«Реализация компетентностного подхода в образовательном процессе через применение интерактивных технологий» (стр. 5 )

СПОРТИВНЫХ ЗАНЯТИЙ, ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Задачи дополнительного образования:

·  Формирование внутренней мотивации учащихся и системы ценностей.

·  Развитие творческой одаренности учащихся

·  Формирование целостной картины мира

·  Развитие навыков самостоятельного обучения и исследовательской работы.

Системообразующим фактором дополнительного образования является разновозрастная, творческая и социально – значимая проектная деятельность.

Школа обеспечивает дополнительное образование по следующим направлениям:

художественно-эстетическое	Театральная студия, вокальная студия, студия танцев, студия ИЗО, клуб КВН, творческая проектная деятельность. .
cоциально - педагогическое	Деятельность школьного пресс – центра. Кружки «Юный журналист». Создание школьного музея. Тренинги «Я сам строю свою жизнь».
гражданское воспитание	Клуб «Патриот». Акция «Лента памяти». Клуб «Клио». Встречи с интересными людьми. Участие в дистанционных конкурсах патриотической направленности. Исследовательская деятельность.
туристско-краеведческое	Участие в дистанционных проектах.
прикладное творчество	«Резьба по дереву», «Вышивка бисером». Участие в дистанционных проектах.
научное	Научное общество учащихся «Эврика». Обучение в дистанционной математической школе (г. Новосибирск»). Участие в дистанционных проектах разной направленности.
физкультурно-спортивное	Секции: «Спортивные игры», «Волейбол», «Баскетбол». Тренажерный зал.

Выпускник, получивший в школе среднее (полное) общее образование – это человек, который:

освоил все образовательные программы по предметам учебного плана школы; готов к самообразованию на протяжении всей жизни; умеет планировать собственную исследовательскую деятельность по решению интересующей проблемы готов к формам и методам обучения, применяемым в учреждениях высшего профессионального образования; имеет достаточно высокий уровень общей культуры; владеет информационной культурой, компьютерной грамотностью; осознает ценность своей личности (высокая самооценка, чувство собственного достоинства, стремление к самосовершенствованию); умеет адекватно оценивать себя и адаптироваться в социуме; осознает зависимость личного благополучия от здорового образа жизни и способен вести здоровый образ жизни; умеет осмысленно и ответственно осуществлять выбор собственных действий, контролировать и анализировать их, обладает чувством социальной ответственности; знает свои гражданские права и обязанности и умеет их реализовать; способен к жизненному самоопределению и самореализации, может быстро адаптироваться к изменениям в социальной среде; обладает эмоционально-волевой регуляцией, необходимой для реализации своего творческого потенциала.

Тип личности молодого человека на пороге зрелости:

·  Сформирована нравственная и гражданская позиция

·  Проявляет креативность в различных видах деятельности

·  Владеет системой знаний о различных сферах человеческой деятельности, компьютерной грамотностью.

·  Умеет адаптироваться к меняющимся социально – экономическим условиям в соответствии со своей позитивной жизненной программой.

·  Владеет культурой жизненного самоопределения и самореализации.

·  Владеет умениями и навыками культуры общения, способен поддерживать эмоционально устойчивое поведение, адекватное социальной ситуации.

·  Обладает чувством социальной ответственности.

·  Стремится к физическому совершенству, ведет здоровый образ жизни.

Среднее (полное) общее образование завершается обязательной итоговой государственной аттестацией выпускников. Требования к уровню подготовки выпускников настоящего стандарта являются основой разработки контрольно-измерительных материалов указанной аттестации.

Обучающиеся, завершившие среднее (полное) общее образование и выполнившие в полном объеме требования к уровню подготовки выпускников старшей школы, вправе продолжить обучение на ступенях начального, среднего и высшего профессионального образования.

IV. ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ УЧАСТНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Участники образовательного процесса.

Участниками образовательного процесса в школе являются обучающиеся, педагогические работники школы, родители (законные представители) обучающихся.

Взаимоотношения между школой, родителями и обучающимися регулируются образовательным договором.

Обучающиеся в школе имеют право на:

·  получение бесплатного общего образования (начального, основного, среднего (полного) в соответствии с государственными образовательными стандартами;

·  обучение в соответствии с государственными образовательными стандартами по индивидуальному учебному плану, ускоренный курс обучения;

·  бесплатное пользование библиотечно - информационными ресурсами библиотеки ;

·  получение дополнительных образовательных услуг;

·  участие в управлении школой;

·  право избирать и быть избранным в Управляющий совет ;

·  уважение человеческого достоинства, на свободу совести и информации, на свободное выражение собственных взглядов и убеждений;

·  свободное посещение мероприятий, не предусмотренных учебным планом;

·  добровольное привлечение к труду, не предусмотренному образовательной программой;

·  добровольное вступление в общественные организации;

·  перевод в другое учебное заведение соответствующего типа в случае ликвидации школы;

·  защиту от применения методов психического и физического насилия;

·  на представление школы в конкурсах, смотрах, олимпиадах, соревнованиях в соответствии со своими возможностями;

·  условия обучения, гарантирующие охрану и укрепление здоровья.

Обучающиеся в школе обязаны:

·  выполнять устав школы;

·  добросовестно учиться;

·  бережно относиться к имуществу;

·  уважать честь и достоинство других участников образовательного процесса;

·  выполнять законные требования работников школы в части, отнесённой уставом и правилами внутреннего трудового распорядка к их компетенции.

·  иметь аккуратный внешний вид.

Обучащимся в школе запрещается:

·  приносить, передавать или использовать оружие, спиртные напитки, табачные изделия, токсические и наркотические вещества;

·  использовать любые средства и вещества, могущие привести к взрывам и пожарам;

·  применять запугивания, вымогательства и физическую силу для выяснения отношений;

·  производить любые действия, влекущие за собой опасные последствия для окружающих;

·  курить в зданиях и на территории школы;

·  пользоваться мобильными телефонами на уроках.

