Терминология русской риторики как учения о речи (вторая половина XVIII – первая половина XIX вв.) (стр. 1 )

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Государственный институт русского языка имени

На правах рукописи

УШАКОВА Кристина Мечиславовна

ТЕРМИНОЛОГИЯ РУССКОЙ РИТОРИКИ КАК УЧЕНИЯ О РЕЧИ (ВТОРАЯ ПОЛОВИНА XVIII – ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА XIX ВВ.)

Специальность 10.02.01 – русский язык

диссертация на соискание ученой степени

кандидата филологических наук

Научный руководитель –

доктор филологических наук, профессор

Москва – 2009

СОДЕРЖАНИЕ

Введение……………………………………………………………………….	4
Глава 1. Предмет риторики в трудах русских ученых-филологов второй половины XVIII – первой половины XIX вв. …………………	12
1.1.  Содержание риторики второй половины XVIII – первой половины XIX вв……………………………………………………..………………….	12
1.2.  Классификация и предмет словесных наук в филологических концепциях второй половины XVIII – первой половины XIX вв …………	25
Глава 2. Терминология общей риторики второй половины XVIII – первой половины XIX вв ………………………………………………..	38
2.1. Теория изобретения…................................................................................	38
2.1.1. Теория изобретения при помощи источников изобретения (общих мест), учение о топах………………………………………………………..	38
2.1.2. Учение о распространении (амплификации) предложения, периода и речи…………………………………………………………..	42
2.1.3. Учение о логических основах речи, учение о доводах и доказательствах………………………………………………………	44
2.1.4. Учение о возбуждении страстей………………………….………	47
2.1.5. Учение о вкусе и способности выражать изящное в слове……	51
2.2. Теория расположения…………………………………………………..	53
2.2.1. Композиционные части речи и правила их построения ……….	53
2.2.3. Учение о хрии и правилах ее построения………………………	60
2.2.4. Учение о силлогизме как простейшем образце умозаключения	65
2.3. Теория слововыражения……………………………………………	67
2.3.1. Учение о слоге и стиле……………………………….…………	67
2.3.2. Нормативно-культурная терминология риторики……….……	79
2.3.3. Учение о периоде и его частях………………….………………	81
2.3.4. Учение об украшениях речи, тропах и фигурах………………	86
2.4. Теория исполнения речи………………………………………………..	102
Выводы………………………………………………………………………..	104
Глава 3. Лингвистические характеристики терминологии общей риторики второй половины XVIII – первой половины XIX вв ………	107
3.1. Источники происхождения риторической терминологии второй половины XVIII – первой половины XIX вв ……………………………	108
3.2. Явление синонимии в терминологии риторики второй половины XVIII – первой половины XIX вв……………………………………………	115
3.3. Содержательная структура риторической терминологии (омонимия и многозначность терминов)………………………….………………………	129
3.4. Формальная структура риторических терминов второй половины XVIII – первой половины XIX вв……………………………………………	135
Заключение…………………………………………………………………	146
Библиография………………………………………………………………	153
Приложение…………………………………………………………………	170
Раздел 1. Опыт составления словаря риторической терминологии второй половины XVIII – первой половины XIX вв……….……………	170
Раздел 2. Опыт создания свода терминов риторик второй половины XVIII – первой половины XIX вв.…………………………………………..	278
Раздел 3. Терминология частной риторики второй половины XVIII – первой половины XIX вв. (общий список)……….……………………….	299

ВВЕДЕНИЕ

Столетний период риторической науки, открываемый первой печатной русской риторикой - «Кратким руководством к красноречию» (1748 г.) - и завершающийся трудами (1846, 1848 гг.), по праву может быть назван временем ее расцвета. В России XVIII – XIX вв. словесное образование лежало в основе как общего, так и специального образования, большое внимание уделялось изучению литературного наследия, теории создания речевых произведений различных стилей и жанров. В учебных заведениях повсеместно читались курсы словесности, поэзии, всеобщей и практической грамматики, красноречия и риторики. Риторика, обойденная долгое время вниманием филологов XX столетия, в XVIII - XIX вв. наряду с логикой и грамматикой входила в основное число словесных дисциплин в российских гимназиях, училищах, университетах. К теории и практике преподавания этой науки обращались многие известные ученые своего времени, оставившие богатое наследие и в других областях знания, например, великий русский ученый , писатель, журналист и филолог , знаменитый русский реформатор, составитель проекта Свода законов Российской Империи граф , известный в XIX в. лирик, профессор Московского университета и др. Именно в это время в России создается наибольшее количество оригинальных риторических учений, обсуждается содержание науки и устанавливается ее основная терминология.

