Учебно-методический комплекс философия (стр. 4 )

Характерные черты русской философии: внимание к целостности мира, его положительному всеединству; этический персонализм, соборность, интуитивность и праведность; космизм.

Диалектический материализм Маркса и Энгельса: критика капитализма, проблема отчуждения и возможности ее преодоления посредством пролетарской революции, уяснение природы общественного, разработка проблем практики. Исторические судьбы марксизма и его философии.

Позитивистская традиция в Х1Х веке: О. Конт, Г. Спенсер. Нарастание пессимистических и иррационалистических тенденций в философии Х1Х века (А. Шопенгауэр, С. Кьеркегор, Ф. Ницше).

Неклассичеокая философия жизни как противовес классической рациональной философии. Шопенгауэра. Бергсона. Философия воли к власти Ф. Ницше.

Экзистенциализм. Бытие человека в мире. Истолкование проблемы существования человека. Экзистенциализм как преодоление психологизмов философии жизни. Основные экзистенциалы: страх, тревога, ожидание смерти и др. Основные идеи философии Хайдеггера, Сартра, Яcперса, Камю.

Герменевтика. Различие наук о природе и о духе. Истолкования Хайдеггером понимания как языковой интерпретации. Понимание как выделение феноменологических смыслов. Герменевтика Гадамера как реализация традиций здравого смысла, языка и образования.

Человек и его бытие в мире как стержневая проблема современной философии. З. Фрейд, его последователи и критики о роли бессознательного и иррационального в жизни человека и общества (, А. Адлер, Э. Фромм).

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Лингвистический поворот в философии XX в. Язык как форма жизни и деятельности. Современные тенденции развития аналитической философии.

Источники: обязательные 1-7

дополнительные 8,11,12,18,19,28,40,48,54,82104,106,107,112,115,116,123

3.3. Философская антропология. Онтология и теория познания.

В результате изучения раздела III рабочей программы, бакалавры должны:

Знать:

- Важнейшие концепции, связанные с изучением человека в системе социальных связей и отношений;

- Специфику аксиологических философских подходов в формировании ценностных ориентаций личности в профессиональной деятельности (ОК-1 Ю);

- Основы философской антропологии и гносеологии как теории познания (ОК-3 Ю) (ОК-1,9 Э) (ОК-5,10,11 М);

- Сущность и содержание общенаучных, частнонаучных и универсальных (философских) методов, используемых в познавательной деятельности (ОК-8 Ю) (ОК-2 М);

- Мировоззренческие и методологические основы познания и мышления в профессиональной деятельности (ОК-10 Ю);

- Сущность и содержание основных процессов, происходящих при получении, обработке и дальнейшем продвижении информации (ОК-10 Ю) (ОК-12 Э);

- Содержание основных философских категорий, характеризующих процессы развития и саморазвития личности (ОК-10 Э);

Уметь:

- Применять философские принципы и законы, формы и методы познания в профессиональной деятельности;

- Используя методы философского анализа, обосновывать социальную значимость своей профессиональной деятельности (ОК-1 Ю) (ОК-11 М);

- Применять философские принципы и законы, формы и методы в интересах профессионального и личностного саморазвития (ОК-7 Ю) (ОК -12 Э) ОК-2 М);

- Организовывать работу с информацией в соответствии с требованиями теории познания (ОК-10 Ю) (ОК-1 Э) (ОК-5 М);

- Пользоваться основными методами познания и научного исследования (ОК-15 М);

Владеть:

- Приёмами философского анализа различных аспектов профессиональной деятельности;

- Навыками критической рефлексии и самооценки;

- Методами системного анализа, в том числе в рамках своей профессиональной деятельности (ОК-1,8 Ю) (ОК-1,4,10 Э) (ОК-2,10,13 М);

- Приемами диалектического подхода при решении мировоззренческих и профессиональных задач (ОК-2 Э);

- Методами личностного саморазвития (ОК-11 М);

- Методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-15 М);

Тема 5. Онтология как учение о бытии.

Философский смысл и структура бытия. Основные аспекты проблемы бытия. Монистические и плюралистические концепции бытия. Понятия материального и идеального. Научные, философские и религиозные картины мира. Общее и единичное. Определенность и неопределенность. Сущность и явление, закон. Часть и целое, элемент и система. Структура и функция, форма и содержание. Взаимовлияние и активность. Единство и борьба противоположностей. Количественно – качественные отношения. Причина и следствие, детерминизм и индетерминизм.

