Анализ организации учебного процесса (стр. 10 )

«Комплексный анализ текста» 9 класс ()

«Формирование практической грамотности» 11класс ()

Проблемы: низкая мотивация у ребят (считают необязательным для изучения) и, как следствие, плохая посещаемость, особенно учащихся 10 «А» класса по русскому языку.

Предложение: Повысить уровень ответственности учеников в изучении программы курса, через разработку критериев оценивания и проверки знаний по курсу с обязательным выставлением итоговой оценки.

Внеклассная деятельность.

1. Рефераты, исследовательские работы.

К 125-летию учащиеся 10 «Б» класса Шушпанников В, Юферов М выпустили альманах «С юбилеем, родная школа!», куда вошли сочинения учащихся 6 – 11 классов нашей школы.

В этом учебном году исследовательская работа проводилась только с учащимися 10 «Б» класса Юферовым М, по теме «Жизнь, прожитая не зря» из серии очерков о людях интересной судьбы, но работа не была представлена на муниципальный уровень из-за того, что учащиеся не уложились во временные рамки.

Предложение:

- Включить в план работы школьного научного общества обязательный всеобуч для ребят и педагогов по написанию работ.

2. Олимпиады, конкурсы

Подготовка к олимпиадам проводилась через факультативные курсы в течение первой четверти.

Итоги районной олимпиады по русскому языку и литературе.

№	Фамилия, имя ученика	Класс	Предмет	Место	Учитель
1.		7	литература	2
2.		9	русский язык	2
3.		10»Б»	русский язык	2
4.	Мельникова Т	10»б»	литература	2

Журкина О, ученица 6 класса, принимала участие в районном конкурсе сочинений «Я приглашаю в гости» и заняла 1 место среди 22 работ учащихся Канского района, творческая работа отправлена на региональный конкурс.

Предложения:

1. Для повышения мотивации победы на олимпиадах разработать критерии поощрения для педагогов и учеников.

3. Внеклассные мероприятия

Клубы эрудитов. В этом учебном году провели Клубы эрудитов и библиотечные уроки для учащихся 5 -11 классов по юбилейным датам , , , , . К двум из них были приготовлены инсценировки по произведению «Бежин луг» и отрывок из произведения «Фотография, на которой меня нет».

В конце марта провели неделю гуманитарных наук, в ходе которой учителя английского языка провели викторину для учащихся 10-11 классов «Пешком по США». Для учащихся 10 классов был предложен урок русского языка по теме :»Изобразительно-выразительные средства в рассказе «Мальчик в белой рубахе», литературная гостиная для учащихся 9-11 классов была посвящена творчеству . викторину, посвящённую 200-летию со дня рождения провели совместно с библиотекой, где оказались победители среди учащихся 5, 10 «Б» классов (Класович Р, Анисимова О, Мельникова Т).

Результат: они получили премию в размере от 200хсот до 500-сот рублей.

Проблема: низка посещаемость этих мероприятий учащихся 9-11 классов. Предложение: участие и победу учитывать при подведении итогов, как отдельных учащихся, так и их классы.

Методическая деятельность

1. Курсы повышения квалификации

В этом учебном году учителя , и К. Г.

М уравьёва продолжают обучение в высшем учебном заведении, а О. В Федотова побывала на курсах повышения квалификации по теме: «Новые формы итоговой аттестации. Подготовка к ЕГЭ по английскому языку»

Методика преподавания предмета.

Большое внимание на заседаниях центра в этом году уделялось методике подготовки к ЕГЭ на уроках не только в старших классах, но и в средних. В будущем году необходимо выстроить работу с учителями начальных классов по умениям, заложенным в кодификаторе. Были изучены рекомендации

по ЕГЭ (Методическое письмо «Об использовании результатов ЕГЭ 2007 г. в преподавании русского языка».

На Методическом дне представляли свои методические находки «Синквейн» (), «Использование ИКТ в педагогической Де» (), «Педагогический мониторинг» ().

