План воспитательной работы МОУ СОШ № 47 г. Твери на учебный год (стр. 8 )

План участия школы в районных и городских программах будет уточнен после получения Плана городских мероприятий на уч. год.

№ п/п	ДЕЛА	СРОКИ	ОТВЕТСТВЕННЫЕ
I четверть
1	Кросс наций	сентябрь
2	Городской лагерь актива «Сентябринки-2013»	19-22.09.
3	Городской фестиваль «Всемирный день туриста»	27.09.
4	Старт акции «Я – гражданин России».	октябрь
II четверть
5	Участие в городском фестивале детского творчества.	ноябрь-декабрь
6	Участие в спартакиаде школ Заволжского р-на	ноябрь-декабрь
III четверть
7	Городская краеведческая олимпиада «Вся Тверь»	январь
8	Городская выставка технического творчества в ДТДМ.	февраль	преп. технологии
9	Участие в городском Дартс-фестивале	февраль-март
10	Акция «Я – гражданин России!»	март
IV четверть
11	Городские соревнования санпостов.	апрель
12	Городские соревнования ЮИД «Безопасное колесо»	апрель
13	Городские соревнования по технике пешеходного туризма.	май	Ф.
14	ВСИ «Орленок-2013»	май
Летняя программа
15	Участие в городском слете туристов-школьников	июнь	Ф.

2.3.3. Плана заседаний МО классных руководителей.

№ п/п	ДЕЛА	СРОКИ	ОТВЕТСТВЕННЫЕ
I четверть
1	Семинар классных руководителей «Функции классного руководителя. Перспективное планирование дел в классе».	сентябрь
II четверть
2	Семинар классных руководителей «Мониторинг деятельности классного руководителя».	ноябрь
III четверть
3	Семинар классных руководителей «Итоги I полугодия. Результаты, проблемы».	январь
IV четверть
4	Семинар классных руководителей «Анализ работы за год».	апрель

2.3.4. План заседаний Школьного Совета старшеклассников.

№ п/п	ДЕЛА	СРОКИ	ОТВЕТСТВЕННЫЕ
I четверть
1	Сбор Совета старшеклассников «Анализ, планирование. Выборы.»	сентябрь
2	Сбор Совета старшеклассников «Планирование фестиваля «Школьная осень»	октябрь
II четверть
3	Сбор Совета старшеклассников «Планирование на II четверть».	ноябрь
III четверть
4	Сбор Совета старшеклассников «Планирование на III четверть».	январь
5	Акция «Я – гражданин России!»	март
IV четверть
6	Сбор Совета старшеклассников «Планирование на IV четверть».	апрель
7	Сбор Совета старшеклассников «Итоги года»	май

2.3.5. Плана работы кружков и секций.

Руководители кружков и секций представляют свои планы заместителю директора школы по воспитательной работе в сентябре 2012 года.

Организация внеурочной деятельности МОУ СОШ № 47 г. Твери

на учебный год

Пояснительная записка.

Согласно учебному плану организация занятий по направлениям внеурочной деятельности является неотъемлемой частью образовательного процесса в школе. Время, отводимое на внеурочную деятельность, используется по желанию учащихся и в формах, отличных от урочной системы обучения.

Основным преимуществом внеурочной деятельности является предоставление учащимся возможности широкого спектра занятий, направленных на их развитие. Занятия проводятся на базе школы в специально приспособленных помещениях, с использованием необходимой материально-технической базы, программного оснащения и информационно-технологического обеспечения.

Сущность и основное назначение внеурочной деятельности заключается в создании дополнительных условий для развития интересов, склонностей, способностей школьников и разумной организации их свободного времени. Она ориентирована на создание условий для:

- творческой самореализации ребенка в комфортной развивающей среде, стимулирующей возникновение личностного интереса к различным аспектам жизнедеятельности и позитивного преобразующего отношения к окружающей действительности;

- социального становления личности ребенка в процессе общения и совместной деятельности в детском сообществе, активного взаимодействия со сверстниками и педагогами;

- профессионального самоопределения учащегося, необходимого для успешной реализации дальнейших жизненных планов и перспектив.

Основными единицами воспитательной деятельности являются культурные практики.