Обучающиеся могут быть отчислены из школы:

·  по заявлению родителей (законных представителей) по достижению 15 - летнего возраста для получения образования в учебных учреждениях других ведомств или для устройства на работу;

·  по решению Управляющего совета школы за совершенные неоднократно грубые нарушения устава школы могут быть исключены обучающиеся, достигшие возраста пятнадцати лет.

·  Исключение обучающегося из школы применяется, если меры воспитательного характера не дали результата и дальнейшее пребывание обучающегося в школе оказывает отрицательное влияние на других обучающихся, нарушает их права и права работников школы, а также нормальное функционирование школы.

·  Решение об исключении обучающегося, не получившего общего образования, принимается с учетом мнения его родителей (законных представителей) и с согласия комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав. Решение об исключении детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, принимается с согласия комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав и органа опеки и попечительства.

·  Школа незамедлительно информирует об исключении обучающегося его родителей (законных представителей) и орган местного самоуправления.

·  Комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав совместно с органом местного самоуправления и родителями (законными представителями) несовершеннолетнего, исключенного из школы, в месячный срок принимает меры, обеспечивающие трудоустройство этого несовершеннолетнего и (или) продолжение его обучения в другом образовательном учреждении.

·  Исключение несовершеннолетнего из школы может быть произведено только с согласия городской комиссии по делам несовершеннолетних.

·  Обучающиеся, освоившие в полном объеме образовательную программу учебного года, переводятся решением педагогического совета в следующий класс.

·  Школа имеет право на перевод обучающихся, не освоивших программу учебного года и имеющих академические задолженности, в другие общеобразовательные учреждения, реализующие образовательные программы базового уровня. Перевод обучающегося в любом случае производится по решению Управляющего совета школы.

Родители (законные представители) имеют право:

·  защищать законные права и интересы детей: в случае необходимости родители имеют право обратиться с письменным заявлением к директору школы, который обязан в установленный законом срок дать письменный ответ. Родители имеют право подать заявление о несогласии с выставленной оценкой не позднее, чем через три дня после выставления оценки обучающемуся; в случае конфликта между родителем и учителем по поводу объективности выставленной оценки приказом директора создается независимая комиссия специалистов - предметников с привлечением методиста, который проверяет знания ученика и выставляет соответствующую оценку;

·  участвовать в управлении школой в форме, определённой настоящим уставом, то есть избирать и быть избранным в Управляющий совет школы, Попечительский совет, принимать участие и выражать свое мнение на общешкольных и классных родительских собраниях;

·  присутствовать на педагогических советах и принимать участие в обсуждении в случае, когда разбирается вопрос об успеваемости и поведении их ребенка;

·  при обучении ребенка в семье вернуться в школу на любом этапе обучения, продолжить его образование в школе;

·  знакомиться с ходом и содержанием образовательного процесса, а также с оценками успеваемости своих детей: посещать уроки учителей в классе, где обучатся ребенок (с разрешения директора школы и с согласия учителя, ведущего урок);

·  знакомиться с уставом школы, лицензией на право ведения образовательной деятельности, свидетельством о государственной аккредитации школы;

·  посещать школу и беседовать с педагогами после окончания у них последнего урока;

·  вносить добровольные пожертвования и целевые взносы для развития школы;

·  принимать решение на Управляющем совете об обращении в государственную аттестационную службу о направлении рекламации на качество образования, данного школой.

Родители (лица их заменяющие) обязаны нести ответственность за:

·  воспитание своих детей и получение ими основного общего образования и создание

·  условий для получения ими среднего (полного) общего образования;

·  ликвидацию обучающимися академической задолженности в течение учебного года в случае его перевода в следующий класс «условно»;

·  выполнение устава школы в части, касающейся их прав и обязанностей;

·  посещение проводимых родительских собраний;

·  бережное отношение обучающегося к государственной собственности;

·  создание необходимых условий в семье для получения образования;

·  выполнение режима: обучающиеся начальной, основной и полной средней школы могут находиться в общественных местах до 21.00;

·  потребление обучающимися алкогольных, наркотических средств или за совершение ими других правонарушений.

·  права и обязанности родителей (законных представителей) обучающихся, не

·  предусмотренные пунктами 4.30. и 4.31. настоящего устава, могут закрепляться в заключенном между ними и школой договоре в соответствии с уставом.

Педагогические работники школы имеют право:

·  на участие в управлении школой, на защиту своей профессиональной чести и достоинства.

·  на повышение квалификации. В этих целях администрация создает условия, необходимые для успешного обучения работников в учреждениях высшего профессионального образования, а также в учреждениях системы переподготовки и повышения квалификации;

·  на аттестацию на добровольной основе на соответствующую квалификационную категорию и получение ее в случае успешного прохождения аттестации;

·  на сокращенную рабочую неделю, на удлиненный оплачиваемый отпуск, на получение пенсии за выслугу лет, социальные гарантии и льготы в порядке, установленном законодательством Российской Федерации, Республики Саха (Якутия) и Учредителем;

·  на длительный (до 1 года) отпуск не реже чем через каждые 10 лет непрерывной
преподавательской работы. Порядок и условия предоставления отпуска определяются Учредителем.

·  Объем учебной нагрузки (педагогической работы) педагогических работников устанавливается исходя из количества часов по учебному плану и учебным программам, обеспеченности кадрами, других условий работы в школе.

·  Учебная нагрузка (педагогическая работа), объем которой больше или меньше нормы часов за ставку заработной платы, устанавливается только с письменного согласия работника.

