Исходя из этого, коррекционные комплексы для логопедических групп необходимо адаптировать к условиям коррекции речи при массовом детском саде.
Поэтому возникла необходимость в создании системы работы учителя-логопеда по коррекции и профилактике нарушений речи для массового детского сада, которая опирается на основные задачи коррекционного обучения
Основные задачи коррекционного обучения:
1. Устранение и предупреждение дефектов звукопроизношения (воспитание артикуляционных навыков, звукопроизношения, слоговой структуры) и развитие фонематического слуха (способность осуществлять операции различения и узнавания фонем, составляющих звуковую оболочку слова);
2. Развитие навыков звукового анализа (специальные умственные действия по дифференциации фонем и установлению звуковой структуры слова)
3. Уточнение, расширение и обогащение лексического запаса старших дошкольников с ОНР
4. Формирование грамматического строя речи
5. Развитие связной речи старших дошкольников.
6. Развитие коммуникативных навыков, успешности в общении.
Данная система работы составлена с учетом требований следующих программ :Примерной основной общеобразовательной программы «От рождения до школы» под редакцией , , и программы «Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием» Филичивой Т, Б., .. и направлен на оптимизацию образовательно-воспитательного и коррекционного процесса и поддержку особенностей, интересов, способностей воспитанников детского сада.
Система логопедической работы строится следующим образом:
1. Работа с детьми:
- диагностика;
- профилактика речевых расстройств (речевые разминки);
- индивидуальная и подгрупповая образовательная деятельность согласно заключению.
2. Работа с педагогами:
- консультации согласно плану и по индивидуальным запросам;
- выступления на педсоветах, методических объединениях.
3. Работа с родителями:
- консультации согласно плана и по индивидуальным запросам;
- выступления на родительских собраниях и гостиных.
4. Самообразование:
- Своевременное ознакомление с инновационными программами и технологиями. Систематический обзор дефектологической и периодической литературы.
- Активное участие в районных семинарах и методических объединениях.
- Участие в различных конкурсах.
Большое внимание отводится воспитанию и обучению детей.
4.3. Создание и обновление предметно - развивающей среды.
Среда, окружающая детей в детском саду, должна обеспечивать безопасность их жизни, способствовать укреплению здоровья и закаливанию организма каждого их них.
Непременным условием построения развивающей среды в детском саду является опора на личностно-ориентированную модель взаимодействия между детьми и взрослыми.
Стратегия и тактика построения среды определяется особенностями личностно-ориентированной модели воспитания. Её основные черты таковы:
Взрослый в общении с детьми придерживается положения: «Не рядом, не над, а вместе!» Его цель – содействовать становлению ребёнка как личности Это предполагает решение следующих задач:- Обеспечить чувство психологической защищённости – доверие ребёнка к миру Радости существования (психологическое здоровье) Формирование начал личности (базис личностной культуры) Развитие индивидуальности ребёнка – не «запрограммированность», а содействие развитию личности) Знания, умения, навыки рассматриваются не как цель, как средство полноценного развития личности. Способы общения – понимание, признание, принятие личности ребёнка, основные на формирующейся у взрослых способности стать на позицию ребёнка, учесть его точку зрения, не игнорировать его чувства и эмоции
5. Тактика общения – сотрудничество. Позиция взрослого – исходить из интересов ребёнка и перспектив его дальнейшего развития как полноценного члена общества.
Данные предполагают реализацию следующих направлений в работе с педагогическими кадрами:
Ø приоритетность осуществления дифференцированного подхода в работе с педагогами в зависимости от стажа работы, уровня профессионализма (через участие в работе творческих групп, обобщение позитивного опыта работы, )
Ø продолжать использовать активные формы работы с педагогическими кадрами в целях развития их творческого потенциала
Организация предметно-развивающей среды по образовательным областям
Младшая группа
Ø Образовательная область «Социализация», «Коммуникация»
Центр игры
Атрибуты для сюжетно-ролевых игр: «Семья», «Парикмахерская», «Кухня», «Магазин», «Больница», «Корабль», «Машина»
Ø Куклы (мальчики и девочки)
Ø Дидактические куклы - мальчик и девочка с комплектом одежды
Ø Наборы игрушек, изображающих животных с детёнышами
Ø Наборы игрушек, изображающих птиц с детёнышами
Ø Фигурки людей, животных,
Ø Игрушки – забавы (неваляшки, заводные игрушки, игрушки со звуковым и цветовым эффектом)
Ø Наборы овощей и фруктов
Ø Коляска, санки для куклы, постельные принадлежности для них
Ø Машины /трактор, грузовые и легковые/
Ø Мебель крупного размера (стол, стул, кровать, шкаф)
Ø Принадлежности для мытья куклы (ванночка, кувшин, мыло, губка, полотенце
Ø набор кухонной мебели и оборудования крупного размера (плита, мойка с краном, холодильник, шкаф посуды
Ø Посуда кухонная, чайная, столовая, сомасштабная руки ребёнка (пластмассовая, аллюминиевая и др.)
