Отчёт по внутреннему аудиту условий, содержания и качества подготовки выпускников филиала ГОУ ВПО «Омский государственный педагогический университет» в г. Таре ( гг.), Часть 1 (стр. 9 )

Студенты волонтерского отряда осуществляют систематическую работу по организации и проведению различных творческих мероприятий для детей детских домов и социально-реабилитационного центра для несовершеннолетних, приуроченную к различным датам – День защиты детей, Всемирный день ребенка, Новый год, 23 февраля, 8 марта, День Победы и т. д. Волонтеры принимали участие в акции ОмГПУ, посвященной Международному дню добровольцев. В ноябре 2006 года проводили акцию в детском доме им. «Скажи наркотикам нет!», участвовали в организации досуга детей из средних школ г. Тары на базе оздоровительного комплекса «Лесная поляна».

2) педагогический отряд историко-филологического факультета «Стрела» – основан в 2004 г. Основными направлениями деятельности отряда являются: организация и проведение обучающих, профориентационных, развлекательных и праздничных мероприятий с детьми; организация воспитательно-оздоровительной и профильно-педагогической работы в детских оздоровительных лагерях и школьных оздоровительных площадках; расширение перспектив развития личности ребенка и его творческих способностей. По инициативе студентов педотряд «Стрела» принимал участие во всевозможных программах и мероприятиях, которые позволяли расширить сферу познания, обогатить свой профессиональный опыт: слет вожатых в лагере им. (Новосибирская область); участие в психолого-педагогическом тренинге «Я-лидер»; организация новогодних утренников для школьников и детей сотрудников филиала; обучение на курсах повышения квалификации старших вожатых в г. Омске в ИРООО; участие в инструктивном лагере «Смена» в г. Сочи; участие в семинаре «Школа вожатых».

Педагогический отряд, взаимодействуя со школами г. Тары и Тарского района, с Тарским краеведческим музеем, организует мероприятия как для студентов, так и для школьников. Педагогический отряд является единственным студенческим коллективом в г. Таре, который безвозмездно, качественно и профессионально организует свободное время дошкольников и младших школьников на детских дворовых площадках в летнее время. Интересные конкурсы, увлекательные задания и познавательные игры – вот лишь малая часть всего арсенала средств, которыми владеют члены общественного объединения «Стрела».

3) клуб «Семь-Я» – создан в 2006 г.. Основной целью является создание благоприятных социально-психологических, правовых условий для развития и самореализации студенческой семьи; повышение социальной активности и уровня культуры (нравственной, интеллектуальной, гражданской и т. д.) студентов;

4) НСО (научное студенческое общество) филиала – основано в 2006 г., объединяет действующие ранее научные объединения студентов на факультетах. В апреле 2007г. по результатам научной студенческой конференции филиала ОмГПУ в г. Таре 10 студентов математического факультета принимали участие в студенческой научно-практической конференции ОмГПУ по предметам «Математика», «Методика обучения математике», «Экономика». Все выступления вызвали живой интерес слушателей и были отмечены дипломами. С 18 по 22 апреля 2007 г. члены НСО принимали участие в олимпиаде педагогических вузов Сибири по предметам «Математика» и «Методика обучения математике» в г. Новосибирске. Несомненно, достижением является общекомандное 7 место (среди 14 вузов) в олимпиаде по математике. В мае того же года студенты математического факультета добились успехов на олимпиаде педагогических вузов Сибири по информатике и методике обучения информатике в г. Томске.

Ежегодно в филиале ОмГПУ организуются математические вечера: в 2007г. – вечер, посвященный 300-летию Л. Эйлера, в 2008 г. – вечер, посвященный 215-летию .

Студенты филиала совместно с преподавателями принимают участие в конкурсах грантов: в 2006 учебном году выигран конкурс грантов губернатора Омской области по теме «Социально-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями и их семей».

По итогам студенческих конференций издаются и публикуются научные сборники. Создано студенческое научное гуманитарное общество, благодаря которому ежегодно в филиале ОмГПУ проводятся научные конференции с участием учёных из Омска, Тюмени, Тобольска, Прешовского университета (Словакия).

5) студенческая редакция «Универ+» – работает с 2005 г., выпущено 26 номеров газеты. Студенческая газета «Универ+» обеспечивает информационную поддержку организации и осуществления воспитательной и внеучебной деятельности в филиале ОмГПУ. Материалы, публикуемые в газете, поднимают наиболее злободневные вопросы студенческой жизни, поведения в обществе, молодежного досуга, самоопределения личности, моральные и социально-экономические проблемы. В 2007 г. главный редактор газеты – Надежда Ростовцева, студентка историко-филологического факультета, стала лауреатом областного литературного конкурса «Я вижу мир через себя». Работа корреспондентов газеты отмечена на районном уровне.

6) команда КВН «Старый город» – основана в 1995 г. «Старый город» возглавляли студенты математического факультета: Арам Абрамян, Игорь Савицкий, Михаил Соколов. В 2003 г. команда участвовала в Областном кубке КВН, где заняла 4 место; в 2004 г. команда принимала участие в Турнире КВН, заняла третье место в Областном фестивале СТЭМ «Браво»; в 2006 г. команда заняла 3 место на фестивале КВН в г. Таре; в 2007 г. команда стала лидером фестиваля КВН в г. Таре. «Старый город» является участником таких университетских и городских мероприятий, как Посвящение первокурсников, День открытых дверей, выездные агитбригады, фестиваль Тара-бум, фестиваль Студенческая весна и др.

Команда КВН «Сибирские валенки» – основана в 2004 г., является непременным участником таких университетских и городских мероприятий, как Посвящение первокурсников, День открытых дверей, выездные агитбригады, фестиваль Тара-бум, фестиваль Студенческая весна и др. В 2006 г. команда заняла 2 место на городском фестивале КВН; в 2007 г. – 3 место на фестивале КВН в г. Таре.

