Основная общеобразовательная программа (стр. 1 )

Утверждаю: Заведующий МДОУ Пильнинский детский сад №3 «Буратино» _____________ «____» __________ 20 ____г. ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА МУНИЦИПАЛЬНОГО ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ПИЛЬНИНСКИЙ ДЕТСКИЙ САД №3 «БУРАТИНО» С ПРИОРИТЕТНЫМ ОСУЩЕСТВЛЕНИЕМ ПОЗНАВАТЕЛЬНО-РЕЧЕВОГО НАПРАВЛЕНИЯ ПО РАЗВИТИЮ ВОСПИТАННИКОВ Пильна – 2012

СОДЕРЖАНИЕ

Основная общеобразовательная программа дошкольного образования, реализуемая в МДОУ Пильнинский детский сад №3 «Буратино»
Пояснительная записка	5
1.Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в ДОУ.	5
2.Содержание образовательного процесса.	6
3. Цели и задачи деятельности образовательного учреждения по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования.	7
4. Принципы и подходы к формированию Программы	7
5. Особенности осуществления образовательного процесса	8
Часть 1(обязательная)	9
1. Организация режима пребывания детей в образовательном учреждении детский сад №3 «Буратино»	9
1.1. Описание ежедневной организации жизни и деятельности детей в зависимости от их возрастных и индивидуальных особенностей и социального заказа родителей	9
1.2. Проектирование воспитательно-образовательного процесса в соответствии с контингентом воспитанников, их индивидуальными и возрастными особенностями.	13
1.2.1. Система физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ	24
2. Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей	27
2.1. Содержание образовательной области «Физическая культура»	29
2.2. Содержание образовательной области «Здоровье»	32
2.6. Содержание образовательной области «Познание»	36
2.7. Содержание образовательной области «Коммуникация»	42
2.8. Содержание образовательной области «Чтение художественной литературы»	46
2.6. Содержание образовательной области «Безопасность»	49
2.7. Содержание образовательной области «Социализация»	51
2.8. Содержание образовательной области «Труд»	57
2.9. Содержание образовательной области «Художественное творчество»	60
2.10. Содержание образовательной области «Музыка»	62
3. Планируемые результаты освоения детьми основной общеобразовательной программы	67
3.1. Промежуточные результаты освоения детьми основной общеобразовательной программы	67
3.2. Итоговые результаты освоения детьми основной общеобразовательной программы	86
4. Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения Программы	88
4.1. Краткое описание системы мониторинга	88
4.2. Мониторинг образовательного процесса	89
4.3. Мониторинг детского развития	93
Часть 2 Программы, формируемая участниками образовательного процесса	94
1.Приоритетное направление развития детей	94
2.Особенности организации образовательного процесса в группах раннего возраста	96
3. Особенности организации образовательного процесса в группах старшего дошкольного возраста	110
4 .Условия реализации образовательной программы дошкольного образовательного учреждения.	113
4.1.Управление реализацией программы	113
4.2. Кадровое обеспечение по реализации образовательной программы	114
4.3. Создание и обновление предметно-развивающей среды	117
4.4. Взаимодействие с семьями воспитанников	139
4.5. Взаимодействие в работе ДОУ и школы	147
4.6. Взаимодействие с социальными партнёрами	149

Информационная справка

1.  Название детского сада: Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Пильнинский детский сад №3 «Буратино»

2.  Юридический адрес учреждения: 607490 Нижегородская область, Пильнинский район, р. п.Пильна, ул.40 лет Победы, д. 3.:

3.  Начало функционирования ДОУ: 1981г.

4.  По типовому проекту – 7 групп

5.  В детском саду функционируют: 7 групп в режиме 5-дневной рабочей недели.

6.  Свидетельство о государственной регистрации юридического лица– серия АА № 000 от 01.01.01г.

7.  Устав Учреждения ( постановление администрации Пильнинского района Нижегородской области № 000 от 17 октября 2011г. «Об утверждении Устава образовательного учреждения».)