Развитие современного терминоведения побуждает обратить особое внимание на исследование риторической терминологии. Во многих фундаментальных трудах, посвященных терминологическим исследованиям [Апресян, 1974; Барандеев, 1993; Бессонова, 1998; Бурдин, 1957; Васильева 1984, 1990; Герд, 1981; Головин, 1981; Головин, Кобрин, 1987; Гречко, 1974; Гринев, 1986, 2008; Даниленко, 1971, 1977, 1978, 1986; Денисов 1973; Кириллова, 1991; Коготкова, 1991; Костров, 1955; Кутина, 1970; Лейчик, 1969, 1971, 1973, 1986, 1987, 1991, 2009; Лосев, 1978; Лотте, 1950, 1961; Марчук, 1992; Мельников, 1991; Митрофанова 1973, 1974; Молодец, 1983; Немченко, 1985; Петушков 1971, 1972; Прохорова, 1971, 1981, 1996; Реформатский, 1961, 1986; Сергевнина, 1982; Сергеев, 1969; Слюсарева, 1983; Султанов 1996; Суперанская, 1983; Татаринов, 1994, 1996, 1998, 2003; Толикина, 1970, 1971; Флоренский, 1989; Хаютин, 1972 и др.] в том числе и историческим [Алексеев, 1971, 1972; Веселитский 1969; Кожина, Салимовский, 1994; Лисицына, 1984; Мечковская, 1975; Миськевич, 1981; Поржезинский, 1909; Сахаров, 1961; Сорокин, 1977 и др.] мы находим достаточно редкое обращение к филологической терминологии, и полное отсутствие описания терминологии риторики. С сожалением можно констатировать, что риторическая терминология до сих пор не подверглась всесторонним и систематическим описаниям, особенно в свете того, что риторика до 80-х годов XX столетия пребывала вне «светлой точки сознания» ученых-филологов. В нашем диссертационном исследовании впервые дается систематическое и полное описание риторической терминологии с выделением и уточнением лексического значения каждого из выделенных терминов.

Объектом исследования является риторика в составе речеведческих дисциплин в XVIII – XIX вв.

Предмет исследования - содержание риторических руководств XVIII – XIX вв., а также терминология риторики как теоретической науки. Исследование терминологии ограничено разделом общей риторики. Как известно, принципиально деление риторики на общую и частную предполагает вычленение описания общих правил построения речи, с одной стороны (это предмет общей риторики), и конкретных правил создания отдельных видов и жанров словесности, с другой стороны (предмет частной риторики). Данная работа посвящена исследованию терминологии только первой части риторики, что обусловлено прежде всего объемом исследования.

Главной целью данного исследования является изучение становления терминологии общей риторики, содержащейся в наиболее известных и влиятельных трудах второй половины XVIII – первой половины XIX вв.

В работе решаются следующие задачи:

·  описание особенностей употребления терминов общей риторики разными авторами в рамках основных разделов науки, что позволит яснее представить проблематику общей риторики второй половины XVIII – первой половины XIX вв., проследить историческое развитие терминологии, сделать выводы о степени разработанности терминосистем разных разделов науки;

·  лингвистический анализ риторической терминологии, классификация терминов по источнику происхождения, с точки зрения их формальной структуры, а также анализ эволюции формирующейся терминологии с учетом присущих ей явлений синонимии, полисемии, омонимии;

·  исчерпывающее перечисление и классификация терминов общей риторики;

·  лексикографическое описание риторической терминологии, составление исторического словаря терминов риторики второй половины XVIII – первой половины XIX вв.

На защиту выносятся следующие положения:

1.  Терминологический аппарат риторики второй половины XVIII – первой половины XIX вв. при некоторых расхождениях уже был выработан в соответствии с классической античной и русской рукописной традициями. В исследуемых учебниках наибольшее единство терминологии отмечается в таких разделах, как классификация словесных наук, композиционное расположение речи, учение о хрии и периоде речи. Напротив, наибольшее разнообразие терминологии можно увидеть в учении о словесном выражении мыслей, включающем разделение видов стилей, а также описание тропов и фигур речи.