Учебники, программы.

Проводили анализ учебников единой дидактической линии. Разработали умения по основным содержательным линиям преподаваемого предмета, включив их в тематическое планирование к каждой главе и сформированность умений на конец года.

На заседаниях проводили сравнительный анализ программ по предметам разных лет: 2001г. и 2007 г., обсуждали вопрос о переходе всех классов на новый учебный план 2004 г.

Перспектива:

1. Изучить технологию ИОСО, внедрять её в деятельность.

2. Разработать мониторинг умений на всех ступенях обучения для повышения успешности.

3. Составить базу данных и «библиотечку» по урокам с использованием ИКТ.

4. Повысить уровень ответственности педагогов в проведении ФКТ и учеников в изучении программы курса, через разработку критериев оценивания и проверки знаний по курсу с обязательным выставлением итоговой оценки.

5. Планомерное распределение учащихся в начале года по наукам для написания исследовательских работ с обязательным всеобучем ребят и педагогов по написанию исследовательских работ.

6. Продолжить работу клуба «Эрудит».

7. Для повышения мотивации победы на олимпиадах разработать критерии поощрения для педагогов и учеников.

7. Анализ деятельности центра начальных классов

В течение учебного года МЦ работал над темой «Современный урок в начальной школе »

Цель: Совершенствование обучения и воспитания школьников начальной школы.

Задачи: - усиление внимания к дифференциации и индивидуализации

обучения на основе проекта нового государственного стандарта;

- освоение и внедрение новых технологий обучения

( технология деятельностного метода обучения,

педагогический мониторинг, ИКТ)

- развитие творческой активности учителей.

- распространение педагогического опыта.

Учебная деятельность

Ф. И.О. педагога	Результат уч. г.	Результат итоговых к/р	Выводы и предложения
предмет	%	%
	Математика	50%	57%	Нужна тщательно разработанная технологическая карта мониторинговых процедур по каждой теме каждого предмета. Полученная информация должна служить основой коррекционной работы возникших трудностей у каждого ребёнка.
Русский язык	50%	43%
Литературное чтение	71%	71%
МВН	78%
Ф. И.О. педагога	Результат уч. г.	Результат итоговых к/р	Выводы и предложения
предмет	%	%
	Математика	60	60	Несформированы устные вычислительные навыки; продумать формы орг-ции устного счета на уроке, больше внимания геом. матер.
Русский язык	55	60	Проблема – неумение пользоваться орф. зоркостью; продумать орг-цию ежедневных орф. зарядок.
Литературное чтение	85	85	Есть резерв; продолжить работу с чит. дневниками, инд. папками по технике чтен.
МВН	80	____	Продумать орг-цию проект. и исслед. Де уч-ся на уроке и во внеур. время.

Ф. И.О. педагога	Результат уч. г.	Результат итоговых к/р	Выводы и предложения
предмет	%	%
	Математика	47	41	Низкий уровень успешности обучения. Выявить причины неуспешности и наметить пути повышения.
Русский язык	41	39
Литературное чтение	63	47
МВН	69

Ф. И.О. педагога	Результат уч. г.	Результат итоговых к/р	Выводы и предложения
предмет	%	%
Журкина Н. П.	Математика	47	44	Мониторинг способствовал повышению качества обученности. Продолжить работу по внедрению пед. мониторинга.
Русский язык	65	63
Литературное чтение	76	47
МВН	76

Ф. И.О. педагога	Результат уч. г.	Результат итоговых к/р	Выводы и предложения
предмет	%	%
Тевс Л. В.	Математика	85	71	Соседство разноуровневых классов не способствует глубине изучения материала по математике и русскому языку. Разделить класс УФР на начальную школу и среднее звено.
Русский язык	85	100
Литературное чтение	100	57
МВН	85

Качество знаний в центре по предметам

Математика 48%

Русский язык 49%

Литературное чтение 65%

Мир вокруг нас 64%

Результат: качество знаний по математике и русскому языку низкий, поэтому необходимо спланировать работу по нахождению способов повышения качества по этим предметам.

