Ø Банк данных «Одаренные дети»
Ø Психологические методики выявления детской одаренности
Ø Программы дополнительного образования
Ø Программы элективных курсов и курсов по выбору
Ø Положение о НОУ «Феникс»
Ø Положение о школьной научно-исследовательской конференции.
Ø Положение о школьной олимпиаде
Ø Положение о конкурсе исследовательских работ обучающихся начальной школы «Я – исследователь»
Ø Проект «Школьная газета»
2.4.Ожидаемые результаты:
Ø Совершенствование системы работы с одаренными учащимися.
Ø Ежегодное участие большего количества учащихся в конкурсах, соревнованиях, проектных мероприятиях (муниципального, республиканского и всероссийского уровней), в дистанционных заочных олимпиадах.
Ø Увеличение количества детей получающих дополнительное дистанционное образование
Ø Обеспечение расширения группы педагогов, участвующих в работе с одаренными детьми;
Ø Разработка программно-методических материалов для работы с одаренными детьми
2.5. Целевые индикаторы
№ | Целевой индикатор | Значения по годам | ||||
2011 (факт) | 2012 (прог.) | 2013 (прог.) | 2014 (прог.) | 2015 (прог.) | ||
1. | Численность участников всероссийской олимпиады школьников по предметам на всех этапах ее проведения, в том числе: - на школьном; - на муниципальном; - на региональном; | 120 20 - | 130 25 2 | 150 30 2 | 150 30 2 | 150 30 2 |
2. | Доля участников различных творческих конкурсов, научных конференций учащихся разного уровня | 52% | 60% | 63% | 67% | 70% |
3. | Удельный вес численности обучающихся 8-11 классов общеобразовательных учреждений, занимающихся в очно-заочных и заочных (дистанционных) школах | 2,5% | 4% | 5% | 5% | 5% |
4. | Вариативность программ дополнительного образования (количество/направленность) | 15/6 | 17/6 | 17/6 | 17/6 | 17/6 |
5. | Количество педагогов, прошедших обучение по выявлению и поддержке одаренных детей | 1 | 2 | 2 | 3 | 5 |
2.6.План действий
№ п/п | Основные мероприятия проекта | сроки реализации |
1. | Изучение нормативно-правовой базы, подзаконных актов | |
2. | Разработка и утверждение новой программы «Поддержим таланты» | 2011 |
3. | Разработка и утверждение программ спецкурсов, элективных курсов | 2011 |
4. | Анализ уровня компетентности родителей в сфере выявления и развития одарённости детей. | ежегодно |
5. | Общешкольная конференция с освещением результатов достижений обучающихся и награждением победителей олимпиад, соревнований, выставок, конференций, фестивалей различного уровня | ежегодно |
6. | Педсовет «Детская одарённость и подходы к её сохранению в основном и дополнительном образовании». Уточнение концептуальных подходов к пониманию одарённости, её структурных компонентов, видов, факторов становления и развития. | 2012 |
7. | Организация работы школьного пресс-центра. | |
8. | Участие в конкурсах, соревнованиях, проектных мероприятиях различного уровня. | Ежегодно |
9. | Научно-методический семинар для педагогов начальной школы «Исследовательская деятельность учащихся» | 2012 |
10. | Пополнение методической библиотеки изданиями по работе с одаренными учащимися. | ежегодно |
11. | Пополнение материально-технической базы | |
12. | Разработка и оформление копилки методов, приёмов создания ситуаций успеха, развития творческих способностей детей в образовательной деятельности по направленностям обучения. | ежегодно |
13. | Создание методических рекомендаций по диагностике одарённости, по работе с одарёнными детьми, по созданию психолого-педагогических условий поддержки одарённости ребёнка в семье. | 2012 |
14. | Презентация результативности работы школьных кружков, факультативов, курсов по выбору. | ежегодно |
15. | Организация научно-исследовательской деятельности учащихся в рамках научного общества учащихся | ежегодно |
3. «Профессиональная компетентность педагога»
3.1.То, что уже работает:
Ø Разработан перспективный план повышения квалификации педагогов
Ø Обучение учителей на дистанционных курсах повышения квалификации
Ø Школа с 2008 г. работает по НСОТ
Ø Внедрена система стимулирования результатов педагогической деятельности
Ø Мониторинг профессиональных достижений через Портфолио педагога
Ø Участие педагогов в конкурсах педагогического мастерства
3.2.Цель и задачи:
Цель: Обеспечить подготовку кадров к работе в новых условиях, развивать и поддерживать инновационные процессы и творческие инициативы педагогов.
