Учебно-методический комплекс по дисциплине «Теоретическое источниковедение» (стр. 2 )

Статистика. Общая характеристика статистических источников. Статистика сель­ского хозяйства. Статистика народонаселения. Демографическая статистика советского периода. Задачи и методы статистики народонаселения. Переписи 1920, 1923, 1939, 1959, 1970, 1979, 1989 гг. Разработка и публикация материалов. Проблемы использования демо­графической и другой статистики в исторических исследованиях

Перечень тем лекционных (и практических) семинарских занятий

Источниковедение: особый метод познания реального мира. Критика и интерпретация как исследовательская проблема. Источниковедение как проблема национальной культуры. Источник как самодостаточная исследовательская проблема. Ш.-В. Ланглуа и Ш. Сеньобос - «Введение в изучение истории». Неокантианские подходы к проблемам гуманитарного познания. Исторический факт и исторический источник в концепции «Анналов». Феноменологический подход к проблемам гуманитарного познания. Структура источниковедческого исследования. Источниковедческий анализ и источниковедческий синтез. Концепция методологии источниковедения -Данилевского. Источники по древней и средневековой истории Казахстана. «Апология истории, или Ремесло историка» М. Блока, «Идея истории» Р. Дж. Коллингвуда. Философия как строгая наука» Э. Гуссерля. Концепция учения об источниках в русской гуманитарной науке.

Примерный перечень СРСП и СРС

№	Тема	Форма кон­троля и про­ведения
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15	Становление и развитие теоретического источниковедения в дореволю-ционной и советской исторической литературе. Понятие исторического источника. Методология, методика и техника источниковедческого исследования Исторический факт и исторический источник Основные методологические принципы источниковедения. Проблема достоверности и репрезентативности (от фр.. Классификация исторических источников. Основные стадии работы исследователя над источником и общая мето-дика анализа источников. Источники по древнему и средневековому периоду Казахстана. Устное народное творчество как исторический источник Источники по истории Казахстана позднего средневековья. Делопроизводственная документация. Статистика как исторический источник. Периодическая печать как исторический источник. Законодательные акты как исторический источник. Мемуары как исторический источник.	реферат диспут доклад диспут реферат реферат реферат доклад доклад доклад реферат реферат реферат доклад доклад

Рабочая программа по дисциплине

1. Общая характеристика курса

В современных условиях развития исторической науки особое внима­ние уделяется та­ким ее разделам как источниковедение. Успех исследователя зависит от того, каким ис­точниковым корпусом он пользовался. Проблема объективной реконструкции прошлого по источникам тре­бует от историка его глубокой теоретической и методологической под­го­товленности. Данная дисциплина предполагает усилить теоретическую подготовку исто­рика и ее освоение, помогает ему в выборе источников и литературы, в решении исследова­тельской задачи.

Целью данного курса является изучение теоретических и методологи­ческих проблем источниковедения как самостоятельной отрасли исторической науки.

Для достижения указанной цели необходимо выполнить следующие задачи:

1.  Дать студентам знания о понятийном аппарате источниковеде­ния.

2.  Научить студентов методам выявления и оценки источников.

3.  Сформировать у молодых исследователей научный подход к источ­никам.

2. Календарно-тематический план лекционных занятий

Наименование тем	Дневное	Заочное
лекция	семинар	лекция	семинар
1. Вводная лекция	1 час	1 час	1 ч.	1 ч.
2. Этапы развития источниковедения	2 час	2 час	2 ч.	2 ч.
3. Информационная природа исторического источника.	1 час	1 час	2 ч.	1 ч.
4. Социальная природа исторического источника.	1 час	1 час	2 ч.	1 ч.
5. Классификация исторических источников	2 ч.	2 ч.	2 ч.	2 ч.
6. Последовательность источниковедческого анализа	1 час	1 час	2 ч	1 ч.
7. Внешняя критика исторических источников	1 час	1 час	2 ч.	2 ч.
8. Внутренная критика исторических источников	1 час	1 час	2 ч.	1 ч.
9. Источниковедческий синтез	1 час	1 час	2 ч.	1 ч.
10. Источники по истории Казахстана.	3 час	3 час	1 ч.	1 ч.
Итого:	15 ч.	15 ч.	18 ч.	12 ч.

