Рабочая программа (стр. 11 )

Требования к уровню подготовки учащихся I класса

·  развитие устойчивого интереса к музыкальным занятиям;

·  побуждение эмоционального отклика на музыку разных жанров;

·  развитие умений учащихся воспринимать музыкальные произведения с ярко выраженным жизненным содержанием, определение их характера и настроения;

·  формирование навыков выражения своего отношения музыке в слове (эмоциональный словарь), пластике, а также мимике;

·  развитие певческих умений и навыков (координации между слухом и голосом, выработка унисона, спокойного дыхания), выразительное исполнение песен;

·  развитие умений откликаться на музыку с помощью простейших движений и пластического интонирования, драматизация пьес программного характера.

·  формирование навыков элементарного музицирования на простейших инструментах;

·  освоение элементов музыкальной грамоты как средство осознания музыкальной речи.

·  эстетически откликаться на искусство, выражая своё отношение к нему в различных видах музыкально - творческой деятельности;

·  определять виды музыки, сопоставлять музыкальные образы в звучании различных музыкальных инструментов, в том числе и современных электронных;

·  общаться и взаимодействовать в процессе ансамблевого, коллективного (хорового и инструментального) воплощения различных художественных образов.

·  воплощать в звучании голоса или инструмента образы природы и окружающей жизни, настроения, чувства, характер и мысли человека;

·  узнавать изученные музыкальные сочинения, называть их авторов.

Учебно-тематическое планирование

по музыке

Класс – 1 «б»

Учитель –

Количество часов:

Всего – 33 ч; в неделю - 1 час.

Плановых контрольных уроков 1 ч., зачетов _______, тестов______ч.

Административных контрольных уроков – 1 ч.

Планирование составлено на основе:

·  Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г.№ 000).

·  Примерной основной образовательной программы. Начальная школа /[сост.

]. – 2 –е изд.,перераб.-М.: Просвещение, 2010 г.-204 с.-(Стандарты второго поколения).1SBN 2564-9)

3. Сборника рабочих программ «Школа России» 1-4 классы.-М.: Просвещение, 2011

4. Базисного учебного плана начального общего образования 3 вариант (РФ) (письмо МО и НРТ № 000/12 от 01.01.2001) для 1-2 классов.

5. Учебного плана для 1, 2 классов Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Емелькинская средняя школа» Аксубаевского муниципального района Республики Татарстан с родным(чувашским) языком обучения, реализующих образовательные программы в соответствии с ФГОС НОО на учебный год.

