РАССМОТРЕНО На заседании МО учителей предметов естественного цикла Протокол МО № 1 от ____ Председатель МО________ | СОГЛАСОВАНО заместитель директора по УВР ___________ | УТВЕРЖДЕНО Директор:________ Приказ № от 01.01.2001 |
Рабочая программа курса по выбору
«Биология. Морфология растений»
программа составлена для учащихся 9 класса
предпрофильной подготовки
количество часов-7
Программа составлена
учителем биологии
высшей категории
МБОУ Калининская СОШ
Ташлинского района
Утверждена на заседании РМО
учителей биологии и химии
протокол от 01.01.2001
поселок Калинин
2012 год
Морфология растений» для учащихся 9 класса.
Пояснительная записка.
Программа элективного курса «Морфология растений» предназначена для учащихся 9 класса, рассчитанная на 7 часов.
Вид курса программы: предметно-ориентированный. Данная программа представляет собой курс углубленного изучения основ морфологии растений с целью формирования у учащихся научного понятийного аппарата и специальных умений, необходимых для изучения биологии на профильном уровне и подготовки к экзаменам по биологии. Программа позволяет ориентироваться на интересы учащихся и потому помогает решать важные учебно - воспитательные задачи, углубляя и расширяя биологические знания.
Цель:
· углубленное изучение морфологического (анатомического) строения вегетативных и генеративных (репродуктивных) органов цветковых растений;
· поддержать интерес учащихся к биологии;
· создать условия для подготовки к экзамену и подготовиться к поступлению на биологический профиль.
Задачи:
1. углубленное изучение внешнего строения вегетативных и репродуктивных органов растений на раздаточном материале (живые растения, гербарии, модели, таблицы, микропрепараты);
2. отрабатывать умения работать с микроскопом, готовить микропрепараты;
3. использовать теоретические знания в практико-ориентированной деятельности учащихся;
4. формирование навыков сотрудничества в процессе совместной работы, уважительного отношения к мнению оппонента в процессе дискуссии.
Ожидаемый результат.
Учащиеся должны уметь:
1. самостоятельно проводить лабораторные работы по изучению анатомического строения органов растений;
2. владеть понятиями, характеризующими внешнее и внутреннее строение органов;
3. владеть навыками составления таблиц, написания проектов, докладов;
4. уметь отстаивать собственную точку зрения при защите творческих работ.
Способы проверки ожидаемого результата:
- отчет о проведении лабораторных работ;
- защита творческих работ;
- участие в биологических олимпиадах.
Курс предусматривает различные формы и методы работы: групповые, индивидуальные,
исследовательскую деятельность и лабораторные работы
Содержание курса
Тема I. Морфологическое строение вегетативных органов цветковых растений – 4 часов.
Занятие 1.
Особенности внешнего и внутреннего строения корня.
Корень – вегетативный орган растения, его функции. Зоны корня: деления, размножения, дифференциации клеток, всасывания, проведения. Корневой чехлик. Внутреннее строение корня. Виды корней: главный, боковые придаточные. Типы корневых систем: стержневая, мочковатая. Видоизменения корней.
Лабораторная работа № 1. Виды корней и корневых систем.
Лабораторная работа № 2. Внутреннее строение корня.
Занятие 2
Особенности внешнего и внутреннего строения стебля.
Стебель – основная часть побега. Внешнее строение, узлы, междоузлия. Внутреннее строение: эпидермис, колленхима, флоэма, камбий, ксилема, сердцевина. Особенности строения стебля: однодольных и двудольных растений. Видоизменения стеблей: столоны, корневища, клубень, луковица, комочки, усы.
Занятие 3
Лабораторная работа № 3. Внутреннее строение стеблей двудольных и однодольных растений.
Лабораторная работа № 4. Видоизменение стеблей.
Занятие 4.
Лист. Внешнее и внутреннее строение листа.
Лист – боковое образование стеблей. Внешнее строение: листовая пластинка, черешок, трилистники, основания. Внутренне строение: кожица, столбчатая ткань, жилки. Типы простых и сложных листьев. Типы краев листовой пластинки. Видоизменения листьев: колючки, усы.
Лабораторная работа № 5. Внешнее строение листа
Лабораторная работа № 6. Внутреннее строение листа.
Тема II.
Морфологическое строение генеративных (репродуктивных) органов цветковых растений – 2 часа.
