5.1.То, что уже работает:
Ø В школе организована работа детских объединений
Ø Ежегодное планирование воспитательной работы по направлениям «Учение», «Общение и досуг», «Образ жизни», «Мое Отечество», «Здоровье»
Ø Введен курс «Основы светской этики»
Ø Организована работа дополнительного образования
Ø Участие в творческих конкурсах разного уровня
Ø Организовано волонтерское движение.
5.2.Цель и задачи:
Цель: создание школой качественно новой воспитательной среды на основе традиционных духовно-нравственных ценностей, в которую включены все субъекты образовательного процесса.
Задача | Пути решения поставленных задач |
1. Совершенствование системы мероприятий, формирующих гражданскую позицию каждого индивида, его отношение к миру и определение своего места в нем | 1.Разработка программы духовно-нравственного и патриотического развития и воспитания обучающихся. 2. Реализация мероприятий в рамках программы воспитательной работы. 3.Проведение мониторинга уровня воспитанности и социализации обучающихся |
2. Повышение социальной активности учащихся | 1. Активное привлечение обучающихся к участию в социально-значимых проектов разного уровня. 2. Совершенствование волонтерского движения. 3. Создание условий для самореализации личности в социальной сфере и приобретения опыта: принятия самостоятельных решений; умения делать необходимый выбор; брать ответственность на себя; вхождения в различные сообщества; владения культурой межличностных взаимоотношений; умения отстаивать свои права и уважать права других. |
3. Расширение полномочий и ответственности органов детского самоуправления | 1. Целостная программа школьного самоуправления, , обобщение опыта работы школьного самоуправления. 2. Совершенствование структуры органов школьного самоуправления. 2. Поиск новых форм активизации деятельности школьного самоуправления, способствующих самореализации личности учащихся. 3. Расширение направлений работы школьного самоуправления и максимальное включение органов школьного самоуправления в образовательный процесс. |
4. Создание системы многоуровневой работы с родителями, повышение педагогической культуры родителей | 1. Организация родительского лектория по духовно-нравственному воспитанию 2. Организация воспитательных мероприятий совместно с родителями |
5.3.Инструментальный пакет для решения поставленных задач:
Ø Программа «Я - россиянин»
Ø Положение об ученическом самоуправлении
Ø Мониторинг участия обучающихся в социально-значимых мероприятиях
Ø Мониторинг уровня воспитанности обучающихся
5.4.Ожидаемые результаты:
Ø Качественно новая воспитательная среда на основе традиционных духовно-нравственных ценностей.
Ø Позитивное отношение к гуманистическим ценностям: красота, труд, жизнь, свобода, толерантность, сотрудничество, гуманность, забота, Родина;
Ø Участие обучающихся в социально-значимых делах.
Ø Расширение направлений работы школьного самоуправления и максимальное включение органов школьного самоуправления в образовательный процесс.
Ø Доброжелательный микроклимат классных коллективов и школы в целом, позитивный тон общения.
Ø Положительное отношение родителей к нравственному воспитанию.
5.5.Целевые индикаторы:
№ | Целевой индикатор | Значения по годам | ||||
2011 (факт) | 2012 (прог.) | 2013 (прог.) | 2014 (прог.) | 2015 (прог.) | ||
1. | Охват детей дополнительным воспитанием: - в школе - в ДК | 45% 50% | 45% 50% | 45% 50% | 45% 50% | 45% 50% |
2. | Доля детей, участвующих в мероприятиях разного уровня патриотической направленности | 67% | 100% | 100% | 100% | 100% |
3. | Количество дополнительных программ духовно-нравственного, патриотического направления | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 |
4. | Уровень воспитанности обучающихся: - высокий - выше среднего - средний - низкий | 26% 37% 27% 10% | 28% 36% 28% 8% | 29% 35% 28% 7% | 30% 34% 28% 6% | 30% 34% 28% 6% |
5. | Доля детей, участвующих в школьном самоуправлении | 21,7% | 23% | 25% | 25% | 25% |
5.6. План действий
№ п/п | Основные мероприятия проекта | сроки реализации |
1. 1. | Разработка новой программы духовно-нравственного и патриотического воспитания «Я-россиянин» | 2011 |
2. 1 | Проведение педагогической диагностики ценностных ориентаций и мировоззренческих позиций школьников. | ежегодно |
3. 2 | Разработка тематических бесед и других форм работы с учащимися о жизни, её ценностях и смыслах для детей разного возраста: дискуссии, дебаты, игры на нравственные темы и пр. | 2011 –2012 |
4. 3 | Проведение конкурсов творческих работ учащихся по проблематике отношения к жизни, к людям, к Родине. | ежегодно |
5. 4 | Организация и проведение тематических вечеров по нравственным проблемам. | ежегодно |
6. 5 | Организация взаимодействия с социальными партнерами и общественными организациями в рамках работы по духовно-нравственному воспитанию | 2011 –2013 |
7. 6 | Укрепление школьных традиций патриотического воспитания и формирования культуры межнациональных отношений | |
8. 7 | Расширение историко-краеведческой и спортивно-туристической работы в их взаимосвязи | |
9. 8 | Реализация социально-значимых проектов | |
10. 9 | Проведение мониторинга уровня воспитанности и социализации обучающихся | |
11. | Мониторинг результативности дополнительного образования | ежегодно |
6. «Информационная культура образовательной и управленческой деятельности»
6.1. То, что уже работает:
Ø Разработана Программа информатизации школы до 2012 г.