2.  Источниками происхождения риторических терминов в XVIII – XIX вв. являются: а) заимствование термина из древних классических языков: латинского и древнегреческого; б) использование русского слова или словосочетания; в) калькирование термина (словообразовательные, семантические, фразеологические кальки); г) изобретение нового слова; д) образование термина-словосочетания, состоящего из слов, имеющих разное происхождение, или «смешанные» термины. Различные способы образования риторических терминов зачастую напрямую зависят от семантической группы термина и раздела науки, к которому он принадлежит.

3.  Основным источником происхождения риторической терминологии XVIII – XIX вв. является русская лексика, переведенная с греческого и латинского языков. От слов русского языка образовано более половины всех риторических терминов (52 %), существенно количество терминов смешанного происхождения (23,9 %), наименьшее число терминов имеет латинское происхождение (1,6 %).

4.  Такие свойственные языку любой науки семантические отношения внутри терминологии, как наличие синонимии и фонетико-морфологической вариантности, полисемии и омонимии терминов в полной мере представлены и в риторике XVIII – XIX вв. Очевидно, что в период становления и развития терминологического аппарата риторики отношение к данным явлениям в терминологии не было отрицательным.

5.  Равноименность риторических терминов второй половины XVIII – первой половины XIX вв. носит характер как полисемии (т. е. характеризуется наличием у термина двух или нескольких значений, связанных по сходству реалий или смежности), так и омонимии (т. е. звукового совпадения терминов, не имеющих общих семантических элементов или не связанных ассоциативно).

6.  Формальная структура риторических терминов, представленная такими структурными типами терминов, как термины-слова и термины-словосочетания, состоящие из двух, трех и более элементов, в течение исследуемого периода науки претерпевает незначительные изменения, и в ней начинает обозначаться тенденция к замене терминов-словосочетаний более краткими структурными моделями.

В качестве материалов исследования избраны тексты 15 наиболее известных и влиятельных в науке данного периода сочинений, содержащих основы общей риторики: «Краткое руководство к риторике» и «Краткое руководство к красноречию» (1746, 1748), «Руководство к оратории российской» А. Серебренникова (1778) «Основания российской словесности» (1792), «Правила высшего красноречия» (1792), «Опыт риторики…» (1796), «Сокращенный курс российского слога» (изданная под именем А. Скворцова) (1796), «Краткая Риторика…» (1809), «Курс философии для гимназий российской империи…», (часть 6-я, содержащая умозрение словесных наук) (1813), «Учебная книга русской словесности …» (1819), «Военное красноречие…» (1825), «Общая реторика» (1829) и «Частная реторика» (1832) , «Теория красноречия для всех видов прозаических сочинений» (1830), «Краткий курс словесности…» (1832), «Чтения о словесности» (1837), «Исследование по реторике» (1846), «Общая риторика», «Частная риторика» (1848) .

В работе использованы описательный, аналитический, классификационный, сопоставительный, лексико-семантический методы исследования.

На сегодняшний день существует ряд серьезных исследований по истории русской риторики, в которых с большей или меньшей степенью подробности изучен исследуемый в настоящей диссертации период в истории русской риторики. В этих трудах представлено библиографическое описание риторик, их критический анализ, обращение к содержанию науки и отчасти к терминологии.

Изучение истории развития филологических наук начато академиком , всесторонне исследовавшим в книге «О художественной прозе» (1930) предмет и задачи риторики и поэтики не только ломоносовского, но и более позднего периода. блестяще продемонстрировал роль риторики в становлении русских филологических наук, показав, как сильные стороны риторики, так и причины ее упадка в середине XIX столетия [Виноградов, 1978: 56-175].

В трудах по истории риторики XVII – XVIII вв. [Вомперский, 1970] исследование риторической науки XVIII в. завершается описанием учения . При этом следует отметить, что риторики Ломоносова, открывающие период, ставший предметом нашего исследования, изучены главным образом с точки зрения описания стилистической концепции ученого. не ставит задачей описание всех разделов риторики и не обращается к терминологии его трудов.

Работа и «Теория и практика русского красноречия» [Граудина, Миськевич, 1989] дает описание многих сочинений, обращенных к русской речевой культуре, обширные исторические и культурные комментарии. Традиции красноречия в России, начиная с эпохи Киевской Руси и заканчивая пушкинской эпохой (сочинениями , ) подробно описаны в книге и «Русская риторика» [Граудина, Кочеткова, 2001]. В другом труде «Русская риторика: Хрестоматия» (1996) присутствует описание наиболее авторитетных учебных руководств XVIII – XIX вв. Особенное внимание в труде уделяется новаторству каждого из рассматриваемых научных трудов, его связи с культурными процессами в современном ему обществе. В то же время приходится отметить, что данные авторитетные труды не затрагивают такую существенную тему, как терминология риторики.

