Анализ учебной работы за учебный год (стр. 11 )

Наше методическое объединение старается, прежде всего выявить потребности учителей, связанные с повышением их квалификации, методического и теоретического уровня. Повысить общий уровень преподавания помогают подготовка учителями сообщений о своей работе, проведение практикумов, посещение уроков, внеклассных мероприятий и их анализ.

Мы практикуем сообщения о новых методических разработках и рекомендациях, обсуждение новинок методической литературы.

Каждый учитель работает над определённой методической темой, углубляя знания по ней и практически совершенствуя формы и методы работы. Исходя из этой темы, планируются и сообщения, доклады, выступления учителя.

Учителями – предметниками были проведены запланированные открытые уроки. После их проведения учителями сделаны самоанализ урока, а присутствующие высказывали свои предложения и пожелания.

На заседаниях обязательным является сообщение учителей, побывавших на курсах или районных или областных семинарах.

В прошедшем году наше МО работало над проблемой «Введение современных технологий в образовательный процесс на основе дифференциации обучения и индивидуального подхода». Тема, над которой работало МО - « Пути совершенствования обучения и воспитания школьников в ходе урочной и внеурочной работы». Своей целью мы ставили непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства учителей, их эрудиции и компетентности.

По итогам года все учащиеся переведены в следующие классы.

У , работавшей в 5,8,10 классах абсолютная успеваемость составила 100%, качественная -53%.

В 10 классе обучалось 6 учащихся. 5 учащихся закончили год на «хорошо» и «отлично» - это83%.

Итоговую контрольную работу по математике учащиеся 10 класса выполнили следующим образом:

На «4» и «5» написали 5 обучающихся – это 83%,

На « 3» - 1 ученик – это 17%

В 8 классе из 7 обучающихся по итогам года 4 обучающихся учились на «4» и «5» по алгебре. Это составило 59%. Итоговую контрольную работу по алгебре на «4» и «5»выполнили 3 обучающихся - 43%,

на «3» %,

на «2»%. (Сборщик Елизавета).

По геометрии на «4» и « 5» обучались 4 ребят – это59% , на «3»%.

В 5 классе из 8 учащихся закончили год на «4» и «5» - 3 – 37,5%. .

Итоговую работу по математике выполняли 8 учащихся. 3 учащихся – 37.5% получили отличную оценку, один ученик написал на «4 » -12,5%. В итоге качество знаний составило 50%. Остальные 5 учащихся справились с работой удовлетворительно.

У качественная успеваемость в 6 классе по математике составила 27,3% -это 3 учащихся, абсолютная 100%. Мониторинговую работу в 6 классе выполняли 9 обучающихся из 11.От 70% до100% заданий выполнили 5 обучающихся -55,56%, от 45до 69%,44%. Ниже 45% нет.

В 7 классе качественная успеваемость составляет 13%- это 2обучаощихся.

Итоговую работу по алгебре выполняли все 15 учащихся. Знания выше базового уровня показали 3 обучающихся -20%, с базовым уровнем справились 7 учащихся –это 47%, ниже базового уровня показали знания 5 обучающихся –это 33%. ( Белышева Н, Кузнецов С, Черномазова Л, )

В 11 классе обучалось 3ученика. Качественная успеваемость составила 100% - это 3 учащихся. Результаты ЕГЭ по математике следующие:

Баутин Дмитрий – 66

Бирюля Максим – 52

Демочкина Татьяна – 68

Общая качественная успеваемость по математике у 27,6%-это 8 учащихся из 29.

У в 9 классе качественная успеваемость по алгебре составила 33% – это 3 ученика. Абсолютная успеваемость составляет 100%. По геометрии качественная успеваемость составила 44% - 4 ученика. Абсолютная успеваемость 100%.

Итоговую работу по алгебре писали 8 учащихся. Из них на «4» и «5» выполнили работу 2 обучающихся - 22%, на «3» -3 обучающихся - это 33%, на «2» - 3 – 33%. ( Черномазова М, Белышева Е, )

Результаты итоговой работы по геометрии:

Писали работу 9 учащихся – 100%.