3. Содержание лекционного материала

Вводная лекция

Предмет, цели и задачи теоретического источниковедения. Опре­деление пред­мета. Связь ее с другими историческими дисциплинами.

Понятие исторического источника. Подходы к определению понятия «теоретического источниковедения». Определение термина «источниковедение»

Отраслевая структура источниковедения. Вспомогательные исторические дисци­п­лины: палеография, историческая хронология, историческая метрология, нумизматика, бо­нистика, сфрагис­тика, геральдика, генеалогия, филиграневедение, фалеристика, дипло­ма­ти­ка, эпиграфика, историческая география, историография, топонимика, ис­торическая лин­гвистика. Основные понятия дисциплины.

Лекция 2. Этапы развития источниковедения.

Источниковедение XIII - XIX вв. Данный вопрос предусматри­вает освещение исто­рии становления и развития источниковедения за пе­риод с XIII – XIX вв. В ходе лекции преподавателем будет представлена пол­ная картина эволюции ис­точниковедческой науки, определение понятий «источник», «источниковедение» «источниковедческая критика» и др.

Западное источниковедение ХХ в. Во втором вопросе раскрываются особен­ности западного источниковедения в ХХ веке. По ходу лекции озвучиваются представители ис­точниковедческой науки Германии, Франции, Англии и других стран Западной Европы.

Советское источниковедение. В предлагаемом вопросе будут рассматри­ваться осо­бенности советского источниковедения. Преподавателю следует акцентиро­вать внимание студентов на положительных и отрицательных спе­цифических чертах советской источни­коведческой науки.

Современное состояние источниковедения. В указанном пункте лекции да­ется пол­ная информация о современном состоянии источниковедения. Пре­подаватель рассказы­вает о современных тенденциях в источниковедении, о направлении со­временных источ­никоведческих исследований, об успехах и достижениях науки на современном этапе.

Лекция 3. Информационная природа исторического источника.

1.  Информационная природа исторического источника. Социальная инфор­мация как исторический источник. Объективность и су­бъективность информации. Материальный носитель информации. Смыс­ловой, знаковый аспекты информации. Воз­действие источника на истори­ческое познание.

3. Интерпретация текста. Методы интерпретации источника: герме­невтика, социальная культурология, историческая этнология, психологи­ческое истолкование, типизирующий метод, индивидуализирующий ме­тод. Социокультурное истолкование источника. Изучение фактического содержания письменного источника и выяснение его соответствия истори­ческой действительности. Источниковедческий синтез.

Лекция 4. Социальная природа исторического источника.

Рациональная ме­тодология использо­вания источников. Скептическая школа критики исто­чника. Субъективная сто­рона источника. Позитивистская методология текста. Определение места возникновения источника. Основные условия для локализации источника. Использование данных топони­мики для опре­деления места возникновения источника. Определение авторства источни­ка. Ан­тропоним, псевдоним, криптоним. Этапы идентификации личности автора.

Лекция 5. Классификация исторических источников.

1.  Понятие и принципы классификации исторических источников. Виды классифика­ции: Типологическая и видовая. Классификация -Данилевского. Схема . Типологическая группиро­вка . Классификация .

2.  Классификация источников. Вещественные источники: археологи­ческие, этнографиче­ские, культовые, архитектурные, и т. п. изобразитель­ные, словесные, конвен­циональные, поведенческие, звуковые, аудиальные. Письменные: эпиграфические, граф­фити, рукописи на бересте, папи­рус, пергаменте, бумаге. Фольклорные, законодательные, актовые, дело­производственные, статистические, источники, газеты, журналы, мемуары и воспоминания, литературные памятники, публицистика и политические сочинения, науч­ные труды.

Лекция 6. Последовательность источниковедческого анализа.

Поиск, выявление источников. Степень доступности документов. Опубликованные и неопубликованные материалы. Поиск опубликованных источников в библиотеках. Книжная летопись, летопись журнальных и газетных статей, ежегодники книг. Работа в архиве. Опубликованные путеводители и справочники архивов. Инвентарные описи фондов.

Отбор письменных источников. Учет темы, цели и задачи, хронологические рамки и структуры работы. Отбор источников по теоретико-методологическим и концептуальным признакам. Отбор значимых и достоверных документов. Творческие и методические возможности исследователя.