7) киберспортивный клуб «CyberPunk» действует с 2003 г. Первая команда филиала по киберспорту «SAKE» состояла из студентов второго курса математического факультета (Сафарметов Эльдар, Коротков Алексей, Турьев Николай), её возглавил преподаватель кафедры ИКТО . В 2005 г. произошло объединение филиальской команды «SAKE» и городской команды «WОLF». Объединенная команда называлась «Старый город»-СS, в 2005 г. приняла участие в Asus – кубке по киберспорту всей Сибири, зарекомендовав себя достаточно сильной командой.

В 2006 г. образовалась новая студенческая команда «BFG» (Турьев Николай, Петрова Валерия, Бенке Александр), которая принимала участие в чемпионате по киберспорту в Большеречье (2006 г.) и стала его лидером. Кроме того, с 2006 г. команда «BFG» во всех проводимых в Таре турнирах по киберспорту занимала только первые места. В 2007 году «BFG» дважды выезжала на городские соревнования по киберспорту в г. Омск, принимала участие в «Областном турнире по киберспорту Омск-2007», показав лучшие результаты среди команд районов Омской области. 5 мая 2007 г. на базе филиала ОмГПУ в г. Таре проводился «Турнир по киберспорту на кубок мэра г. Тары» с участием многих известных команд Омска и области. В данном турнире команда «BFG» заняла второе место, пропустив лидера – команду «A-gaming» из Омска. В настоящее время в филиале действует студенческая команда по киберспотру «CyberPunk».

8) экологическое движение «Экос» – основано в 2004 г. В 2005 году студенческим экологическим обществом совместно с администрацией г. Тары была организована акция «Чистый город», включающая 5 мероприятий по уборке центральных улиц, несанкционированных свалок и др. городских территорий. Занимались экологическим дизайном территории филиала ОмГПУ в г. Таре.

В 2006 г. членами общества разработан план-проект по ландшафтному дизайну детской площадки «Солнечный город» в центре г. Тары по договору филиала ОмГПУ с Тарской управляющей компанией. Фирма осуществляет строительство детской площадки, а участники экологического общества – озеленение: насаждение декоративного забора, посев газонных трав, оформление клумб. Ежегодно организуется «Экологическая тропа», в которой принимают участие студенты 2-4 курсов специальности «Профессиональное обучение» и профиля «Экология». Маршрут тропы обычно пересекает несколько биотопов: поле, лес, болото. Участники «Тропы» - студенты и преподаватели – проводят биоэкологические исследования. Итогром работы является студенческая научная конференция. В июне 2006 г. все участники экологического общества принимали участие в международном Аквамарафоне вместе с представителями российских городов от Урала до Дальнего Востока и зарубежными учеными из Германии, Швеции, Украины, Казахстана.

9) фольклорный ансамбль «За околицей» – создан в 2006 г., популяризирует народную песню. Ансамбль традиционно является участником городских фестивалей «Россия молодая» и «Студенческая весна», празднования «Масленицы», выездов студенческих агитбригад по северным районам Омской области. На протяжении двух лет – участник областного фестиваля «Душа России» и «Певческое поле». Творческая деятельность ансамбля в 2007 г. отмечена туристическом туром «Знакомство с городом Омском».

10) хореографическая шоу-студия «Venus» – создана в 2003 г., руководитель – студентка 4 курса Биседина Ирина. За время своего существования участники «Venus» добились значителных успехов. Танцевальный коллектив является самым востребованным на всех районных и городских мероприятиях, а также участником и лауреатом конкурсов областного и международного масштаба. Среди значимых событий для коллектива можно выделить участие: в выездных агитационных программах по районам Севера Омской области; участие в праздниках «Татьянин день»; в городском студенческом фестивале «Тара-Бум»; в областном конкурсе хореографии «Формула танца» – победа в номинации «Эстрадный танец»; в городском фестивале гражданской инициативы «Россия молодая»; участие в праздниках «День милиции», «День сельского работника», «День социального работника»; «День открытых дверей», «День учителя»; в молодежной акции, посвященной Великой Отечественной войне «Слушай память»; в городских конкурсах «Ты+я» (1 место), «Мисс Снегурочка»; участие во всех мероприятиях филиала.

11) спортивно-танцевальный коллектив «Юность» – создан в 2004 г., руководитель – студентка 4 курса Свинтуковская Екатерина. Опытный студенческий коллектив является украшением всех молодежных конкурсов города и традиционным участником не только городских и университетских программ, но и почетным участником программы областного турнира по дзюдо.

12) ВИА «Ваганты» – создан в 2003 г. Для участников вокально-инструментального ансамбля «Ваганты» в филиале оборудовано репетиционное помещение с новейшим музыкальным оборудованием, которое позволяет студентам проводить концерты, участвовать в конкурсе авторской песни достойно представлять родной филиал.

13) волонтерский строительный отряд – действует с 2005 г. Основной задачей отряда является работа по ремонту и благоустройству учебных корпусов и общежитий филиала, благоустройство города Тары. В дни каникул ребята несут трудовую вахту, занимаясь переоборудованием учебных аудиторий, благоустройством территории филиала. Помощь от строительного отряда филиала получает и подрастающее поколение, и люди пенсионного возраста, которые не в силах самостоятельно провести ремонт своих жилых помещений. Студенты помогают им покрасить окна, поправить накренившуюся ограду, благоустроить внешний вид дома.

14) студия дизайна «Этника» – организована в 2007г., занимается моделированием, дизайном одежды и аксессуаров, организацией традиционных выставок художественных работ студентов-дизайнеров. Одним из проектов студии является разработка сценических костюмов для фольклорного ансамбля филиала «За околицей».

15) «Спор-клуб» – организован студентами математического факультета в 2007г. Актив клуба – 4 человека, участниками открытых заседаний клуба являются студенты и преподаватели филиала, а также приглашенные лица из отдела образования Тарского района и Комитета по молодежной политике Администрации Тарского района,

16) спортивные секции филиала: легкая атлетика, баскетбол, волейбол, футбол, настольный теннис, шейпинг, лыжный спорт.