·  Установленный в начале учебного года объем учебной нагрузки (педагогической работы) не может быть уменьшен в течение учебного года по инициативе администрации, за исключением случаев уменьшения количества часов по учебным планам и программам, сокращения количества классов (групп продленного дня).

·  В зависимости от количества часов, предусмотренных учебным планом, учебная нагрузка
педагогических работников может быть разной в первом и втором учебных полугодиях.

·  При установлении учебной нагрузки на новый учебный год учителям и другим педагогическим работникам школы, для которых школа является местом основной работы, как правило, сохраняется ее объем и преемственность преподавания предметов в классах.

·  На педагогического работника с его согласия приказом по школе могут возлагаться функции классного руководителя по организации и координации воспитательной работы с обучающимися в классе.

·  Заработная плата работнику школы выплачивается за выполнение им функциональных обязанностей и работ, предусмотренных трудовым договором. Заработная плата работников школы включает в себя ставки заработной платы (должностные оклады), тарифные ставки, выплаты компенсационного и стимулирующего характера.

·  Работникам школы с учетом показателей результатов труда могут быть установлены выплаты стимулирующего характера. Виды, размеры, условия и порядок произведения выплат стимулирующего характера, показатели и критерии оценки качества и результативности труда работников определяются школой в пределах выделенных на эти цели средств самостоятельно и закрепляются локальным нормативным актом гимназии, принятым по согласованию с управляющим советом гимназии и с учетом мнения представительного органа работников.

·  Лицо, лишенное решением суда права работать в образовательном учреждении в течение определенного срока, не может быть принято на работу в школу в течение этого срока.

Педагогические работники школы обязаны:

·  соответствовать требованиям квалификационных характеристик;

·  выполнять устав школы и «Правила внутреннего трудового распорядка»;

·  поддерживать дисциплину в школе на основе уважения человеческого достоинства обучающихся;

·  не допускать применения методов физического и психического насилия по отношению к обучающимся;

·  принимать участие в разборе конфликтов по письменному заявлению родителей и других лиц;

·  проходить периодически по приказу директора школы бесплатные медицинские обследования.

·  Трудовые отношения с работниками школы, помимо оснований прекращения трудового договора по инициативе администрации, предусмотренного статьями ТК РФ, могут быть прерваны по «Дополнительному основанию прекращения трудового договора с педагогическим работником» по статье 336 ТК РФ в случае повторного в течение года грубого нарушения устава школы или применения, в том числе однократного, методов воспитания, связанных с физическим или психическим насилием над личностью обучающегося.

V. СИСТЕМА ОЦЕНИВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

В школе используются различные формы аттестации учебных результатов и достижений учащихся. Учет результативности обучения на протяжении всего периода осуществляется традиционными формами оценки, организуемыми в соответствии с календарно – тематическим планированием по предмету и по плану контроля и руководства администрации. Ожидаемый результат учитывается нетрадиционными методами оценки: олимпиады, конкурсы, игры, проекты, научно – практические конференции и т. д.

Начальная школа	Основная школа	Полная средняя школа
Определение обязательных результатов обучения
·  Текущая успеваемость учащихся, отражаемая в классных журналах
·  Текущая аттестация и анализ ее результатов проводится в соответствии с тематическим планированием учителей
·  Самостоятельные, лабораторные и практические работы
·  Тестовые работы
·  Работы по развитию речи
·  ДКР в период изучения темы
Проверка техники чтения учащихся	·  Защита рефератов ·  Зачеты ·  Мониторинговые контрольные работы по русскому языку, английскому языку, математике. ·  Комплексные проверочные работы по определению уровня сформированности компетентностей: информационной, коммуникативной, решения проблем.
Итоговая аттестация учащихся осуществляется в соответствии с Положением об итоговой аттестации учащихся. Она организуется администрацией гимназии, осуществляется совместно с педагогами.
Комплексные проверочные работы.	Итоговая аттестация за курс основной школы: ·  Аттестация в новой форме: обязательные –русский, математика; 2 предмета по выбору. ·  Аттестация в традиционной форме: обязательные –русский, математика; 2 предмета по выбору. Предметы по выбору в соответствии с будущим профилем обучения.	Итоговая аттестация за курс средней школы: ·  ЕГЭ для всех – русский язык и математика. ·  ЕГЭ по выбору для поступающих в ВУЗы.
Ожидаемые результаты обучения Цель: создание «поля успеха», реализация личностного потенциала гимназиста.
·  Годовые творческие отчеты, личные и классные портфолио. ·  Интеллектуальные игры и марафоны, олимпиады. ·  Дистанционные конкурсы, олимпиады, творческие проекты. ·  Защита рефератов, исследовательских и творческих проектов (индивидуальных и групповых). ·  Научно – практические конференции.

