Рекомендуемая литература
основная
1. Ильясов процесса учения. М.: МГУ, 2001.
2. Коротов методика учебно-воспитательного процесса: Учеб. пособие. - М.: Просвещение, 2003.
3. Педагогика. Учебник для вузов – СПб., 2001
4. Педагогика. Учебное пособие / под ред. . – М., 2001
5. Педагогика: Курс лекций – М., 2003
6. Педагогика профессионального образования /Под ред. . - М.: Академия, 2004.
7. Пидкасистый . - М., 1999.
8. Подласый . - М.: Просвещение, 1999.
дополнительная
1. Громкова : теория и практика образования взрослых. - М., 2004.
2. Гершунский образования. М., 1999.
3. Лернер основы методов обучения.- М. Педагогика, 2001.
4. Лихачев основы педагогики. Самара, 1998.
5. Реформы образования в современном мире: глобальные и региональные тенденции. - М., 1995.
6. Социальная педагогика: Учебное пособие / под ред. . – М., 2000
7. Стефановская обучения педагогики в вузе: Методическое пособие. - М., 2000.
8. Стефановская : наука и искусство: Курс лекций. - М., 1998.
9. Харламов . - М., 2001.
10. Хрестоматия по истории педагогики. - М., 1998.
2.1.3 Информационные технологии в науке и образовании
Тематический план
(очная форма обучения)
№ темы | Наименование разделов и тем | Всего аудиторных занятий | Количество часов по видам занятий | Самостоятельная работа | |||
лекций | Семинарских занятий | Практических занятий | и др. | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
1 | Технологии MS Office в учебном процессе Microsoft Word, Excel, PowerPoint. | 16 | 4 | 12 | |||
2 | Автоматизированные информационные системы и компьютерные сетевые технологии. | 16 | 6 | 10 | |||
3 | Компьютерная безопасность. | 6 | 2 | 4 | |||
Зачет | 2 | 2 | |||||
Итого (аудиторные занятия) | 40 | 12 | 26 | 2 | |||
Итого (самостоятельная работа) | 20 |
Тематический план
(заочная форма обучения)
№ темы | Наименование разделов и тем | Всего аудиторных занятий | Количество часов по видам занятий | Самостоятельная работа | |||
лекций | Семинарских занятий | Практических занятий | и др. | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
Установочные лекции | |||||||
1 | Технологии MS Office в учебном процессе Microsoft Word, Excel, PowerPoint. | 4 | 4 | 30 | |||
Итоговые лекции | |||||||
2 | Автоматизированные информационные системы и компьютерные сетевые технологии. | 2 | 2 | 10 | |||
3 | Компьютерная безопасность. | 2 | 2 | 10 | |||
Зачет | 2 | 2 | |||||
Итого (аудиторные занятия) | 10 | 6 | 4 | 2 | |||
Итого (самостоятельная работа) | 50 |
Содержание дисциплины
Тема 1. Технологии MS Office в учебном процессе Microsoft Word, Excel, PowerPoint
Функциональный подход при разработке программного обеспечения для офиса. Особенности, назначение и состав пакетов Microsoft Office 2000 – XP. Основные и дополнительные приложения. Панель Office.
Пользовательский интерфейс пакета Microsoft Office. Структура окна большинства приложения пакета Microsoft Office.
Особенности унификации интерфейса приложений пакета Microsoft Office 2000 - Microsoft Office XP. Система помощи Составные документы и средства интеграции приложений Этапы создания составного документа.
Создание текстов.
Работа с файлами. Работа с элементами буфера обмена. Форматирование символов и абзацев. Оформление страниц. Использование справочной подсистемы.
Режимы графики и построения таблиц. Создание таблиц. Табличная обработка информации. Адресация ячеек и ввод данных в таблицу. Типы данных. Общие правила подготовки таблиц (ввод формул, функций, копирование, относительные и абсолютные адреса). Перемещение по таблице, фрагменты в таблице, очистка, вставка и удаление ячеек, копирование фрагментов. Отмена и повторение команд.