Ø Одежда для сюжетных игр: халаты для врача и продавца, бескозырка, кепка для шофёра, украшения /бусы, браслеты и т. д./, косынки, жилет и др.
Ø Реальные предметы: сумка, телефон, руль, весы
Ø Предметы домашнего обихода (корзинки, сумки, щётки, совочки, гладильная доска, утюг, торшер) из различных материалов среднего размера
Ø Предметы для стирки (вёдра, тазик, доска стиральная, шнур, прищепки) крупные
Ø Предметы-заместители: строительный, бросовый и природный материал, коробки, пластмассовые кубики, кусочки клеёнки, линолиума, ткани, поролона, палочки, верёвки, кожаные полоски и др.
Ø Зеркало
Ø Игрушки-двигатели (тележки, коляски, каталки, машины и т. д.) Образные озвученные резиновые игрушки
Образовательная область «Чтение художественной литературы»
Центр /книжный уголок/
Ø Книги, книжки-малышки (сказки, загадки, стихи, рассказы)
Ø Фланелеграф, мольберт для иллюстративного показа
Ø Картинки с изображением режимных процессов и предметов, необходимых для этого: умывание, одевание, купание, приём пищи, уборка помещения, где это действие выполняют как дети, так и животные.
Ø Картинки с изображением отдельных видов труда взрослых
Ø Предметные картинки с изображением одежды, обуви, диких и домашних животных и их детёнышей, мебели, игрушек, явлений природы
Ø Дидактические игры: на подбор предметных картинок к сюжетной /п-р, мама накрывает на стол, куклы собираются гулять и т. д./, «Узнай по описанию», «Чудесный мешочек»
Ø Картинки с изображением разных эмоциональных состояний /радость, веселье, слёзы, гнев, грусть - по несколько на 1 состояние/
Ø Книжки – игрушки из картона, клеёнки
Ø Предметы и игрушки для дифференциации звуков
Ø Семейные фотографии и альбомы, фото детей
Ø Аудиозаписи: голоса животных, птиц, весёлая и грустная музыка, сказки по программе, детские песни с доступным содержанием.
Образовательная область «Познание», «Труд»
Центр науки /уголок природы, центр экспериментирования/
Растения: красиво и обильно цветущие /бегония вечнозелёная, фуксия, бальзамин, фикус, аспидистра, лилия амазонская/.
Ø Инструменты для ухода за растениями: лейка, тряпочка, палочка для рыхления и др. Уход проводится по индивидуальным поручениям под контролем взрослого.
Ø Огород на окне: осень - бархатцы, астры с клумбы, зима - луковичные /лук/ , апрель – ветка тополя, берёзы, черёмухи
Ø Календарь природы /времена года, кукла в одежде по сезону/
Ø Дидактические игры: «Фрукты-овощи», «Ботаническое лото», «Кто прилетел в птичью столовую», «Домашние и дикие животные», «Домашние и дикие птицы», «Чей это детёныш» и др.
Ø Картинки с изображением экосистем: лес /ель, берёза, рябина,/, луг /клевер, колокольчик, лютик/, огород /морковь, репа, огурец, помидор, редис/, клумба / нарцисс, астра, ромашка/, водоём /щука, ёрш, карась/, аквариум, комнатные растения.
Ø Картинки с изображением диких зверей /медведь, волк, лиса/ и домашних животных /кошка, собака, корова, лошадь, коза/ и их детёнышей, Диких /воробей, ворона, синица, дятел/ и домашних птиц /гусь, курица, петух, утка/, насекомых /майский жук, божья коровка, жужелица, стрекоза, бабочка, муха, комар/, рыб /щука, ёрш, карась/, земноводных /лягушка/
Ø Картинки с изображением строения растения: корень, стебель, лист, цветок, плод.