Написали на «4» и «5»%,

На «3»%

На «2»%

Результаты ГИА:

Прищепова К - 30 баллов

Чепуштанова Ю-15 баллов

Папченкова -12 баллов

-11 баллов

- 26 баллов. Базовый уровень показали 3 обучающихся. Выше базового двое -40%.

В традиционной форме сдавали алгебру в 9 классе 5 обучающихся. Все сдававшие показали базовый уровень знаний.

У итоги следующие:

Предмет	класс	Количество учеников	На «4», «5»	%	На «2»	%
физика	7	15	5	33,3	-	-
физика	8	7	5	87,5	-	-
физика	9	9	4	44,4	-	-
физика	10	6	5	83	-	-
физика	11	3	3	100	-	-
итого		40	22	55	-	-
информатика	5	5	5	100	-	-
информатика	6	11	10	91	-	-
информатика	7	15	6	40	-	-
информатика	10	6	6	100	-	-
информатика	11	3	3	100	-	-
итого		40	30	75
черчение	9	9	5	56	-	-

Итоговая проверочная работа по физике в 7 классе (обучаются по УМК «Сферы»)

Всего в 7 классе 15 обучающихся, выполняло работу – 15 – 100%.

Выполнили на «4» и «5» - 3 – 20%,

на «3» - 8 – 53%

на «2» - 4 – 27% (Киричок В, Лаврентьева К, Лошкарев А, ).

Пробелы в знаниях учащихся по темам:

-  «Силы вокруг нас»;

-  «Работа, мощность, энергия»;

-  «Закон Архимеда».

50% обучающихся не видят взаимосвязи между различными физическими явлениями.

Итоговая проверочная работа по физике в 8 классе (апробация УМК «Сферы»)

Всего в 8 классе обучающихся, выполняло работу – 7 – 100% Выполнили на «4» и «5» - 3 – 18,2%,

на «3» - 5 – 43,%

на «2» - 1 – 14% ().

Абсолютная успеваемость – 86 %,

Качественная успеваемость – 43 %.

Пробелы в знаниях учащихся по темам:

-  «Расчет характеристик электрических цепей»;

-  «Основы динамики»;

-  «Магнитное поле».

Итоговая проверочная работа по физике в 9 классе (Всего 9 обучающихся, выполняло работу – 9 – 100% .

Выполнили на «4» и «5» - 2 – 22,2%,

на «3» - 4 – 44,4%

на «2» - 3 – 33,3% (Белышева Е, Папченкова, Черномазова Р).

Абсолютная успеваемость – 67 %,

Качественная успеваемость – 22 %.

Пробелы в знаниях учащихся по темам:

-  «Электромагнитные колебания и волны»;

-  «Электромагнитная природа света»;

«Магнитные колебания и волны».

Итоговая проверочная работа по физике в 10 классе (Всего 6 обучающихся, выполняло работу – 6 – 100% .

Выполнили на «4» и «5» - 5 – 83%,

на «3» - 1 – 17%

на «2» - нет.

Абсолютная успеваемость – 100 %,

Качественная успеваемость – 83%.

Пробелы в знаниях учащихся по темам:

-  «Молекулярная физика»;

-  «Электрический ток»;

-  «Теплодинамика».

ведет уроки технологии и ОБЖ. Качественная успеваемость по технологии составила 100%, по ОбЖ-97%.

ведет уроки физического воспитания. Качественная успеваемость составила 100%.

Итоги работы за последние 5 лет:

31% 28% 26% 40% 28%

55% 69% 53% 50% 53%

67% 43% 27% 27% 33%

62% 59% 44% 56% 55%

100% 100% 100% 100% 100%

А% 97%

Программный материал выдан полностью. Проведены все контрольные, лабораторные работы.

В школе прошла Декада Знаний, подведшая итог внеклассной работы. В ней приняли участие учащиеся 5-11 классов.

Поиски новых путей в работе МО дают свои положительные результаты. Это сказывается и на методическом росте учителей, и на качестве знаний учащихся. Но далеко не все вопросы, возникающие в процессе обучения, решены нашим МО. Нам предстоит большая работа по совершенствованию процесса обучения и воспитания учащихся по улучшению качества их знаний. За учебный год проведены 4 заседания заседания проведены на базе Серебрянской средней школы. хорошая. Темы заседаний М, О,: «Подготовка к 2учебному году», «Современные образовательные технологии как средство повышения качества образования», «Морально-эстетическое воспитание учащихся на уроках»., « Система упражнений как форма задания уровней формирования умений и навыков в процессе изучения курса математики».