Задача | Пути решения поставленных задач |
1.Совершенствование научно-методической службы школы | 1. Разработка индивидуальных и совместных творческих проектов в рамках методических объединений и их защита. 2. Совершенствование системы методического сопровождения учителей 3. Диагностика и мониторинг различных аспектов профессиональной деятельности педагогов. |
2. Обеспечение условий для непрерывности, персонификации и актуальности повышения квалификации педагогов | 1.Участие в дистанционном повышении квалификации педагогических кадров. 2. Повышение квалификации педагогических кадров по модульно-накопительной модели. 3. Совершенствование механизмов в формировании мотивации непрерывности профессионального роста педагогов 4. Организация самообразования педагогов 5. Участие учителей в работе ШМО, РМО, педсоветах, семинарах, конференциях |
2. Создание комплекса мероприятий, направленных на стимулирование инновационного поведения учителей | 1. Обучение педагогических кадров инновационным технологиям. 2. Формирование у педагогов потребности в инновациях и желания использовать их в своей деятельности. 3. Модернизация учебной материально-технической и информационно-технологической базы в соответствии с современными нормами организации труда и обучения |
3. Обобщение и распространение передового педагогического опыта | 1. Активизация участия учителей в профессиональных конкурсах различного уровня. 2. Участие в сетевом взаимодействии. 3.Создание медиатеки передового опыта учителей школы |
3.3.Инструментальный пакет для решения поставленных задач:
Ø Перспективный план повышения квалификации
Ø Положение о Портфолио педагога
Ø Портфолио профессиональных достижений педагогов
Ø Диагностика профессиональных затруднений педагога
Ø Карта профессиональных достижений
Ø Банк участия педагогов в профессиональных конкурсах
3.4.Ожидаемые результаты:
Ø Повышение квалификации педагогов по актуальным проблемам образования.
Ø Профессиональная самореализация.
Ø Высокий уровень профессиональной компетентности педагогов.
Ø Рост профессионализма молодых педагогов.
Ø Новая модель методической поддержки педагога.
Ø Увеличение участников, призеров профессиональных конкурсов.
Ø Личностно ориентированное включение педагогов в непрерывное
педагогическое образование.
Ø Повышение потребности педагогов к совершенствованию
педагогического мастерства и распространению опыта работы.
3.5. Целевые индикаторы
№ | Целевой индикатор | Значения по годам | ||||
2011 (факт) | 2012 (прог.) | 2013 (прог.) | 2014 (прог.) | 2015 (прог.) | ||
1. | Доля участников профессиональных конкурсов разного уровня | 6% | 12% | 15% | 15% | 15% |
2. | Доля педагогов имеющих квалификационную категорию | 89% | 100% | 100% | 100% | 100% |
3. | Доля педагогов использующих современные образовательные технологии | 100% | 100% | 100% | 100% | 100% |
4. | Доля учителей, обладающих ИКТ-компетентностью | 100% | 100% | 100% | 100% | 100% |
5. | Доля педагогов, имеющих Портфолио профессиональных достижений | 95% | 100% | 100% | 100% | 100% |
6. | Доля педагогов, обобщающих и распространяющих опыт работы | 15% | 20% | 30% | 40% | 50% |
3.6.План действий
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