Для успешного проведения завершающей аттестации в 4 классе учителя разрабатывали и внедряли промежуточную тестовую форму контроля по подготовки учащихся к ГИА.

Успешность выполнения краевых контрольных работ в начальной школе

Русский язык математика

2007 – 2008 уч. год 53% 59%

2008 – 2009 уч. год 63% 44%

В организации и совершенствовании учебно – воспитательного процесса педагогами использовались различные формы и методы обучения:

- разработка уроков с применением технологии деятельностного метода обучения.

- элементы КСО (работа в паре, работа в группе)

- элементы ЛОСО (дифференцированные задания, разноуровневые тесты)

- педагогический мониторинг

- ИКТ (составление презентаций, выполнение тестов, ЦОРы)

В текущем году проводилась работа учителей центра по пробному внедрению педагогического мониторинга по русскому языку и математике.

Этапы деятельности

1 этап – изучение пед. мониторинга на теоретическом уровне.

2 этап – разработка знаний, умений по темам.

3 этап – составление заданий в тестовой форме.

4 этап – внедрение пед. мониторинга в учебный процесс.

5 этап – анализ результатов учебной деятельности с применением матрицы.

Результат: Пед мониторинг – один из путей повышения качества обучения. Отмечается повышение мотивации учения и активизация деятельности учащихся, через видение своих проблем по темам.

Для совершенствования образовательного процесса всеми педагогами центра вводились ИК – ресурсы. 100% учителей начальной школы овладели работой на компьютере, но на разных уровнях:

- 1 уровень – набор и распечатка материала при помощи ПК, использование готовых презентаций и тестов. ( В);

- 2 уровень – самостоятельное составление презентаций, тестов, диаграмм.( Н, П, А);

- 3 уровень – работа с Интернетом ( В, И);

- 4 уровень – разработка компьютерных уроков.

Результат: Активное применение ИК – ресурсов в учебно-воспитательный процесс, проведение открытых мероприятий с использованием ИКТ.

Предложения:

- Установить для начальной школы отдельный кабинет информационных технологий;

- Организовать площадку обмена опытом по использованию ИК – ресурсов.

Учебная деятельность по развитию учащихся продолжалась на факультативных курсах;

- «Развитие познавательных способностей» ( П, Н, А)

- «5 по русскому языку» ( А)

Результат: 100% посещение ФКТ младших школьников.

Проблема: нет возможности работать с одаренным ребенком

ИКТ в Де учителя - предметника

ФИО	Самообразование	Использование ИКТ в Де	Промежуточный результат	Предложения
Павлюченко И. Н.	Умение составлять презентацию	Мир вокруг нас. 2 класс. «Дикие и домашние животные»	Повышение мотивации к учению. Экономия учебного времени на уроке.	Наличие КП в классе.
	Умение составлять презентацию	Две электронные версии на районный конкурс «Листая страницы семейного альбома»	Умение сбора и обработки накопленного материала с использованием ПК.
	Использование различных программ. работа в Интернете	Электронная версия на районный конкурс «Листая страницы семейного альбома». 1 сентября. «Час знакомства»	Повышение мотивации к учению. Умение сбора и обработки накопленного материала с использованием ПК.	Наличие КП в классе.
	Использование различных программ, работа в Интернете	Мир вокруг нас	Повышение мотивации к учению	Наличие КП в классе
	Умение составлять презентацию	Набор и распечатка тестов к урокам. Для разработки уроков использую ЦОРы.	Повышение мотивации к учению. Экономия учебного времени на уроке.	Наличие КП в классе. Наличие отдельного информационного кабинета для учащихся начальных классов.

Педагогический мониторинг в Де учителя – предметника