Все открытые уроки отмечены как рабочие, насыщенные, проблемные, личностно-ориентированные. Учителями применяется на уроках наглядность, ТСО, компьютерные технологии, учителя пользуются дополнительной литературой. На уроках учитываются индивидуальные способности каждого обучаемого. На последнем заседании был дан анализ всей методической работы за год. В течение года велась работа в кабинетах.

Обучающие школы принимали участие в школьной и районной олимпиадах.

В кабинетах изготавливались карточки для самостоятельных и контрольных работ, наглядный материал, кабинеты содержались в чистоте. Был составлен план работы кабинетов по месяцам за год.

положительно сказалась на работе учителей. Она помогла творчески подходить к решению методических и практических вопросов по выполнению программы. признана удовлетворительной. В следующем году необходимо продолжить работу: над повышением качества знаний у обучающихся. С этой целью необходимо работать над методикой решения задач, больше внимания уделять дифференцированному обучению учащихся, над самостоятельной работой, над устным счетом, применением ИКТ на уроках и внеурочное время и применением современных технологий в образовательном процессе на основе дифференциации обучения и индивидуального подхода.

Анализ

работы МО классных руководителей за 2учебный год

Цель: повышение методического уровня классных руководителей, осмысление их творческого роста и профессиональной карьеры, осуществление дифференцированного подхода к организации методической работы.

Основными задачами МО в 2учебном году были следующие:

- повышение теоретического, научно-методического уровня профессиональной подготовки классных руководителей по вопросам педагогики, психологии, теории и практики воспитательной работы;

- формирование единых принципиальных подходов к воспитанию и социализации личности каждого ученика;

- координация деятельности классных руководителей в организации воспитательной работы в классных коллективах;

- способствовать профессиональной направленности учащихся согласно возрастным особенностям и личностно – ориентированного подхода в образовании.

Наше методическое объединение стремится прежде всего выявить потребности классных руководителей, связанные с повышением их квалификации, методического и теоретического уровня. Повысить общий уровень воспитания помогают подготовка классными руководителями сообщений о воспитательной работе в классе, о работе с родителями, с «трудными» детьми и проблемными семьями, проведение практикумов, посещение классных часов, внеклассных мероприятий и их анализ.

Мы практикуем сообщения о новых методических разработках и рекомендациях, обсуждение новинок методической литературы.

Каждый учитель работает над определённой методической темой, углубляя знания по ней и практически совершенствуя формы и методы работы. Исходя из этой темы, планируются и сообщения, доклады, выступления учителя.

Каждый классный руководитель планирует проведение открытого мероприятия или классного часа. После их проведения классным руководителем делается самоанализ урока, а присутствующие высказывают свои предложения и пожелания.

В прошедшем учебном году МО было запланировано проведение открытых классных часов по нравственному, патриотическому, интеллектуальному и краеведческому направлениям. К сожалению, из запланированных открытых классных часов был дан только один, нравственного направления «Как научиться уважать людей», который провела классный руководитель 9 класса Бирюля проведено два открытых мероприятия в начальном звене: игра «Я здоровье берегу, сам себе я помогу», проводила которую учитель 4 класса , и (учитель 2 класса) – игру «Своя игра».

При работе МО рассматривались следующие вопросы:

-«Традиционные и инновационные формы и методы воспитательной работы»

- «Вариативность форм и методов гражданско-патриотического воспитания подрастающего поколения»

- «Классное самоуправление – начальный этап адаптации ко взрослой жизни»

- «Диагностика воспитательного процесса»

- «Родители и воспитательно-образовательный процесс школы»

положительно сказалась на работе классных руководителей. Она помогла творчески подходить к решению методических и практических вопросов при работе с классным коллективом. Классные руководители обменивались опытом работы по вопросам воспитания. В следующем году необходимо продолжить работу классных руководителей по воспитанию у учащихся нравственных принципов гражданина России, над повышением уровня воспитанности обучающихся, над усовершенствованием форм и методов работы с родителями.