Материя как философская категория. Материя, ее структура и свойства. Атрибуты материи – движение, пространство, время. Формы движения материи, их единство и взаимосвязь. Движение и развитие, диалектика.

Природа как объект философского осмысления. Взаимодействие человека и природы. Природа живая и неживая. Отношение человека к живому. Жизнь как ценность.

Источники: обязательные 1-7

дополнительные 9,13,21,24,25,28,30,46,47,50,57,63,70,72,84,103,120

Тема 6. Философская антропология. Человек, его бытие и сознание.

Происхождение и сущность человека. Человек и природа. Философия о природе человека: сопоставление различных точек зрения. Антропологический поворот в философии ХХ в. Человек как центральная проблема современной философской мысли. Соотношение биологического и социального в человеке: односторонность биологизаторских и социологизаторских концепций. Человек в системе социальных связей. Понятие личности. Философские споры о природе человека, смысле и назначении его существования. Природа психических функций человека. Сознательное, бессознательное, надсознательное. Фрейдизм о бессознательном. Самосознание. Общественная природа сознания.

Личность и массы, свобода и необходимость, свобода и ответственность. Современные дискуссии по вопросу о смысле жизни. Нравственные, эстетические и религиозные ценности и их роль в человеческой жизни. Свобода совести.

Человек и культура. Диалоговый характер культуры. Проблемы массовой и элитарной культуры. Эстетическое, природа красоты. Различение художественного и эстетического. Прекрасное и возвышенное.

Философия практики. Практика как деятельность человека. Структура практики: цель, целесообразная деятельность, средства, результат деятельности и его оценка. Интерпретация феномена практики в различных способах философствования. Разновидности практики.

Добро. Три этики: добродетели, долга и ценностей. Проблемы свободы и ответственности. Классическая и неклассическая концепция ответственности. Единство истины, красоты и добра. Философские вопросы образования и воспитания.

Источники: обязательные 1-7

дополнительные 37,38,52,71,79,85,88,90,95,100,117,118,132

Тема 7. Гносеология. Сущность и природа познания.

Сущность и природа познания. Познавательные способности человека. Познавательное отношение. Чувственное познание и его формы: ощущение, восприятие, представление. Память и воображение, их роль в процессе познания. Рациональное познание: понятие, суждение, умозаключение. Единство чувственного и рационального познания. Творчество. Интуиция. Проблема истины. Шкала истинности: относительность истины и заблуждения. Научное познание. Методы познания. Объяснение, чувствование, понимание как формы познания. Проблема единства, истины, добра и красоты. Ценность и оценка. Философия как аксиология. Эмоции. Воля. Вера. Сомнение. Идеал. Философия языка. Обзор исторических интерпретаций природы языка. Формализованный язык.

Источники: обязательные 1-7

дополнительные 8,24,27,35,44,46,55,59,61,63,65,67,68,71,80,81,83,91,98,103,109,120

3.4. Социальная философия и философия истории.

В результате изучения раздела IV учебной программы, бакалавры должны:

Знать:

- Основы социальной философии (ОК-1,9 Ю) (ОК-4 Э) (ОК-16 М);

- Сущность аксиологических философских подходов в формировании ценностных ориентаций различных социальных слоёв общества (ОК-9 Ю);

- Содержание основных философских категорий, характеризующих постиндустриальное информационное общество (ОК-10 Ю) (ОК-12 Э) (ОК-16 М);

- Специфику философского анализа и прогнозирования социальных явлений и проблем (ОК-4 Э);

Уметь:

- Используя методы философского анализа, обосновывать социальную значимость своей профессиональной деятельности (ОК-1);

- Использовать методы философского анализа при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8, 9 Ю);

- Применять философские принципы и подходы, формы и методы к анализу социальных явлений (ОК-4 Э);

- Выстраивать иерархию значимости социальных проблем (ОК-13 М);

Владеть:

- Технологиями прогноза перспектив развития социальных процессов и места профессиональной деятельности в их регулировании (ОК-7,10 Ю);

- Методами системного анализа, социальных процессов и явлений (ОК-9 Ю);

- Приемами определения угроз и опасностей, существующих в современном информационном обществе (ОК-12 Э);

Навыками межличностных коммуникаций, приемами профессионального, в том числе

и педагогического общения; (ОК-5 Ю),

- Навыками критической рефлексии и самооценки (ОК-5 Ю), (ОК-1 М), (ОК-7 М)

Тема 8. Социальная философия. Развитие общества как исторический процесс. Философия истории.