VI. ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ УЧЕБНЫХ ПОСОБИЙ

№	Наименование дисциплин, входящих в заявленную образовательную программу (в соответствии с учебным планом)	Количество обучающихся, изучающих дисциплину	Автор, название, место издания, издательство, год издания учебной литературы, вид и характеристика иных информационных ресурсов	Количество
Русский язык 1 класс	32	Горецкий язык Москва, Просвещение, 2000	36
Литературное чтение 1 класс	32	Горецкий азбука Москва, Просвещение, 1999	32
Математика 1 класс	32	Моро Москва, Просвещение, 2003ч1	32
Математика 1 класс	32	Моро Москва, Просвещение, 2003ч2	32
Окружающий мир 1класс	32	Плешаков вокруг нас Москва, Просвещение, 2003 ч 1	32
Окружающий мир 1 класс	32	Плешаков вокруг нас Москва, Просвещение, 2003 ч 2	32
ОБЖ 1класс	32	Фролов безопасности и жизнедеятельности Москва, АСТ Астрель, 2003	32
Технология	32	«Поурочные планы по технологии 1-4 классы», универсальное издание, ВАКО	1
Риторика	32	О. Холодова «Задания по развитию творческих способностей», Росткнига	1
ИЗО	32	«Поурочное планирование по изобразительному искусству», Москва, Просвещение	1
Музыка	32	«Обучение нотной грамоте», Сфера	1
Риторика	32	«Методические рекомендации по риторике», -ИНФО», «Баласс»	1
ЯНК	32	«Как возродить национальную школу»	1
ЯНК	32	«Шаги Республики Саха (Якутия)	1
ЯНК	32	Программа предметов культуры для русскоязычных школ республики. Москва.	1
Русский язык 2 класс	26	«Тематическое и поурочное планирование уроков ОБЖ в 1-4 классах», «Учитель», 2007г	33
Литературное чтение 2 класс	15	Кац чтение Москва, АСТ Астрель, 2007 ч 1	25
Литературное чтение 2 класс	15	Кац чтение Москва, АСТ Астрель, 2007 ч 2	25
Иностранный язык 2 класс	6	Бим язык Шаги 1 Москва, Просвещение, 2008, ч1	6
Иностранный язык 2 класс	6	Бим язык Шаги 1 Москва, Просвещение, 2008, ч2	6
Иностранный язык 2 класс	20	И, Дружинина яз-ык Москва, Титул 2007г	20
Математика 2 класс	26	Моро Москва, Просвещение, 1998	26
Математика 2 класс	26	Моро Москва, Просвещение, 2000	26
Окружающий мир 2 класс	26	Плешаков вокруг нас Москва, Просвещение, 2003 ч 1	26
Окружающий мир 2 класс	26	Плешаков вокруг нас Москва, Просвещение, 2003 ч 2	26
ОБЖ 2 класс	26	Фролов безопасности и жизнедеятельности Москва, АСТ Астрель, 2003	26
Русский язык 3 класс	36	Рамзаева язык Москва, Дрофа, 2005 ч 1	36
Русский язык 3 класс	36	Рамзаева язык Москва, Просвещение,2005 ч 2	36
Литературное чтение 3 класс	17	Голованова речь Москва, Просвещение,1993 ч 1	60
Литературное чтение 3 класс	17	Голованова речь Москва, Просвещение,1993 ч 2	40
Литературное чтение 3 класс	19	Горецкий для чтения Москва, Просвещение, 1992 ч 1	25
Литературное чтение 3 класс	19	Горецкий для чтения Москва, Просвещение, 1992 ч 2	45
иностранный язык 3 класс	17	Бим язык Шаги 1 Москва, Просвещение, 1997	18
иностранный язык 3 класс	19	Кауфман английский Москва, Титул, 2000	19
математика 3 класс	36	Моро Москва, Просвещение, 2003 ч 1	36
математика 3 класс	36	Моро Москва, Просвещение, 2003 ч 2	36
окружающий мир 3 класс	36	Плешаков вокруг нас Москва, Просвещение, 2003 ч 1	36
окружающий мир 3 класс	36	Плешаков вокруг нас Москва, Просвещение, 2003 ч 2	36
ОБЖ 3 класс	36	Фролов безопасности и жизнедеятельности Москва, АСТ Астрель, 2003	36
ИЗО	36	Ю, Н.Кузин «Методика преподавания изобразительного искусства». (Пособие для учителя)	1
ИЗО	36	«Изобразительное искусство», 4класс	1
Технология	36	«Уроки трудового обучения». (Пособие для учителя)	1
Технология	36	«Трудовое обучение в начальной школе». (Пособие для учителя), 2002г	1
Логика	36	Пособия по развитию детей начальной школы.	1
Риторика	36	Занимательная литература, энциклопедии.	1
Физическая культура	36	Е. Синицына «Через игру к совершенству». Пособие для учителей и родителей. Лист М, 1998г	1
Риторика	36	«Пособие для родителей и педагогов по развитию речи детей», Ярославль, Академия развития, 1999г	1
	36	Серия картин великих художников. Санкт-Петербург, Дидактика Плюс, 1998г	1
Логика	36	Поурочные разработки по логике к учебнику О. Холодовой.	1
Риторика	36	«Методические рекомендации по риторике», -ИНФО», «Баласс»
ЯНК	36	«Как возродить национальную школу»	1
ЯНК	36	«Шаги Республики Саха (Якутия)	1
ЯНК	36	Программа предметов культуры для русскоязычных школ республики. Москва.	1
ОБЖ		«Тематическое и поурочное планирование уроков ОБЖ в 1-4 классах», «Учитель», 2007г	1
Русский язык 4 класс	30	Рамзаева язык, Москва, Дрофа, 2005г, ч1	30
Русский язык 4 класс	30	Рамзаева язык, Москва, Дрофа, 2005г, ч2	30
Литературное чтение 4 класс	30	Голованова речь Москва, Просвещение 2000 ч 1	30
Литературное чтение 4 класс	30	Голованова речь Москва, Просвещение 2000 ч 2	30
Литературное чтение 4 класс	30	Голованова речь Москва, Просвещение, 1994 ч 1	30
Литературное чтение 4 класс	30	Голованова речь Москва, Просвещение, 1994 ч 2	30
Иностранный язык 4 класс	6	немецкий язык Шаги 1 Москва, Просвещение, 1997	6