В публикации «Общая и частная риторика в истории курса ″Теория словесности″» [Зарифьян, 1990] исследованы учебные руководства по риторике и словесности XIX в.; на примерах сопоставления отдельных трудов прослежено развитие науки, выделение разделов общей и частной риторики, уделено внимание классификации словесных наук в представлении различных авторов, выявлено влияние наиболее авторитетных учений на развитие современной науки.

Наиболее полно проблематика и терминология риторики XVIII – XIX вв. представлена в трудах [Аннушкин, 2002, 1996, 2003, 1995]. Здесь исследована риторика на Руси от начала образованности до второй половины XIX столетия, дана историческая библиография учений, выделены основные разделы науки, дан анализ основной терминологии риторики и представлены общие тенденции ее развития. Однако приходится отметить, что и в этих фундаментальных исследованиях не дается исчерпывающее перечисление и описание терминологии науки.

В последнее время защищен ряд кандидатских диссертаций по истории риторики. Риторической терминологии посвящена диссертация «Терминология русских риторик XVIII – начала XIX в.» [Василенко, 1999], где особенно тщательно изучены термины, относящиеся к разделу науки об украшении речи. При этом недостаточно подробно исследованной остается терминология других разделов науки, отсутствует подробное лексикографической описание риторических терминов.

Однако приходится сделать вывод о том, что ни в одной из работ, рассмотренных нами выше, не представлено полное описание терминологии риторики, ее состава и развития, что говорит об актуальности и новизне данного исследования. Актуальность работы заключается в подробном филологическом анализе риторической терминологии с выделением и уточнением лексического значения каждого термина общей риторики. Научная новизна исследования состоит в систематизации и максимально полном описании всей имеющейся терминологии риторики.

Основная гипотеза исследования заключается в том, что терминология риторики конца XVIII – первой половины XIX вв., являет собой единый содержательно-стилистический комплекс, который в дальнейшем будет положен в основу многих отечественных речеведческих дисциплин. Другая гипотеза основана на предположении о том, что риторическая терминология XVIII – XIX вв. развивается по законам, общим для формирования терминологии на ранних этапах становления науки, в то же время вычленяются особенности, свойственные именно отечественной риторической традиции.

Практическая значимость исследования состоит в том, что результаты работы могут быть использованы при подготовке общих и специальных курсов по истории и теории отечественных речеведческих дисциплин, в комментариях к новым изданиям классиков русской риторики. Материалы вошедшего в приложение терминологического словаря могут быть полезны при будущем более детальном изучении истории филологической науки XVIII – XIX вв.

Теоретическая значимость работы заключается в том, что в ней содержатся исчерпывающее перечисление и лингвистическое описание терминологии общей риторики в XVIII – XIX вв., представлен первый опыт составления исторического словаря риторической терминологии.

ГЛАВА 1

ПРЕДМЕТ РИТОРИКИ В ТРУДАХ РУССКИХ УЧЕНЫХ-ФИЛОЛОГОВ ВТОРОЙ ПОЛОВИНЫ XVIII – ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЫ XIX вв.

1.1.  Содержание риторики второй половины XVIII – первой половины XIX вв.

Середина XVIII – первая половина XIX в. по праву считается временем расцвета русской науки о языке. Чертами этого исторического периода стали очередные перемены в государственной системе, развитие новых общественных отношений, сменой общественного и языкового стиля, формированием литературного языка нового типа [Живов: 14]. Поэтика сочинений как новое явление в русской литературе, учреждение в 1789 году Академии наук, образовательная реформа оказали большое влияние на развитие литературного языка и отечественной словесности. Такие языковые изменения послужили стимулом к созданию значительного количества филологических трудов и среди них в первую очередь руководств по теории и практике красноречия.