Понятие общества. Общество как системное целое, социальный организм. Структура общества. Основные сферы существования общества. Природа и общество. Специфика философского осмысления общественной жизни. Человек и общество. Структура и элементы социума в рамках формационного и цивилизационного подходов. Особенности изучения общества в статике и динамике. Развитие общества как естественно-исторический процесс. Роль рациональности в развитии общества. Проблема закономерностей общественного развития.

Исторический процесс как способ функционирования общества. Сущность исторического процесса. Человек и исторический процесс. История как деятельность преследующего свои цели человека. Основные концепции исторического развития. Специфика социального детерминизма. Объективные и субъективные факторы исторического процесса. Философские дискуссии о смысле истории. Общественные противоречия как источники развития общества. Элементы социальной структуры как движущие силы развития общества: народ, социально-этнические общности, элита и интеллигенция, лидеры и выдающиеся личности. Духовность как движущая сила общественного развития. Понятие социального прогресса и проблема его критериев.

Источники: обязательные 1-7

дополнительные 17,25,28,36,47,77,86,88,89,94,97,102,104,110,118,121,126,128

Тема 9. Научно-технический прогресс и глобальные проблемы человечества. Философия и футурология.

Научно-техническая революция ХХ в., ее сущность, этапы и социальные последствия. Техника, технология, рациональность и наука – их роль в функционировании современного социума. Человек в информационно-техническом мире. Актуальные проблемы философии техники.

Человек во Вселенной. Человек перед лицом глобальных проблем. Проблемы и перспективы современной цивилизации. Происхождение и сущность глобальных проблем человечества. Их взаимосвязь и иерархия. Экологические, демографические, экономические, военные проблемы: социально-философские, научные, правовые и этико-гуманистические аспекты их разрешения.

Философия в борьбе против кризиса и упадка цивилизации, культуры и духовности человека. Футурология как область научных исследований. Будущее человечества. Осмысление глобальных проблем человечества и поиск путей их разрешения в отечественной и мировой философской мысли. Взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего.

Источники: обязательные 1-7

дополнительные 8,13,15,23,28,46,50,54,63,65,68,80,83,84,86,91,97,99,123,125

Раздел 4. Формирование компонентов компетенции.

№ П\П

Общекультурные и профессиональные компетенции (№№ и содержание)

Содержание компетенций

Разделы и темы курса философии, формирующие соответствующие компоненты компетенций

030900

Юриспруденция

ОК-1

Осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания.

ОК-3

Владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения.

ОК-7

Стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства.

ОК-8

Способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач.

ОК-9

Способен анализировать социально значимые проблемы и процессы.

ОК-10

Способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны.

Знать:

1. Основы социальной философии

2. Мировоззренческие и методологические основы мышления и деятельности в том числе и в юридической практике

3. Специфику аксиологических философских подходов в формировании ценностных ориентаций в профессиональной деятельности

4. Содержание основных философских категорий, характеризующих деятельность вообще и юридическую деятельность, в частности

5. Роль философии в формировании личности современного специалиста.

Уметь:

1. Используя методы философского анализа, обосновывать социальную значимость профессии юриста

Владеть:

1. Методами системного анализа, в том числе в рамках своей профессиональной деятельности

Знать:

1. Основы философской антропологии и гносеологии как теории познания

2. Мировоззренческие и методологические основы мышления и деятельности в юридической практике

3. Содержание основных философских категорий, характеризующих сознание, мышление и их роль в деятельности человека

Уметь:

1. Используя философские знания, совершенствовать культуру мышления и профессиональной деятельности

Владеть:

1. Приемами диалектического подхода при постановке целей и выборе путей их достижения

Знать:

1. Основы философской анторопологии

2. Роль философии в формировании личности современного специалиста

4. Содержание основных философских категорий, характеризующих процессы развития и саморазвития

Уметь:

1. Применять философские принципы и законы, формы и методы в интересах профессионального и личностного саморазвития

Владеть:

