Анализ учебно-воспитательной работы МАОУ СОШ № 8 за 2011 – 2012 учебный год (стр. 2 )

№	ФИО учителя	Тема самообразования	Сроки	Выход
1		«Эффективные методы и приемы развития речи на уроках в начальном звене»	3 года	уч. год-изучение теоретического материала, подборка уч. год - выступление на ШМО уч. год - открытый урок, выпуск методички
2.		«Использование новых технологий при развитии устной речи на уроках башкирского языка»	3 года	уч. год-накопление материала уч. год - создать папку уч. год-использование на уроках
3.		«Использование краеведческого материала на уроках чувашского языка»	2 года	2уч. год - накопление материала, выступление на ШМО и РГМО уч. год - открытый урок
4.		«Использование элементов народной педагогики на уроках башкирского языка»	3 года	уч. год - накопление материала, выступление на ГМО уч. год - открытый урок уч. год - участие в НПК
5.		«Народная педагогика в воспитании детей»	2 года	год подбор материала, подготовка учащихся к НПК уч. год - подготовка учащихся к НПК(школьный тур)

Все учителя работают по выбранным темам самообразования, совершенствуют свой профессиональный уровень. Работая по теме самообразования, учителя изучали литературу, собирали материал и оформляли его в папки, апробировали различные приемы в обучении учащихся, выступали на методических объединениях, конференциях, педсовете, разрабатывали дидактический материал, уроки, занятия, отслеживали динамику развития учащихся, анализировали свою деятельность.

Учителя родных языков активные участники подписной кампании на республиканские и местные издания. Настольной книгой учителей является журнал «Учитель Башкортостана»

Обобщение опыта работы

Учителя родных языков активно участвуют в различных мероприятиях по распространению и обобщению опыта работы. Учителями для представления своего опыта работы использовались:

- участие в городских мероприятиях;

- заседания РМО;

- заседания ШМО, школьные совещания.

На базе нашей школы проводилось РМО учителей татарского языка. Был обобщен опыт работы (выступление сопровождалось компьютерной презентацией). Она прошла аттестацию на высшую категорию.

Выступление на РМО учителей чувашского языка на тему «Развитие монологической речи на уроках», учителя башкирского языка на заседании ШМО об использовании инновационных технологий в повышении эффективности урока, учителем башкирского языка на РМО о своей работе по итогам учебного года.

-используются новые возможности представления педагогического опыта, такие как: - участие в межрегиональной научно-практической конференции (статья вошла в сборник конференции);

- участие в школьном конкурсе «Лучший урок с использованием ИКТ» (, );

- участие в методической неделе «Повышение качества образования на основе компетентностного подхода в воспитании и обучении» учителя чувашского языка ;

- защита учительско-ученического проекта «Путешествие по книгам Габдуллы Тукая» учителем татарского языка в рамках школьной экспериментальной площадки «Проектная деятельность как средство формирования познавательной активности обучающихся»;

- участие учителя чувашского языка на Всероссийской НПК в г. Уфе, участие в проведении республиканской олимпиады по чувашскому языку.

-организацию взаимопосещения уроков;

-аттестация учителей:

В учебном году прошла аттестацию на высшую категорию учитель татарского языка Даутова проводилась по направлению: изучение практической деятельности учителя (посещение уроков, внеклассного мероприятия, изучение документации, учебно-методического комплекса) и анализ активности педагога.

-проведение открытых уроков;

Следует отметить, что количество открытых уроков снизилось. В этом году проводили открытые уроки учителя только в рамках аттестации, конкурсов, Необходимо проанализировать затруднения и опыт учителей, и спланировать систему открытых уроков.

Работа с одаренными и способными детьми

Одно из направлений в методической работе учителей - это организация работы с одаренными и способными учащимися.

Традиционно учащиеся пишут научно-исследовательские работы, участвуют в школьных, районных и городских олимпиадах. Ученица бб класса Харисова Алина /руководитель / заняла 1 место в научно-практической конференции «Старт в науку». Ученица Галеевой Розалия получила благодарность.

Призовые места в олимпиаде по чувашскому языку заняли учащиеся : Николаев Владислав /7б/, Кулякова Ангелина /6б/, Иванов Владимир/ 5в/

В защите проектов «Минен шэжэрэм. - Моя родословная» отличились учащиеся 3б класса Ишимбаева Ангелина и 6б класса Ботирова Зебиниссо (рук. ).

Участие в межрегиональном конкурсе сочинений ученицы 6б класса Харисовой Алины. Ее работа оценена дипломом Исполкома Всемирного конгресса татар.

Ученица 4б класса Озерова Алсу заняла 3-е место во Всероссийском заочном конкурсе «Познание и творчество», номинация « Лингвистические игры» (рук. ).

Участие в детском юношеском фестивале «Сильбийская радуга»: Кулякова Мария (1кл.) - диплом 1 степени, Кулякова Ангелина(5б), Иванова Полина (8в) – Диплом за активное участие; также учащиеся получили поощрительные призы в детском фольклорном празднике «Акатуй», Грамоту за активное участие – Макарова Наталья (9б) - в праздновании Дня чувашской письменности.

Активное участие приняли обучающиеся во всех турах конкурса «Урал батыр»: в конкурсе юных сказителей эпоса 3-е место занял ученик 3б класса Идрисов Айну (рук. Х). В конкурсе «Жемчужина Башкортостана» наши учащиеся были отмечены Грамотой за активное участие (рук , ). Салихова Аделина (6б) участвовала в конкурсе чтецов стихотворений Рами Гарипова и «Здравствуй, сказка!».

Освоение современных технологий

Модернизация российского образования определила цель профессиональной активности учителя-сформировать у школьников способность к успешной социализации в обществе, активной адаптации на рынке труда. Поэтому современному учителю необходимо внедрять в преподавание не только традиционные, но и инновационные методики преподавания в новых условиях. В своей работе учителя используют элементы технологий проблемного, дифференцированного, здорвьесберегающего обучения, игровую технологию, компьютерную технологию.

Учителя родных языков прошли обучение по специальности «Оператор ПК»

Организация воспитательной работы

Одним из средств достижений образовательных и воспитательных целей является внеклассная работа по предмету. Формы организации внеклассной работы самые разнообразные. Это научно-практические конференции, олимпиады, праздники, конкурсы, предметные декады. Внеклассная работа способствует более разностороннему раскрытию индивидуальных способностей ребенка, которые не всегда удается рассмотреть на уроке. Они помогают создать положительные эмоции, стимулируют познавательную активность учащихся, способствуют развитию интереса к предмету, расширяют словарный запас, развивают речь. В проведении внеклассных мероприятий участвуют учащиеся разных классов. В ходе подготовки разучиваются песни, стихи, танцы, проводятся конкурсы. Они учатся жить в коллективе, т. е. сотрудничать друг с другом, заботиться о своих товарищах.

Все учителя родных языков и предметов регионального компонента принимают активное участие во внеклассной работе: проведении декадника, олимпиад, конкурсов.

С 7 октября по 19 октября 2011 г. прошел фестиваль родных языков, посвященный Дню Республики Башкортостан и Году укрепления межнационального согласия. Согласно плану проведены следующие мероприятия:

1. Оформление информационного стенда «Родная сторона – золотая колыбель». (Ответственные В, ). Материал стенда соответствует тематике, познавателен, красочен.

2. Конкурс творческих работ: рисунков, кроссвордов, сочинений, стихотворений. – (Ответственная ).

Ученицы 8б класса Комшакова Катя, 6б класса Харисова Алина сочинили стихотворения о Башкортостане на родных языках.

Интересные кроссворды составлены ученицами 9б класса Габдуллиной Алиной, 6б класса Харисовой Алиной.

Ребята писали сочинения о родном языке. Лучшие работы у Сапаевой Гульназ (8в), Юсуповой Юлии (9а).

По рисункам: 1 место - Моисеева Катя (5а), 2 место - Григорьева Ирина (6б), 3 место-Филиппов Артур (5б). Оформлена выставка работ.

3. Руководителями проведены классные часы на тему «Родная сторона – колыбель моя». Дети рассказывали стихотворения на родных языках, пели песни, играли в национальные игры.