Иностранный язык 4 класс	24	Кауфман английский Москва, Титул, 2002	24
математика 4 класс	30	Моро Москва, Просвещение, 2003 ч 1	30
математика 4 класс	30	Моро Москва, Просвещение, 2003 ч 2	30
окружающий мир 4 класс	30	Плешаков вокруг нас Москва, Просвещение, 2003 ч 1	30
Окружающий мир 4 класс	30	Плешаков вокруг нас Москва, Просвещение, 2003 ч 2	30
ОБЖ 4 класс	30	Фролов безопасности и жизнедеятельности Москва, АСТ Астрель, 2003	30
		Диск «Родная речь2 1-2 класс», изготовлено РОО «Дом Островского» по заказу Министерства Образования РФ	2
Методические пособия.		«Поурочные планы по технологии 1-4 классы», универсальное издание, ВАКО	1
ИЗО		«Поурочное планирование по изобразительному искусству», Москва, Просвещение	1
ОБЖ		«Тематическое и поурочное планирование уроков ОБЖ в 1-4 классах», «Учитель», 2007г	1
Окружающий мир		«Поурочные планы по окружающему миру 1-4 классы», Экзамен,2006г	1
Технология		«Техническое творчество в начальных классах», Москва, Просвещение,1990г	1
Технология		«Методика трудового обучения с практикумом в учебных мастерских», Москва, Просвещение	1
ИЗО		«Основы изобразительного искусства и методика руководства изобразительной деятельностью детей в начальной школе», Москва, Просвещение	1
ИЗО		«Путешествие в мир искусства», Якутск, 1995г	1
Музыка		А. Метлов «Музыка в начальных классах под редакцией Д. Кабалевского», Москва, Просвещение.	1
Музыка		«Теоретические основы методики музыкального воспитания в школе», Москва, Институт практической психологии, 1997г	1
Русский язык 5 класс	17	Ладыженская язык Москва, Просвещение, 2003	18
Русский язык 5 класс	14	Купалова язык Москва, Просвещение, 1992	50
Русский язык 5 класс	14	Никитина речи 5-7 класс Москва, Просвещение, 1992	100
Русский язык 5 класс	14	Бабайцева язык (теория) 5-9 класс Москва, Просвещение, 1992	100
Литература 5 класс	17	Курдюмов Москва, Просвещение, 1992 ч 1	60
Литература 5 класс	17	Курдюмов Москва, Просвещение, 1992 ч 2	60
Литература 5 класс	14	, Хренова, Мнемозина, 2007 ч 1	20
Литература 5 класс	14	, Хренова, Мнемозина, 2007 ч 1	20
Иностранный язык 5 класс	10	Бим язык Шаги 1 Москва, Просвещение, 2001	20
Иностранный язык 5 класс	21	Кауфман английский Москва, Титул, 2002	21
ОБЖ 5 класс	31	Фролов безопасности жизнедеятельности Москва. АСТ Астрель, 2003	31
Математика 5 класс	31	Виленкин Москва, Мнемозина, 2005	31
Математика 5 класс	31	Виленкин Москва, Мнемозина, 2007	31
история 5 класс	31	Ворожейкина по истории Москва, Просвещение, 1998	31
история 5 класс	31	Ворожейкина по истории Москва, Просвещение, 1996	35
природоведение 5 класс	31	Плешаков Москва, Дрофа, 1999	31
Русский язык 6 класс	31	Баранов язык Москва, Просвещение, 2001	38
Литература 6 класс	31	Полухина Москва. Просвещение 1996	80
литература 6 класс	31	В мире литературы Москва, Дрофа, 2001	31
Иностранный язык 6 класс	20	Кауфман английский Москва, Титул, 2002	20
Иностранный язык 6 класс	20	Кузовлев язык Москва, Просвещение, 1999	20
Иностранный язык 6 класс	11	Бим язык Шаги 2 Москва, Просвещение, 2001	15
математика 6 класс	17	Виленкин Москва, Мнемозина, 1999	20
математика 6 класс	31	Виленкин Москва, Мнемозина, 2007	31
Основы безопасности жизнедеятельности 6 класс	31	Фролов безопасности и жизнедеятельности Москва, АСТ Астрель, 2003	31
история 6 класс	31	Вигасин древнего мира Москва, Просвещение, 1993	60
обществознание 6 класс	31	Кравченко Москва, Русское слово, 2007	31
биология 6 класс	17	Сонин организм Москва. Дрофа, 2006	18
биология 6 класс	31	Корчагина 6-7 класс Москва. Просвещение, 1993	80
география 6 класс	31	Серебрякова 6-7 класс Москва. Просвещение, 1994	38
Русский язык 7 класс	28	Лидман-Орлова язык 6-7 класс Москва, Просвещение, 1994	100
Русский язык 7 класс	28	Баранов язык Москва, Просвещение, 1993	70
Русский язык 7 класс	14	Баранов язык Москва, Просвещение, 2000	19
Литература 7 класс	15	Беленький Москва, Мнемозина, 2007 ч 1	20
Литература 7 класс	15	Беленький Москва, Мнемозина, 2007 ч 2	20
Иностранный язык 7 класс	10	Бим язык Шаги 3 Москва, Просвещение, 2002	16
Иностранный язык 7 класс	18	Климентьева-Монк Счастливый английский 7-9 класс Москва, Просвещение, 2000	30
Иностранный язык 7 класс	18	Кузовлев язык Москва, Просвещение, 1999	20
Математика 7 класс	13	Макарычев Москва, Просвещение, 2007	35
Математика 7 класс	13	Макарычев Москва, Мнемозина, 2007	20
Математика 7 класс	15	Мордкович Москва, Мнемозина, 2001ч1	15
Математика 7 класс	15	Мордкович Москва, Мнемозина, 2001ч2	30
Математика 7 класс	15	Погорелов 7-9 класс Москва, Просвещение, 2007	20
Математика 7 класс	15	Атаносян 7-9 класс Москва, Просвещение, 1996	25
Основы безопасности жизнедеятельности 7 класс	28	Фролов безопасности и жизнедеятельности Москва, АСТ Астрель, 2003	28
Информатика 7 класс	28	Угринович Москва, БИНОМ, 2004	28
Информатика 7 класс	28	Угринович Москва, БИНОМ, 2007	28
История 7 класс	28	Агибалова средних веков Москва. Просвещение, 1997	28
