Основная общеобразовательная программа (стр. 1 )

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение

«Детский сад № 83 «Искорка» общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением познавательно-речевого развития воспитанников» г. Орска

СОГЛАСОВАНО: УТВЕРЖДАЮ:

Начальник УО г. Орска Заведующий МДОАУ №83

_____________ ______________

Приказ №____.

«___» ____________ 20___ г. «___» ____________ 20___ г.

Методист НМЦ г. Орска

______________

«___» _____________ 2012 г.

на гг.

Принята на заседании

Совета педагогов ДОУ

Протокол № ___

от «___» ____________ 2012 г.

г. Орск, 2012 г.

Образовательная программа МДОАУ «Детский сад №83 «Искорка» г. Орска ____ с.

Авторский коллектив

Разработчики ООП ДО Муниципального дошкольного образовательного автономного учреждения «Детский сад №83 «Искорка» общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением познавательно-речевого развития

воспитанников» г. Орска

Руководитель авторского коллектива:

·  , заведующий, 1 квалифицированная категория,

·  , старший воспитатель, 1 квалифицированная категория,

·  , заместитель заведующего

Члены авторского коллектива:

·  , ст. медсестра,

·  , муз. руководитель, 1 кв. категория;

·  , педагог-психолог,

·  , воспитатель, 1 кв. категория;

·  , воспитатель. 1 кв. категория;

·  , воспитатель. 1 кв. категория;

·  , воспитатель. 1 кв. категория.

Содержание

Стр.

I. Обязательная часть Программы…………………………………..………....4 I.1. Пояснительная записка…………..………………………………………….....4

I.2. Организация режима пребывания детей в образовательном учреждении..11

I.3. Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей……...………..………………………….……………26

I.3.1 Образовательная область «Физическая культура»……….........................26

I.3.2 Образовательная область «Здоровье»………………………………….….28

I.3.3 Образовательная область «Безопасность»………………………………...29

I.3.4 Образовательная область «Социализация»…………… …………………31

I.3.5 Образовательная область «Труд»……………………………………….…33

I.3.6 Образовательная область «Познание»…………………………………….34

I.3.7 Образовательная область «Коммуникация»…………………...………....38

I.3.8 Образовательная область «Чтение художественной литературы»……...42

I.3.9 Образовательная область «Художественное творчество»…….............…42

I.3.10 Образовательная область «Музыка»………………………………………45

I.4. Планируемые результаты освоения детьми основной общеобразовательной программы……………………………………..................................................….48

I.5. Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения Программы……………………………………………………………...58

II. Вариативная часть………………………………………………………..….63

2.1. Региональный компонент……………………………………………………63

2.2. Направление, выбранное педагогическим коллективом с учетом особенностей вида учреждения ……………………………………………….64

2.3. Система работы с родителями воспитанников ………………………....….66

2.4. Содержание инновационной деятельности…………………………………76

2.5. Взаимодействие ДОУ с социальными партнерами ………………………78

Список литературы……………….……..…………………………..………….…80

Приложение 1 …………………………………………………………….……….82

Приложение 2 ………………………………………………………………….….84

Приложение 3………………………………………………………………….…. 97

Приложение 4 ……………………………………………………………….…...105

Приложение 5 ……………………………………………………………….…...106

Приложение 6 …………………………………………………………………....113

Приложение 7 …………………………………………………………………....126

Приложение 8 …………………………………………………………………....130

Приложение 9 …………………………………………………………………....134

1.  Обязательная часть.

Пояснительная записка.

Основная общеобразовательная программа Муниципального дошкольного образовательного автономного учреждения «Детский сад №83 «Искорка» общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением познавательно—речевого развития воспитанников» г. Орска (далее МДОАУ «Детский сад №83 «Искорка» г. Орска) является долгосрочным документом ( г. г), определяющим специфику деятельности учреждения, разработана коллективом в соответствии с требованиями основных нормативных документов:

·  «Законом об образовании РФ» (Принят 10 июля 1992 года № 000-1 в ред. От 02.02.2011 );

·  «Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении» (утв. Постановлением Правительства РФ от 01.01.01 г. № 000);

·  «Федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования» (утв. Приказом Минобрнауки России от 01.01.2001 г. № 000, Регистрационный № 000 от 08 февраля 2010 г. Министерства юстиции РФ);

·  Методическими рекомендациями по разработке основной общеобразовательной программы дошкольного образовательного учреждения в соответствии с Федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования, утвержденными приказом от 01.01.2001 г. № 01/08-319

·  Приказ Минобрнауки Оренбургской области «О внедрении ФГТ к структуре ООП ДО на территории Оренбургской области» г. г.