Риторика в России имела широкую практику преподавания уже с XVIII века. Риторика входила в традиционный тривиум словесных наук и наряду с грамматикой и логикой изучалась в школах, духовных семинариях, университетах, академиях, частных домах. В преподавании использовались переводные руководства французских, немецких и английских авторов - Г. Блера, И.-И. Эшенбурга, Ж. Л. д’Аламбера и др. В то же время формировалось множество национальных учений, разнообразных по теоретическим концепциям, содержанию, целям. Ряд риторик создавался в жанре лицейских или университетских учебников, и имел содержание общего риторического руководства, другие труды освещали более частные проблемы науки. Так гимназическими и лицейскими учебниками были труды , , ; для учащихся университетов создавали свои сочинения , , ; «Руководство к оратории российской» Амвросия Серебренникова и «Правила высшего красноречия» посвящены, в основном, «кафедре церковной» - теории духовного ораторства; само за себя говорит название книги «Военное красноречие». Вместе с тем, все эти учебники ставили вопросы общего словесного воспитания и образования.

На развитие русской риторики второй половины XVIII – первой половины XIX вв. большое влияние было оказано античной традицией, представленной сочинениями Аристотеля, Квинтилиана, Цицерона, Лонгина и др., что нашло отражение в системе науки, основном составе ее идей. Важную роль в становлении риторики сыграли труды европейских филологов XVIII – XIX вв. (Ж. Л. д’Аламбера, Ш. Ролленя, Г Блера, И. Эшенбурга и др.), на которые постоянно ссылались, а в ряде случаев и довольно пространно их цитировали отечественные авторы (более подробное рассмотрение данного вопроса см. в параграфе 1.3.1. данной работы).

Из отечественных трудов для риторов XVIII – XIX вв. наиболее авторитетным становится «центр и фундамент русской научной риторики» - «Краткое руководство к красноречию» (1747 г.), ставшее первым печатным учебником по риторике в России [Аннушкин, 2003: 324]. В «Кратком руководстве» Ломоносов утверждает и систематизирует основную русскую риторическую терминологию, выбирая из множества синонимичных вариантов, бытовавших в отечественных трудах, такие термины, как «красноречие», «риторика» и др. Весьма влиятельными в науке XVIII – XIX веков также оказались состав и структура Ломоносовского руководства, многие авторы в ряде случаев повторяли его практически дословно, вплоть до повторения ломоносовских определений или примеров (такие случаи находим у Амвросия Серебренникова, , ). в книге «О художественной прозе» так охарактеризовал влияние великого ученого: «Утвержденное авторитетом Ломоносова выделение общих основ красноречия для поэзии и прозы долго еще отражается в последующей традиции на определении задач риторики и на ее построении» [Виноградов, 1930].

При этом, несмотря на явную ориентацию на классическую и новую европейскую традицию, а также сильное влияние на развитие науки трудов , всем риторикам того времени присуща определенная оригинальность и своеобразие. Яркие различия могут обнаруживаться в терминологическом наполнении, теоретических расхождениях, а также и в самой концепции предмета науки. Задача данного исследования - рассмотреть это своеобразие, показать специфику того нового, что привносится каждым автором в состав риторики и отражается на ее историческом развитии.

Общая проблематика риторики XVIII – XIX вв., в исследовании о предмет науки определена [Аннушкин, 2003: 250] и состоит в обращении к таким темам, как:

ОБЩАЯ РИТОРИКА:

1. классификация словесных наук, определение основных понятий риторики;

2. теория изобретения:

2.1. теория изобретения при помощи источников изобретения (общих мест), учение о топах

2.2. распространение речи (амплификация)

2.3. основы риторической аргументации, учение о доводах и доказательствах

2.4. учение о возбуждении страстей

2.5. учение о вкусе и способности выражать изящное в слове

3. теория расположения:

3.1. композиционные формы речи: описание, повествование, рассуждение

3.2. части речи и правила их построения

3.3. хрия

3.4. учение о логических основах речи и силлогизме как простейшем образце умозаключения

4. теория слововыражения:

4.1. учение о слоге и стиле

4.2. учение о периоде и его частях;

4.3. учение о тропах и фигурах;

4.4. нормативно-культурная терминология риторики

5. теория исполнения речи:

5.2. произношение и телодвижения

5.1. память, подготовка речи

ЧАСТНАЯ РИТОРИКА – описание различных видов прозаических произведений.

Заметим, что данное исчерпывающее определение содержания риторики все же достаточно условно, и различное понимание предмета науки, а также состава тем варьируется от одного труда к другому. Как отмечает , риторика XVIII века «то обобщается до значения нормативной системы речи, преимущественно прозаических ее жанров, то сужается до пределов стилистики с теорией ораторского искусства» [Виноградов, 1930: там же]. Это замечание в полной мере можно отнести также и к научной практике первой половины XIX века.