Спортивная жизнь студентов охватывает не только внутри- филиальские первенства и соревнования, но и все мероприятия, проводимые городским отделом по физической культуре и спорту, Комитетом по молодежной политике Тарского района. Наиболее успешно выступают женские и мужские сборные филиала по волейболу и баскетболу, которые уже в течение 6 лет прочно удерживают первое место по городу.

Достижения спортивных команд филиала в 2006 г.:

·  первое место в первенстве женских команд по баскетболу;

·  первое место женской команды по волейболу в первенстве города среди учебных заведений.

·  первое место в конкурсе «Один за всех и все за одного» в IX городском оборонно-спортивном турнире «Орлята России»;

·  второе место в смотре-конкурсе спортивно-массовой работы учебных заведений г. Тары;

·  первое место мужской команды спортивного клуба ОмГПУ в товарищеском матче по баскетболу;

·  первое место в конкурсе «Пожарная эстафета» в IX городском оборонно-спортивном турнире «Орлята России»;

·  второе место в соревнованиях по шахматам среди учебных заведений;

·  первое место мужской команды в первенстве города по волейболу среди учебных заведений;

·  первое место женской команды в первенстве города по волейболу среди учебных заведений;

·  третье место среди учебных заведений города в IX городском оборонно-спортивном турнире «Орлята России-2006» и др.

Достижения спортивных команд филиала в 2007 г.:

·  первое место в XII оборонно-спортивном турнире «Орлята России», конкурс «Снайперская дуэль»;

·  первое место в I летней городской спартакиаде студентов «Универсиада 2007» в следующих видах спорта: эстафета 4*100м (юноши), шахматы, армспорт, волейбол (юноши, девушки);

·  второе место в соревнованиях по мини - футболу, посвященных Дню Победы ;

·  второе место в первенстве города Тары по волейболу среди учебных заведений (юноши, девушки ;

·  второе место в I летней спартакиаде студентов «Универсиада 2007» в следующих видах спорта: эстафета 4*100м (девушки), перетягивание каната;

·  второе место в I зимней спартакиаде студентов «Универсиада 2007» (комплексный зачет);

·  третье место в I летней спартакиаде студентов «Универсиада 2007» (комплексный зачет, виды спорта: шорттрек, дартс, армреслинг);

·  третье место в открытом первенстве МОУ ДОД ДЮЦ по баскетболу;

·  третье место в легкоатлетической эстафете по улицам города Тары, посвященной Дню Победы.

Ведущими спортсменами филиала являются: Подворный Александр, Дьяков Лев, Гуменникова Наталья, Шаров Виталий, Кузнецова Татьяна, Усольцева Алена, Сафановская Елена. Все они являются членами сборных команд города и района.

8.9.3 Материально-техническая база и финансирование внеучебной воспитательной работы

Одним из важнейших факторов, обуславливающих уровень качества воспитательного процесса, является материальная база, которая эффективно используется для внеучебной работы с обучающимися. В филиале имеется актовый зал, спортивный и тренажерный залы, спортивная площадка; комната психологической разгрузки; кабинет студенческого Совета, технически оборудованный. В кабинете имеется ноутбук, фотоаппарат, видеокамера, акустическая система, радиосистемы, усилители мощности, звуковоспроизводящая аппаратура, световая система.

Репетиции творческих коллективов проходят по расписанию в актовом зале, а также в аудиториях филиала. Приобретены комплекты костюмов для хореографической студии, фольклорного ансамбля, спортивно-танцевального коллектива, которые ежегодно обновляются и пополняются.

В библиотеке филиала работает зал электронных ресурсов. В студенческих общежитиях оборудованы комнаты отдыха, комнаты самоподготовки и самообслуживания.

Финансовое обеспечение воспитательной работы

Воспитательная деятельность имеет достаточную финансовую обеспеченность, проводится целевое финансирование творческой и спортивной деятельности из внебюджетных средств филиала и средств целевого федерального финансирования.

8.9.4.Научно-методическое сопровождение воспитательной деятельности

В филиале проводятся научно-практические конференции по актуальным проблемам воспитания. Так, например в мае 2006 года была проведена региональная научно-практическая конференция «Воспитание и развитие детей, подростков и молодежи в современных условиях: проблемы, подходы, стратегии». Материалы конференции опубликованы в сборнике.

Информационное обеспечение студентов является неотъемлемой частью успешной и эффективной организации воспитательной работы. В филиале важно создать единое информационное пространство, принципами которого являются:

·  заинтересованность студентов, сотрудников и преподавателей в подаче и получении информации;

·  формирование в филиале и на каждом факультете собственных средств массовой информации;

·  формирование у студентов культуры восприятия информации;

·  единство взглядов и принципов работы всех структурных подразделений филиала в организации информационного пространства;

·  доступность информации, использование новых информационных технологий для информирования студентов в реальном режиме времени.

Для успешной реализации данных принципов используются следующие источники информации для студентов:

·  студенческая газета «Универ+» - издается с 2005 г., содержит план внутривузовских и городских молодежных мероприятий на каждый календарный месяц. Традиционные рубрики: «Новости универа», «Жизнь интересных людей», «Универ Спорт», «Универ Право», «СемьЯ», «Наша позиция», «Вопрос-ответ», «Будь здоров» и др. Издание – 1 выпуск / мес. Тираж 150 экз.;

·  информационные стенды общего назначения на этажах филиала, где размещаются объявления Студсовета, анонс планируемых университетских и городских событий, итоги участия студентов филиала в научной, творческой и спортивной деятельности, а также расписание работы спортивных секций, студенческих клубов, кружков, творческих коллективов филиала.

·  Интернет-сайт филиала.

·  информационные возможности библиотеки филиала. Библиотека способствует повышению воспитательного потенциала образовательных программ, участвуя в формировании информационной культуры, обучении методам получения, обработки и творческого использования информации для выработки оптимальных решений в продолжении всей последующей деятельности будущих специалистов.