Ø Картинки и альбомы по временам года
Ø Картинки с изображением цветов, деревьев
Ø Бросовый и природный материал для экспериментирования: лодочки, нырки, нетонущие мячи, губки, груша, лейки, резиновые игрушки с дырочкой, камушки, ракушки, оборудование для игр с песком, водой, снегом, формочки, ведёрки /из них одно - с дырочкой на дне/, краски для окрашивания воды и снега, мыльные пузыри, фольга, ножницы, тонкая бумага, мягкая цветная бумага, плавающие и тонущие предметы
Ø Образцы разных тканей, бумаги, пенопласт, полиэтилен и др.
Ø Чистый просеянный песок
Ø Фартуки, нарукавники
Ø Муляжи фруктов и овощей
Ø Мелкие игрушки из разного материала, изображающие людей, зверей, птиц, насекомых и т. д.
Ø Диафильмы, аудиозаписи, видеозаписи о природе
Центр математики
Ø Игры и пособия для объединения по 1-2 признакам: цвет и форма, цвет и величина, цвет и размер
Ø Счётная лесенка с двумя ступеньками
Ø Карточки с изображением различного количества предметов
Ø Мелкий счётный материал
Ø Геометрические фигуры двух размеров для раскладывания на наборном полотне
Ø Наборы геометрических фигур
Ø Плоские предметы игрушки двух размеров, объёмные и плоскостные наборы предметов разных размеров по длине, ширине, высоте
Ø Наборы полосок по длине, лент по ширине
Ø Ёмкости для раскладывания бус, шариков, мелких игрушек по цвету, форме, размеру
Ø Предметы различные по величине для раскладывания в убывающем и возрастающем порядке /вкладыши, матрёшки, дид. игры/
Ø Логические кубы, ящики с отверстиями для вкладышей
Ø Вкладыши ( коробочки) разных размеров
Ø Гирлянды и бусы разной величины и цвета
Ø Картинки с изображением времён года, частей суток
Ø Дидактические игры: «Лото», «Мозаика», «Домино», «Кубики»/4-6 шт./, «Разрезные картинки»/4-6 частей/, блоки Дьенеша, «Сложи узор», «Чудесный мешочек», «Узнай по звуку», «Подбери по цвету», «Подбери фигуру», «Кому какая форма», «Геометрическое лото», «Найди пару», «Цветные шары», «Цвет и форма», «Бабочки и цветы», «Сосчитай» и др.
Ø Наборы мелких игрушек /деревянных, пластмассовых/ одного цвета, основных цветов спектра
Ø Внешние и внутренние трафареты
Ø Мозаики
Центр строительно-конструктивных игр
Ø Крупные строительные наборы /пластмассовые и деревянные/ из кубиков, кирпичиков, пластин
Ø Конструктор типа Лего
Ø Настольный конструктор (кубики, бруски)
Ø Альбом с образцами конструирования
Ø Мягкие модули, игровые модули
Ø Мелкие игрушки для обыгрывания
Ø Изображение улицы /коврик/
Ø Машины разных размеров, грузовые и легковые
Ø Бросовый и природный материал
Образовательная область «Художественное творчество», «Музыка»
Центр искусства
Ø Стенд для детских работ
Ø Игрушки из глины (дымковская, филимоновская), дерева (матрёшка, посуда, грибки, бочонки)
Ø Предметы быта /расписанная посуда, украшенная вышивкой одежда/
Ø Иллюстрации художников-иллюстраторов: В. Сутеева, Е. Чарушина, В. Лебедева
Ø Репродукции по временам года, натюрморты, графическое изображение знакомых предметов
Ø Материалы для рисования: фломастеры, карандаши, краски акварельные, мелки, бумага разных цветов и подносы для бумаги, фактур и форматов, рулоны обоев, ткань, ножницы, трафареты, цветная бумага готовых форм, палочки для рисования на песке, кисти мягкие круглые, щетинные, подставки и салфетки для кистей, салфетки из ткани, тампоны из поролона и ваты, губки, штампы, трафареты внешние и внутренние, розетки для клея и красок
Ø Материалы для лепки: пластилин, доски, стенд для работ
Ø Материалы для аппликации: бумага цветная и белая, ножницы, клей
Ø Доски для рисования фломастером, маркером
Ø Музыкальные инструменты: беззвучные игрушки-инструменты (пианино, гармошка, балалайка), ложки, погремушки, бубны, барабаны, колокольчики.
Ø Атрибуты для танцевальных импровизаций: ленты, платочки, цветы, флажки, листья, султанчики и т. д.
