Анализ учебно-воспитательно-работы (стр. 2 )

Список отличников учащихся МБОУ «Новониколаевская СОШ»

№	Ф. И.	класс
1	Ефремова Екатерина	2
2	Логинова Екатерина	5
3	Маключенко Юлия	5
4	Никонов Виталий	6
5	Логинова Наталья	8
6	Подрядова Нина	8
7	Шукумова Жанна	8
8	Сейвальдт Владимир	9
9	Турмухамбетов Аман	9
10	Привалова Юлия	10

Достижения учащихся I ступени обучении

На 1 ступени (1-4кл.) обучались 62 ученика. Начальная школа-самоценный, принципиально новый этап в жизни ребёнка: начинается систематическое обучение в школе, расширяется сфера его взаимодействия с окружающим миром, изменяется социальный статус и увеличивается потребность в самовыражении. Начальное образование является базой, фундаментом всего последующего обучения. В первую очередь это касается формирования УУД (универсальных учебных действий), обеспечивающих умение учиться. Особенностью содержания современного начального образования является не только ответ на вопрос, что ученик должен знать (запомнить, воспроизвести), но и формирование УУД в личностных, коммуникативных, познавательных, регулятивных сферах, обеспечивающих способность к организации самостоятельной учебной деятельности и формирование ИКТ - компетентности. Начальное образование является базой для получения основного общего образования. Учащиеся 1-3 классов обучались по федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования. Преподавание осуществлялось согласно нормативным документам по введению ФГОС начального общего образования. По итогам успеваемости текущего года из 62 учащихся аттестованы 48 человек, 14 первоклассников усвоили государственную программу полностью и переведены во второй класс. Обучение велось по государственным программам. УМК представлял собой единую систему подачи и обработки учебно-методического материала. Рабочие программы по учебным предметам, календарно-тематическое планирование, учебно-методическое обеспечение соответствовали Федеральному государственному образовательному стандарту, программы выполнены в полном объеме. На протяжении всего учебного года классными руководителями велась методическая работа по накопительной оценке достижений учащихся – «Портфолио», о чём свидетельствуют отчёты классных руководителей. Положительной стороной введения ФГОС является то, что каждый ученик получил возможность оцениваться не только с позиции ученика, но теперь и с позиции человека, товарища и гражданина. Эта оценка учебных, коммуникативных, социальных навыков, навыков проектной, поисковой деятельности, навыков работы с информацией. Кроме того, обязательным компонентом накопительной оценки ученика теперь является отслеживание внеурочной деятельности класса.

Обучение учащихся 4-го класса велось по учебному плану для ОУ Оренбургской области с русским языком обучения, не осуществляющий раннее изучение иностранного языка, обеспеченный программно-методическим комплектом по программе «Гармония» разработанный на основе федерального базисного учебного плана, утверждённый приказом Министерства образования России от 01.01.2001 г. № 000.

На протяжении всего учебного года проводился внушительный контроль УВ процесса начальной школы:

ü  срезовые, контрольные и проверочные работы, тестирование, анкетирование, диагностирование, проверка техники чтения, контрольно-педагогические измерения;

ü  посещение и взаимопосещение уроков и внеурочных мероприятий;

проверка и анализ документации школьников и учителей.

В соответствии с санитарными нормами 1 класс обучался по 5-ти дневной рабочей неделе с предельной нагрузкой 20 часов. В первом классе обучалось 15 учащихся (по окончании учебного года один выбыл). Оценка уровня готовности проводилась в начале года. Низкий уровень готовности к школе показали:

Алтынаманов Денис, Мессер Вова, Мессер Юлия, Пасечников Миша, Светашов Данил.

По результатам исследования на конец года лучшие показатели по всем предметам на конец года у Слабые показатели: Мессер Юлия,

Ф. И,ученика	Русский язык %	Математика %	Чтение %	Окружающий мир %
Алтынаманов Денис	25	40	38	50
Беляев Денис	100	100	100	100
Вахитов Рафаил	75	80	86	100
Кадырбаева Анна	100	100	100	100
Кадырбаева Ольга	100	100	100	100
Каракоцкий Андрей	83	70	100	100
Карабажак Динара	83	80	100	100
Мессер Вова	67	70	75	83
Мессер Юлия	50	50	75	66
Музыченко Олег	100	100	100	100
Пасечников Миша	41	40	75	66
Платонова Света	100	100	100	100
Сахабиева Люзия	41	70	75	83
Светашов Данил	41	60	63	50
Ураков Тимур	100	70	100	100

В процессе обучения формировались универсальные учебные действия (УУД) регулятивные, личностные, познавательные и коммуникативные. Личностные достижения оформляются в портфолио, на каждого ученика заведена папка.

Анализ выполнения итоговой комплексной работы в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта

Учитель:

результат	отличный результат	хороший результат	удовлетворительный результат	не справились с работой
	13 баллов	12 баллов	11 баллов	10 баллов	9 баллов	8 баллов	7 баллов	6 баллов	менее 6 баллов
количество человек	6	1	0	1	0	0	1	3	3
соотношение в %	40	7	0	7	0	0	7	20	20

Выводы : (7 вид) показали очень слабые знания

Общая успеваемость: 80% Качество: 53 %

Во втором классе обучалось 17 учащихся, по итогам года 1 отличница, 6 хорошистов, неуспевающих нет. При диагностике личностных УУД (при оценке себя самого) у 8 уч-ся (47 %)-завышенная самооценка, у 9 уч-ся (53 %)-адекватная самооценка. У 16 второклассников (94 %) средний уровень школьной мотивации, 1 ученик (6 %)-имеет низкий уровень школьной мотивации. При диагностировании регулятивных УУД (уровень развития саморегуляции отдельных свойств внимания, объёма оперативной памяти) 11 уч-ся (65 %) показали средний уровень, 4 уч. (23 %)-высокий уровень, 2 уч. (12 %)-низкий уровень. При определении познавательных УУД было выявлено, что у 6 уч-ся (35 %) высокий познавательный уровень, у 11 уч-ся (65 %)-средний уровень. Диагностика коммуникативных УУД выявила уровень сформированности действий по согласованию условий в процессе организации и осуществления сотрудничества. Выполняя работу в парах у 15 уч-ся (88 %) сходство частичное, отдельные признаки совпадают, но имеются и различия - средний уровень, 2 ч. (12 %) показали высокий уровень. Анализируя полученные данные можно отметить, что в основном у 65 % уч-ся средний уровень сформированности УУД, у 23 %- высокий уровень, у 12 %-низкий уровень.

Анализ выполнения итоговой комплексной работы в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта

Учитель:

результат	отличный результат	хороший результат	удовлетворительный результат	не справились с работой
	16-18 баллов	10-15 баллов	9 баллов	менее 9 баллов
количество человек	8	4	5	0
соотношение в %	47	24	29	0

Общая успеваемость: 100% Качество: 70 %