8.9.5 Воспитательный потенциал учебного процесса

Воспитание в филиале рассматривается не отдельно от обучения, а как составляющая процесса обучения, к воспитательной работе со студентами привлекаются все преподаватели без исключения и все ресурсы учебного процесса. В рабочих программах всех учебных дисциплин психолого-педагогического блока выделены задачи, направленные на формирование у студентов профессиональных знаний и качеств (коммуникативных, организационных, аналитических и др.), повышение уровня общей культуры личности, развитие личностных качеств и способностей. В индивидуальном плане каждого преподавателя отражено проведение воспитательной работы со студентами. Особую роль в реализации воспитательных задач учебного процесса выполняют преподаватели факультета педагогики и психологии, которые разрабатывают и реализуют программы, направленные на профилактику социальных отклонений, развитие творческих инициатив детей и подростков, пропаганду здорового образа жизни. Профессиональный, гражданский и патриотический долг преподавателей филиала – быть в равной мере специалистами, воспитателями и наставниками. Поэтому одной из важнейших задач является повышение профессионального уровня преподавателей в области педагогики и психологии высшего образования. Наряду с воспитательным воздействием содержания образования огромный эффект имеет личный пример преподавателя: точность, вежливость, аккуратный внешний вид, культура речи, требовательность, последовательность, справедливая оценка.

Так, например, на занятиях по «Педагогической психологии» решаются педагогические ситуации, проектируются и проигрываются фрагменты уроков или внеурочных занятий. Данный курс является ведущим в формировании профессиональной педагогической позиции и направленности студентов. Курс «Психология человека» воспитывает ценностное отношение к человеку, способствует гармонизации межличностных отношений, развитию у студентов потребности в самовыражении и саморазвитии личности; развивает у студентов умения анализировать различные жизненные ситуации с применением психологических знаний.

В процессе изучения курса «Социальная психология» воспитывается ценностное отношение к процессу общения и межличностного взаимодействия, коммуникативная компетентность личности; показываются возможности личностного роста; осознаются индивидуально-личностные особенности, качества личности. В процессе изучения курса «Психология развития» создаются условия для осознания и преобразования на научной основе собственных представлений о развитии человека. Курс «Психологическая культура и духовная жизнь человека» дает возможность развивать умение распознавать, понимать и правильно оценивать сущность социальной среды; ориентироваться в социальной структуре общества; осознавать, что ни одна социальная система не находится в состоянии покоя, в ней всегда присутствуют элементы подвижности.

Воспитательная деятельность на всех остальных кафедрах направлена в первую очередь на организацию научно-исследовательской работы студентов, психолого-консультационной и профилактической работы.

На кафедре общей педагогики разработана технология оценки состояния воспитательной работы с обучающимися. Она включают опросы обучающихся, преподавателей, отчеты кураторов, беседы. В плане научно-исследовательской и профессиональной работы проводятся предметные (педагогические) олимпиады и конкурсы, осуществляется организация вторичной занятости (работа в социальных центрах, во­лонтерском движении, в работе оздоровительного лагеря «Лесная поляна» и др.). В первом полугодии гг. кафедрой организована работа по научно-исследовательской деятельности студентов – создана «Педагогическая лаборатория», на её заседаниях рассматриваются современные подходы к инновационной деятельности педагога, современные технологии воспитания и обучения (руководитель ). Формируется система организации психолого-консультационной и профилактической работы. В рамках дисциплин кафедры проводится адаптационная практика для первокурсников. Ведется профилактика правонарушений, наркомании и ВИЧ-инфекций через беседы, специальные лекции, через отдельные темы специальных дисциплин.

В рамках дисциплины «Физическое воспитание» посредством занятий физической культурой и спортом идет подготовка жизнеспособных и социально активных специалистов. Оказывается помощь студентам в освоении мобилизационных ценностей физической культуры: способности к жесткой организации своего бюджета времени, внутренней дисциплине, собранности, быстрой оценке ситуации и принятия решения, настойчивости в достижении поставленной цели, умении пережить неудачу и даже поражение, достойно выйти из сложной ситуации (болезнь, травмы и т. д.).

Немаловажная роль в обеспечении воспитательной работы отводится кафедрам математического факультета, на которые в первую очередь возложена ответственность за профессиональное образование, развитие научных, технических, исследовательских способностей студентов. На каждой кафедре факультета утверждены планы учебно-воспитательной работы.

Одним из основных направлений воспитательной работы на историко-филологическом факультете является воспитание через профессию. В филологическом образовании огромная роль принадлежит профилирующим кафедрам: русского языка, истории и гуманитарных дисциплин, иностранных языков, литературы, культурологии и художественного образования, которые непосредственно осуществляют профессиональную социализацию. Кафедры используют традиционные формы работы и ищут новые.

Так, преподаватели кафедры русского языка ежегодно проводят учебные конференции по отдельным дисциплинам, конкурсы сочинений, корректорского мастерства, знатоков истории языка, «Мисс фонетика», терминологические турниры, беседы о выдающихся лингвистах и др. Заседания кафедры русского языка нередко проходят с участием студенческих групп. На них обсуждаются вопросы «Учеба и жизнь», «Практическое занятие глазами студента и преподавателя».

Кафедра иностранных языков организует весеннюю неделю иностранного языка в филиале. В это время проходят конкурсы стенных газет на иностранном языке, конкурсы чтецов и переводчиков, викторины, театрализованные представления на иностранном языке.

Преподаватели кафедры литературы, культурологии и художественного образования регулярно организуют заседания дискуссионных клубов по актуальным проблемам литературоведения: «С. Есенин: образ поэта в сериальном формате», «Экранизация литературных произведений», «Современное состояние русской литературы». Формы проведения мероприятий на кафедре разнообразны: конкурсы студенческих научных работ, интеллектуальные игры по творчеству писателей, викторины по древнерусской литературе, олимпиады по зарубежной литературе, презентации книг и т. д. руководит фольклорным ансамблем «За околицей».