Процедуры и операции источниковедческого анализа. Решающая стадия исследовательской работы. Уяснение степени полноты и достоверности информации. Определение внешних особенностей источника. Установление подлинности. Выяснение истории текста. Определение его оригинала и последующих вариантов. Прочтение текста. Определение времени и места возникновения текста, установление его автора. Выяснение причин появления и истолкования текста.

Лекция 7. Внешняя критика исторических источников

Определение внешних особенностей источника. Определение под­линности и даты текста. Вид письма (устав, полуустав, скоропись, граж­данское письмо, современное письмо). Материалы письма. Виды рукопис­ных памятников (книга, грамота, свиток). Украшения рукописи (вязи, ор­намент и миниатюры). Инициал, заставка, концовка, украшения на полях.

1.  Установление происхождения источника. Установление подлинно­сти памятника. Выяснение истории текста, определение его оригинала и последующего вариантов, прочтения текста. Определение место возник­новения текста, установление его автора.

2.  Интерпретация источника. Выяснение смысла текста, правильное его понимание. Раскрытие истинного смысла текста. Изучение фактичес­кого содержания письменного источника и выяснение его соответствия исторической действительности. Источниковедческий синтез памятника.

4. Датировка документа. Определение подлинности датировки докумен­та. Методика сличения дат, обозначенные разными системами летоисчис­ления. Косвенные методы датировки. Датировка по внешним признакам.

Лекция 8. Внутренняя критика исторических источников.

Выяснение причин и целей исторических обстоятельств появления текста. Определение его социальных функций и обстоятельств в прошлом. Внутренние и внешние обстоятельства.

Интерпретация и истолкование текста. Выяснение смысла текста, правильное его понимание. Суть истолкования. Методы герменевтики, социальной культурологи, исторической этнологии. Метод психологического истолкования, типизирующий, индивидуализирующий методы.

Социокультурное истолкование источника. Определение смысла, ценности и идеалов, представленных свидетельством культуры. Важность социокультурной интерпретации в изучении источников: летописей, литературных, политических и публицистических сочинений.

Лекция 9. Источниковедческий синтез.

Понятие источниковедческого синтеза. Завершающий этап исследовательской работы над источником. Раскрытие исследователем информационных возможностей письменного свидетельства, интерпретация сведений, полученных из источника.

Обобщение своего исследования. Аргументированная оценка культурного значения источника. Практические рекомендации о возможностях использования их в научно-практической деятельности исследователя.

Лекция 8. Источники по истории Казахстана.

Древневосточные источники по истории Казахстана. Древнеперсидские надписи персидских царей Кира, Дария. Среднеперсидские источники

Античные источники. Античная историография. Греческие историки. Географическая античная литература.

Китайские письменные источники «Исторические записки» («Шицзи») Чжан Цяня, «История Ранней Хань» («Цянь Ханьшу»), Сыма Цяня, Бань Гу «История Ранней династии Хань». «Старая история дина­стии Таю» («Цзю Таншу»). «Новая история династии Тан» («Синь Таншу») «Записки о Западном крае при Великой Танской династии» («Да Тан Сиюйцзи») Сюань Цзаня (ок. 596-664гг.). «За­писки о путешествии на Запад праведника Чаи Чуня»

Тюркские письменные памятники. Кошо-цайдамские стелы. Памятник Тоньюкука, памятник в честь Кули-чора. Онгинскую надпись. Орхонские памятники. Селенгинский камень. Терхинская стела. Памятники Кыргызского государства. Памятники За­паднотюркского каганата из Жетысу

Характеристика русских источников по истории Казахстана. Русские летописи. Средневековые русские истчоники. Законодательные акты. Делопроизводственные материалы. Статистичексие материалы. Материалы периодической печати..

5. Методические указания по проведению семинарских занятий

Календарно-тематический план семинарских занятий

дневное		заочное
№	Дата	Время	Наименование темы	Дата	Время
1			1. Понятие исторического источника.
2			2. Этапы развития источниковедения
3			3. Информационная природа исторического источника.
4			4. Социальная природа исторического  источника.
5			5. Классификация исторических источников
6			6. Последовательность источниковедческого  анализа
7			7. Внешняя критика исторических источников
8			8. Внутренная критика исторических  источников
9			9. Источниковедческий синтез
10.			10. Источники по истории Казахстана.
		15 час			12 час

Занятие №1.. Понятие исторического источника.