География 7 класс	28	Коринская материков и океанов Москва, Просвещение, 2001	28
География 7 класс	28	Коринская материков и океанов Москва, Просвещение, 1993	70
Физика 7 класс	28	Громов Москва. Просвещение 2007	35
Биология 7 класс	28	Быховский 7-8 класс Москва. Просвещение, 1993	120
Черчение 7 класс	28	Москва. Ботвинников 7-8 класс Просвещение, 1993	120
Черчение 7 класс	28	Москва. Ботвинников 7-8 класс Просвещение, 2000	28
Русский язык 8 класс	32	Разумовская язык Москва, Дрофа, 2002	32
Русский язык 8 класс	32	Бархударов язык Москва, Просвещение, 1993	70
Литература 8 класс	32	В мире литературы Москва. Дрофа, 2001	32
Иностранный язык 8 класс	6	немецкий язык Шаги 4 Москва, Просвещение, 2002	12
Иностранный язык 8 класс	6	немецкий язык Шаги 4 Москва, Просвещение, 2007	25
Иностранный язык 8 класс	26	Кузовлев язык Москва, Просвещение, 1999	26
Математика 8 класс	32	Мордкович Москва, Мнемозина, 2001ч1	32
Математика 8 класс	32	Мордкович Москва, Мнемозина, 2001ч2	32
Математика 8 класс	14	Макарычев Москва, Просвещение, 2007	35
Математика 8 класс	14	Макарычев Москва, Мнемозина, 2007	20
Математика 8 класс	32	Погорелов 7-9 класс Москва, Просвещение, 2005	32
Основы безопасности жизнедеятельности 8 класс	32	Фролов безопасности и жизнедеятельности Москва, АСТ Астрель, 2003	32
Информатика 8 класс	28	Угринович Москва, БИНОМ, 2004	28
История 8 класс	32	Рыбаков Отечества Москва. Просвещение, 1993	80
История 8 класс	32	Преображенский История Отечества Москва. Просвещение, 1999	32
Обществознание 8 класс	32	Кравченко Москва, Русское слово, 2002	32
Обществознание 8 класс	15	Кравченко Москва, Русское слово, 2007	15
География 8 класс	32	Раковская. Э. М География. Природа России Москва, Просвещение, 2002	36
Физика 8 класс	32	Физика Москва. Просвещение, 1993	80
Физика 8 класс	32	Громов Москва. Просвещение, 2007	35
Химия 8 класс	32	Габриелян Москва, Дрофа, 2005	32
Биология 8 класс	32	Быховский 7-8 класс Москва. Просвещение, 1993	120
Черчение 8 класс	32	Москва. Ботвинников 7-8 класс Просвещение, 1993	120
Русский язык 9 класс	17	Г Русский язык Москва, Просвещение, 1994	80
Русский язык 9 класс	11	Пичугов язык (практика) 8-9 класс Москва, Просвещение, 1995	80
Русский язык 9 класс	11	Никитина речь 8-9 класс Москва, Просвещение, 1995	80
Литература 9 класс	28	Г Литература Москва, Просвещение, 1992	50
Иностранный язык 9 класс	8	Л Немецкий язык Шаги 5 Москва, Просвещение, 2004	8
Математика 9 класс	17	Н Алгебра Москва, Просвещение, 2007	22
Математика 9 класс	11	Макарычев Москва, Просвещение, 1997	20
Математика 9 класс	28	Погорелов 7-11 класс Москва, Просвещение, 1993	150
Основы безопасности жизнедеятельности 9 класс	28	Фролов безопасности и жизнедеятельности Москва, АСТ Астрель, 2003	28
Информатика 9 класс	28	Угринович и ИКТ Москва, БИНОМ, 2004	28
История 9 класс	28	Пунский история Москва. Просвещение, 1994	80
История 9 класс	28	Зырянов История ХIХ век Москва. Просвещение, 1999	45
Обществознание 9 класс	12	И Обществознание Москва. Русское слово, 2002	12
Обществознание 9 класс	16	И Обществознание Москва. Русское слово, 2007	20
География 9 класс	28	география. Население и хозяйство России Москва, Просвещение, 2000	40
Физика 9 класс	28	Кикоин Москва. Просвещение, 1994	45
Физика 9 класс	28	Громов Москва. Просвещение, 2007	35
Химия 9 класс	28	Габриелян Москва. Дрофа, 2005	28
Химия 9 класс	28	Рудзитис Москва. Просвещение 1993	45
Биология 9 класс	28	М Биология Москва. Просвещение 1994	50
Литература		Диск « «Горе от ума» 1-2 действие, изготовлено РОО «Дом Островского» по заказу Министерства Образования РФ	2
		Диск « «Горе от ума» 3- 4 действие, изготовлено РОО «Дом Островского» по заказу Министерства Образования РФ	2
		Диск «», изготовлено РОО «Дом Островского» по заказу Министерства Образования РФ	2
Право		Диск « Государственные символы России»
Русский язык 10 класс	9	Гольцова язык 10-11 класс Москва, Русское слово, 2007	11
Русский язык 10 класс	15	Греков для занятий по русскому языку 10-11 класс Москва, Просвещение 1991	15
Литература 10 класс	24	Лебедев Москва, Просвещение, 1992 ч 1	38
Литература 10 класс	24	Лебедев Москва, Просвещение, 1992 ч 2	70
Иностранный язык 10 класс	6	Воронина язык. Контакты 10-11 класс Москва, Просвещение, 2001	16
Математика 10 класс	24	Колмогоров и начала анализа 10-11 класс Москва, Просвещение, 1993	55
Математика 10 класс	24	Колмогоров и начала анализа 10-11 класс Москва, Просвещение, 2000	24
Математика 10 класс	24	Погорелов 10-11 класс Москва, Просвещение, 2007	25
Основы безопасности жизнедеятельности 10 класс	24	Фролов безопасности и жизнедеятельности Москва, АСТ Астрель, 2003	24
Информатика 10 класс	24	Угринович и ИКТ 10-11 класс Москва, БИНОМ, 2001	24
Информатика 10 класс	24	Угринович и ИКТ 10-11 класс Москва, БИНОМ, 2007	24
История 10 класс	20	Данилова России ХХ век Москва. Просвещение, 2001	20