Ø Музыкальные дидактические игры «Звучащие коробочки», «Тихо-громко», «На чём играю», «Петрушка и Мишка», «Кукла шагает и бегает», «Ноги и ножки»
Ø Театр на фланелеграфе, настольный театр игрушки, киндер-сюрпризов, пальчиковый и варежковый театры по знакомым сказкам, перчаточный театр, настольный плоскостной.
Ø Театр мягкой игрушки, ложковый театр
Ø Настольная ширма, напольная ширма
Ø Зеркало
Ø Костюмы, маски, маски-шапочки зверей и птиц.
Ø
Образовательная область «Физическая культура», «Здоровье»
Центр Физического развития
Ø Мячи разных размеров
Ø Дуги, воротца для подлезания 50-60 см
Ø Маски, шапочки для подвижных игр, нагрудные знаки с изображением животных и птиц
Ø Оборудование для метания в горизонтальную цель: корзина, мешочки г.; на дальность - мячи мелкие с корзиной
Ø Коррекционные дорожки для профилактики плоскостопия /со следами, массажные/
Ø Стена осанки /с игровым персонажем/
Ø Ростомер /с предметными обозначениями/
Ø Султанчики, цветные ленты 50-60 см основных цветов (4-7), флажки цветные, платочки цветные, цветные пластмассовые кубики.
Ø Обруч
Ø Бубен
СРЕДНЯЯ ГРУППА
Образовательная область «Социализация» , «Коммуникация»
Центр игры
Ø Атрибуты для сюжетно-ролевых игр: «Семья», «Парикмахерская», «Магазин». «Больница», «Корабль», «Машина», «Заправочная станция»
Ø Куклы разных размеров
Ø Дидактические куклы - мальчик и девочка с комплектом одежды
Ø Наборы игрушек, изображающих домашних и диких животных с детёнышами, озвученные и неозвученные, мелких размеров из разных материалов
Ø Наборы игрушек, изображающих птиц с детёнышами,
Ø Игрушки, изображающие рыб мелких и средних размеров
Ø Фигурки людей, животных, деревьев мелкие
Ø Игрушки – забавы (неваляшки, заводные игрушки, игрушки со звуковым и цветовым эффектом)
Ø Наборы овощей и фруктов, набор продуктов для игры в магазин
Ø Коляска, санки для куклы, постельные принадлежности для них
Ø Машины /трактор, грузовые и легковые/, лодки, самолёты, вертолёты
Ø Мебель крупного размера (стол, стул, кровать, шкаф)
Ø Принадлежности для мытья куклы (ванночка, кувшин, мыло, губка, полотенце
Ø Набор кухонной мебели и оборудования крупного размера (плита, мойка с краном, холодильник, шкаф для посуды
Ø Посуда кухонная, чайная, столовая, сомасштабная руки ребёнка (пластмассовая, аллюминиевая и др.)
Ø Одежда для сюжетных игр: халаты для врача и продавца, бескозырка, кепка для шофёра, украшения /бусы, браслеты и т. д./, косынки, фартуки, жилет и др. ,элементы костюмов сказочных героев
Ø Реальные предметы: сумка, бинокль, фотоаппарат, телефон, руль со звуковым эффектом, весы.
Ø Предметы домашнего обихода (корзинки, сумки, щётки, совочки, гладильная доска, утюг, торшер, телефон, мясорубка, миксер, пылесос, стиральная машина
, швейная машина) из различных материалов среднего размера
Ø Предметы для стирки (вёдра, тазик, доска стиральная, шнур, прищепки) крупные
Ø Предметы-заместители: строительный, бросовый и природный материал, коробки, пластмассовые кубики, кусочки клеёнки, линолиума, ткани, поролона, палочки, верёвки, и др.
Ø Зеркало
Ø Игрушки-двигатели ( коляски, машины и т. д.)
