Номера тем (по тематическому плану) | Время на СР (по тематическому плану), часы | В том числе | ||||||
Конспектиро-вание учебн. Литературы | Решение практических задач | Выполнение тестовых заданий | Выполнение письменной работы | Анализ различных позиций по проблемам учебного плана | Подготовка к деловым играм | Подготовка сообщений, докладов | ||
Т.1 | 6 | 2 | 2 | 2 | - | - | - | - |
Т.2 | 10 | 2 | 2 | 2 | - | - | 4 | - |
Т.3 | 8 | 4 | 2 | 2 | - | - | - | - |
Т.4 | 8 | 2 | 2 | 1 | - | - | 3 | - |
Т.5 | 8 | 4 | 2 | 2 | - | - | - | - |
Т.6 | 8 | 2 | 1 | 1 | - | - | 4 | - |
Т.7 | 12 | 2 | 2 | 2 | - | - | 6 | - |
Т.8 | 8 | 4 | 2 | 2 | - | - | - | - |
Т.9 | 4 | 2 | 1 | 1 | - | - | - | - |
Т.10 | 8 | 2 | 1 | 1 | - | - | 4 | - |
Т.11 | 8 | 2 | 1 | 1 | - | - | 4 | - |
Всего | 88 | 28 | 18 | 17 | - | - | 25 | - |
7.2 Задания на самостоятельную работу по темам
Задания на СРС по теме № 1.
Цель задания: глубокое уяснение объекта и предмета формальной логики, ее практической значимости, сущности форм и законов мышления.
Содержание: выполнение письменно анализа учебной литературы, практических задач и тестовых заданий по проблеме предмета логики.
Срок выполнения: к следующему занятию.
Ориентировочный объем: не менее пяти страниц машинописного текста.
Практикум: 1-10.
Отчетность: выводы по результатам анализа (1,5 – 2 страницы).
Метод оценки СРС: пятибалльная.
Источники:
обязательные 1, 4, 5.
дополнительные 6, 7, 9, 12, 18, 22, 30.
Задания на СРС по теме № 2.
Цель задания: всестороннее осмысление требований основных законов логики, развитие навыков их применения на практике.
Содержание: выполнение письменно анализа учебной литературы, практических задач и тестовых заданий по проблеме основных законов логики.
Срок выполнения: к следующему занятию.
Ориентировочный объем: не менее пяти страниц машинописного текста.
Практикум: 14-17, 21-24.
Отчетность: выводы по результатам анализа (2– 3 страницы).
Метод оценки СРС: пятибалльная.
Источники:
обязательные 1, 4, 5.
дополнительные 7, 9, 12, 18, 20, 22, 24, 28, 30.
Задания на СРС по теме № 3.
Цель задания: расширение знаний о сущности и видах понятий, овладение навыками изображения отношений между ними с помощью кругов Эйлера.
Содержание: выполнение письменно анализа учебной литературы, практических задач и тестовых заданий по проблеме понятий и отношений между ними.
Срок выполнения: к следующему занятию.
Ориентировочный объем: не менее пяти страниц машинописного текста.
Практикум: 29-32, 36-39.
Отчетность: выводы по результатам анализа (2– 3 страницы).
Метод оценки СРС: пятибалльная.
Источники:
обязательные 1, 4, 5.
дополнительные 6, 9, 12, 18, 22, 30.
Задания на СРС по теме № 4.
Цель задания: всестороннее изучение правил определения, деления, обобщения и ограничения понятий, формирование навыков их творческого применения на практике.
Организация самостоятельной работы студента
Содержание: выполнение письменно анализа учебной литературы, практических задач и тестовых заданий по проблеме логических операций с понятиями.
Срок выполнения: к следующему занятию.
Ориентировочный объем: не менее пяти страниц машинописного текста.
Практикум: 43-46, 50-52.
Отчетность: выводы по результатам анализа (1,5– 2 страницы).
Метод оценки СРС: пятибалльная.
Источники:
обязательные 1, 4, 5.
дополнительные 6, 7, 9, 12, 19, 22, 28, 30.
Задания на СРС по теме № 5.
Цель задания: глубокое уяснение сущности и структуры простых и сложных суждений.
Содержание: выполнение письменно анализа учебной литературы, практических задач и тестовых заданий по проблеме простых и сложных суждений.
Срок выполнения: к следующему занятию.
Ориентировочный объем: не менее восьми страниц машинописного текста.
Практикум: 56-59, 65-70.
Отчетность: выводы по результатам анализастраницы).
Метод оценки СРС: пятибалльная.
Источники:
обязательные 1, 4, 5.
дополнительные 6, 7, 8, 9, 12, 19, 20, 22, 28, 30.
Задания на СРС по теме № 6.