Так, предмет своего сочинения - риторику - видит как науку, включающую разделы об изобретении, украшении и расположении мыслей. В исследовании установлено, что труд, выпущенный в 1748 г. должен был включать три книги: риторику, содержащую общие представления о создании речи, ораторию – «наставление к сочинению речей в прозе», и поэзию – «о стихотворстве учение». Вторая и третья книги написаны не были, хотя известно, что работа над ними велась [Вомперский, 1988: 163].

А. Серебренников повторяет ломоносовский состав разделов риторики, добавляя к нему только традиционную часть риторики произношение и расширяя раздел изобретение рекомендациями относительно создания письменных и ораторских текстов различной жанровой направленности. Амвросий Серебренников как бы дописывает часть теории красноречия, не законченную . Это оратория, или описание прозаической словесности – частной риторики.

Возникающий 14 годами позже учебник «Основания российской словесности» (1792) демонстрирует новый подход к пониманию предмета науки. Здесь отсутствует изобретение с перечислением видов топосов, и создание речи понимается как распространение простого предложения до сложного, а сложного – до периода, «который есть основание всякой речи».

«Правила высшего красноречия» (1792) формально включают в себя все четыре традиционных части общей риторики: «о изобретении», «о расположении слова», «о слоге», «о произношении». С другой стороны, в «Правилах высшего красноречия» мы вновь наблюдаем отказ от теории общих мест как способов развития повествования. Сперанский резко критикует ее в том, что она «бесполезна тем самым, что она слишком проста и удобна» [Сперанский ]. Свои правила изобретения формулирует как призыв «размышляй!», а центральным понятием этого раздела науки делает рассуждение о вкусе. Важно отметить, что в риторике Сперанского мы не находим рекомендаций относительно создания каких-либо видов прозы, кроме ораторской, «Правила высшего красноречия» посвящены в основном только устной публичной речи.

возвращается к трехчастной схеме риторического труда (изобретение, расположение и выражение) и отказывается от раздела произношение, он больше обращается к писателю, чем к оратору. В «Опыте риторики» вновь возникает обращение к частным видам прозы: письмам, описаниям, разговорам, ораторским речам, историческим сочинениям; правда, в отличие от Амвросия Серебренникова, специфику различных жанров Рижский обсуждает в разделе расположение, а не изобретение речи.

в «Сокращенном курсе российского слога», во многом концептуально сходясь с , предмет риторики видит в правилах распространения слова до речения («совокупления вместе нескольких слов»), речения до периода, а также в способах украшения речи. Он снова возвращается к таким традиционным разделам науки, как теория общих мест и возбуждение страстей. - последний ритор, в специальном разделе своего труда обращающийся к страстям как отдельной риторической категории.

В одном из наиболее популярных трудов своего времени, «Краткой риторике» , центральным понятием делается понятие слога или стиля («словесной одежды мыслей и чувствований»). Здесь исследуются как особенности авторского стиля, так и жанрово-функциональные особенности построения текста. Труд Мерзлякова содержит две части, соответствующие намечающемуся разделению науки на общую и частную риторику: в первой части излагается общая теория риторики, во второй отдельно рассмотрены различные виды словесности. Раздел изобретение в «Краткой риторике» отсутствует полностью, правила расположения относятся к части, посвященной ораторской речи. Здесь же мы находим учение о возбуждении и утолении страстей и рекомендации относительно произношения речи и телодвижений.

Работавший долгие годы в России немецкий философ и лингвист , включает риторику в «Курс философии для гимназий российской империи». В его концепции риторика как филологическая дисциплина входит в состав «умозрения словесных наук» наряду с «умозрением словесного изящного искусства вообще» и поэтическими исследованиями. При этом ряд риторических категорий, таких, как теория выражения, включающая в себя учение о слоге и об украшениях речи и произношение речи относятся «умозрению словесного изящного искусства», а часть, посвященная «риторике в особенности» включает в себя только частнориторические исследования, посвященные «умозрительным письменные или изустным речам», описаниям, историческим сочинениям, деловой прозе и деловым речам. В теории не находит места теория изобретения речи при помощи общих мест. По мнению этого ученого, «для изобретения содержания речей риторика не может преподать никаких правил, она заботится токмо о прекрасной форме оных» [Якоб, 37].