История 10 класс	4	Данилова России ХХI век Москва. Просвещение, 2005	5
Обществознание 10 класс	24	Кравченко Москва. Русское слово, 2002	30
Обществознание 10 класс	24	Кравченко Москва. Русское слово, 2002	30
Право 10 класс	24	Москва, Русское слово, 2007ч1	24
Право 10 класс	24	Москва, Русское слово, 2007ч2	24
География 10 класс	24	Максаковская география Москва, Просвещение, 1993	45
География 10 класс	20	Максаковская география Москва, Просвещение, 2000	20
Основы рыночной экономики 10 класс	24	Липсиц Москва, ВИТА, 2001	24
Физика 10 класс	14	Мякишев Москва, Просвещение, 1994	50
Физика 10 класс	10	Мякишев Москва, Просвещение, 2000	10
Химия 10 класс	24	Рудзитис Москва. Просвещение 2001	40
Биология 10 класс	24	Полянская Общая биология 10-11 класс Москва. Просвещение, 1993	70
Литература 11 класс	34	Кузнецова литература ХХ века. Эссе Москва. Просвещение, 1994 ч 1	60
Литература 11 класс	34	Кузнецова литература ХХ века. Эссе Москва. Просвещение, 1996ч 2	40
Иностранный язык	7	Воронина язык. Контакты 10-11 класс Москва, Просвещение, 2001	7
Основы безопасности жизнедеятельности 11 класс	34	Фролов безопасности и жизнедеятельности Москва, АСТ Астрель, 2003	34
История 11 класс	34	Сорока-Цюба ХХ в. Москва, Просвещение, 1999	34
Обществознание 11 класс	12	Кравченко Москва. Русское слово, 2002	24
Обществознание 11 класс	22	Кравченко Москва. Русское слово, 2007	22
Право 11 класс	34	Певцова Москва, Русское слово, 2007ч1	34
Право 11 класс	34	Певцова Москва, Русское слово, 2007ч2	34
Физика 11 класс	34	Мякишев Москва, Просвещение,1993	43
Физика 11 класс	34	Громов Москва. Просвещение, 2007	35
Химия 11 класс	34	Рудзитис Москва. Просвещение 1992	40
Биология 11 класс	34	Захарова биология Москва. Дрофа 2006	34
Экономика 11 класс	34	Липсиц Москва, ВИТА, 2002	34
Биология		Диск « Биология для абитуриентов, старшеклассников»
Химия		Диск « Химия общая и неорганическая 10-11 класс»
		Диск «Органическая Химия 10-11 класс»
Право		Диск « Государственные символы России»
Методическая литература		Контрольные и проверочные работы по русскому языку 8-9 классы Москва Дрофа 1996 год	1
Русский язык		Обучение русского языка в 6 классах Москва Просвещение 2002 год	1
Русский язык		Обобщающие таблицы и упражнения по русскому языку Москва Просвещение 1991 год	1
Русский язык		Практическая литература по русскому языку 5 класс Москва Просвещение 1992 год	1
Русский язык		Углубленное изучение русского языка Москва Просвещение 1996 год	1
Русский язык		Развитие речи : теория и практика обучения в 5-7 классах Москва Просвещение 1991 год	1
Русский язык		Обучение русого языка в 9 классах Москва Просвещение 1991 год	1
Русский язык		Словарная работа на уроках русского языка Москва Просвещение 1990 год	1
Русский язык		Творческая работа произведений русских писателей Москва Просвещение 1990 год	1
Литература		Художественные открытия русских писателей Москва Просвещение 1990 год	1
Литература		творчество : загадки, иллюзии, правда Москва Просвещение 1991 год	1
Литература		Методическое руководство к учебнику 5 классов Москва Просвещение 1990 год	1
Литература		Над страницами Руссой классики Москва Просвещение 1991 год	1
Литература		Сопричастность времени Москва Просвещение 1992 год	1
Литература		Русская литература XIX века II половина Москва Просвещение 1990 год	1
Литература		Петр Генис родная речь Москва Независимая газета 1991 год	1
Информатика		Основы информатики и вычислительной техники Москва Просвещение 1991 год	1
Информатика		Преподавание информатики в компьютерном классе Москва Просвещение 1990 год	1
История		Методические рекомендации по курсу «История России с других времен до конца XVIII века» Москва Просвещение 2002 год	1
Право		По лабиринтам права Москва Юридическая литература 1990 год	1
История		Организация и проведение исторической олимпиады в 6-9 классах Москва Просвещение 1990 год	1
Обществознание		Литературные рекомендации по курсу «человек и общество» 10 класс под редакцией Москва Просвещение 2001 год	1
История		Изучение творческого содержания курсов истории в 5-9 классах Москва Просвещение 1990 год	1
История		История России XX веке Москва 1996 год Задачник по истории России Москва 1995 год	1
Окружающий мир		уроки природоведения в 3 классах Москва просвещение	1
Окружающий мир		100 заданий по природоведению Москва Вита 2003 год	1
Окружающий мир		мир вокруг нас 2004 год	1
Экология		Великан на поляне или первые уроки экологической этики. Москва Просвещение 2000 год	1
География		уроки географии 7 класс Москва Просвещение !990 год	1
Экология		экологическое образование в обучении географии Москва Просвещение 1990 год	1
География		Литературное пособие по географическим материалам 7 класса Москва просвещение 1990 год	1
Основы рыночной экономики		Человек и неблагоприятные условия социализации. Якутск 1999г;	1
		Системное развитие школы; Москва. Педагогическое общество России 2003г;	1