1. Технологиями прогноза перспектив развития

социальных процессов и места юридической

деятельности в их регулировании

Знать:

1. Сущность и содержание общенаучных, частнонаучных и универсальных (философских) методов, используемых в познавательной деятельности вообще и в юридической, в частности

2. Основные философские принципы, законы, категории

3. Мировоззренческие и методологические основы профессионального мышления

4. Роль философии в формировании ценностных ориентаций в профессиональной деятельности юриста

Уметь:

1. Использовать методы философского анализа при решении социальных и профессиональных задач Владеть:

1. Методами системного анализа, социальных и

профессиональных проблем, возникающих в рамках профессиональной деятельности

Знать:

1. Основы социальной философии

2. Специфику философского анализа социальных явлений и проблем

3. Сущность аксиологических философских подходов в формировании ценностных ориентаций различных социальных слоёв общества

4. Содержание основных философских категорий, характеризующих жизнь и деятельность общества в целом и юридическую деятельность, в частности

Уметь:

1. Применять философские принципы и подходы, формы и методы к анализу социальных явлений

Владеть:

1. Методами системного анализа, социальных процессов и явлений

Знать:

1. Основы социальной философии и гносеологии как теории познания

2. Мировоззренческие и методологические основы познания и мышления в юридической деятельности

3. Содержание основных философских категорий, характеризующих постиндустриальное информационное общество

4. Сущность и содержание основных процессов, происходящих при получении, обработке и дальнейшем продвижении информации

Уметь:

1. Организовывать работу с информацией в соответствии с требованиями теории познания

Владеть:

1. Технологиями прогноза развития социальных процессов и явлений, связанных с существующими информационными технологиями

Раздел IY, тема 8

Раздел I, тема 1

Раздел III, тема 6

Раздел I, тема 1

Раздел III, тема 6,7

Раздел IY, тема 8

Раздел III, тема 7

Раздел III, тема 6,7

Раздел I, тема 1

Раздел III, тема 6,7

Раздел I, тема 1

Раздел III, тема 6

Раздел I, тема 1

Раздел III, тема 6

Раздел I, тема 1

Раздел III, тема 6,7

Раздел IY, тема 8

Раздел III, тема 7

Раздел I, тема 1

Раздел III, тема 7

Раздел III, тема 6,7

Раздел IY, тема 8

Раздел III, тема 7

Раздел IY, тема 8

Раздел I, тема 1

Раздел IY, тема 8

Раздел III, тема 7

Раздел IY, тема 9

Раздел III, тема 7

Раздел IY, тема 8, 9

080100

Экономика

ОК-1

ОК-2

Способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы.

ОК-3

Cпособен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире.

ОК-4

Cпособен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем.

ОК-9

Cпособен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства.

ОК-10

Cпособен критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков.

ОК-12

Знать:

1. Основы философской антропологии и гносеологии как теории познания

2. Мировоззренческие и методологические основы мышления и деятельности в практике

Уметь:

1. Применять философские принципы и законы, формы и методы познания в профессиональной деятельности.

2. Организовывать процесс мышления в соответствии с требованиями теории познания

Владеть:

1. Методами системного анализа и обобщения воспринимаемой информации

Знать:

1. Основные философские принципы, законы, категории

2. Мировоззренческие и методологические основы профессионального мышления

3. Основные подходы к анализу мировоззренческих социально и личностно значимых философских проблем

Уметь:

1. Использовать методы философского анализа при решении социальных и профессиональных задач Владеть:

1. Приемами диалектического подхода при решении мировоззренческих и профессиональных задач

Знать:

1. Основные положения философии истории

2. Философские закономерности и движущие силы мирового исторического процесса

Уметь:

1. Анализировать развитие общества как естественно-исторический процесс

Владеть:

1. Философской методологией исторического анализа

Знать:

1. Основы социальной философии

2. Специфику философского анализа и прогнозирования социальных явлений и проблем.

