Методические рекомендации По специальности 050704 Дошкольное образование (очная, заочная формы обучения, экстернат) (стр. 5 )

№ п/п	Наименование тем практики	Кол-во часов (недель)
1 недели	Образовательная область «Коммуникация» Комментирующее наблюдение и анализ образовательной работы воспитателя по развитию словаря и связной речи детей дошкольного возраста.	5
2-3 недели	Пробная практика: самостоятельное проведение образовательной работы по формированию связной речи детей, проведение занятий, решение образовательных задач в режимных процессах, в совместных видах деятельности взрослого и ребенка (1-2 подгруппы практикантов)	10
4 неделя	Образовательная область «Познание» Комментирующее наблюдение образовательной работы воспитателя по математическому развитию детей: специально организованное обучение на занятиях, дидактические игры с математическим содержанием, математические викторины и т. д.	5
недели	Пробная практика: самостоятельное проведение образовательной работы по математическому развитию детей: специально организованное обучение на занятиях, дидактические игры с математическим содержанием, математические викторины и т. д.	15
8-9 недели	Образовательные области «Физическая культура» и «Здоровье» Комментирующее наблюдение и анализ педагогической работы по физическому развитию и формированию здорового образа жизни детей дошкольного возраста (гимнастика, физкультурные занятия, подвижные и спортивные игры, развлечения и спортивные праздники)	10
9-10 недели	Пробная практика: самостоятельное проведение педагогической работы по формированию у детей ЗОЖ: утренняя гимнастика, занятия по физической культуре, подвижные и спортивные игры на прогулке. Диагностика сформированности представлений о ЗОЖ, уровня развития физических качеств и навыков	10
11 неделя	Самостоятельное проведение спортивного развлечения. Анализ результатов диагностики.	5
12 неделя	Образовательная область «Музыка» Комментирующее наблюдение организации процесса по музыкальному воспитанию детей: музыкальные занятия, музыкальные дидактические игры, развивающая среда в группах.	5
13 неделя	Образовательная область «Музыка» Комментирующее наблюдение музыкального развлечения (2 половина дня)	5
14 -15 неделя	Образовательная область «Музыка» Практика пробных занятий, проведение музыкальных дидактических игр. Разработка сценария музыкального развлечения	10
16 неделя	Образовательная область «Музыка» Самостоятельное проведение развлечения с музыкальным сопровождением (2 половина дня)	5
17 недели	Комментирующее наблюдение и анализ организации культурно - досуговой деятельности детей: театрализованные игры, игры-этюды, интегрированные занятия по музыкально-художественному развитию детей, ручному художественному труду.	10
18-19 недели	Самостоятельное проведение и педагогическое руководство разными формами организации культурно - досуговой деятельности детей	10
20 неделя	Рефлексивный анализ результатов педагогической практики	5

Тематический план на V семестр - 80 час.

№ п/п	Наименование тем практики	Кол-во часов (недель)
1 неделя	Презентация педагогической практики. Распределение студентов по базам практики и Ознакомление с планом практики на 5 семестр.	5
2 недели	Распределение студентов по возрастным группам базового дошкольного образовательного учреждения. Изучение условий, созданных в детском саду для охраны физического и психического здоровья детей, материально-технические и медико-гигиенические условия. Особенности организации образовательного процесса с учетом специфики образовательной программы, реализуемой в ДОУ. Ознакомление с формами планирования воспитательно-образовательной работы в группах (перспективный, календарно-тематический план)	5
3 недели	Образовательная область «Художественное творчество». Комментирующее наблюдение разных видов художественной деятельности детей (рисование, лепка, конструирование, аппликация) и форм организации на занятиях и в повседневной жизни.	5
4-5 недели	Самостоятельное планирование и проведение образовательной работы по художественно-эстетическому развитию детей (занятия, совместные виды деятельности взрослого и детей, педагогическая поддержка самостоятельной деятельности детей по художественному творчеству)	10
6 неделя	Самостоятельная работа в первую половину дня по самостоятельно составленному календарно-тематическому плану. Ознакомление с формами взаимодействия ДОУ и семьи (планирование раздела в годовом и календарном плане, диагностические методы изучения семьи, социальный паспорт семьи, сценарные планы мероприятий, оформление наглядно-текстовой информации).	5
7-8 неделя	Самостоятельная работа во вторую половину дня по самостоятельно составленному календарно-тематическому плану. Практика пробных видов деятельности по взаимодействию с семьей (оформление родительского уголка, проведение бесед в часы утреннего приема или вечером, подготовка тематических консультаций, и т. д.)	10
9 недели	Комментирующее наблюдение и анализ образовательной работы по подготовке детей к школе (анализ планов воспитательно-образовательной работы, специфика занятий в подготовительной к школе группе, взаимодействие с родителями по подготовке детей к школе)	5
10-11 неделя	Самостоятельная организация и проведение образовательной работы по подготовке детей к школе, формирование мотивационной готовности, предпосылок учебной деятельности, проведение занятий по подготовке к обучению грамоты, организация сюжетных игр в школу и т. д.	10
12-13 недели	Пробная практика: календарно-тематическое планирование и реализация целостного образовательного процесса: образовательная работа в режимных процессах, разных видах детской деятельности в 1 половину дня.	10
14-15 недели	Пробная практика: календарно-тематическое планирование и реализация целостного образовательного процесса: образовательная работа в режимных процессах, разных видах детской деятельности во 2 половину дня.	10
16 неделя	Рефлексивный анализ результатов педагогической практики	5