Ø Набор «Маленький доктор» (фонендоскоп, шпатель для осмотра горла, градусники, шприцы, вата, микстуры игрушечные, бланки рецептов)
Ø Ширма напольная
Ø Светофор и дорожные знаки
Ø Семейные альбомы
Ø Набор детских инструментов для мальчиков
Образовательная область «Чтение художественной литературы»
Центр грамотности
Ø Книги (сказки, загадки, рассказы, стихи)
Ø Книжки – самоделки
Ø Картинки с изображением отдельных видов труда взрослых
Ø Альбом с художественным словом к режимным моментам
Ø Предметные картинки с изображением одежды, обуви, диких и домашних животных и их детёнышей, мебели, игрушек, явлений природы, растений
Ø Картинки с изображением детей и взрослых /стариков, родителей, мужчин и женщин/, с изображением заботливого отношения взрослых к детям, к животным, доброе отношение к старшим, с хорошими и плохими поступками детей
Ø Картинки с изображением разных эмоциональных состояний /радость, веселье, слёзы, гнев, грусть и др. - по несколько на 1 состояние/
Ø Семейные фотографии и альбомы, фото детей
Ø Аудиозаписи: голоса животных, птиц, весёлая и грустная музыка, сказки по программе, детские песни с доступным содержанием
Ø Альбом «Все работы хороши – выбирай на вкус» /матрос, врач, милиционер, повар, няня, дворник, шофёр, продавец, строитель и др.
Ø Репродукции, картинки, фото о культуре поведения
Ø Дидактические игры: «Кому что»/подбор одежды, вещей: «Чьи вещи?», «Одень куклу», лото «Предметы», «Игрушки», «Подбери и назови»; «Чудесный мешочек», «У кого какой предмет», «Чего не стало», «Загадки-отгадки», «Любимые сказки», «Кто это, что это?», «Кому что нужно», «Узнай по описанию» и др.
Ø Картинки бытовой техники: пылесос, овощерезка, мясорубка, стиральная машина
Ø Предметные картинки на определение места звука в слове /в начале, середине и конце слова.
Образовательная область «Познание», «Труд»
Центр науки
Ø Растения, имеющие разную форму и величину листьев (узамбарская фиалка, кливия, аспидистра, традесканция, аспарагус), бегония – рекс, душистая герань. Растения: красиво и обильно цветущие /бегония вечнозелёная, фуксия, бальзамин, с пёстрой и яркой окраской листьев / колеус/, с ярко выраженными частями - стебель, лист, цветок /бальзамин, фуксия/, с плотными широкими листьями/фикус, аспидистра, лилия амазонская/. Иметь по 2 вида одного растения – бегония вечнозелёная и обыкновенная, герань зональная, душистая, крупноцветная и т. д.
Ø Инструменты для ухода за растениями: лейка, тряпочка, палочка для рыхления, пульверизатор для опрыскивания и др. Уход проводится по индивидуальным поручениям под контролем взрослого.
Ø Огород на окне: лук, крупносемянные растения, мелкосемянные растения
Ø Альбом «Растения нашего края»
Ø Календарь природы
Ø Дидактические игры: «Фрукты-овощи», лото «Дикие животные», «Чьи семена?», «Домашние и дикие животные», «Найди такую же птицу», «Домашние и дикие птицы», «Чей это детёныш», «Насекомые», «Цветы, «Культурные растения»», «Чего нельзя делать в лесу» дидактические игры на обобщение, на сравнение по разным признакам предметов и животных и др.
Ø Картинки с изображением экосистем: лес /ель, берёза, рябина, ландыш, малина/, луг /клевер, колокольчик, лютик/, огород /морковь, репа, огурец, помидор, редис/, клумба / нарцисс, астра, ромашка/, водоём /щука, ёрш, карась/, аквариум, комнатные растения.
Ø Иллюстрации по темам: «Фрукты-овощи», «Домашние и дикие животные», «Домашние и дикие птицы», «Детёнышы диких и домашних животных», «Рост растения, животного» и др.
Ø Картинки с изображением диких /медведь, волк, лиса/ и домашних /кошка, собака, корова, лошадь, коза/ животных и их детёнышей, диких /воробей, ворона, синица, дятел/ и домашних птиц /гусь, курица, петух, утка/, насекомых /майский жук, божья коровка, стрекоза, бабочка, муха, комар/, рыб /щука, ёрш, карась/, земноводных /лягушка/
Ø Картинки с изображением строения растения: корень, стебель, лист, цветок, плод.