Уметь:

1. Применять философские принципы и подходы, формы и методы к анализу социальных явлений

Владеть:

1. Методами системного анализа, социальных процессов и явлений

Знать:

1. Основы философской анторопологии

2. Роль философии в формировании личности современного специалиста

4. Содержание основных философских категорий, характеризующих процессы развития и саморазвития

Уметь:

Владеть:

1. Приемами диалектического подхода при планировании и оуществлении задач карьерного роста

Знать:

1. Основы философской анторопологии

2. Специфику аксиологических философских подходов в оценке своих достоинств и недостатков

3. Содержание основных философских категорий, характеризующих процессы развития и саморазвития

Уметь:

1. Определить место философских знаний в процессе личностного и профессионального самосовершенствования

Владеть:

1. Методами системного анализа, в том числе для определения уровня своего профессионального развития

Знать:

1. Основы социальной философии и гносеологии как теории познания

2. Содержание основных философских категорий, характеризующих постиндустриальное информационное общество

3. Сущность и содержание основных процессов, происходящих при получении, обработке и дальнейшем продвижении информации

Уметь:

1. Применять философские принципы, законы, формы и методы познания и обработки информации в профессиональной деятельности

Владеть:

1. Приемами определения угроз и опасностей, существующих в современном информационном обществе

Раздел III, тема 6, 7

Раздел I, тема 1

Раздел III, тема 6

Раздел I, тема 1

Раздел III, тема 7

Раздел I, тема 1

Раздел III, тема 7

Раздел II, темы2-4

Раздел IY, тема 8

Раздел III, тема 7

Раздел III, тема 6

Раздел I, тема 1

Раздел III, тема 6

Раздел I, тема 1

Раздел III, тема 6

Раздел I, тема 1

Раздел III, тема 7

Раздел IY, тема 8

Раздел IY, тема 9

Раздел III, тема 7

Раздел I, тема 1

Раздел III, тема 7

Раздел IY, тема 9

080200

Менеджмент

ОК-1

Знание базовых ценностей мировой культуры и готовность опираться на них в своем личностном и общекультурном развитии.

ОК-2

Знание и понимание законов развития природы, общества и мышления и умение оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности.

ОК-4

Умение анализировать и оценивать исторические события и процессы.

ОК-5

Владение культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения.

ОК-10

Стремление к личностному и профессиональному саморазвитию.

ОК-11

Умение критически оценивать личные достоинства и недостатки.

ОК-13

Способность анализировать социальнозначимые проблемы и процессы.

ОК-15

Владеть методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования.

ОК-16

Понимание роли и значения информации и информационных технологий в развитии современного общества и экономических знаний.

Знать:

1. Важнейшие законы гуманитарных и социальных наук и их роль в формировании личности

2. Основные подходы к анализу мировоззренческих социально и личностно значимых философских проблем Уметь:

1. Опираясь на ценности мировой культуры, выстраивать иерархию значимости мировоззренческих, социальных и личностных проблем Владеть:

1. Приемами развития личности

Знать:

1. Сущность и содержание общенаучных, частнонаучных и универсальных (философских) методов, используемых в познавательной деятельности 2. Основные философские принципы, законы, категории

3. Мировоззренческие и методологические основы профессионального мышления

Уметь:

1. Использовать методы философского анализа при решении социальных и профессиональных задач Владеть:

1. Методами системного анализа,

социальных и профессиональных проблем,

возникающих в рамках профессиональной

деятельности

2. Приемами диалектического подхода при

решении профессиональных задач

3. Философскими категориями, раскрывающими

и конкретизирующими сущность и содержание

профессиональной деятельности

Знать:

1. Основные положения философии истории

2. Философские закономерности и движущие силы мирового исторического процесса

Уметь:

1. Ориентироваться в мировом историческом процессе, с научных позиций оценивать явления, происходящие в обществе

Владеть:

1. Философской методологией исторического анализа

Знать:

1. Основы философской антропологии и гносеологии как теории познания

2. Мировоззренческие и методологические основы мышления и деятельности в управленческой практике

Уметь:

1. Организовывать процесс мышления в соответствии с требованиями теории познания

Владеть:

1. Приемами диалектического подхода при постановке целей и выборе путей их достижения

Знать:

1. Основы философской анторопологии

2. Роль философии в формировании личности современного специалиста

4. Содержание основных философских категорий, характеризующих процессы развития и саморазвития

Уметь:

Владеть:

1. Методами системного анализа, в том числе для определения уровня своего профессионального развития

Знать:

1. Основы философской анторопологии

2. Специфику аксиологических философских подходов в оценке своих достоинств и недостатков

3. Содержание основных философских категорий, характеризующих процессы развития и саморазвития

Уметь:

1. Определить место философских знаний в процессе личностного и профессионального самосовершенствования

Владеть:

1. Методами личностного саморазвития

Знать:

1. Основные философские принципы, законы, категории.