Цель задания: творческое осмысление отношений между суждениями, формирование навыков определения их истинности или ложности по логическому квадрату.
Содержание: выполнение письменно анализа учебной литературы, практических задач и тестовых заданий по проблеме отношений между суждениями.
Срок выполнения: к следующему занятию.
Ориентировочный объем: не менее пяти страниц машинописного текста.
Практикум: 74-77, 80-82.
Отчетность: выводы по результатам анализа (1,5 - 2 страницы).
Метод оценки СРС: пятибалльная.
Источники:
обязательные 1, 4, 5.
дополнительные 7, 8, 9, 12, 19, 22, 26, 30.
Задания на СРС по теме № 7.
Цель задания: глубокое уяснение правил построения дедуктивных умозаключений, формирование первичных навыков их применения на практике.
Содержание: выполнение письменно анализа учебной литературы, практических задач и тестовых заданий по проблеме дедуктивных умозаключений.
Срок выполнения: к следующему занятию.
Ориентировочный объем: не менее десяти страниц машинописного текста.
Практикум: 86-89, 94-98.
Отчетность: выводы по результатам анализастраницы).
Организация самостоятельной работы студента
Метод оценки СРС: пятибалльная.
Источники:
обязательные 1, 4, 5.
дополнительные 6, 7, 9, 12, 18, 19, 20, 22, 25, 30.
Задания на СРС по теме № 8.
Цель задания: творческое осмысление видов индуктивных умозаключений и правил их построения, формирование навыков их применения на примерах из жизни, профессиональной деятельности.
Содержание: выполнение письменно анализа учебной литературы, практических задач и тестовых заданий по проблеме индукции.
Срок выполнения: к следующему занятию.
Ориентировочный объем: не менее шести страниц машинописного текста.
Практикум: 102, 103, 108-112.
Отчетность: выводы по результатам анализа (1,5 - 2 страницы).
Метод оценки СРС: пятибалльная.
Источники:
обязательные 1, 4, 5.
дополнительные 6, 9, 12, 18, 20, 22, 30.
Задания на СРС по теме № 9.
Цель задания: глубокое уяснение сущности, структуры и видов аналогии, формирование навыков определения состоятельности ее выводов.
Содержание: выполнение письменно анализа учебной литературы, практических задач и тестовых заданий по проблеме аналогии, особенностей ее применения в финансово-экономической и управленческой деятельности.
Срок выполнения: к следующему занятию.
Ориентировочный объем: не менее пяти страниц машинописного текста.
Практикум: 102, 103, 108-112.
Отчетность: выводы по результатам анализа (1,5 - 2 страницы).
Метод оценки СРС: пятибалльная.
Источники:
обязательные 1, 4, 5.
дополнительные 6, 7, 9, 18, 20, 22, 24, 26, 30.
Задания на СРС по теме № 10.
Цель задания: расширение знаний о сущности, структуре, формах и методах доказательства, гипотезе, правилах спора.
Содержание: выполнение письменно анализа учебной литературы, практических задач и тестовых заданий по проблемам доказательства, гипотезы и дискуссии.
Срок выполнения: к следующему занятию.
Ориентировочный объем: не менее восьми страниц машинописного текста.
Практикум: 129-132, 136, 137.
Отчетность: выводы по результатам анализастраницы).
Метод оценки СРС: пятибалльная.
Источники:
обязательные 1, 4, 5.
Организация самостоятельной работы студента
дополнительные 6, 7, 8, 9, 12, 17, 21, 27, 29, 30.
Задания на СРС по теме № 11.
Цель задания: глубокое уяснение правил доказательства относительно тезиса, аргументов и демонстрации, формирование навыков выявления ошибок в доказательстве.
Содержание: выполнение письменно анализа учебной литературы, практических задач и тестовых заданий по проблеме правил и ошибок в доказательстве.
Срок выполнения: к следующему занятию.
Ориентировочный объем: не менее восьми страниц машинописного текста.
Практикум: 142-145, 149-152.
Отчетность: выводы по результатам анализа (1,5 - 2 страницы).
Метод оценки СРС: пятибалльная.
Источники:
обязательные 1, 2, 3, 4, 5.
дополнительные 7, 9, 10, 12, 15, 17, 19, 20, 22, 30.