Ø Альбомы по временам года
Ø Бросовый и природный материал для экспериментирования с водой, снегом, льдом, мыльной водой, пеной, зеркалом, стёклами разного цвета, звуками, камнями, ветром: лодочки, нетонущие мячи, губки, груша, пипетки, лейки, резиновые игрушки с дырочкой, камушки, ракушки, оборудование для игр с песком, водой, снегом, формочки, краски для окрашивания воды и снега, мыльные пузыри, фольга, ножницы, тонкая бумага, мягкая цветная бумага, плавающие и тонущие предметы, краски, палитры из-под конфет, формочки для замораживания льда, листья, увеличительные стёкла, сосуды, мерки для сыпучих и жидких веществ, образцы разных тканей, пенопласт, полиэтилен
Ø Разноцветные пластмассовые тазы, ванночки, подносы разных размеров
Ø Фартуки, нарукавники, накидки из полиэтилена
Ø Муляжи фруктов и овощей
Ø Мелкие игрушки из разного материала, изображающие людей, зверей, птиц, насекомых и т. д.
Ø Аудиозаписи, видеозаписи о природе
Центр математики
Ø Игры и пособия для объединения по 2-3 признакам: цвет, форма, величина, размер
Ø Ёмкости для раскладывания бус, шариков, мелких игрушек по цвету, форме, размеру
Ø Карточки с изображением различного количества предметов (до 10)
Ø Набор цифр
Ø Мелкий счётный материал
Ø Геометрические фигуры двух размеров для раскладывания на наборном полотне
Ø Наборы геометрических фигур
Ø Плоские предметы игрушки двух размеров, объёмные и плоскостные наборы предметов разных размеров по длине, ширине, высоте
Ø Наборы полосок по длине, лент по ширине
Ø Предметы различные по величине для раскладывания в убывающем и возрастающем порядке /вкладыши, матрёшки, дид. игры/
Ø Дидактические игры: «Лото», «Мозаика», «Домино», «Кубики»/4-6 шт./, «Разрезные картинки»/4-6 частей/, блоки Дьенеша, «Сложи узор», «Чудесный мешочек», «Узнай по звуку», «Подбери по цвету», «Подбери фигуру», «Кому какая форма», «Геометрическое лото», «Найди пару», «Узнай, кто позвал», «Что попало к нам в роток», «Логическая змейка» и др.
Ø Многофункциональное пособие «Весёлый петрушка» (набор карточек для счёта, геометр. фигуры, часы и др.)
Ø Наборы мелких игрушек /деревянных, пластмассовых/ одного цвета, основных цветов спектра
Ø Набор «достань колечко»: палочка с крючком, колечки, ёмкость
Ø Внешние и внутренние трафареты
Ø Игрушки с крепящимися деталями, прищёпки и основа для них (ёлка, солнце, туловище бабочки, корзинка.
Ø Мозаики, пазлы крупные
Ø Цветные цилиндры
Ø Шумящие коробочки. Коробочки с запахами. Вкусовые баночки
Ø Набор «Найди пару»: 5-6 прозрачных баночек и мешочков из плотной ткани с одинаковым содержанием попарно: рис, манка, гречка, горох, пшено и др.
Ø Шнуровки
Ø Фланелеграф
Центр строительно-конструктивных игр
Ø Строительные наборы /пластмассовые и деревянные/ из кубиков, кирпичиков, пластин
Ø Конструктор типа Лего средний
Ø Настольный конструктор (кубики, бруски)
Ø Сборно-разборные игрушки (матрёшки, пирамидки, куклы, животные и т. д.)
Ø Конструкторы «Транспорт» (машина, автобус, самолёт), «Наш дом» (крупногабаритные)
Ø Альбом с образцами, моделями для конструирования
Ø Мягкие модули, игровые модули
Ø Мелкие игрушки для обыгрывания
Ø Модели домов
Ø Изображение улицы /коврик/
Ø Машины разных размеров, грузовые и легковые
Ø Бросовый и природный материал
Образовательная область «Художественное творчество»
Центр искусства
Ø Дидактические игры «На что похоже», «Фоторобот»,
Ø Мольберт
Ø Стенд для детских работ
Ø Предметы русского искусства: игрушки из глины (дымковская, каргопольская, филимоновская, оятская, тверская), дерева (богородская, семёновская, полхов-майданская, мезенская, архангельские птицы из щепы), предметы из резной бересты (короба, шкатулки архангельские, шамоготские), роспись разделочных досок (Городец), подносов (Жостов), кружево (вологодское, киширское, вятское), вышивка (владимирский шов и др.), роспись посуды
Ø Альбомы, картинки с образцами, иллюстрации к литературным произведениям
Ø Предметы быта /расписанная посуда, украшенная вышивкой одежда/
Ø Репродукции по временам года, натюрморты и его виды, пейзаж и его виды, портрет и его виды, анималистическая живопись, изображение художников и скульпторов
Ø Материалы для рисования: фломастеры, карандаши, мелки, бумага разных цветов и подносы для бумаги, фактур и форматов, рулоны обоев, ткань, ножницы, трафареты, цветная бумага готовых форм, палочки для рисования на песке, кисти мягкие круглые, щетинные, подставки и салфетки для кистей, салфетки из ткани, тампоны из поролона и ваты, губки, штампы, трафареты внешние и внутренние, розетки для клея и красок, восковые мелки, ножницы
Ø Материалы для лепки: глина, цветное тесто, доски, пластмассовые вёдра для глины, стенд для работ
Ø Материалы для аппликации: бумага цветная и белая, ножницы, клей
Ø Доски для рисования фломастером, маркером
Ø Музыкальные инструменты: металлофон, лесенка 5-тиступенчатая, беззвучные игрушки-инструменты (пианино, гармошка, балалайка), ложки, погремушки, бубны, барабаны, колокольчики, дудки.