		. Сборник практических материалов. Москва 2002г;	1
		Педсовет: идеи, методики, формы. Москва 2003г;	1
		. Навыки конструктивного взаимодействия с подростками. Москва. Генезис 2004г.;	1
		Научно-методические аспекты оценки и качества образования. Якутск 2001г;	1
		В. Кумарян. Педагогика природосообразности школы. Москва 2004;	1
		. Настольная книга менеджера по кадрам. Москва, Норма 2001г.;	1
		. Основные направления развития образования в современном мире. Москва 2005г.;	1
		Обсуждаем проблемы воспитания (под редакцией Степанова), Москва, Творческий центр, 2004г.;	1
		. Планирование и организация методической работы в школе. Москва, Центр «педагогический поиск», 2003г.;	1
		. Личностно-ориентированный подход в педагогической деятельности. Москва, творческий центр 2004г.;	1
		. Трудные дети и трудные взрослые. Москва, Просвещение 1991г;	1
		. Педагогическая психология воспитания. Москва, Практический психолог 1997г;	1
		. психология профессионального развития учителя. Москва, издательство «Флинта» 1998г;	1
		Льер Дако. Новое искусство жить. Москва 1995;	1
		. Психологический смысл труда. Москва, Воронеж 1997г;	1
		Психологическое развитие ребенка от рождения до 10 лет. Москва, 1996г;	1
		. Воображение у самого истока. Москва. 1997г;	1
		. Психология развития творческого потенциала личности. Москва, издательство «Флинта» 1997г;	1
		. Международные этические нормы и психология делового общения. Москва, Воронеж. 1997г;	1
		. психология времени в межличностных отношениях. Москва, 1997г;	1
		. Ценностные ориентации и самочувствие молодежи в новых общественно-экономических условиях. Москва, Воронеж 1997г;	1
Английский язык		. Книга для учителя к учебнику английского языка 8 класс. Москва, Просвещение 1991г;	1
Английский язык		. Английский язык для маленьких. Москва, Просвещение 1994г;	1
Английский язык		, . Практическая грамматика английского языка для школьников. Якутск, Бичик 1996г;	1
Английский язык		. Книга для учителя к учебнику английского языка 10 класс. Москва, Просвещение 1994г;	1
Математика		. Обучение математике в 6 классе с компьютерной поддержкой. Москва просвещение 1991г;	1
Математика		. Контроль знаний по математике. Москва 1990г;	1
Биология		. Работа с терминами на уроках биологии. Москва, просвещение 1990г;	1
Биология		. Активные формы и методы обучения биологии. Москва Просвещение 1992г;	11
Химия		. Эффективность обучения и тесты по химии. Якутск 1996г;
Физическая культура		. Ежедневные занятия физкультурой с учащимися на воздухе. Москва просвещение 1991г;	1
Уроки здоровья		. Уроки здоровья. Москва Просвещение 1992г;	1
		. Физическое воспитание. Москва, Просвещение 1990г.	1
		«Физкультурно-оздоровительная работа в школе», 2006г.	1
		«Спортивные праздники и мероприятия в школе», 2006г.	1
		Школьные олимпиады «Физическая культура 9-11кл.», 2002г.	1
		Поурочные планы «Нестандартные уроки физической культуры 1-5 кл.» Волгоград, 2004г.	1
		Поурочные планы «Нестандартные уроки физической культуры 1-5 кл.» Волгоград, 2003г.	1
		«Поурочные планы по физической культуре 6-11 кл.», Волгоград, 2006г.	1
		Программа «Республиканский физкульткомплекс нормативов «ЭРЭ», 2000г.	1
		«Изменения, дополнения к комплексной программе физического воспитания 1-11 кл. общеобразовательной школы и методические указания к ним», 1992г.	1
		«Региональная комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11 кл. общеобразовательной школы», 1999г.	1
		«Теория и методика физического воспитания и спорта», 2008г.	1
		Региональная программа курса «Основы безопасности жизнедеятельности 10-11 кл. образовательной школы», 1999г.	1
		«Преподавание ОБЖ в школе и средних спец. образовательных учреждениях», 2008г.	1
		«Система работы по воспитанию патриотизма у учащихся 5-11 классов», 2008г.	1
		Тесты ОБЖ «Информационно - методическое издание для преподавателей ОБЖ», 2006г.	1
		«Готов к защите Родины: Физическая подготовка допризывной и призывной молодёжи», 1986г.	1
		«Военно - патриотическое воспитание призывной молодёжи», 1985г.	1
		Карел Пруха «Военизированные игры на местности», 1979г.	1
		«Гражданская оборона», 1991г.	1
		«Программы общеобразовательных учреждений ОБЖ», 2008г.	1
		«Игровые праздники и тематические вечера», 2002г.	1
		«Система работы по воспитанию патриотизма у учащихся 5-11 кл.», 2005г.	1
		«Преподавание ОБЖ в школе и средних спец. образовательных учреждениях», 2008г.	1
		«Изучение электромагнетизма в курсе физики», Москва, Просвещение	1
		«Совершенствование содержания обучения физике в средней школе», Москва, Просвещение	1
		«Развитие творческих способностей учащихся в процессе преподавания физики», Якутск, 2001г	1
		«Методика преподавания физики», Москва, Просвещение	1
		«Формы учета и контроля знаний, умений и навыков по физике 9класс», Якутск,2000г	1
		«Методика преподавания физики в 7,8 классах», Москва, Просвещение, 1990г	1