Ø У педагогов школы сформировалось положительное отношение к использованию ИКТ в учебно-воспитательном процессе.
Ø В школе есть кабинет информатики
Ø Доля учебных кабинетов, оснащенных ПК 33%
Ø Фактическая обеспеченность компьютерами 1 компьютер на 13 человек
Ø В кабинете информатики создана локальная информационная сеть
Ø Подключение к сети Интернет
Ø Электронный документооборот
Ø Работает школьный сайт
Ø Создана медиатека
Ø Введен курс «Информатика и ИКТ» в 5-6 кл.
Ø На базе школы работает Интернетклуб
6.2. Цель и задачи:
Цель: создать ИКТ насыщенную школьную среду для удовлетворения образовательных потребностей участников учебно-воспитательного процесса
Задача | Пути решения поставленных задач |
1. Использование информационных систем управления учебно-воспитательной работой и административной деятельностью. | 1. Совершенствование системы электронного документооборота 2. Введение электронных журналов и дневников |
2. Совершенствование умений учителей использования информационных технологий в образовательном процессе | 1. Прохождение учителями курсов по освоению современных информационных технологий. 2. Создание механизма изменения содержания, методов и форм учебно-воспитательной работы на основе использования ИКТ. 3. Формирование опыта интерактивного дистанционного взаимодействия субъектов образовательного процесса через организацию системы доступа к удаленным образовательным ресурсам, использование дистанционных образовательных технологий. |
3. Формирование функциональной информационной грамотности учащихся школы | 1. Целенаправленная работа по формированию функциональной информационной грамотности учащихся 2. Привлечение обучающихся к участию в дистанционных конкурсах, олимпиадах 3. Дистанционное обучение школьников в заочных школах |
4 Создание банка программно-методических, обеспечивающих внедрение информационных технологий в образовательный процесс | 1. Создание банка программно-методических материалов. 2. Подбор мультимедиа-программ, пособий, учебников для эффективной работы по внедрению информационных технологий в образовательный процесс школы. 3. Разработка авторских мультимедийных пособий. |
5. Укрепление и совершенствование технического оснащения образовательного процесса. | 1.Улучшение материально-технической базы 2. Модернизация технического оснащения 3. Приведение обеспеченности техническими средствами процесса обучения в соответствие с новыми ФГОС |
6.3. Инструментальный пакет для решения поставленных задач:
Ø Программа информатизации
Ø Школьный сайт
Ø Мониторинг использования ИКТ педагогами школы
Ø Положение об электронном дневнике
Ø Положение о медиатеке
Ø Банк программно-методических материалов
6.4. Ожидаемые результаты:
Ø Повышение ИКТ-компетентности педагогов и учащихся;
Ø Автоматизирование процесса управления образовательным процессом
Ø Повышение уровня обеспечения информационной техникой и современным учебным оборудованием;
Ø Повышение показателя доступности компьютерной техники
Ø Постоянный выход в Интернет в учебных кабинетах
Ø Повышение уровня регулярного использования ИКТ педагогами
Ø Повышение уровня использования дистанционных образовательных технологий в УВП школы учащимися, педагогами
Ø Охват дистанционным обучением учащихся и педагогов
Ø Совершенствование работы школьного сайта
Ø Внедрение электронных классных журналов и дневников учащихся
6.5. Целевые индикаторы:
№ | Целевой индикатор | Значения по годам | ||||
2011 (факт) | 2012 (прог.) | 2013 (прог.) | 2014 (прог.) | 2015 (прог.) | ||
1. 1. | Доля обучающихся, участвующих в школьной программе по переходу на электронные дневники и журналы | 15% | 20% | 25% | 35% | 50% |
2. | Доля педагогов, обладающих ИКТ-компетентностью | 89% | 100% | 100% | 100% | 100% |
3. | Количество точек свободного доступа к сети Интернет | 30% | 33% | 36% | 38% | 40% |
4. | Доля классов, подключенных к локальной сети школы, оснащенных автоматизированным рабочим местом учителя | 7% | 23% | 30% | 35% | 40% |
5. | Доля классов, оснащенных мультимедийным проектором, интерактивной доской | 33% | 37% | 42% | 50% | 50% |
6. | Доля ПК, на которых установлено СБППО | 25% | 50% | |||
7. | Наличие школьного сайта | есть | есть | есть | есть | есть |
6.6. План действий
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