Ø Игрушки озвученные: музыкальный телефон, музыкальные открытки, музыкальные шкатулки
Ø Магнитофон с аудиокассетами
Ø Атрибуты для танцевальных импровизаций: ленты, цветы, флажки, листья, султанчики и т. д.
Ø Музыкальные дидактические игры «Птицы и птенчики», «Качели», «Эхо» (звуковысотный слух); «Кто как идёт», «Весёлые дудочки» (ритмический слух); «Узнай свой инструмент», «Громко-тихо» (тембровый и динамический слух)
Ø Театр на фланелеграфе, настольный театр игрушки, дымковской игрушки, конусной игрушки, из цилиндров, коробочек, киндер-сюрпризов, пальчиковый и варежковый театры по знакомым сказкам
Ø Ложковый театр, би-ба-бо
Ø Магнитная доска с изображениями животных, птиц, людей и др.
Ø Зеркало
Ø Костюмы и элементы костюмов для инсценирования, нагрудники с кармашками для вставления изображений птиц, животных и пр.
Ø Шапочки зверей и птиц
Образовательная область «Физическая культура», «Здоровье»
Центр Физического развития
Ø Мелкий спортивный инвентарь: кубики, кегли, ленты, мячи разных размеров
Ø Дуги, воротца для подлезания 50-60 см
Ø Маски для подвижных игр, нагрудные знаки с изображением животных и птиц
Ø Оборудование для метание в горизонтальную цель - корзина, мешочки 150-200 г.; на дальность - мячи мелкие с корзиной, в вертикальную цель
Ø Коррекционные дорожки для профилактики плоскостопия /со следами, массажные/
Ø Стена осанки /с игровым персонажем/
Ø Ростомер /с предметными обозначениями/
Ø Султанчики, цветные ленты 50-60 см основных цветов (4-7), флажки цветные, платочки цветные, цветные пластмассовые кубики, кегли, шары
Ø Гантели пластмассовые
Ø Палки гимнастические 75-80 см
Ø Обручи круглые
Ø Бревно надувное или мягкий модуль
Ø Ножные и ручные массажёры, мячики
Ø Пособия для коррекции зрения: «Жуки», «Бабочки»
Ø Пособия для развития дыхания: «Снежинки», «Листочки»
Ø Бубен
Ø Кольцеброс
Ø «Моталочки», «Леталочки», «Бросалочки», «Каталочки» (коррекция подвижности суставов рук, развитие мелкой моторики).
Ø
СТАРШИЙ ВОЗРАСТ
Образовательная область «Социализация», «Коммуникация»
Центр игры
Атрибуты для сюжетно-ролевых игр: «Семья», «Парикмахерская», «Кухня», «Магазин», «Больница», «Корабль», «Машина», «Детский сад», «Путешествие», «Космос», «Школа», «Моряки», «Военные», «Почта»
Ø Куклы разных размеров, профессий
Ø Куклы – персонажи литературных произведений
Ø Мебель «Наш класс», тетради, учебники, мел, доска, ручки и т. д.
Ø Шлемы, накидки, пульт управления, рация, карта звёздного неба, созвездия, звёзды, планеты, луна
Ø Дидактические куклы - мальчик и девочка с комплектом одежды, головных уборов и обуви на все сезоны
Ø Технические игрушки механические: автомобили гоночные, специального назначения, экскаватор, трактор, автомобили с прицепами, самолёты, вертолёты, и пр.
Ø Наборы игрушек, изображающих домашних и диких животных с детёнышами, животных жарких и хододных стран, озвученные и неозвученные, мелких размеров из разных материалов
Ø Игрушки, изображающие рыб мелких и средних размеров
Ø Фигурки людей, животных, деревьев мелкие
Ø Наборы солдатиков
Ø Наборы овощей и фруктов
Ø Коляска, санки для куклы, постельные принадлежности для них
Ø Машины /трактор, грузовые и легковые, автомобили специального назначения – автофургоны, автоцистерны, лодки, катера, самолёты, вертолёты /
Ø Мебель крупного размера (стол, стул, кровать, шкаф)
Ø Принадлежности для мытья куклы (ванночка, кувшин, мыло, губка, полотенце)
Ø Набор кухонной мебели и оборудования крупного размера (плита, мойка с краном, холодильник, шкаф посуды)
Ø Посуда кухонная, чайная, столовая, сомасштабная руки ребёнка (пластмассовая, аллюминиевая и др.)
Ø Одежда для сюжетных игр: халаты для врача и продавца, бескозырка, кепка для шофёра, украшения /бусы, браслеты и т. д./, косынки, жилет и др.,элементы костюмов сказочных героев
Ø Реальные предметы: сумка, бинокль, фотоаппарат, телефон, руль со звуковым эффектом, весы
Ø Предметы домашнего обихода (корзинки, сумки, щётки, совочки, гладильная доска, утюг, торшер, телефон, мясорубка, миксер, пылесос, стиральная машина, швейная машина)
Ø Предметы для стирки (вёдра, тазик, доска стиральная, шнур, зажимы) крупные
Ø Предметы-заместители: строительный, бросовый и природный материал, коробки, пластмассовые кубики, кусочки клеёнки, линолиума, ткани, поролона, палочки, верёвки, кожаные полоски и др.
Ø Мягкие игрушки /дикие и домашние животные/
Ø Зеркало
Ø Игрушки-двигатели ( коляски, машины и т. д.)
Ø Набор «Маленький доктор» (фонендоскоп, шпатель для осмотра горла, градусники, шприцы, вата, йод, таблетки, микстуры игрушечные, грелки, бланки рецептов, капли, лекарства для уколов, порошки, мазь, горчичники, пипетки, палочка для смазывания йодом или мазью, зеркальце для осмотра носоглотки и ушей, таблица с картинками для проверки зрения и пр.),,
Ø «Юный парикмахер», «Салон красоты»,
Ø «Маленькая хозяйка»,
Ø Альбом с образцами причёсок
Ø Деньги из бумаги, русские и иностранные, касса и чеки, весы с чашами и гирьками
Ø Раскладные ширмочки, цветные шнуры, игровые коврики
Ø Материал для режиссёрской игры: домик Барби, куклы Барби, пупсы, модели комнат
Ø Светофор и дорожные знаки, дорога
Ø Семейные альбомы
Ø Бросовый материал
Образовательная область «Чтение художественной литературы»
Центр грамотности
Книжки – самоделки, листки-картинки со стихами
Ø Книжный уголок: книги (см. программу стр.214), журналы, книги с крупным шрифтом для чтения, энциклопедии, сказки народов мира, мифы, былины, стихотворения,
Ø Аудиоматериалы с записями сказок, мифов и т. д.
Ø Азбука, касса букв, трафаретные буквы, кубики с буквами
Ø Картинки с надписями
Ø Дидактические игры: «Подбери правильно», «Узнай настроение», ребусы, «Говорящие рисунки» (обозначение жизненных ситуаций моделями), на обобщение родовых понятий, «Найди отличие», «Четвёртый лишний», «Подбери схему к слову», «Составь рассказ по картине» и др.
Ø Альбомы и папки с фотографиями, картинками: «Люди разного возраста, пола, социальных ролей, профессий», «Народы мира», «Права детей», «Труд взрослых», «Нижний Новгород», «Москва – столица нашей Родины», «Архитектура НН».
Образовательная область «Познание», «Труд»
Центр науки /уголок природы, центр экспериментирования/
Ø Растения с ПАСПОРТАМИ: растения с разнообразными листьями (узамбарская фиалка, кливия, аспидистра, колокольчик, традесканция, аспарагус, бегония – рекс, душистая герань, колеус, аспидистра, лилия амазонская, цикламен, примула), стеблями , цветками (фуксия, бальзамин, китайский розан и др.);. Луковичные и клубнелуковичные (2-3 вида традесканций, вьющийся плющ).
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 |
