Основная общеобразовательная программа (стр. 12 )

«Детский сад № 83 «Искорка» общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением познавательно-речевого развития воспитанников» г. Орска

Орск, 2012 г.

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение

«Детский сад № 83 «Искорка» общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением познавательно-речевого развития воспитанников» г. Орска

Выполнил: , старший воспитатель 1 кв. категория МДОАУ «Детский сад № 83 «Искорка» г. Орска

г. Орск

2уч. г.

Формы сотрудничества с семьей.

Исполнитель	Предмет	Вид мероприятия
Форма проведения	Тема	Дата
Все педагоги	Родители	Беседа	Подготовка к проведению «Дня пожилого человека»	IX-2012 г.
	«Организация и проведение новогодних утренников»	XII-2012 г.
«Подготовка к проведению и празднованию праздника, посвящённого 8 марту»	II-2013 г.
Родители подгот. гр.	«Подготовка к выпускному балу».	IV-2013 г.
	Родители	Конкурс	«Чудеса в решете»	IX-2012 г.
«Очумелые ручки» (совместная деятельность родителей и детей к Новому году).	XII-2012 г.
Педагоги и родители	Смотр	«Компетентностный подход педагога к созданию предметно-развивающей среды по экспериментальной деятельности дошкольника».	X-2012 г.
Педагоги	Конкурс	«Создание игровой среды в группах»	I – 2013 г.
«Снежный городок"	II – 2013 г.
Педагоги-родители	Смотр	«Моя группа самая-самая!»	VIII-2013 г.
	Родители	Фотовыставка	«Так мы живём»	Ежемесячно
«Ах, какая мама!»	III - 2013 г.
«Выше, дальше, быстрее!»	VIII-2013 г.
	Родители	Праздники	«Встречаем добрых друзей»	1-X-2013 г.
«Осенины»	X-2012 г.
«Здравствуй, праздник новогодний!»	XII-2012 г.
Зимняя спартакиада	I – 2013 г.
«8 марта»	III-2013 г.
«Выпускной бал»	V-2013 г.
	Родители яс. гр.	Консультация	«Адаптация ребёнка к детскому саду»	IX-2012 г.
Родители	«Как развивать воображение ребёнка»	XII-2012 г.
Родители подг. гр.	«Основные показатели готовности детей к школе».	V-2013 г.
«Готовность ребёнка к школе».
	Родители	Родительское собрание	«Результаты работы с детьми по годовой задаче».	XI-2012 г.
II-2013 г.
V-2013 г.
VIII-2013 г.

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение

«Детский сад № 83 «Искорка» общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением познавательно-речевого развития воспитанников» г. Орска

Орск, 2012 г.

«Управление инновационным процессом в

МДОАУ «Детский сад №83 «Искорка» г. Орска»

(этап организации)

Цель:

создание условий для формирования и развития инновационных процессов в ДОУ.

Формы организации	Содержание деятельности
сентябрь	октябрь	ноябрь
1	2	3	4
1. Работа с кадрами. 1.1.Совещание при руководителе. Цель: разработка программы внедрения инноваций.	Сообщение о программе. Формирование группы информационного обеспечения и анализа хода реализации программы. Задача: ознакомление с программой и ее обсуждение.	Обсуждение программы с участием по каждому разделу конкретных исполнителей. Задача: ознакомление со структурой программы.	Определение степени готовности необходимых документов. Задача: выявить объем пакета документов для реализации программы
1.2.Педсовет. Цель: принятие решения о реализации программы, мотивация членов пед. коллектива на участие в инновационном процессе.		Обсуждение порядка организации инновационной деятельности.
1.3.Производственное совещание. Цель: информирование всего пед. коллектива об организации инновационной деятельности.		Распределение функциональных обязанностей между членами коллектива по реализации программы. Задача: утверждение функциональных обязанностей участников проекта.
1.4.Работа творческих групп. Цель: овладеть методикой введения инноваций	Семинар-практикум по изучению документов, регламентирующих нововведение.	Лекция: «Теоретические основы инноваций». Задача: ознакомить педагогов с теорией и практикой инноваций	Обсуждение основ планирования и методического обеспечения инновационной деятельности. Задача: сформировать целостное представление о взаимосвязи планов, программ и пособий для реализации эксперимента.
1.5.Работа по самообразованию	Изучение научно-педагогической литературы по проблемам инноваций. Изучение опыта нововведений.
2.Работа с родителями. Цель: ознакомить с содержанием проекта, привлечь родительскую общественность к совместной работе по его организации и проведению			Сообщение на родительских собраниях о содержании и значении программы. Задача: сформировать представление о ее смысле и значении.
3.Взаимодействие с организациями – участниками эксперимента (спонсоры, научные консультанты, эксперты). Заключение договоров по организации программ инновационной деятельности.			Заключение договоров о совместном участии в реализации программы. Задача: создать благоприятные условия для проведения эксперимента, повысить ответственность участников проекта за его результаты.
4.Информационное обеспечение. Цель: сбор информации для управления процессом внедрения нововведений.	Обсуждение программы. Задача: ознакомить коллектив ДОУ с документами программы.		Информирование об объеме и степени готовности необходимых документов.
5.Контроль, анализ и регулирование. Цель: сбор информации и первичный анализ хода работы	Корректировка плана, доработка проектов документов.	Корректировка функциональных обязанностей по реализации программы.	Организация индивидуальной работы со всеми участниками педагогического процесса. Задача: углубить представление о значении эксперимента.