Занятие 1.
Цветок – орган полового размножения.
Цветок – неветвящийся побег с ограниченным ростом на котором развиваются органы спороношения. В цветке же осуществляется и половой процесс. Обоеполые цветки и однополые. Двудомные растения, однодомные растения. Правильные цветки – актиноморфные, неправильные – зигоморфные. Выражение строения цветка формулой. Простой околоцветник – P, если цветок имеет двойной околоцветник, то чашечка – К, венчик – С, андроцей – А, гинецей – G. Соцветие более или менее четко отделенное от вегетативной части побега система специализированных побегов с цветками. Типы простых и сложных соцветий. Их определение и нахождение на гербарии и комнатных растений.
Лабораторная работа № 7. Типы соцветий.
Занятие 2.
Плоды и семена.
Плод – орган развивающийся из цветка и служащий для защиты и распространения семян. Развитие семян внутри плода. Типы плодов: плоды сухие, многосемянные, вскрывающиеся – листовка, боб, коробочка, стручок, стручочек. Плоды сухие, односемянные, невскрывающиеся – орешек, орех, семянка, зерновка. Плоды сочные одно и многосемянные невскрывающиеся – костянка, ягода, земляника, яблоко, тыквина, померанец. Семя – орган размножения растений, имеет зародыш, запасающий ткани и кожуру.
Лабораторная работа № 8. Типы плодов и семян.
Экскурсия – 1 час.
Изучение морфологических особенностей цветковых растений.
Сбор материала для гербария.
Тематическое планирование.
№ | Название тем курса | Всего часов | В том числе | ||
теория | практические занятия | экскурсии | |||
1 | Морфологическое строение вегетативных органов цветковых растений | 4 | 4 | 3 | |
2 | Морфологическое строение генеративных (репродуктивных) органов цветковых растений | 2 | 2 | 2 | |
3 | Экскурсия | 1 | 1 |
Учебно-тематическое планирование курса
№ | Название тем урока | Количество часов | Сроки | Тип урока |
1/1. | Особенности внешнего и внутреннего строения корня. Лабораторная работа № 1. Виды корней и корневых систем. Лабораторная работа № 2. Внутреннее строение корня | 1 | Урок-практикум | |
1/2 | Особенности внешнего и внутреннего строения стебля растений. Видоизменения стеблей. | 1 | Урок-лекция | |
1/3 | Лабораторная работа № 3. Внутреннее строение стеблей двудольных и однодольных растений. Лабораторная работа № 4. Видоизменение стеблей. | 1 | Урок-практикум | |
1/4 | Лист. Внешнее и внутреннее строение листа. Видоизменения листьев. Лабораторная работа № 5. Внешнее строение листа Лабораторная работа № 6. Внутреннее строение листа. | 1. | Комбинированный | |
2/5 | Цветок – орган полового размножения. Типы простых и сложных соцветий. Лабораторная работа № 7. Типы соцветий. | 1 | Комбинированный | |
2/6 | Плоды и семена. Лабораторная работа № 8. Типы плодов и семян. | 1 | Урок-практикум | |
2/7 | Экскурсия. Изучение морфологических особенностей цветковых растений. Сбор материала для гербария. | 1 | Экскурсия |
Литература для учителя:
1. Генкель растений. – М.: Просвещение, 1979
2. и др. «Ботаника с основами экологии». М.: Просвещение 1979
3. Полевой растений. – М.: Высшая школа, 1989
4. Рохлов В и др. «Занимательная ботаника» М.: АСТ – Пресс 2002
5. Энциклопедия. Биология. 2000.
6. «Энциклопедический словарь юного биолога». М.: Педагогика.1986
Литература для учащихся:
1. Биология. Справочник школьника. Филологическое общество «Слово». Компания «Ключ-С». М – 1995 г – 576 с.
2. И др. Занимательная ботаника. М. АСТ – Пресс 2002 г.
3. , Строганов природы – М. Вентана-Графф, 2001 – 208 с.
4. Трайтак для чтения по ботанике. М. – Просвещение 1985 г.
Интернет-ресурсы:
1. http://www. *****. – сайт о природе.
2. http://www. arkive. org. – организмы, находящиеся под угрозой исчезновения.
3. http://plant. *****. – занимательно о ботанике. Жизнь растений.