·  Проект ФГТ к созданию предметно-развивающей среды, обеспечивающей реализацию ООП ДО (разработанный специалистами Федерального государственного института развития образования).

·  Концепция содержания непрерывного образования (дошкольное и начальное звено), утвержденной Федеральным координационным советом по общему образованию Министерства образования РФ 17.06.2003 г.

·  Методические рекомендации по психолого-педагогическому сопровождению обучающихся в учебно-воспитательном процессе в условиях модернизации образования (приложение к письму Минобразования России от 01.01.2001 г. № /16).

·  Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях. Постановление от 01.01.2001 г. №91 «Об утверждении САНПИН 2.4.1.2660-10» . Изменения №1 к СанПиН 2.4.1.2660-10.

·  Закон РФ «Об образовании» в ред. Федерального закона от 01.01.2001 г. «О внесении изменений в отдельные законодательные акты РФ в связи с совершенствованием правового положения государственных (муниципальных) учреждений».

·  Федеральный закон Российской Федерации от 01.01.2001 г. «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию» Принят Государственной Думой 21.12.2010 г. Одобрен Советом Федерации 24.12.2010 г. (вступает в силу с 01.09.2012 г.)

·  «От рождения до школы: основная общеобразовательная программа дошкольного образования», М.,2010.

Основная общеобразовательная программа МДОАУ «Детский сад №83 «Искорка» г. Орска составлена на основе примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» \ под редакцией , , с учетом комплексной программы , , «Программа обучения и воспитания в детском саду», а также парциальных программ (приложение № 1). Каждый год программа корректируется и дополняется.

Данная программа определяет содержание и организацию образовательного процесса МДОАУ «Детский сад №83 «Искорка» г. Орска по основным направлениям – физическому, социально-личностному, познавательно-речевому и художественно-эстетическому, обеспечивает формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств, способствующих социальной успешности, сохранению и укреплению здоровья воспитанников, достижению дошкольниками готовности к школе.

Основная общеобразовательная программа МДОАУ «Детский сад №83 «Искорка» г. Орска предназначена для всестороннего развития 305 детей в возрасте от 1,5 до 7 лет, укомплектованных Учредителем в 12 группах общеразвивающей направленности в соответствии с САНПИНами 2.4.1.2660-10 (изменениями №1 к СанПиН 2.4.1.2660-10) и Типовым положением ДОУ о предельной наполгняемости.

Программа рассчитана на детей из полных и неполных, многодетных семей, детей одиноких родителей, безработных и вынужденных переселенцев, студентов.

Основная общеобразовательная программа МДОАУ «Детский сад №83 «Искорка» г. Орска составлена с учетом возрастных и индивидуальных особенностей дошкольников, а также времени их пребывания в учреждении: в режиме полного дня (12-часового пребывания), сокращенного дня (10- часового пребывания), кратковременного пребывания (от 3 до 5 часов в день во время адаптации). Не все группы ДОУ однородны по возрастному составу детей (Приложение ), и различны по образовательным потребностям контингента воспитанников.

Учет особенностей контингента воспитанников предполагает реализацию приоритетного направления деятельности МДОАУ «Детский сад №83 «Искорка» г. Орска: познавательно-речевого, определяет специфику структуры и содержания образовательной программы МДОУ, условия реализации образовательной программы, обуславливает вариативность предполагаемых результатов.

В соответствии с «Программой развития МДОАУ «Детский сад №83 «Искорка» г. Орска», а также на основании анализа результатов предшествующей педагогической деятельности, потребностей родителей, социума за истекший период (приложение №3, Анализ деятельности МДОАУ «Детский сад №83 «Искорка» г. Орска) в общей образовательной программе определены цели организации участников педагогического процесса: обеспечение условий для достижения воспитанниками физической, интеллектуальной, психологической и личностной готовности ребенка к жизни в современном обществе (необходимого и достаточного уровня развития ребенка для успешного освоения им основных общеобразовательных программ начального общего образования).