Формы организации	Содержание деятельности
декабрь	январь	февраль
1	2	3	4
1. Работа с кадрами. 1.1.Совещание при руководителе. Цель: разработка программы инноваций.	Обсуждение пакета необходимых документов		Предварительная расстановка кадров. Задача: провести предварительную расстановку кадров с учетом их функциональных обязанностей.
1.2.Педсовет. Цель: принятие решения о реализации программы, мотивация членов пед. коллектива на участие в инновационном процессе.		Обсуждение хода подготовки эксперимента.
1.3.Работа творческих групп. Цель: овладеть методикой введения инноваций	Обсуждение программ, планов, пособий. Задача: сформировать целостное представление о взаимосвязи планов, программ и пособий, определить пути их реализации в эксперименте. Оптимизировать сроки прохождения программы.	Изучении научно-методической литературы, передового опыта коллег по инновационным проблемам. Задача: обобщить полученные знания по проблеме эксперимента (обмен полученной информацией, выпуск информационного бюллетеня «Это интересно»), внедрить отдельные элементы в практику работы педагогов.
2.Работа с родителями. Цель: привлечь родительскую общественность к совместной работе по организации и проведению эксперимента		Заседание родительского комитета. Участие родителей в подготовке учреждения к инновационной деятельности.
3.Взаимодействие с организациями – участниками эксперимента (спонсоры, научные консультанты, эксперты).	Составление сметы расходов на инновационную работу на следующий год.	Утверждение сметы расходов на инновационную работу. Задача: корректировка сметы, договоров.
4.Информационное обеспечение. Цель: сбор информации для управления процессом внедрения нововведений.	Составление проектов необходимых документов	Анализ учебно-методического материала. Задача: провести координацию учебно-методического обеспечения нововведений.	Подготовка памятки о нововведении для родителей. Задача: формировать позитивное отношение родителей к инновации.
5.Контроль, анализ и регулирование.	Анкетирование участников проекта с целью выявления готовности к инновационной деятельности	Контроль за подготовкой экспериментальных учебно-тематических планов.	Контроль за подготовкой памяток по нововведению. Коррекция представлений о нововведениях среди родителей.

Формы организации	Содержание деятельности
март	апрель	май
1	2	3	4
1. Работа с кадрами. 1.1.Совещание при руководителе.	Обсуждение эффективности семинаров-практикумов для педагогов, участвующих в инновационном процессе.	Составление плана подготовки ДОУ к новому учебному году в условиях инновации. Задача: спрогнозировать основные направления деятельности педагогического коллектива в период подготовки к новому учебному году.
1.2.Педсовет.	Обсуждение содержания учебно-воспитательного процесса в группах к началу инновационной работы
1.3.Производственное совещание.			Обсуждение плана подготовки ДОУ к новому учебному году. Задача: ознакомить коллектив с планом, обсудить его, внести коррективы.
1.4.Работа творческих групп.		Семинар-практикум: «Методика диагностики развития детей». Задача: сформировать единые подходы к оценке развития детей в условиях инноваций. Формирование банка идей.	Тестирование, диагностирование детей в начале инновационного процесса.
2.Работа с родителями.	Сообщение на родительских собраниях о начале инновационной работы. Задача: ознакомить родителей с этапами вхождения в инновационный процесс.
3.Информационное обеспечение. Цель: сбор информации для управления процессом внедрения нововведений.	Подготовка памятки родителям по эксперименту. Задача: продолжить формирование позитивного отношения родителей к эксперименту.	Подготовка диагностических тестов и других материалов по нововведению.	Составление плана подготовки учебно-материальной базы к новому учебному году. Задача: вскрыть все возможные резервы для качественной подготовки ДОУ к новому учебному году.
4.Контроль, анализ и регулирование.	Контроль за подготовкой памяток по эксперименту для родителей. Коррекция представлений о нововведении для родителей.	Контроль за разработкой плана подготовки ДОУ к новому учебному году (в рамках инновационной деятельности).	Контроль за отбором тестов, диагностических методик.