0	0	2,9	23,5
Количество тем научных исследований	31	40	55	53	62

Анализ представленных данных говорит о положительных тенденциях в организации научно-исследовательской деятельности филиала, о количественном и качественном росте аккредитационных показателей по НИР. Наряду с этим следует отметить, что филиалу необходимо продолжить наращивание доли исследований за счет привлечения внешних источников финансирования.

8.4.3. НИР студентов

Организация научно-исследовательской работы студентов филиала осуществляется на плановой основе. План НИРС филиала ОмГПУ формируется из планов НИРС кафедр и является структурным компонентом плана научно-исследовательской работы филиала.

Формы вовлечения студентов в научно-исследовательскую деятельность условно можно разделить на две части: организация НИРС в рамках учебного процесса и организация НИРС вне учебного процесса. Организация НИРС в рамках учебного процесса предполагает выполнение студентами курсовых и выпускных квалификационных работ, подготовку рефератов, выполнение исследовательских заданий в период производственных практик и на учебных занятиях, выполнение лабораторных заданий. Среди форм организации научно-исследовательской деятельности за пределами учебного процесса в филиале используются: научные кружки, научные семинары, научно-практические конференции, предметные олимпиады, выставки работ, конкурсы.

Ежегодно в филиале во всех видах НИРС участвуют в среднем 356 студентов, что составляет 43,6% контингента студентов очной формы обучения. Количественные показатели участия студентов в НИР отображены в таблице 49.

Таблица 49

Участие студентов в научно-исследовательской работе

Показатель	Год
2003	2004	2005	2006	2007
Количество студентов очной формы обучения	799	824	850	830	781
Количество студентов очной формы обучения, участвующих в НИР	580	620	101	236	244
Процент студентов очной формы обучения, участвующих в НИР, %	72,6	75,2	11,9	28,4	31,2

За период с 2003 по 2007 гг. студенты приняли очное и заочное участие в работе 36 научно-практических конференций различных уровней. Участие студентов в научно-практических конференциях отражено в таблице 50.