Кафедра истории проводит турниры краеведов, студенческие конференции, интеллектуальные игры для студентов 1-5 курсов, экскурсии в музеи, пешие экскурсии по городу, беседы о символах России, днях и датах Воинской славы и т. д. На факультете стало традиционным проведение для студентов 1 курса «Путешествия в Древний Рим». В подготовке этого мероприятия участвуют кафедры русского языка и истории. Конференции по педагогической практике проходят в форме деловых игр, творческих презентаций материалов педпрактики с конкурсами газет, наглядных пособий, сочинений, сценками, стихами и песнями о школьной и студенческой жизни. И это далеко не полный перечень мероприятий, проводимых по инициативе творческих преподавателей факультета.

Мощный эмоциональный и нравственный заряд исторических дисциплин используется для воспитания высоких моральных качеств личности студента, развития гражданских и патриотических чувств. У студентов формируется объективное представление о ходе исторического развития страны, акцентируется внимание не только на сложностях исторического пути, но и на том позитивном опыте, который имелся в культурной, политической, социальной жизни России.

В курсах лекций преподаватели истории используют примеры подвижничества, праведничества, патриотические идеи крупнейших отечественных государственных, политических, общественных, религиозных деятелей, великих русских философов, литераторов, композиторов, художников и других, представляющих в общественном сознании образ патриота России. Интерес к истории страны развивается через изучение исторических корней своей семьи, родословной, создание генеалогического древа рода.

Значение социологических дисциплин для воспитательного процесса состоит в том, что они помогают студенту понять свое место в обществе, в отношениях с другими людьми. Социология и связанные с ней дисциплины ставят такие значимые проблемы, как социальные ценности, социальные нормы и отклонения от них, социальные роли и статусы, социальные институты и процессы. Студент должен учиться лучше ориентироваться в системе современного общества, осмысливать себя в контексте повседневности, которая все больше подвергается риску глобализации.

8.9.6 Организация и проведение внеучебной работы

Организация воспитательной и внеучебной работы осуществляется в соответствии с разработанными целевыми Программами на период обучения ( гг.) по различным направлениям:

1) профессионально-творческое и трудовое воспитание. Цели Программы: формирование у студента профессиональной направленности, любви и интереса к избранной профессии, приобщение студентов к профессиональной деятельности и связанным с ней социальным функциям в соответствии со специальностью и уровнем квалификации; подготовка в процессе обучения профессионально-грамотного, компетентного, ответственного специалиста; формирование у студента личностных качеств, необходимых для эффективной профессиональной деятельности.

Профессионально-творческое и трудовое воспитание реализуется посредством развития профессиональной творческой деятельности студентов филиала через:

·  организацию и участие студентов в конкурсах: «Студент года», «Лучший индивидуальный образовательный маршрут», олимпиадах и конференциях по профессиональной направленности (участие в студенческих Днях науки, научно-практических конференциях);

·  организацию традиционных выставок художественных работ студентов-дизайнеров;

·  организацию математических и литературно-музыкальных вечеров, посвященных великим ученым и просветителям (Л. Эйлер, , и др.);

·  деятельность студенческого научного общества;

·  деятельность студенческих отрядов: строительного, педагогического, волонтерского, отряда экологического общества;

·  проектную деятельность студентов, участвующих в областных и всероссийских конкурсах: «Моя инициатива в образовании» (в 2007 г. подано 10 заявок), «Провинциальный дневник», конкурс научно-исследовательских работ. В 2007 г. на грант филиала претендовал 31 заявитель, 7 из которых признаны победителями;

·  выездные агитационные программы по северным районам Омской области,

·  организацию конкурсных программ для детских домов и реабилитационных центров,

·  День открытых дверей (ярмарка учебных мест).

Учитывая специфику подготовки специалиста педагогического вуза, одним из приоритетных направлений профессионально-творческого воспитания является работа по организации в филиале совместно с Комитетом по молодёжной политике Тарского района «Школы вожатых» с последующим трудоустройством лучших слушателей в детские оздоровительные центры и лагеря Сибири и других регионов РФ («Орленок», «Океан», г. Сочи, г. Анапа).

Трудовое воспитание осуществляется в процессе проведения регулярных субботников, трудовых десантов. Силами студентов с 2005 г. проводятся ремонтные работы в филиале и благоустройство города. Работа студенческих отрядов (педагогического, волонтерского, экологического и строительного) и студенческих объединений филиала получает высокую оценку со стороны Администрации Тарского района в форме благодарностей, почетных грамот, ценных подарков.

2) духовно-нравственное и эстетическое воспитание. Цели Программы: создание психологически комфортной, высоконравственной, содержательно духовной университетской среды; обеспечение гуманистической направленности воспитательного процесса, взаимодействия преподавателей и студентов в структурных учебных подразделениях.

Духовно-нравственное и эстетическое воспитание реализуется через создание в филиале среды, направленной на реализацию творческого потенциала личности. В филиале организуются разнообразные смотры, конкурсы творчества студентов.

В ходе подготовки и проведения мероприятий студенты получают навыки организаторской работы, необходимые в будущей профессиональной деятельности. Студентами филиала проводятся культурно-досуговые мероприятия, являющиеся основой для всестороннего раскрытия способностей и талантов студентов, развития лидерских качеств. Ежегодно проводится более 20 различных мероприятий, многие из них стали уже традиционными:

·  акция «Первокурсник»,

·  Дни Посвящения в студенты,

·  «День учителя»,

·  «Последний звонок» и вручение дипломов выпускникам,

·  «День защиты детей» для детских садов и жителей округа,

·  смотр самодеятельного творчества первокурсников «День рождения группы»,

·  конкурсы «Мисс Университет», «Лучшая комната общежития», «Лучшая группа первого курса» и другие.

Студенты филиала успешно участвуют в областных и городских мероприятиях.