Раздел 8. Оценка качества освоения дисциплины
8.1 Технология оценки освоения компетенций по формам
Оцениваемые компоненты компетенций | Оценочные средства, технология и сроки их реализации | ||||
Контрольная работа О- на ПЗ №6 ОЗ-на ПЗ №5 З- на ПЗ №1 | Оценка само-стоятельной работы сту-дентов О- на всех ПЗ ОЗ-на всех ПЗ | Тест по темам №1-№11 О-на ПЗ №5 ОЗ-на ПЗ №4 З-на ПЗ №1 | Зачет В соответствии с расписанием для всех форм обучения | Экзамен В соответствии с расписанием для всех форм обучения | |
Компетенция ОК-1 | |||||
Знать: 1.основные законы логики | + | + | + | + | |
2. приёмы оперирования понятиями, суждениями, умозаключениями | + | + | + | + | |
3.правила, приёмы и способы доказательства. | + | + | + | + | |
Уметь: 1.применять на практике законы логики. | + | + | + | ||
2.оперировать понятиями, суждениями и умозаключениями | + | + | + | ||
3.убедительно аргументировать решение | + | + | + | ||
Владеть: 1логическими приёмами выбора способов достижения цели. | + | + | + | + | |
Компетенция ОК-2 | |||||
Знать: 1.Основные законы логики | + | + | + | ||
2. формы мышления и правила оперирования ими. | + | + | + | ||
3.Логические основы аргументации. | + | + | |||
Уметь: 1.применять законы логики на практике. | + | + | + | ||
Владеть 1.технологиями логического анализа информации. | + | ||||
Компетенция ОК-3 | |||||
Знать: 1.Основные законы логики | + | + | + | + | |
2. приемы и правила оперирования понятиями, суждениями, умозаключениями | + | + | + | + | |
3.правила, приемы и способы доказательства, аргументации. | + | + | + | + | |
Уметь: 1.применять законы логики на практике. | + | + | + | ||
2.оперировать понятиями, суждениями, умозаключениями | + | + | + | ||
3.аргументировать правильность постановки цели и выбор путей ее достижения. | + | ||||
Владеть Навыками анализа, синтеза, дедукции, индукции и аналогии при постановке цели и выборе путей ее достижения. | + | ||||
Компетенция ОК-4 | |||||
Знать: 1.основные законы логики | + | + | + | + | |
2. приемы и правила оперирования понятиями, суждениями, умозаключениями | + | + | + | + | |
3.правила, приемы и способы доказательства, аргументации. | + | + | + | ||
Уметь: 1.применять законы логики на практике. | + | + | + | ||
2.использовать логические правила ведения спора. | + | ||||
Владеть: 1.Навыками применения законов логики в устной и письменной речи. | + | + | |||
Компетенция ОК-5 | |||||
Знать: 1.основные законы логики | + | + | + | ||
2. приемы и правила оперирования понятиями, суждениями, умозаключениями | + | + | + | ||
3.правила, приемы и способы доказательства, аргументации. | + | + | + | ||
Уметь: 1.применять законы логики на практике. | + | ||||
Владеть: 1.навыками логического обоснования правильности постановки цели и выбора путей ее достижения. | + | ||||
Компетенция ОК-6 | |||||
Знать: 1.основные законы логики | + | + | + | + | |
2. приёмы оперирования понятиями, суждениями, умозаключениями | + | + | + | ||
3.правила доказательства, приемы аргументации. | + | + | + | ||
3.правила ведения спора. | + | ||||
Уметь: 1.применять в процессе общения, устного выступления, подготовки документов законы логики. | + | ||||
Владеть: 1. навыками доказательства, аргументации. | + | ||||
2. способностями логически стройно излагать свои мысли. | + | ||||
Компетенция ПК-14 | |||||
Знать: 1.основные законы логики | + | + | + | + | |
2. приёмы и правила оперирования понятиями, суждениями, умозаключениями | + | + | + | + | |
3. приемы и способы доказательства, аргументации. | + | + | + | + | |
4. Логические правила расположения и изложения материала. | + | ||||
Уметь: 1.применять в преподавательской деятельности законы логики. | + | ||||
Владеть: 1. технологиями анализа и обобщения. | + | + | + | ||
Компетенция ПК-15 | |||||
Знать: 1.основные законы логики | + | + | + | + | |
2. приемы оперирования понятиями, суждениями, умозаключениями | + | + | + | + | |
3. правила аргументации в письменной и устной речи. | + | + | + | + | |
Уметь: 1. применять в письменной и устной речи законы логики и правила аргументации. | + | ||||
Владеть: 1.навыками применения законов логики, правил аргументации при написании текстов разной функциональной принадлежности. | + | ||||
Компетенция ПК-27 | |||||
Знать: 1.основные законы логики | + | + | + | ||
2. формы мышления и правила оперирования ими. | + | + | + | ||
3. логические основы аргументации. | + | + | + | ||
4. логические приемы оценки информации и обоснование принимаемых решений. | + | ||||
Уметь: 1. применять законы логики при принятии решений. | + | ||||
Владеть: 1.навыками принятия логически обоснованных управленческих решений. | + | ||||
8.2 Фонды оценочных средств
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