Таблица 50

Участие студентов филиала ОмГПУ в научно-практических конференциях

Год	Статус и название конференции	Место проведения конференции	Количество студентов, принявших участие
1	2	3	4
2003	1.Научно-практическая конференция филиала ОмГПУ	г. Тара, филиал ОмГПУ	77
2.Учебная конференция «Исторические портреты великих россиян»	г. Тара, филиал ОмГПУ, кафедра истории и ГД	15
3. Учебная конференция по историко-краеведческой тематике	г. Тара, филиал ОмГПУ, кафедра истории и ГД	10
2004	1.Научно-практическая конференция филиала ОмГПУ	г. Тара, филиал ОмГПУ	118
2.Учебная конференция: «Исторические портреты великих россиян»	г. Тара, филиал ОмГПУ, кафедра истории и ГД	8
3.Учебная конференция по историко-краеведческой тематике	г. Тара, филиал ОмГПУ, кафедра истории и ГД	10
4.Практическая конференция «Рынок школьных учебников и учебных пособий по истории»	г. Тара, филиал ОмГПУ, кафедра истории иГД	12
2005	1.Научно-практическая конференция филиала ОмГПУ	г. Тара, филиал ОмГПУ	118
2.Учебная конференция-семинар «Инновационная деятельность образовательных учреждений г. Тары»	г. Тара, филиал ОмГПУ, кафедра психологии и социальной педагогики	12
3.«Психология в образовании: ожидания и перспективы»	г. Тара, филиал ОмГПУ, кафедра психологии и социальной педагогики	15
4.Конференция-семинар «Планирование семьи, анатомия и физиология репродуктивной системы женщины, средства контрацепции»	г. Тара, филиал ОмГПУ, кафедра психологии и социальной педагогики	23
5.Конференция-семинар «Психологические аспекты социальных проблем»	г. Тара, филиал ОмГПУ, кафедра психологии и социальной педагогики	23
6.«Экология Омской области»	г. Тара, филиал ОмГПУ, кафедра ЕНД	10
7.«Фауна Тарского района»	г. Тара, филиал ОмГПУ, кафедра ЕНД	8
8.«Состояние окружающей среды Тарского района»	г. Тара, филиал ОмГПУ, кафедра ЕНД	11
9.«Экология северной Зоны Омской области»	г. Тара, филиал ОмГПУ, кафедра ЕНД	12
10.Учебная конференция «Проблемы преподавания истории в условиях современного общества»	г. Тара, филиал ОмГПУ, кафедра истории иГД	12
11.Учебная конференция «Литературное наследие древних славян как источник изучения Древней Руси»	г. Тара, филиал ОмГПУ, кафедра истории и ГД	10
12.Региональная научно-практическая конференция, посвященная 60-летию победы в Великой Отечественной войне	г. Тара, филиал ОмГПУ	17
13.«Социально-экономическое развитие Сибири»	г. Тара, филиал ОмГПУ, кафедра истории иГД	3
14.«Проблемы и перспективы исторического образования»	г. Тара, кафедра истории и ГД	7
2006	1.Научно-практическая конференция филиала ОмГПУ	г. Тара, филиал ОмГПУ,	120
2.«Психология в образовании: ожидания и перспективы»	г. Тара, филиал ОмГПУ, кафедра психологии и социальной педагогики	12
3.«Биология, экология, медицина»	г. Тара, филиал ОмГПУ, кафедра ЕНД	10
4.«Экологический мониторинг»	г. Тара, филиал ОмГПУ, кафедра ЕНД	3
5.«Социально-экономическое развитие Сибири»	г. Тара, филиал ОмГПУ, кафедра истории и ГД	23
2007	1.Региональная научно-практическая конференция филиала ОмГПУ	г. Тара, филиал ОмГПУ	116
2.Международная научно-практическая конференция «Славянские чтения - 2»	г. Тара, филиал ОмГПУ, кафедра русского языка	2
3.Экологическая конференция филиала ОмГПУ	г. Тара, филиал ОмГПУ, кафедра ЕНД	9
4.«Экологические проблемы водных ресурсов Омской области»	г. Тара, филиал ОмГПУ, кафедра ЕНД	2
5. Межрегиональная научно-практическая конференция «Проблемы и перспективы развития математического и экономического образования»	г. Тара, филиал ОмГПУ, кафедра математики	1
6.Межрегиональная студенческая конференция	г. Челябинск	1
7.Всероссийская конференция «Проблемы студенчества на современном этапе»	ГОУ ВПО «Уральский государственный педагогический университет»	4
8.Студенческая научно-практическая конференция в ОмГПУ	ОмГПУ	5
9.«Актуальные проблемы профилактики отклоняющегося поведения и ВИЧ-инфекции в молодежной среде»	г. Тара, филиал ОмГПУ кафедра психологии и социальной педагогики	2
10.«Социальные и психологические проблемы детства»	г. Тара, филиал ОмГПУ кафедра психологии и социальной педагогики	5

Продолжение таблицы 50

11	2	3	4
22008 (январь-апрель)	1.Межвузовская научно-практическая конференция филиала ОмГПУ	г. Тара, филиал ОмГПУ	108
2.Студенческая научно-практическая конференция в ОмГПУ	ОмГПУ	16
3. Учебная конференция «Проблемы машинного перевода и их решение»	г. Тара, филиал ОмГПУ, кафедра русского языка	18
4. Учебная конференция «Современная политика стран Азии и Африки»	г. Тара, филиал ОмГПУ, кафедра истории и ГД	21

Ежегодно в филиале проводятся Дни студенческой науки (март-апрель). В рамках этого мероприятия традиционно организована работа студенческой научно-практической конференции, работа которой осуществляется в соответствии с научной работой выпускающих кафедр. Лучшие доклады студентов публикуются в сборнике «Материалы студенческой научно-практической конференции».