Достижение поставленных целей требует решения определенных задач:

·  Учитывать в образовательном процессе ДОУ особенности психофизического развития воспитанников с целью формирования их жизнеспособной личности посредством реализации здоровье сберегающих педагогических технологий;

·  Синхронизировать процессы обучения и воспитания, сделать их взаимодополняющими, обогащающими физическое, социально-личностное, интеллектуальное и художественно-эстетического развитие дошкольников, создавать равные стартовые возможности для успешного обучения будущих выпускников ДОУ в школе посредством интеграции образовательных областей, организации предметно-развивающей среды. Использования инновационных технологий;

·  Выстроить взаимодействие с семьями воспитанников ДОУ для обеспечения полноценного развития дошкольников путем оказания консультативной и методической помощи родителям (законным представителям) по вопросам воспитания, обучения и развития детей, привлечения их к участию на родительских собраниях, в образовательной и досуговой деятельности ДОУ;

·  Обеспечить построение целостного педагогического процесса, рост профессионального мастерства и компетентности каждого педагога ДОУ за счет создания системы методического сопровождения.

Процесс по реализации задач МДОАУ «Детский сад №83 «Искорка» г. Орска осуществляется квалифицированными и профессионально компетентными кадрами: администрация – 2 человека, имеющие высшее педагогическое образование, педагогический персонал – 20 человек, из них с высшим образованием – 8 человек (40%), средне-профессиональное образование у 12 человек (60%) (приложение № 4, справка о кадровом обеспечении образовательного процесса МДОАУ «Детский сад №83 «Искорка» г. Орска).

Содержание и организация образовательного процесса МДОАУ «Детский сад №83 «Искорка» г. Орска осуществляется согласно Учебному плану МДОАУ «Детский сад №83 «Искорка» г. Орска (приложение № 5, Учебный план МДОАУ «Детский сад №83 «Искорка» г. Орска).

При проектировании содержания Программы учтены специфические географические, климатические, экологические особенности образовательного процесса в ДОУ, расположенного на юго-востоке европейской части России на границе Европы и Азии, которые оказывают огромное влияние на реализацию приоритетного направления, осуществление деятельности МДОАУ «Детский сад №83 «Искорка» г. Орска.

Географическое расположение г. Орска (граница Европы и Азии), соседство с Казахстаном, Башкирией, а также социально-исторические условия обусловили многонациональный состав групп МДОАУ «Детский сад №83 «Искорка» г. Орска: русские, украинцы, белорусы, татары, казахи, башкиры и т. д. При организации образовательного процесса в ДОУ учитываются реальные потребности детей различной этнической принадлежности, которые воспитываются в семьях с разными национальными и культурными традициями, педагоги с уважением относятся к детям, разговаривающими на родном для них языке, внимательно прислушиваются к пожеланиям родителей из семей другой этнической принадлежности.

Резко-континентальный климат г. Орска (температура зимой -30 * с, летом +30 * с) так же оказывает существенное влияние на воспитательно-образовательный процесс. Так, режим дня в ДОУ составлен с учетом холодного и теплого времени года. Организация прогулок в зимнее время осуществляется при температуре не ниже -15* (младший возраст) и не ниже -20* (старший возраст). В летнее время года большую часть дня воспитанники проводят на воздухе (утренний прием, проведение зарядки, игры, кружковая деятельность и т. п.).

Социокультурные особенности г. Орска также не могут не сказаться на содержании деятельности ДОУ. Ведущие отрасли экономики обуславливают тематику ознакомления детей с трудом взрослых. Учтены и природные особенности, организация жизнедеятельности народов Оренбургской области.

Содержание образовательной программы МДОАУ «Детский сад №83 «Искорка» г. Орска в соответствии с основными положениями возрастной психологии и дошкольной педагогики, выстроено в соответствии с принципами и подходами, определенными Федеральными государственными требованиями:

ü  принцип развивающего образования, целью которого является развитие ребенка;

ü  принципы научной обоснованности и практической применимости (содержание программы соответствует основным положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики);

ü  принцип соответствия критериям полноты, необходимости и достаточности (позволяет решать поставленные цели и задачи только на необходимом и достаточном материале, максимально приближаться к разумному "минимуму");

ü  принцип единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса образования детей дошкольного возраста, в процессе реализации которых формируются такие знания, умения и навыки, которые имеют непосредственное отношение к развитию детей дошкольного возраста;

ü  принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями

образовательных областей;

ü  принцип индивидуализации обеспечивает развитие ребенка в соответствии с его склонностями, интересами и возможностями;

ü  принцип комплексно-тематическом построения образовательного процесса;

ü  предусматривает решение программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов;

ü  построение образовательного процесса на адекватных возрасту формах работы с детьми. Основной формой работы с детьми дошкольного возраста и ведущим видом деятельности для них является игра;

ü  принцип непрерывности образования, где приоритетным является обеспечение к концу дошкольного детства такого уровня развития знаний каждого ребенка, который ему позволит быть успешным при обучении в начальной школе по любой из программ начального образования. Соблюдение принципа преемственности требует не только и не столько овладения детьми определенным объемом информации, знаний, сколько воспитания и развития познавательных интересов и сформированных умений их удовлетворять;

ü  принцип управляемости предполагает регулирование и коррекцию программы на основе мониторинга воспитательно-образовательного процесса.