Содержание занятий, предусмотренных как внеурочная деятельность, формируется с учётом пожеланий обучающихся и их родителей (законных представителей) и направляется на реализацию различных форм её организации, отличных от урочной системы обучения, таких, как экскурсии, кружки, секции, круглые столы, диспуты, олимпиады, конкурсы, соревнования, поисковые исследования, общественно полезные практики и др.

Можно выделить следующие виды внеурочной деятельности: игровая, познавательная, досугово-развлекательная, спортивно-оздоровительная, туристско-краеведческая, трудовая деятельность, художественное, социальное творчество.

Педагогическая цель работы – научить учащихся учиться.

Необходимо решить следующие задачи:

- формировать нормы поведения;

- развивать социальные способности и умения;

- введение учащегося начальной школы в специально организованное пространство сотрудничества;

- освоение учащимися форм групповой работы, используемых для решения интеллектуальных, творческих и организационных задач.

Для достижения этих задач специально для учащихся первого класса в нашей школе развиваются следующие направления внеурочной деятельности (Приложение 2):

ü  спортивно-оздоровительное,

ü  художественно-эстетическое,

ü  научно-познавательное,

ü  проектная деятельность.

Внеурочная деятельность школьников организуется в форме кружков, секций с различными видами деятельности, позволяющими реализовать требования Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования:

Организовывая внеурочную деятельность, педагоги-профессионалы продумывают ее результативность. Предлагается следующая классификация результатов:

Первый уровень результатов – приобретение школьником социальных знаний. Формы внеурочной деятельности: беседа, олимпиада, культпоходы в театр, музей, концертные залы, образовательные экскурсии и др., занятия в детских коллективах, участие в социальных проектах, организованных взрослыми.

Второй уровень результатов – получение школьником опыта переживаний и позитивного отношения к базовым ценностям общества. Формы: дидактические игры, дискуссии, диспуты, художественные выставки, общешкольные праздники, концерты, КТД, сюжетно-ролевые игры, трудовые десанты, оздоровительные акции, туристический поход, краеведческие чтения.

Третий уровень результатов - получение школьником опыта самостоятельного общественного действия. Формы: социально-моделирующие игры, исследовательские проекты, досугово-развлекательные, художественные, спортивные акции в социуме, социальные проекты, туристско-краеведческие, поисково-краеведческие и т. п. экспедиции.

При организации внеурочной деятельности обучающихся ОУ использует возможности МДК п. Литвинки, музеи города, парк культуры и отдыха, учреждений здравоохранения, ОВД, ГИБДД, пожарной части.

Внеурочная деятельность организована на основе реализации рабочих программ, разработанные руководителями кружков.

Занятия проводят опытные квалифицированные педагоги нашей школы:

1.  , высшая категория, стаж работы 26 лет, учитель физической культуры.

2.  высшая категория, стаж работы 24 года, учитель музыки, руководитель вокального ансамбля.

3.  , высшая категория, стаж работы 26 лет, заместитель директора школы по учебно-воспитательной работе, учитель начальных классов.

4.  , высшая категория, стаж работы 15 лет, учитель ИЗО, руководитель кружка «Народного творчества».

Содержание внеурочной образовательной деятельности.

В соответствии с требованиями ФГОС НОО в учебном году в МОУ СОШ № 47 г. Твери организация внеурочной деятельности для учащихся 1-2 классов осуществлялась по следующему плану:

№ п/п	Содержание работы	Сроки
1.	Изучение запросов родителей по выбору направлений внеурочной деятельности: ·  Родительское собрание «Особенности обучения и воспитания младших школьников по ФГОС НОО»; ·  Анкетирование родителей.	апрель 2012 г.
2.	Анализ кадровых ресурсов и материально-технической базы для реализации внеурочной деятельности по запросам родителей.	апрель 2012 г.
3.	Разработка программ внеурочной деятельности, индивидуальных учебных планов, расписания кружков. Утверждение рабочих программ внеурочной деятельности.	апрель-май 2012 г.
4.	Родительское собрание «Организация внеурочной деятельности». Презентации кружков руководителями внеурочной деятельности.	сентябрь 2012 г.
5.	Исследование мнения родителей, обучающихся и руководителей кружков по вопросам организации внеурочной деятельности: анкетирование, опрос, наблюдение, посещение занятий.	1 раз в четверть

Время, отводимое на внеурочную деятельность, осуществляемую во второй половине дня, мы используем на организацию занятий, обеспечивающих различные интересы обучающихся.