№п/п	Тема урока	Кол-во часов	Тип урока	Характеристика деятельности уч-ся (виды учебной деятельн.)	Виды контроля измерители	Планируемые результаты освоения материала	Дом. задание	Дата проведения План факт
1	1 четверть (9 ч) Урок-экскурсия.Как услышать музыку? Звуки природы; .Звуки улицы; .Звуки города	1	Вводный урок.	Познакомить детей с миром звуков Слышать музыку вокруг себя, в себе. .Научить различать музыкальные и немузыкальные звуки	наблюдение	Заинтересованность; .Участие в отдельных элементах урока; .Умение отличать музыкальные и немузыкальные звуки.		3
2	Урок-игра.И Муза вечная со мной» Песня о школе» Д. Кабалевского; Разучивание песни «Чему учат в школе» В. Шаинский, М. Пляцковский.	1	Урок-игра..	.Понять, как музыка влияет на мысли и чувства человека. .Создание в классе атмосферы «концертного зала». .Побудить к выразительному исполнительству.	наблюдение; рассуждение о музыке	.Отклик на характер музыки. Умение принимать участие в общей игре. Соблюдать основные правила урока – как можно общаться с музыкой, не перебивая ее звучания.		10
3	Урок - игра. Хоровод муз» Во поле береза стояла - прослушивание. Продолжение.	1	Освоение нового материала.	Раскрыть характерные особенности песен и танцев разных народов мира. Освоить различие и сходство танцев народов мира. .Накопление слушательского опыта.	наблюдение	.Участие в хороводах; .Выполнение движений по примеру учителя; Знать понятия хор, хоровод, их общие признаки.		17
4	Урок-игра.«Повсюду музыка слышна» разучивание «Во поле береза стояла»	1	Закрепление нового материала	.Научить отличать разные виды интонаций. .Познакомить с народными песенками-попевками.	наблюдение; слушание	Принимать участие в элементарной импровизации; Слышать настроение звучащей музыки.		24
5	Урок-игра «Душа музыки - мелодия» Марш деревянных солдатиков» из «Детского альбома» П. Чайковского; «Веселая песенка» Г. Струве;	1	Урок-игра.	Понять, что мелодия –главная мысль музыкального произведения. Систематизировать слуховой опыт учащихся в умении различать жанровые признаки песни, танца, марша. Учить осознанному и эмоциональному восприятию музыки.	.Игра на определение внимания	.Отклик на характер музыки пластикой рук, хлопками в ритме; Понимание значения музыки в мелодии.		1
6	Урок-концерт..«Музыка осени». «Скворушка прощается» Т. Попатенко. Разучивание	1	Урок-концерт	.Развивать чувство красок в муз. языке. Связать жизненные впечатления детей с худ. образами.	.Прослушивание	Осмысленно владеть способами певческой деятельности:подпевание, допевание, пропевание.		8
7	Урок-экскурсия.Сочини мелодию» . Золотая осень. Октябрь» И. Якушенко;	1	Изучение нового материала.	Осмысление детьми выразительности литературной и муз. речи; поиск интонаций, соответствующих содержанию	поиск нужной интонации	Выделять смысловое содержание мелодии и аккомпанемента в музыке.		15
8	Урок-путешествие .Азбука каждому нужна» . «Песня о школе» Д. Кабалевский; 3. «Алфавит» Г. Струве; «Азбука» А. Островский	1	Урок-путешествие по школе.	Установить взаимосвязь уроков в школе с музыкой Определить значение музыки в отражении различных явлений жизни.	наблюдение	Уметь петь по руке учителя.		22
9	Урок-игра.Музыкальная азбука». Обобщающий урок.	1	закрепление	Соединить представления детей о школьных уроках друг с другом на основе знакомства их с муз. азбукой. Соединять слуховые представления детей со зрительными	наблюдение	Знать понятия: ноты, звукоряд, нотный стан, скрипичный ключ		29
10	2 четверть (7 ч) Урок-диалог «Музыкальные инструменты» Разучивание «Антошка» из м/фильма	1	Урок-диалог	Познакомить детей с тембрами р. н. инструментов Формировать элементарный слушательский опыт	наблюдение за пластикой во время звучания инструментов	Умение определять духовые и струнные народные инструменты по внешнему виду. Знать названия муз. инструментов (гусли, свирель, рожок, дудочка).		12
11	Урок-сказка. «Садко». Песня Садко «Заиграйте, мои гусельки» -Корсаков;	1	Урок-сказка.	Знакомство с жанрами музыки Расширять слушательский опыт	Наблюдение	Отклик в мимике, пластике, движениях на музыкальные фрагменты. Определять на слух звучание гуслей.		19
12-13	Урок-концерт «Музыкальные инструменты» тема птички из «Пети и волка»;	2	Урок-концерт	Сравнение звучания народных и профессиональных инструментов.	Наблюдение	Уметь проводить сравнительный анализ муз. произведений на основе звучания муз. инструментов.		26 3
14	Урок-игра.«Разыграй песню» Почему медведь зимой спит» Книппер; разучивание новогодней песни «Маленькая елочка»	1	Расширение знаний.	Познакомить детей с приемами исполнительского развития в музыке.	Наблюдение за исполнением границы развития.	Уметь сопоставлять и строить план исполнительства: «начало-кульминация-концовка»; Графическое изображение мелодии		10
15	Урок-сказка Добрый праздник среди зимы» «Зимняя сказка» С. Крылова; «Новогодний хоровод» Г. Струве. Подготовка к новогодней елке.	1	Урок-сказка	Выявить степень понимания роли музыки в жизни человека Заинтересовать детей новогодним праздником. Развивать фантазию, стремление ктворчеству.	наблюдение	Желание принимать участие в играх, песнях, танцах.		17