Работа с формулами и основными функциями. Мастер диаграмм. Создание презентаций.
Назначение презентаций. Создание слайдов. Ввод текста, рисунков, видеофильмов. Оформление слайда. Анимационные и звуковые эффекты. Режим демонстрации.
Тема 2. Автоматизированные информационные системы и компьютерные сетевые технологии
Понятие информационной системы. Виды и общие функции информационных систем. Автоматизированные информационно-справочные системы (АИСС). Способы поиска информации в АИСС. Правовые АИСС в России.
Понятие компьютерной сети. Основные компоненты и задачи, решаемые при создании компьютерных сетей. Понятие протокола.
Некоммутируемые (выделенные) каналы и коммутируемые линии связи. Физическая среда для передачи данных. Способы передачи информации. Модем.
Классификация и иерархии вычислительных сетей. Локальные, глобальные, региональные, корпоративные компьютерные сети. Понятия файловый сервер, рабочие станции, рабочие группы, администратор сети.
Виды глобальных компьютерных сетей. История создания INTERNET. Адресация в INTERNET. Протоколы IP и TCP. Наиболее распространенные службы INTERNET: TelNet, электронная почта, передача файлов (FTP), группы новостей и телеконференции Usenet, IP – телефония, WAP – технологии, WWW.
Понятия гипертекст, Web-документ, URL-адрес. Основная функция броузера. Использование и реализация поисковых систем: поисковые машины, порталы, каталоги, метапоисковые системы.
Виды информационно – поисковых систем Интернет в России. Европейские и Специализированные поисковые системы.
Тема 3. Компьютерная безопасность
Необходимость защиты компьютерной информации. Компьютерное преступление. Основные меры по защите компьютерной информации.
Защита компьютера от вирусов. Основные типы и виды вирусов. Симптомы вирусного заражения. Предохранение от заражения вирусами.
Архивация и паролирование данных. Виды архивов. Защита архивов. Понятие, технология и методология шифрования данных, электронная подпись. Симметричная и асимметричная кодировка. Защита электронной почты.
Основы компьютерной тайнописи. Защита информации в сети Интернет. Основные методы и исполнители компьютерных атак. Программное обеспечение компьютерного злоумышленника. Способы защиты от компьютерных атак.
Рекомендуемая литература
основная
1. Згадзай и математика. Учебник/ , , . – М.: ИМЦ ГУК МВД России, 2002.
2. Информатика и математика. Курс лекций/ , . – Белгород. РИО БелЮИ МВД России. 2004.
3. Информатика: Учебник / Под ред. Проф. .- 3-е изд., перераб. - Финансы и статистика. 1999.
4. Информатика: практикум по технологии работы на компьютере./под ред. Проф. – М.: Финансы и статистика, 2000 г.
дополнительная
1. , Романин средства обучения в профессиональной школе. - М.: Высшая школа, 2001.
2. Психолого-педагогические основы использования ЭВМ в вузовском обучении. Под. ред. А.В., Петровского, . М.: МГУ, 2001.
3. Руководство к практическим занятиям для курсов повышения квалификации «Пользователь ПК». – Белгород, 2005 г.
4. , ЭВМ и новые проблемы психологии. М.: МГУ, 2002.
Специальные дисциплины педагогической подготовки
2.2.1 Педагогика высшей школы
Тематический план
(очная форма обучения)
№ темы | Наименование разделов и тем | Всего аудиторных занятий | Количество часов по видам занятий | Самостоятельная работа | |||
лекций | Семинарских занятий | Практических занятий | и др. | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
1 | Теория учебной деятельности. | 2 | 2 | ||||
2 | Особенности обучения в вузе. | 4 | 2 | 2 | |||
3 | Формы обучения в современном вузе. | 6 | 2 | 2 | 2 | ||
4 | Самостоятельная работа студентов и ее организация. | 6 | 2 | 2 | 2 | ||
Зачет | 2 | 2 | |||||
Итого (аудиторные занятия) | 20 | 8 | 6 | 4 | 2 | ||
Итого (самостоятельная работа) | 10 |
Тематический план
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