Особенности организации образовательного процесса ДОУ:

v  Соотношение обязательной части Программы и части, формируемой участниками образовательного процесса (с учетом приоритетной деятельности образовательного учреждения) определено как 80% и 20%;

v  Общий объем обязательной части Программы определен в соответствии с возрастом воспитанников для групп общеразвивающей направленности – 80%.

I.2 Организация режима пребывания детей в ДОУ

I.2.1Описание ежедневной организации жизни и деятельности детей в МДОАУ «Детский сад №83 «Искорка» г. Орска.

Режим дня составлен с расчетом на пребывание ребенка в дошкольном учреждении 12 часов.

Режим дня устанавливается с учетом федеральных государственных требований в сфере дошкольного образования, рекомендаций примерной общеобразовательной программы дошкольного образования, действующих санитарно-эпидимиологических правил и нормативов (СанПиН).

Режим учитывает контингент детей, время года, климатические, демографические, национально-культурные условия региона, индивидуальные особенности детей, условия работы дошкольного отделения.

В представленном режиме выделено специальное время для чтения детям, что является эффективным для решения программных задач. Для детей 6-7 лет длительность чтения с обсуждением прочитанного составляет 20минут.

Организация жизни и деятельности детей

в дошкольном учреждении

(примерный)

Временной отрезок	Содержание деятельности детей
7.30-9.00	Прием детей. Общение с родителями. Организация разнообразной игровой деятельности. Проведение индивидуальной работы, утренней гимнастики, культурно-гигиенических процедур, подготовка к завтраку, завтрак.
9.00-10.30	Организация непосредственной образовательной деятельности, осуществляемой в процессе организации различных видов детской деятельности (игровой , коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения)
10.30-12.30	Подготовка к прогулке. Прогулка (игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, самостоятельная деятельность ).
12.30-13.00	Возвращение с прогулки, проведение культурно-гигиенических процедур, подготовка к обеду, обед
13.00-15.00	Сонный час
15.00-15.50	Постепенный подъем, водные, воздушные процедуры. Игры, кружковая деятельность, самостоятельная деятельность, чтение художественной литературы, индивидуальная работа.
15.50-16.10	Проведение культурно-гигиенических процедур, подготовка к полднику, полдник
16.10-19.00	Игры, подготовка к прогулке, прогулка, уход домой

Режим питания

Время приема пищи	Вид приема пищи
8.45-9.00	Завтрак
12.30-13.00	Обед
15.00-15.25	Полдник
17.05-17.30	Ужин

Режим дня разработан не только на основе режима, предложенного реализуемой программой, но и с учетом времени года (теплый, холодный период), возраста детей. (Приложение ). Педагог самостоятельно дозирует объем образовательной нагрузки, не превышая при этом максимально допустимую санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами нагрузку.

Таблица расчетов времени пребывания ребенка в ДОУ (в часах).

Основное содержание деятельности	% затраченного времени	Количество в день (ч.)	Количество в неделю (ч.)
Общее время пребывания ребенка в ДОУ	-	10,5	52,5
Сон	19-24%	2-2,5	10-12,5
Прием пищи, гигиенические процедуры	10-11%	1-1,15	5-5,75
Реализация программы	65-71%	6,82-7,45	34,1-37,27
В том числе	Обязательной части программы	80%	5,45-5,96	27,2-29,8
Вариативной части программы	20%	1,36-1,49	6,8-7,45

При составлении расписания непосредственной образовательной деятельности учитываются следующие параметры:

v  Общий объем непосредственной образовательной деятельности в неделю;

v  Продолжительность периодов непрерывной непосредственной образовательной деятельности;

v  Количество периодов непрерывной непосредственной образовательной деятельности в течение дня;

v  Распределение периодов непрерывной непосредственной образовательной деятельности в течение дня (в первую и во вторую половину);

v  Перерывы между периодами непрерывной непосредственной образовательной деятельности;

v  Основные виды деятельности детей в конкретные периоды непрерывной непосредственной образовательной деятельности в течение дня, недели и их чередование;

v  Образовательные области, задачи, которые решаются в каждой из конкретных периодов непрерывной непосредственной образовательной деятельности;

v  Формы работы, в которых осуществляется непосредственная образовательная деятельность.