16	Урок-путешествие «Пришло Рождество - начинается торжество Тихая ночь» (рождеств. гимн) Ф. Грубер Зимняя сказка» С. Крылова;	1	Урок-путешествие	Воспитывать уважение к национальным традициям. .Познакомить с Рождественской музыкой	Совместное пение. Слуховой контроль. Наблюдение.	.Понимание смысла духовного праздника..Умение петь тихо, выразительно, слышать себя и одноклассников.		24
17	3 четверть (9ч) Урок-игра.Музыкальные инструменты. Разучивание песни из м/фильма «Львенок и черепаха»	1	Комб.	Познакомить детей с приемами исполнительского развития в музыке.	Совместное пение.	Умение петь тихо, выразительно, слышать себя и одноклассников.		14
18	Урок-игра.«Край, в котором ты живешь» .«Моя Россия» Г. Струве, Н. Соловьевой	1	Урок доброты.	Показать детям красоту родной земли в музыке, поэзии, живописи	Слуховой контроль пения	Исполнение с настроением. Умение высказываться о характере музыки. Знать песни о Родине.		21
19	Урок-концерт.«Поэт, художник, композитор» Песенка о солнышке, радуге и радости» И. Кадомцева; Разучивание «петушок»	1	Углубление знаний	Привести детей к пониманию того, что искусство имеет общую основу – саму жизнь. Формировать значение искусства в жизни каждого человека.	Углубление знаний	Умение сопереживать, уметь находить эпитеты для передачи настроения. .Понять связь между речью музыкальной и разговорной.		28
20	Урок-игра.«Музыка вечера» «Спят усталые игрушки» А. Островского; разучивание	1	Расширение знаний.	Продолжить развитие вокально-хоровых навыков детей	Слуховой контроль; наблюдения	Умение сравнивать и объединять общим понятием различные жанры музыки.		4.02
21	Урок-сказка.Разыграй сказку Баба-Яга», песенка-дразнилка	1	Расширение знаний.	Познакомить с образцами р. н. фольклора, находить характерные интонации героев.	наблюдение	Знать названия муз. инструментов (волынка, рожок, дудка).		11.02
22	Урок-игра.«Музы не молчали» Солдатушки, бравы ребятушки»; разучивание	1	Объяснение.	Познакомить детей с музыкой и ИЗО, рассказывающими о боевых подвигах русских воинов.	Слуховой контроль; Наблюдение/	Уметь определять характер и настроение музыки.		25.02
23	Урок-игра. «Музыкальные инструменты» «Тонкая рябина» (гитара); «Праздник бабушек и мам» Славкин	1	Углубление знаний	Уметь сопоставлять различные тембры инструментов Роль фортепиано в музыке. Познакомить со звучанием гитары, клавесином.	Слуховой контроль; Наблюдение	Знать особенности звучания фортепиано, лютни, гитары		4.03
24	Урок-концерт.«Мамин праздник Колыбельная» Гладков, Разучивание «мамин праздник»	1	Обобщение.	.Развивать эмоциональное восприятие музыки. .Учить позитивно-эмоциональным отношениям	Совместное исполнение	Эмоциональное исполнение песен о маме, бабушке.		11.03
25	Урок-концерт. Обобщающий урок. Произведения, звучащие в 3 четверти. Исполнение изученных песен.	1	Закрепление знаний	Формировать общие понятия о жанрах.		Уметь выражать себя в разнообразных формах деятельности. Музицировать на уроке.		18.03
26	4 четверть (8 ч) Урок-игра. «Музыка в цирке» .«Выходной марш», «Галоп»Дунаевского	1	Урок-игра.	Обобщение муз. впечатлений детей после весенних каникул. Показать значение музыки в цирковом действии.	Наблюдение.	Знать ФИО композиторов и их музыку, звучащую на уроке.		1.04
27-28	Урок-сказка. «Дом, который звучит» «Волк и 7 козлят» М. Коваля; разучивание песни»Песня друзей» сл. Ю.Энтина, муз. Г. Гладкова	2	Расширение знаний	Формировать общие понятия о жанрах, обращаясь к более сложным жанрам. Освоить понятия: интонация разговорная и музыкальная, «игровая песня»; песенная, танцевальная маршевая; «контрастная музыка».	Расширение знаний.	Внимательное слушание муз. фрагментов, движение в характере музыки.		8.04 15.04
29	Урок-путешествие. «Ничего на свете лучше нету…» Песня друзей» из м/ф «Бременские музыканты» Г. Гладкова разучивание	1	Закрепление знаний.	Учить сравнивать различные муз. характеристики и сопоставлять их муз. язык. Определение значения музыки в мультфильмах	Слушание.	Исполнять сольно и хором муз. произведения		22.04
30	Урок-сказка. «Музыкальные портреты«Баба-Яга», песенка-дразнилка «Болтунья» Прокофьева;	1	Углубление знаний.	Связать жизненные впечатления детей с муз. образами в произведениях Чайковского, Моцарта, Прокофьева.	Наблюдение за фантазией	Характеризовать образ-портрет. Принимать участие в играх, пластическом интонировании		29.04
31	Урок - концерт .Праздник День победы. Разучивание песни «Пусть всегда будет солнце». Сл. Л. Ошанина, муз. А. Островского.	1	Урок - концерт	Учить детей выражать собственное отношение к музыке.	Совместное исполнение	Исполнять сольно и хором муз. произведения		6.05
32	Урок - концерт Закрепительный урок-концерт Конкурс знакомой песни.	1	Урок – концерт.	Учить детей выражать собственное отношение к музыке. Учить заинтересованно слушать, исполнять, обсуждать	Совместное исполнение	Через различные формы деятельности показать разнообразное звучание муз. произведений.		13.05
33	Обобщающий урок – игра.Сольное, хоровое, ансамблевое пение разученных песен	1	Обобщение	Закрепить термины и муз. понятия, которые изучались в течение года. Формировать слушательский опыт.	Наблюдение; Слушание.	Уважительно относиться к творчеству своих товарищей. Знать названия муз. инструментов, определять их по звучащему фрагменту.		20.05

ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО