Увеличение доли учащихся, обучающихся в Профессиональном училище №9, получающих профессиональное образование в условиях, отвечающих современным требованиям, к условиям осуществления образовательного процесса (стр. 7 )

Объем финансирования направлений реализации Программы развития на период гг.

Таблица 11.

Направления	Задачи	Объем предполагаемого финансирования (руб.)
Бюд-жет	Внебюджет	всего
Информатизация Цель Программы: «Обеспечение системы развития качества образовательных услуг»	1. обновление технико - технологической базы, материальной часть; 2. освоение сотрудниками ИКТ; 3.создание образовательных ресурсов; 4. участие в сетевых ресурсах.	300000 100000 50000	20000 100000 20000	300000 20000 200000 70000
Здоровьесбережение ЦельПрограммы: «Повышение эффективности здоровьесберегающих технологий в процессе реализации программы здоровьесбережения»	1.создание условий для обеспечения внедрения здоровьесберегающих технологий. 2. разработка комплекса мероприятий по воспитанию здорового образа жизни, охране и укреплению здоровья обучающихся. 3. оздоровительная работа с учащимися.	500000	200000 200000	500000 200000 200000
Развитие материально - технической базы		950000	540000	1490000
Итого:		950000	540000	1490000

Перечень основных Программных мероприятий

Таблица 12

 

Организация мониторинга использования ИКТ в образовательном процессе

 

 

Участие в конкурсах ИИСС

 

Таблица 13

 

Участие в сетевых ресурсах по проблемам ЗСТ

Проведение училищного спортивного еженедельного дня

 

Организация мониторинга влияния перегрузок обучающихся в ходе учебного процесса

 

 

Подготовка учащихся по профессиям

Работа по обновлению учебно - методической литературой

Создание МТБ по новым профессим

Обновление МТБ по всем профессиям

Повышение квалификации педработников

 

Стажировка педработников

 

Стимулирование педработниеов

 

 

6. Механизм управления программой развития

Организационная структура управления училищем – линейно-функциональная. В нестабильных условиях, при решении нестандартых задач, а также в режиме развития в выборе механизма управления Программой развития мы остановились на смешанном варианте линейно – функциональной структуры с элементами матричной. Стратегия традиционного управления будет заменена на стратегию проектного менеджмента. Общее руководство работой определяется Советом, который будет возглавляться директором или его заместителем. На каждое направление Программы развития будет назначен целевой руководитель и исполнители. В таблице 14 показаны основные различия стратегии традиционного управления от стратегии управления проектом.

Сравнительная характеристика проектного менеджмента.

Таблица 14

Традиционный менеджмент	Управление проектами
Ответственность руководителя за поддержание статус – кво	Ответственность руководителя за осуществление изменений
Полномочия руководителя определяются структурой управления	Отсутствие четкой структуры полномочий руководителя
Существует установленный набор задач	Набор задач постоянно изменяется
Руководитель несет ответственность в пределах собственной функции	Руководитель несет ответственность за межфункциональные виды деятельности
Процесс осуществляется в «стабильных» организационных структурах	Процесс осуществляется в структурах, действующих только в период реализации проектов
Задачи описываются как задачи «сохранения»	Задачи связан с инновационной деятельностью
Главной задачей является оптимизация	Главной задачей является расширение конфликтов и противоречий
Успех определяется достижением текущих целей	Успех определяется достижением заявленных конечных целей
В осуществлении процесса существует ограниченный набор «переменных»	Процесс осуществляется в условиях неопределенности

7. Система организации контроля.

Контроль – это важнейшая функция управления. При проведении внутреннего контроля будут использованы приведённая ниже таблица № 16, рабочая таблица контроля № 17 и экспертные листы по направлениям реализации Программы, по проведению программных мероприятий, использованные в Программе развития г. г.

Таблица15

Функциональные компоненты системы	Структурные компоненты системообразующие факторы	Компоненты менеджмента
Целевой (проектировочный) Коммуникативный Содержательно- организационный Аналитико- результативный		Принятие решения (планирование) Организация выполнения принятых решений и планов Контроль (самоконтроль) за выполнением

1.Целью контроля является реализация Программы развития

2. Субъект деятельности по контролю: директор, заместители директора целевые руководители, ответственные исполнители

3. Объект контроля: направление преобразовательной деятельностью, отраженные в программе, а также реализация стратегических и тактических целей развития учреждения.

4. Содержание деятельности по контролю: определяется программой развития каждого объекта.

5. Способы деятельности по контролю: определяются и утверждаются на совещаниях или совете .

6. Результат деятельности предполагает оценку качества выполнения работ в соответствии с Программой, соотношение реализованных мероприятий и мероприятий запланированных.

Рабочая таблица контроля

Таблица 17

№п/п	Виды контроля	Объекты контроля	Содержание контроля	Сроки исполнения	Ответственные руководители	Ответственные исполнители	Экспертная оценка качества результатов выполнения мероприятий	предложения	Управленческое решение	примечание
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11

1. Внешний контроль:

- отчёт в МОиН Челябинской области,

- контроль со стороны представителей предприятий (Работодателей),

- контроль со стороны представителей общественности,

- представление ежегодных отчетов родителям.

2. Представление ежегодных отчетов родителям по выполнению основных мероприятий программы, достижению индикативных показателей эффективности ее исполнения, диагностику и мониторинг;

2.1. Внесение вопросов по обсуждению результатов реализации программы (в соответствии с ее этапами) на педагогических советах, родительских конференциях.

2.2. Представление ежегодных результатов реализации программы Совету образовательного учреждения.

2.3. Проведение ежегодных и поэтапных мониторингов, диагностики.

2.4. Заполнение карт оценивания по направлениям

8. Используемая литература.

1. Закона РФ «Об образовании»

2. Концепции Федеральной целевой программы развития образования на годы, утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от № сентября 2005 года N 1320-р.

3. Областную целевую Программу реализации национального проекта «Образование» в Челябинской области на годы.

4. Областная целевая программа реализации проекта «Образование» на г. г.

5. Областная программа развития профессионального образования на г. г.

6. , . Методическое пособие «Как разработать программу развития УНПО».

7. УФСН. Методические рекомендации по санитарно – гигиеническим требованиям к УНПО.

8. Журналы «Администратор образования» г. г.

9. Журнал «Профессиональное образование» г. г.