4. Конкурс-викторину «Знай и люби свой край родной» среди 5-8 классов провела . 1 место заняли ученицы 7б класса Васильева Олеся и Кузьмина Рита, 2 место - учащиеся 6в класса Гаврилов Дима, Пономарева Мирослава и 3 место - ученица 8в класса Григорьева Лена.

5. провела интеллектуальную игру среди 7-ых классов, посвященную Дню Республики Башкортостан. Были использованы интересные конкурсные задания, которые сопровождались презентацией. Защита проектов показала, что учащиеся серьезно отнеслись к выполнению домашнего задания. 7а класс представил национальный костюм башкирского народа,7б-национальное блюдо «чак-чак», 7в-татарский национальный костюм. Была оформлена папка, самодельные куклы в национальных костюмах. Дети с заданиями справились.

6. Во время фестиваля был проведен литературный вечер «Люблю тебя, Родина моя» (Ответственная ) Дети рассказывали стихотворения на родных языках, пели песни. Была оформлена выставка рисунков, кроссвордов.

По итогам конкурса чтецов 1 место было присуждено ученице 6б класса Салиховой Аделине, 2 место – ученице 4а класса Галявовой Розалине, 3 место-ученику 7б класса Николаеву Владиславу. Все участники получили сладкие призы.

Очень познавательным было выступление библиотекаря школы Елены Флоритовны о жизни и творчестве известного ученого-языковеда и видного башкирского писателя Дж. Г. Киекбаева, представила его книги, провела викторину, познакомила с новинками детской литературы.

7. Во всех классах проводились беседы о славном сыне башкирского народа Дж. Г. Киекбаеве. В младших классах читали его «Лесные сказки», а старшеклассники готовили сообщения о юбиляре, потом отвечали на вопросы викторины.

Учитель башкирского языка отправила работу для участия в научно-практической конференции «Киекбаевские чтения», ее статья вошла в сборник материалов межрегиональной конференции.

8. Оформлены стенды «Календарь знаменательных дат». Выпускался информационный лист, посвященный юбиляру поэту - просветителю М. Акмулле, 100-летию

9. Проведены олимпиады по родным языкам, башкирскому (государственному) языку, ИКБ. Радует то, что учащиеся принимают активное участие, проверяют свои знания.

С 7 февраля по 22 февраля проводились мероприятия, посвященные 80-летию со дня рождения народного поэта Башкортостана Рами Гарипова и Дню родного языка. Согласно плану проведены следующие мероприятия:

№	Мероприятия	Сроки	Ответственные
1	Организационное совещание по подготовке и проведению мероприятий	07.02.12
2	Оформление в библиотеке книжной выставки, посвященной 80-летию народного поэта Башкортостана Рами Гарипова.	08.02.12	библиотекарь школы
3	Выпуск стенгазеты, посвященной поэту-юбиляру.	09.02.12
4	Оформление информационного стенда.	17.02.12	Муллагалиева Е. В.
5	Конкурс рисунков по произведениям народного поэта Башкортостана Рами Гарипова. (2-5кл.)	9-15.02
6	Викторина “Кто лучший знаток жизни и творчества Рами Гарипова? “(5-9кл.)	10-16.02	Галеева А. М.
7	Тематические уроки, посвященные 80-летию со дня рождения народного поэта Башкортостана Рами Гарипова. (6-11кл.)	9.02-14.02	учителя башкирского языка и литературы
8	Конкурс сочинений на тему «Язык мой - моя судьба”	13-20.02	учителя родных языков
9	Классные часы, посвященные Дню родного языка	14-21.02	классные руководители
10	Литературно-музыкальная гостиная «Дух Рами Гарипова в наших сердцах». Встреча с поэтами.	21.02.12	Галеева И. Р.
11	Открытый урок чувашского языка в 6 классе.	22.02.12
12	Подведение итога	22.02.12

Запланированные мероприятия прошли на должном уровне. Цель проведения таких мероприятий - довести до детей, что долг каждой нации - сохранить свой язык и охранять другие языки, долг каждого человека – серьезно и свято относиться не только к своему, но и к чужому языку. Мы прекрасны в своем многообразии.