3) гражданско-правовое и патриотическое воспитание. Цели Программы: формирование активной гражданской позиции личности, гражданского самоопределения, осознания внутренней свободы и ответственности за свой политический и моральный выбор; совершенствование системы патриотического воспитания, обеспечивающей формирование у студентов высокого патриотического сознания, верности традициям высшей школы, готовности к выполнению профессиональных обязанностей.

В рамках патриотического воспитания осуществляется:

·  сотрудничество с городским Советом ветеранов,

·  проводятся встречи ветеранов со студентами,

·  организуются регулярные экскурсии в краеведческий музей г. Тары и историко-краеведческий музей г. Омска.

·  ежегодное проведение мероприятий, посвященных Дню славянской письменности и культуры, Дню филиала,

·  традиционный турнир между студентами и представителями администрации филиала «Бой титанов» посвящен Дню защитника Отечества.

·  участие в городском фестивале гражданской инициативы «Россия молодая»,

·  ежегодное участие в оборонно-спортивном турнире «Орлята России» студентов филиала – призеров турнира,

·  участие в митингах, посвященных началу Великой Отечественной войны и Дню Победы (городская молодежная акция «Слушай, память!»).

В рамках гражданско-правового воспитания осуществляется участие студентов в управлении филиалом: участие в работе Ученого совета филиала и в работе Советов факультетов. Развитие студенческого самоуправления, активная деятельность общественных организаций и объединений студентов, встречи студентов с сотрудниками правоохранительных и судебных органов, создание студенческих дискуссионных клубов («Спор-клуб» математического факультета), проведение научно-методических семинаров, конференций, смотров-конкурсов (конкурс социально-экономических проектов «Энергия молодости»), индивидуальных и групповых бесед по современным социально-экономическим, политическим правовым проблемам общества.

4) формирование здорового образа жизни. Цели Программы: воспитание потребности в здоровом образе жизни; формирование физической культуры личности, создание устойчивой мотивации к здоровому и продуктивному стилю жизни, физическому самосовершенствованию, достижению оптимального уровня психофизической подготовленности.

Формирование здорового образа жизни и физическое воспитание осуществляется через

·  организацию системы спортивных секций, объедине­ний, студенческих кружков, клубов (секции филиала: легкая атлетика, баскетбол, волейбол, футбол, лыжный спорт, настольный теннис, шейпинг);

·  беседы, встречи с выдающимися спортсменами (И. Родниной, А. Тищенко, А. Карелиным) и интересными людьми (А. Дерюшевым,);

·  проведение мероприятий по пропаганде физической культуры и здорового образа жизни;

·  проведение спортивных мероприятий в филиале: первенства, спартакиады, турниры по волейболу, баскетболу, футболу, настольному теннису, лыжным гонкам среди академических групп и факультетов;

·  участие в традиционных городских, районных и зональных массовых оздоровительных, физкультурных и спортивных мероприятиях: городские спортивные состязания: «Универсиада», Тарский полумарафон, «Кросс Наций», «Осенний легкоатлетический кросс», весенний праздник «День здоровья».

Сборные команды филиала ОмГПУ по волейболу, баскетболу, настольному теннису, шахматам, мини-футболу защищают спортивную честь филиала на соревнованиях города и района, занимают призовые места на протяжении многих лет. Студенты филиала отстаивают спортивную честь г. Тары на районных и областных соревнованиях «Праздник Севера», «Королева спорта».

8.9.7. Психолого-консультационная и специальная профилактическая работа со студентами

В филиале проводятся социологические исследования студентов в рамках деятельности Координационного Совета и института кураторов с целью совершенствования учебной и воспитательной работы, адаптации первокурсников к условиям вузовской системы, выявления творческого потенциала студентов.

В декабре 2007 г. проект социально-психологической службы филиала.

стал победителем на конкурсе студенческих проектов (грант филиала).

Работа по первичной профилактике зависимостей включает следующие направления:

·  информационное обеспечение студентов о последствиях употребления наркотических веществ, о природе зависимого поведения;

·  реализацию обучающих программ по принципу «равный - равному»;

·  сотрудничество с профильными медицинскими и официальными немедицинскими учреждениями;

·  развитие в вузе форм и методов раскрытия творческого потенциала каждого студента, особенно первокурсников;

·  вовлечение студентов в занятия общественной деятельностью;

·  создание в вузе волонтерского движения;

·  систематическое проведение социологических исследований среди студентов;

·  активизацию спортивно-массовой работы;

·  организацию работы с родителями;

·  организацию воспитательной деятельности в студенческих общежитиях.

Проблема профилактики зависимостей тесно связана с проблемой правонарушений студентов. В этом направлении возможно реализовать следующие принципы работы:

·  публичность информации о правонарушителях;

·  широкое и подробное информационное обеспечение студентов с нормативными документами вуза;

·  образцовое поведение преподавателей и сотрудников университета как средство воспитания студентов;

·  повышение правовой культуры студентов.

К настоящему времени в рамках профилактической работы в филиале:

- разработана целевая Программа по первичной профилактике наркотической, алкогольной, никотиновой и иных видов зависимостей, а также профилактике ВИЧ-инфекций у студентов филиала ОмГПУ в г. Таре. Цели Программы: социально-нравственное оздоровление студенческой молодежи, подготовка студентов к самореализации в обществе в качестве полноценных граждан, формирование у них мотивации к здоровому образу жизни;

- осуществляется сотрудничество с учреждениями: МУЗ «Тарская центральная районная больница» и Тарский ГОВД;

- проводятся мероприятия по антиалкогольному просвещению, профилактике наркомании, курения и иных видов зависимостей по Плану воспитательных мероприятий;

- организуются рейды по общежитиям филиала;

- проводятся кураторские часы, встречи с представителями правоохранительных органов, акции и студенческие конференции в рамках программы;

- создаются студентами филиала видеоролики, буклеты, стенные газеты по предупреждению и профилактике зависимостей и вредных привычек.