Кафедры филиала регулярно организуют для студентов различные конкурсы:

2003 год:

1) конкурс – деловая игра «Раннее средневековье»,

2) конкурс – деловая игра «Рыцарский турнир»,

3) конкурс «Классическое средневековье»,

4) конкурс – эссе «Реклама в нашей жизни»,

5) конкурс аналитических работ по современной российской ТV рекламе.

2004 год:

1) конкурс творческих работ студентов по иностранному языку,

2) конкурс «Знатоков истории языка»,

3) конкурс «Знатоков морфологии»,

4) конкурс «Знатоков синтаксической терминологии»,

5) конкурс математической стенной печати среди студентов математического факультета,

6) конкурс «Интеллектуалов»,

7) конкурс олимпиадных задач.

2005 год:

1) конкурс научно-исследовательских проектов «Методы и методология психолого-педагогического исследования»,

2) конкурс сочинений - эссе «Профессия психолога глазами студента»,

3) конкурс сочинений по ТиМОМ «Современный учитель математики»,

4) конкурс: символика математического факультета (гимн, герб, флаг, девиз),

5) творческий конкурс (стихи, песни о математическом факультете).

2006 год:

1) конкурс студенческих проектов «Моя инициатива в образовании»,

2) конкурс сочинений и газет «Моя педагогическая практика»,

3) конкурс среди студенток-филологов «Мисс«фонетика»,

4) конкурс – «Турнир поэтов»,

5) конкурс газет по иностранному языку.

2007 год:

1) конкурс проектов «Элективные курсы по информатике» (кафедра ИКТО);

2) фестиваль технологий по секциям «Методика обучения» (кафедра ИКТО);

3) создание банка экскурсий «Старинные улочки Тары» (кафедра истории и ГД);

4) конкурс на лучшую научно-исследовательскую работу студентов.

2008 год:

1) Конкурс сочинений «Давайте же беречь наш дар бессмертный - речь» (кафедра русского языка);

2) Конкурс сочинений «Если бы я был президентом» (кафедра русского языка);

3) Конкурс студенческих проектов (все кафедры);

4) Конкурс «Мисс фонетика» (кафедра русского языка).

Организация выставок в филиале:

1) выставка наглядных пособий к урокам;

2) выставка картин.

В 2007 году студентами филиала оформлены заявки на участие в конкурсах:

1) оформлена 31 заявка на участие в конкурсе на лучшую научно-исследовательскую работу;

2) оформлены 9 заявок на участие в конкурсе Министерства образования Омской области по приоритетным направлениям развития Омской области;

3) участие в конкурсе «Моя инициатива в образовании»;

4) всероссийский конкурс «Провинциальный дневник».

В 2007 году участие в студенческих олимпиадах:

1) Всероссийская олимпиада по информатике среди студентов педагогических вузов (6 место);

2) Всероссийская олимпиада по теории и методике обучения математике среди студентов педагогических вузов;

3) Всероссийская юбилейная олимпиада по системам «Консультант плюс» (3 место).

В 2008 (январь-апрель) году студенты филиала оформили 7 заявок на участие в конкурсе грантов Администрации Тарского района Омской области; приняли участие в олимпиадах:

1) Всероссийская олимпиада по математике;

2) Всероссийская олимпиада по информатике (заняли 1 место);

3) Всероссийская юбилейная олимпиада по системам «Консультант плюс».

В качестве инновационной деятельности при организации НИРС с целью развития, стимулирования и поддержки научной деятельности студентов в филиале проводился конкурс на лучшую научно-исследовательскую работу студентов и создано студенческое научное общество.

В 2007 году в филиале был объявлен конкурс на лучшую научно-исследовательскую работу студентов филиала, общий призовой фонд составил 50 тыс. руб. Конкурс проводился на основе разработанного и утвержденного Ученым советом филиала «Положения о конкурсе на лучшую научно-исследовательскую работу студентов филиала ГОУ ВПО «ОмГПУ» в г. Таре». Конкурс проводился по научным направлениям:

1.  Естественнонаучное направление (биология, экология).