Таким образом анализ работы методического объединения показал, что поставленные задачи ШМО выполнило. Тематика заседаний отражала основные проблемные вопросы, стоящие перед методическим объединением. Заседания были тщательно продуманы и подготовлены. Выступления и выводы основывались на практических результатах. Учителя старались создать наиболее благоприятные условия для развития учащихся с высоким уровнем интеллекта, проявляющих интерес к изучению предметов. Работа ШМО способствует совершенствованию и профессиональному росту. Наряду с имеющимися положительными тенденциями в методической работе педагогического коллектива имеются и определенные недостатки:

- слабая вовлеченность педагогов и учащихся в исследовательскую и проектную деятельность;

- невысокая активность учителей по взаимопосещению и проведению открытых уроков.

Выводы и рекомендации:

1. ШМО учителей родных языков представляет собой творческий коллектив. Необходимо продолжить работу над совершенствованием педагогического мастерства, разрабатывать проекты; развивать творческие способности учащихся, вести научно исследовательские работы с детьми.

2. Максимально используя традиционные и инновационные методы, способствовать формированию умений и навыков, необходимых для жизни в современном обществе. Обеспечить высокий уровень знаний учащихся с высокими учебными возможностями

3. Необходимо шире практиковать применение знаний учащихся, полученных на уроках родных языков, во время проведения мероприятий со школьниками и их родителями. Вовлекать учащихся к участию в городских и республиканских мероприятиях.

4. Проводимая работа носит не только образовательный и познавательный характер, но и способствует формированию гражданско-патриотических качеств у учащихся, воспитанию любви к Родине, родному языку, к ее историческому наследию, приобщает школьников к культурному наследию народов, населяющих Республику Башкортостан.

VII. Анализ состояния знаний, умений и навыков обучающихся

Контроль текущей и промежуточной успеваемости осуществлялся планомерно (проводился входной, полугодовой и годовой контроль ЗУН обучающихся по русскому языку и математике, башкирскому и родным языкам).

Контроль качества преподавания ЗУН обучающихся осуществлялся через диагностику ЗУН на начало учебного года, выявление пробелов в ЗУН обучающихся, планирование работы по коррекции ЗУН, ликвидацию пробелов. А также путем отслеживания результативности работы педагогов по ликвидации пробелов в ЗУН обучающихся через посещение и анализ уроков, проведение административных контрольных работ. На заседаниях ШМО разбирались ошибки, допущенные обучающимися, намечались пути их ликвидации.

Кроме того, проводились административные срезы знаний в течение года по разным учебным предметам: русский язык, литература, история, обществознание, химия, биология и др. По результатам контроля делались содержательные выводы (аналитические справки) и намечались пути повышения качества ЗУН обучающихся.

Согласно плану ВШК, решению методического совета (протокол от 01.01.2001г., № 7) в школе проводилась промежуточная аттестация обучающихся 4, 7-8, 10 классов в форме экзаменов по определенным предметам:

- 4е классы – окружающий мир (в форме письменного тестирования);

- 7а класс – геометрия (в форме устного экзамена, по билетам);

- 7б класс – биология (в форме устного экзамена, по билетам);

- 7в класс – русский язык (в форме устного экзамена, по билетам);

- 8а и 8б классы – алгебра (в форме устного экзамена, по билетам);

- 8в класс – русский язык (в форме устного экзамена, по билетам);

- 10-е классы - русский язык (в форме письменного тестирования по материалам ЕГЭ);

- 10-е классы – математика (в форме устного экзамена, по билетам).

В 10-х классах также сдавались экзамены по выбору обучающихся. Ребята сдавали физику (в форме письменного тестирования по материалам ЕГЭ), по информатике (в форме письменного тестирования с использованием материалов ЕГЭ), биологию (в форме письменного тестирования по материалам ЕГЭ), химию (в форме письменного тестирования с использованием материалов ЕГЭ), обществознанию (в форме письменного тестирования).

Экзаменационный материал для промежуточной аттестации был рассмотрен на ШМО и утвержден на методическом совете.

Результаты:

4-е классы

Класс	Предмет	Уч-ся в классе	«5»	«4»	«3»	«2»	% усп.	% кач.	Учитель Ассистент
4а	Окружающий мир	26	23	3	-	-	100	100
4б	27	22	5	-	-	100	100
4в	23	19	4	-	-	100	100

Все обучающиеся 4-х классов показали 100% качество знаний по окружающему миру за курс начальной школы