8.9.8. Система оценки состояния воспитательной работы

По рекомендации Рособранадзорав мае 2008ода проведено анкетирование студентов с целью выяснения их отношения к организации и проведению внеучебной работы в вузе. Результаты анкетирования представлены на рисунке 28. Анализ результатов анкетирования свидетельствует, что наиболее высокую оценку студенты выставляют работе кураторов (9 баллов по 10-ти балльной системе). Более низко оценивается такой параметр, как «Влияние мнения студентов на составление плана организации и проведения внеучебной работы» (7 баллов). Все остальные параметры получают хорошие оценки (8 баллов).

Внутри филиала не реже двух раз в год проводятся опросы студентов с целью выявления и учета их мнения об организации внеучебной деятельности в филиале. Данные опросов обрабатываются, анализируются и обсуждаются на совещаниях Координационного совета и заседаниях студенческого Совета. Имеются отчеты зам. деканов и помощника директора об организации воспитательной и внеучебной деятельности на факультетах и в филиале по полугодиям и за учебный год, ежемесячные отчеты о деятельности кураторов. Ведутся протоколы заседаний Координационного Совета.

8.9.9. Система поощрения студентов

Администрация филиала поощряет студентов за достижения в учебе, занятие призовых мест в предметных олимпиадах, спортивных соревнованиях, активное участие в общественной работе и культурно-досуговых мероприятиях. В филиале используются различные формы поощрения студентов: Доска Почета, награждение грамотами и благодарственными письмами. Студенты, активно участвующие в общественной деятельности филиала, отмечаются ценными подарками, получают денежные выплаты, выезжают на экскурсии по достопримечательным местам России (Омск, Санкт-Петербург, Горный Алтай).

8.10. Финансовое обеспечение

Финансирование филиала осуществляется Омским государственным педагогическим университетом. Прочие поступления обеспечиваются следующими источниками: РГНФ, РФФИ и другими на проведение исследований по научным грантам. Денежные средства поступают также от юридических и физических лиц на выполнение хоздоговорных работ, на выполнение целевых программ подготовки специалистов по договорам, за дополнительные образовательные услуги.

Обеспечение учебного процесса, научных исследований, хозяйственной деятельности осуществляется на основе совместного использования всех источников финансовых средств.

Филиал ведет финансовую деятельность на основании смет доходов и расходов. К видам внебюджетной деятельности относятся следующие основные услуги:

·  образовательные услуги;

·  хоздоговорные НИР;

·  услуги библиотеки;

·  услуги сети Интернет.

Планирование доходов с учетом федерального финансирования и расходования денежных средств осуществляется посредством сметы филиала. Положение о смете в соответствии с Уставом утверждено Ученым советом. Отчет об исполнении бюджета и плановые показатели на очередной календарный год утверждаются Ученым советом.

Исполнение сметы расходов бюджетных средств анализируется еженедельно директором.

Для подготовки необходимой информации и оперативного контроля экономист филиала ежедневно ведет реестр предстоящих платежей.

Развитие филиала, совершенствование его материально-технической базы связано с положительной динамикой финансово-хозяйственной деятельности. Динамика финансирования и структура расходов филиала представлена в таблице 52.

Таблица 52

Динамика финансирования и структура расходов филиала ОмГПУ в г. Таре

Годы	2003	2004	2005	2006	2007
1. Всего поступлений (тыс. руб.), в том числе
1.1. Бюджетные средства	17209	21565	26549	32556	39620
Бюджетное финансирование образовательной деятельности	17209	21565	26549	32556	39620
Бюджетное финансирование НИР	-	-	-	-	-
1.2. Внебюджетные средства, полученные от основной (образовательной) деятельности	3964	5939	6136	9438	10446
2. Всего внебюджетных расходов (тыс. руб.), в том числе	3964	5939	6136	9438	10446
2.1. На оплату труда (без зачислений)	1255	1670	2178	2969	4004
2.2. На приобретение оборудования	353	100	721	1381	957
2.3. Прочие расходы	2356	4169	3237	5088	5485

рис.29 Динамика внебюджетных расходов филиала тыс. руб.

9.Информация по устранению недостатков, отмеченных в ходе предыдущей комплексной оценки деятельности

В октябре 2003 года на основании распоряжения Минобразования России от 01.01.2001г. № 000-24 в филиале работала комиссия по комплексной оценке деятельности.

В итоговых документах, представленных комиссией, имеются замечания и предложения об улучшении деятельности филиала. Эти замечания и предложения обсуждались на заседании Учёного совета филиала (26.12.2003г. протокол №2), где были приняты мероприятия по устранению отмеченных недостатков и выполнению указанных рекомендаций. Сведения о замечаниях и рекомендациях по улучшению работы филиала ОмГПУ в г. Таре и о работе по их устранению и выполнению приведены ниже.

В справке об аттестационной экспертизе 2003 года указаны замечания и рекомендации:

1.Ученый совет филиала недостаточно уделял внимание организации учебного и научного процесса, работе и координации деятельности общефакультетских кафедр, проблемам интеграции в преподавании дисциплин гуманитарного и социально-экономического, естественнонаучного блоков.

Начиная с учебного года в план работы Ученого совета внесены такие вопросы, как: вопросы болонской декларации, о внедрении системы зачетных единиц, кадровое обеспечение специальностей, качество проведения учебных занятий, перспективы компьютеризации в филиале, анализ работы кафедр, о состоянии системы качества подготовки специалистов, качество подготовки студентов по блокам дисциплин. На рассмотрение Ученого совета выносятся вопросы развития филиала, учебной, научно-исследовательской и воспитательной деятельности, проблемы итоговых испытаний и анализ работы приемной комиссии. Имеются в наличии планы работы Ученого совета, протоколы заседаний Ученого совета ведутся регулярно.

2. В структуре управления филиалом имеется ряд проблем, нерешенных вопросов.

В связи с необходимостью учета тенденции развития запросов рынка труда необходимо создание отдела маркетинга образовательных услуг.