Содержание практики на 3-4-5 семестры:

Традиционное распределение студентов по базам практики и возрастным группам. Ознакомление со спецификой дошкольного образовательного учреждения: вид ДОУ, реализуемая образовательная программа; режим функционирования. Ознакомление с планом практики, составление индивидуального пана прохождения практики.

Содержание технологического этапа производственной практики обеспечивается учебными дисциплинами.

Таблица 3 - Связь технологического этапа производственной практики с учебными дисциплинами

Учебная дисциплина	Тема
1.Общепрофессиональные дисциплины Дошкольная педагогика Основы семейной педагогики и домашнего воспитания Основы специальной педагогики и психологии Возрастная и педагогическая психология Психология общения с практикумом Безопасность жизнедеятельности Основы педиатрии	1. Воспитание детей в разных видах деятельности (трудовая, художественно-эстетическая, игровая, общение, учебно-познавательная) 2. Дошкольная дидактика 3. Взаимодействие ДОУ и семьи 4. Педагогическое взаимодействие, общение взрослого с ребенком и сверстником и т. д.
2. Дисциплины предметной подготовки	1. Детская литература с практикумом по выразительному чтению 2. Методика развития речи с практикумом по логопедии 3. Методика экологического образования 4. Методика математического развития, теоретические основы методики обучения математике 5. Методика развития детского изобразительного творчества 6 Методика физического воспитания и развития детей 7.Методика музыкального развития 8.Теоретические основы содержания дошкольного образования

III семестр технологического этапа производственной практики.

Раздел 1. Педагогические условия в ДОУ по социальному развитию ребенка-дошкольника.

Тема 1.1. Содержание и формы социально-нравственного воспитания детей дошкольного возраста в разных возрастных группах

Цель: актуализация и уточнение теоретических знаний по социально-нравственному воспитанию детей с учетом специфики образовательной программы, реализуемой в ДОУ.

Методические рекомендации для студентов

Задание 1. На основе наблюдения за деятельностью детей составьте индивидуальный профиль социального развития. Спланируйте индивидуальную воспитательную работу с ребенком на основе выявленных дефицитов развития.

Протокол наблюдения

Обобщенная схема наблюдений и оценки социального развития ребенка в группе детского сада

Показатели социализации	Деятельность в режимные моменты	Организованная деятельность	Неорганизованная деятельность
Р-Р	Р-В	Р-С	Р-В	Р-С	Р-В	Р-С
Идет на контакт
Откликается на просьбы и замечания
Действует сообща
Принимает помощь
Устанавливает дружеские отношения
Действует по руководству
Действует самостоятельно
Проявляет инициативу
Контролирует свое поведение
Конфликтует
Улаживает разногласия
Признает правила
Сочувствует
Подчиняет свои интересы интересам другого
Соблюдает очередь

(Р-Р взаимодействие «ребенок-родитель»; Р-В взаимодействие «ребенок-воспитатель»; Р-С взаимодействие « ребенок-сверстник».)