Учебно-методический комплекс философия (стр. 2 )

1.3.2. Требования к формированию компетенций.

Требования ФГОС ВПО к формированию соответствующих общекультурных компетенций при подготовке бакалавров и их содержание по направлениям подготовки соответственно:

- юриспруденция - ОК-1, ОК-3, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-10,

- экономика - ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-9, ОК-10, ОК-12,

- менеджмент - ОК-1, ОК-2, ОК-4, ОК-5, ОК-10, ОК-11, ОК-13, ОК-15, ОК-16 и на этой основе формирование у них теоретических знаний, практических навыков и умений по дисциплине «Философия», представлены в таблице.

Код Компетенции (ФГОС)	В результате освоения дисциплины «Культурология» студент должен обладать следующими общекультурными (ОК) и профессиональными (ПК) компетенциями	Направления подготовки бакалавров
	Содержание компетенций
ОК-1 ОК-3 ОК-7 ОК-8 ОК-9 ОК-10 ОК -1 ОК-2 ОК-3 ОК-4 ОК-9 ОК-10 ОК-12 ОК-1 ОК-2 ОК-4 ОК-5 ОК-10 ОК-11 ОК-13 ОК-15 ОК-16	Осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания. Владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения. Стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства. Способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач. Способен анализировать социально значимые проблемы и процессы. Способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны. Владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения. Способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы. Cпособен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире. Cпособен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем. Cпособен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства. Cпособен критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков. Способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны. Знание базовых ценностей мировой культуры и готовность опираться на них в своем личностном и общекультурном развитии Знание и понимание законов развития природы, общества и мышления и умение оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности. Умение анализировать и оценивать исторические события и процессы. Владение культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения. Стремление к личностному и профессиональному саморазвитию. Умение критически оценивать личные достоинства и недостатки. Способность анализировать социальнозначимые проблемы и процессы. Владеть методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования. Понимание роли и значения информации и информационных технологий в развитии современного общества и экономических знаний.	030900 Юриспруденция 080100 Экономика 080200 Менеджмент

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлениям подготовки «Юриспруденция», «Экономика», «Менеджмент» реализация компетентностного подхода предусматривает использование в учебном процессе традиционных, активных и интерактивных форм проведения занятий в сочетании с внеаудиторной работой студентов. Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, в учебном процессе по дисциплине составляет 20 % аудиторных занятий.

Раздел 2. Тематический план.

2.1 Тематический план по курсу «Философия» (очная форма обучения)

№№ тем	Наименование разделов и тем	Общее к-во часов	Аудиторные часы	Самостоя- тельная работа
всего	в том числе:
лекции	семинарские практические занятия
1	2	3	4	5	6	7
Раздел I. Философия, её генезис, специфика и место в жизни человека и общества.	16	8	2	6	8
1.	Философия как мировоззренческая система и наука, её происхождение, предмет и структура.	10	2	2		8
	Семинарское занятие: «Философия как наука и мировоззрение».	6	6		6
Раздел II. История философии.	40	20	6	14*	20
2.	Философские представления в древних цивилизациях. Античная философия.	8	2	2		6
	Семинарское занятие: «Исторические типы философии. Античная философия».	4	4		4*
3.	Развитие европейской философии в V – XVIII вв.	10	2	2		8
4.	Отечественная философия. Основные направления современной западной философии.	8	2	2		6
	Индивидуальное контрольное собеседование: «История философии»**.	10	10		10*
Раздел III. Философская антропология. Онтология и теория познания.	28	12	6	6*	16
5.	Онтология как учение о бытии.	8	2	2		6
6.	Философская антропология. Человек, его бытие и сознание.	8	2	2		6
7.	Гносеология. Сущность и природа познания.	6	2	2		4
	Семинарское занятие: «Человек, его бытие и возможности познания мира».	6	6		6*
Раздел IV. Социальная философия и философия истории.	20	10	4	6	10
8.	Социальная философия. Развитие общества как исторический процесс. Философия истории.	8	2	2		6
9.	Научно – технический прогресс и глобальные проблемы человечества. Философия и футурология.	6	2	2		4
	Семинарское занятие: «Социальная философия и перспективы развития человечества».	6	6		6
Зачет	4	4		4
Всего:	108	554	18	36	54

* - интерактивная форма проведения занятий.

** - Занятие проводится в течение 2-х учебных дней:

1-й день – 4 часа - подготовка к проведению занятия в интерактивной форме, 2–й день – 6 часов – проведение занятия.

2.2 Тематический план по курсу «Философия» (очно-заочная форма обучения)

№№ тем	Наименование разделов и тем	Общее к-во часов	Аудиторные часы	Самостоя- тельная работа
Всего	в том числе:
лекции	емминар., практич. занятия
1	2	3	4	5	6	7
Раздел I. Философия, её генезис, специфика и место в жизни человека и общества.	16	3	1	2*	13
1.	Философия как мировоззренческая система и наука, её происхождение, предмет и структура.	14	1	1		13
	Семинарское занятие: «Философия как наука и мировоззрение».	2	2		2*
Раздел II. История философии.	40	6	2	4*	34
2.	Философские представления в древних цивилизациях. Античная философия.	11	1	1		10
	Семинарское занятие: «Исторические типы философии. Античная философия».				-
3.	Развитие европейской философии в V – XVIII вв.	15	1	1		14
4.	Отечественная философия. Основные направления современной западной философии.	10		-		10
	Индивидуальное контрольное собеседование: «История философии».	4	4		4*
Раздел III. Философская антропология. Онтология и теория познания.	28	4	3	1*	24
5.	Онтология как учение о бытии.	10	1	1	-	9
6.	Философская антропология. Человек, его бытие и сознание.	9	1	1		8
7.	Гносеология. Сущность и природа познания.	8	1	1	-	7
	Семинарское занятие: «Человек, его бытие и возможности познания мира».	1	1		1*
Раздел IV. Социальная философия и философия истории.	20	3	2	1*	17
8.	Социальная философия. Развитие общества как исторический процесс. Философия истории.	11	1	1		10
9.	Научно – технический прогресс и глобальные проблемы человечества. Философия и футурология.	8	1	1	-	7
	Семинарское занятие: «Социальная философия и перспективы развития человечества».	1	1		1*
Зачет	4	4		4
Всего:	108	20	8	12	88

* - интерактивная форма проведения занятий.