Головному вузу в целях оперативного управления филиалом необходимо создание информационно-аналитического центра для исследования и выявления наиболее перспективных направлений в разных сферах деятельности филиала, для разработки предложений перспективного планирования и оперативного управления с учетом региональных особенностей развития Севера Омской области.

За прошедший период вопрос о создании информационно – аналитического центра головным вузом не решался. Но на уровне филиала в декабре 2005 года в связи с имеющимися потребностями создан отдел маркетинга, одной из задач которого является деятельность по повышению статуса филиала как высшего учебного заведения.

3. Недостаточная координированность действия в организации практик между кафедрами педагогики и психологии и методистами специальных кафедр.

С 2004 года в филиале издаются комплексные учебные пособия, методические рекомендации по организации и проведению практик, в которых представлены задания на практику по педагогике, психологии, методике преподавания предмета. Перед практикой организованы практикумы-погружения, занятия по которым проводятся совместно: педагогом, психологом, методистом. По итогам практикума-погружения проводятся установочные конференции. В ходе практики факультетский руководитель составляет расписание посещения уроков и внеклассных мероприятий студентов педагогом, психологом, методистами и доводит его до сведения студентов. По итогам практики выставляется отдельная оценка каждым преподавателем и на заключительной конференции утверждается итоговая оценка за педагогическую практику.

4. Нет достаточного контроля со стороны администрации филиала за составлением рабочих учебных программ.

Рабочие учебные программы обсуждаются на заседании кафедры, Ученого совета факультета и утверждаются первым заместителем директора. Все рабочие программы соответствуют требованиям ГОС ВПО.

5. Нет кадровой программы. Разработать комплексную программу по укомплектованию филиала специалистами высшей квалификации кафедр, имеющих недостаточный удельный вес штатных преподавателей с учеными степенями и званиями.

Филиалом разработана комплексная программа по укомплектованию специалистами высшей категории кафедр, имеющих недостаточный удельный вес штатных преподавателей с учеными степенями и званиями, которая содержит следующие направления:

- проведение кадровых перестановок внутри кафедр филиала,

- реструктуризация кафедр;

- стимулирование преподавателей, занимающихся подготовкой диссертаций на соискание ученой степени кандидата и доктора наук;

- привлечение к работе в филиале преподавателей с учеными степенями и званиями как из головного вуза, так и внешних совместителей, улучшение материальной базы их проживания в г. Таре.

В результате внедрения программы доля штатных преподавателей с учеными степенями увеличилась на 13%, % преподавателей с учеными степенями по всем специальностям и направлениям соответствует критериальному значению, установленному лицензией, – 55%.

6. Материальная база некоторых кафедр не в полной мере соответствует современным требованиям. Злободневной является задача обновления учебного оборудования. Ежегодно формировать целевые программы с приобретенным финансированием, предусматривающим развитие материально-технической базы обучения, науки и социальной среды.

За отчётный период значительно возросла оснащённость кафедр современными компьютерами, оргтехникой, новым учебным оборудованием.

На всех факультетах имеются мультимедийные проекторы (всего их - 4), видеомагнитофоны, 4 DVD плеера, 2 видеоплеера, 11 телевизоров ( 58” Samsung, 42” Samsung (2), 32” Samsung, Panasonic, Rolsen (2), Thomson и др. . На каждой кафедре установлены принтеры, сканеры, копировально-множительная и другая современная техника.

7. Недостаточно широко используются в учебном процессе интерактивные формы обучения, возможности Интернета. Продолжить работу по улучшению информационного обеспечения учебного процесса, укреплению компьютерной базы подразделений филиала, активизировать работу по созданию учебников и учебных пособий, в электронном виде с использованием мультимедиатехнологий. Продолжить работу по укреплению материальной базы учебно-научного процесса, в том числе по расширению учебных площадей.

В период с 2003 по 2008 годы информатизация образовательного процесса находилась в числе приоритетных направлений деятельности филиала. Основные усилия в сфере информатизации были направлены на обновление материально-технической базы, программного обеспечения учебного процесса, повышение активности применения информационных технологий в образовательном процессе, создание электронных образовательных и информационных ресурсов.

Значительный прогресс в информатизации касается материальной базы. Общее количество единиц вычислительной техники выросло с 74 в 2003 году до 175 в 2008 году, все компьютеры имеют выход в Интернет. Создано два новых компьютерных класса, оснащены компьютерами кабинет методики преподавания, кабинет иностранных языков. В компьютерном кабинете установлена интерактивная доска. В свободное от занятий время студенты и преподаватели имеют свободный доступ в компьютерные классы, что позволяет им широко использовать ресурсы Интернет для учебной, методической и научной работы.

В учебном процессе разработаны и используются следующие информационные ресурсы: электронные учебно-методические комплексы, электронная библиотека учебной литературы, электронные каталоги научной библиотеки. Разработаны электронные версии учебно-методических комплексов всех дисциплин специальностей и направлений.

8. Уделить особое внимание изданию учебной и учебно-методической литературы, учебников и учебных пособий с грифом УМО, НМС и Минвуза РФ, монографий.

Активизировать работу по изданию монографий.

Для более эффективного внедрения в учебный процесс научно-методических разработок ППС укрепить материальную базу редакционно-издательского сектора.

За годы издательская деятельность и объемы издательской продукции филиала ОмГПУ возросли количественно и качественно. Общие сведения о количестве изданных учебно-методических пособий представлены в таблице 38, раздел 8.1.2.Всего изданы 9 монографий (издание монографии «Глобально управляемые механические системы», автор , поддержано РФФИ), 68 учебно-методических пособий. За январь-апрель 2008 года изданы 2 монографии, подготовлены к изданию 2 монографии.

Директор филиала

Первый заместитель директора

[1] ГОСТ Р 52614.2-2006. Система менеджмента качества. Руководящие указания по применению ГОСТ Р ИСО в сфере образования.