Организация учебного процесса, в том числе планирование максимальной недельной нагрузки, осуществляется в соответствии с Постановлением Главного Государственного санитарного врача РФ от 22.07.10 г. №91 «Об утверждении СанПиН 2.4.1.2660-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях». Максимально допустимая продолжительность учебных занятий:

¾  1 младшая группа – 10-12 минут;

¾  2 младшая группа – 12-15 минут;

¾  Средняя группа – 15-20 минут;

¾  Старшая группа – 20-25 минут;

¾  Подготовительная к школе группа – 25-30 минут.

При построении образовательного процесса, устанавливая учебную нагрузку, педагоги ДОУ руководствуются следующими ориентирами:

v  Максимально допустимое количество учебных занятий в первой половине дня:

¾  Младшая и средняя группы – не более 2 занятий;

¾  Старшая и подготовительная группы – не более 3 занятий.

v  Продолжительность:

¾  Младшая и средняя группы – не более 10-15 минут;

¾  Старшая группа – не более 20-25 минут;

¾  Подготовительная к школе группа – не более 25-30 минут.

v  В середине занятия проводится физ. минутка, перерывы между занятиями – 10 минут

v  Занятия с детьми старшего дошкольного возраста проводятся во второй половине дня не чаще 2-3 раз в неделю, длительность занятий не более 30 минут.

v  Занятия по дополнительному образованию проводятся не за счет времени, отведенного на прогулку и дневной сон; продолжительность этих занятий 20-25 минут.

При организации режима пребывания детей в детском саду занятия не используются в качестве преобладающей формы организации обучения. Ведущая форма организации детей – это игра.

В течение дня обеспечивается баланс разных видов активности детей – умственная, физическая и др., среди которых главная – игра, при этом 50% от общего времени отводится занятиям, которые требуют умственного напряжения, 50% - занятиям эстетического и физкультурно-оздоровительного плана.

Занятия по математике, развитию речи и др. проводятся в первую половину дня. Для профилактики утомления детей педагоги ДОУ указанные занятия сочетают с физическими и музыкальными занятиями.

В организованных формах обучения педагоги используют интегрированные и комплексные занятия, которые позволяют сократить количество занятий в целом и их общую продолжительность.

Двигательный режим в дошкольном учреждении №83 включает всю динамичную деятельность детей, как организованную, так и самостоятельную.

При разработке рационального двигательного режима первое место принадлежит физкультурно-оздоровительным мероприятиям:

¾  Утренняя гимнастика;

¾  Подвижные игры;

¾  Физические упражнения во время прогулки;

¾  Физ. минутки на занятиях с умственной нагрузкой и т. д.

Второе место в двигательном режиме детей принадлежит учебным мероприятиям по физической культуре (занятия проводятся 3 раза в неделю в первой половине дня, одно – на воздухе).

Длительность занятий зависит от возраста:

¾  Младшая и средняя группы – не более 10-15 минут;

¾  Старшая группа – не более 20-25 минут;

¾  Подготовительная к школе группа – не более 25-30 минут.

Третье место отводится самостоятельной двигательной активности, возникающей по инициативе детей.

Учебные предметы в МДОАУ «Детский сад №83 «Искорка» г. Орска изучаются по учебным программам, вошедшим в ежегодный федеральный перечень учебных изданий, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе. Такой программой является основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией , , .

Максимально допустимый объем образовательной нагрузки (количество часов НОД в неделю)

НОД	Младшая группа	Средняя группа	Старшая группа	Подготовительная группа
Кол-во единиц	Кол-во часов, минут	Кол-во единиц	Кол-во часов, минут	Кол-во единиц	Кол-во часов, минут	Кол-во единиц	Кол-во часов, минут
НОД (обязательная часть программы)	10	2,5 ч.	10	3ч. 20м.	13	5 ч. 25м	14	7 ч.
НОД (вариативная часть)	0-1	0-15 мин.	0-2	0-40 мин	0-2	0-50 мин	0-3	1,5 ч.
ИТОГО:	11	2ч 45м	12	4 ч.	15	6 ч. 15 мин.	17	8,5 ч

Распределение образовательной нагрузки обязательной части программы.