2. Мировоззренческие и методологические основы профессионального мышления.

4. Основные подходы к анализу мировоззренческих социально и личностно значимых философских проблем

Уметь:

1. Выстраивать иерархию значимости социальных проблем

Владеть:

1. Методами системного анализа, социальных и профессиональных проблем

Знать:

1. Философские основы методологии

2. Совокупность теоретических и эмпирических методов исследования

3. Основы моделирования как исследовательского метода

Уметь:

1. Пользоваться основными методами познания и научного исследования

Владеть:

1. Методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования

Знать:

1. Основы социальной философии и гносеологии как теории познания

2. Мировоззренческие и методологические основы познания и мышления в управленческой деятельности

3. Содержание основных философских категорий, характеризующих постиндустриальное информационное общество

Уметь:

1. Применять философские принципы, законы, формы и методы познания и обработки информации в профессиональной деятельности.

2. Организовывать работу с информацией в соответствии с требованиями теории познания

Владеть:

1. Методами системного анализа и обобщения воспринимаемой информации

Раздел III, тема 6

Раздел I, тема 1

РазделII, Темы 2-4

Раздел III, тема 6

Раздел III, тема 7

Раздел I, тема 1

Раздел III, тема 7

Раздел I, тема 1

Раздел II, темы2-4

Раздел III, тема 6,7

Раздел III, тема 7

Раздел I, тема 1

Раздел III, тема 7

Раздел I, тема 1

Раздел III, тема 6

Раздел I, тема 1

Раздел III, тема 6

Раздел I, тема 1

Раздел III, тема 6,7

Раздел III, тема 6

Раздел I, тема 1

Раздел IY, тема 8,9

Раздел III, тема 7

Раздел IY, тема 8

Раздел I, тема 1

Раздел IY, тема 9

Раздел III, тема 7

Раздел 5. Планы практических и семинарских занятий.

5.1. Планы практических и семинарских занятий по очной форме обучения.

Семинарское занятие №1 по теме № 1: «Философия как наука и мировоззрение».

(Время – 6 часов)

Цель: Представить философское знание как один из типов мировоззрения и как науку.

Задачи:

Определить происхождение и сущность философии.

Дать характеристику основным историческим типам мировоззрения.

Охарактеризовать специфику и структуру философского знания.

Выявить предмет и методы философии.

Определить сущность и структуру мировоззрения.

Обсудить место философии в системе духовной культуры человечества и роль в формировании современного специалиста.

Вопросы для обсуждения:

1. Исторические типы мировоззрения. Происхождение философии.

2. Миф, религия, философия как попытки целостного представления окружающего мира. Философия как мировоззренческая система.

3. Философия как наука, её предмет структура и функции.

4. Специфика философского знания, методы философии.

5. Основной вопрос философии, его освещение в различных философских школах.

6. Мировоззрение человека, его сущность и структура.

7. Место философии в системе духовной культуры человечества и роль в

формировании современного специалиста.

В ходе занятия заслушивание и обсуждение научных сообщений:

1. Философия как наука и мировоззрение, её роль в формировании личности

современного специалиста.

2. Две стороны основного вопроса философии, специфика их представления в

разные исторические эпохи.

Задания для самостоятельной работы:

1) Отработать материал лекций по темам 1-2.

2) Решить тестовые задания раздела № 1.

3) Ознакомиться с планом семинарского занятия.

4) Изучить рекомендованную учебную литературу.

5) Подготовить научное сообщение.

Практикум: 1,6-8,15-24

Источники: обязательные 1-7

дополнительные 8,13,21,24,31,113,120,132

Семинарское занятие №2 по теме № 2: «Исторические типы философии. Античная философия».

(Время – 4 часа)

(Занятие проводится в интерактивной форме)

Цель: Проанализировать историю возникновения и основные идеи различных

философских школ в древних цивилизациях Китая, Индии, Греции, Рима.

Задачи:

Представить периодизацию развития мировой философской мысли.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

Учебно-методический комплекс философия (стр. 4 )

Домашний очаг

Справочная информация

Техника

Общество

Образование и наука

Мир

Бизнес и финансы