Локальные акты:

Ø  Приказы Учреждения по основной деятельности;

Ø  Приказы Учреждения по личному составу;

Ø  Положение об Общем собрании трудового коллектива;

Ø  Положение о совете Учреждения;

Ø  Положение о Педагогическом совете ;

Ø  Положение о Родительском комитете;

Ø  Договор с родителями (законными представителями) каждого ребенка;

Ø  Коллективный договор;

Ø  Положение об оплате труда;

Ø  Положение о материальном стимулировании работников;

Правила внутреннего трудового распорядка;

Ø  Должностные инструкции;

Ø  Инструкции по охране труда;

Ø  Инструкции по пожарной безопасности;

Ø  Инструкции по электробезопасности;

8.  Лицензированная образовательная деятельность: право на ведение образовательной деятельности и льготы, установленные законодательством Российской Федерации подтверждаются имеющейся у Учреждения лицензией серия 52 № рег. № 000 от 21 ноября 2011г.

Основная общеобразовательная программа дошкольного образования,

реализуемая в Муниципальном дошкольном образовательном учреждении Пильнинский детский сад №3 «БУРАТИНО»

Пояснительная записка

1.Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в ДОУ

Содержание образовательного процесса в Учреждении определяется образовательной программой Учреждения, разрабатываемой, утверждаемой и реализуемой Учреждением самостоятельно и в соответствии с Федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования и условиям ее реализации, установленными Федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования, и с учетом особенностей психофизического развития и возможностей детей. Организация образовательного процесса в Учреждении осуществля-ется в соответствии с образовательной программой и расписанием организо-ванной детской деятельности для каждой возрастной группы.

Программа предполагает возможность начала освоения детьми содержания образовательных областей на любом этапе ее реализации (младший, средний, старший дошкольный возраст).

Программа обеспечивает достижение воспитанниками готовности к школе.

В детском саду функционируют 9 групп, из них 2 группы раннего возраста,7 дошкольных групп, 2 структурных подразделения в виде семейных детских садов, всего численность детей – 145 воспитанников

Порядок комплектования групп

Наименование группы	Возраст детей
2я группа раннего возраста	с 1 до 2 лет
1-я младшая	с 2 до 3 лет
2-я младшая	с 3 до 4 лет
Средняя	с 4 до 5 лет
Старшая	с 5 до 6 лет
Подготовительная к школе группа	с 6 до 7 лет
Семейный детский сад №1	с 3 до 5 лет
Семейный детский сад №2	С 4 до 7 лет

2.Содержание образовательного процесса.

Содержание образовательного процесса выстроено в соответствии :

Комплексная программа воспитания и обучения в детском саду под редакцией , , 2007 год. (новая программа: Основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» Под редакцией , ,.-Москва: Мозаика – Синтез, 2010)

парциальными:

Ø  «Юный эколог» - программа экологического воспитания дошкольников. Автор:

Ø  «Ладушки. Праздник каждый день»-программа музыкального воспитания детей в детском саду. Авторы:

Ø  «Основы безопасности детей дошкольного возраста». Авторы: , , Р. Б..Стеркина

Ø  «Цветные ладошки»Автор :

Ø  «Программа развития речи дошкольников» Автор:

Ø  «Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием» Филичивой Т, Б., .

Учебно-воспитательный процесс в ДОУ реализуется на основе комплексной Примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» Под редакцией , ,.-Москва: Мозаика – Синтез, 2010

Выбор данной Примерной основной общеобразовательной программы обусловлен тем, что она:

§  является усовершенствованным вариантом «Программы воспитания и обучения в детском саду» ( отв. редактор ), подготовленным с учетом новейших достижений современной науки и практики отечественного дошкольного образования;

§  представляет собой современную вариативную программу, в которой комплексно представлены все основные содержательные линии воспитания, обучения и развития ребенка от рождения до 7 лет;

§  основывается на лучших традициях отечественного воспитания детей раннего и дошкольного возраста;

§  направлена на развитие духовных и общечеловеческих ценностей; Основным приоритетным направлением в деятельности образовательного учреждения является познавательно-речевое развитие детей. Содержание данной программы предполагает определенный перечень занятий познавательно-речевого плана для каждой возрастной группы.

3. Цели и задачи деятельности образовательного учреждения по реализации основной образовательной программы:

Целью деятельности МДОУ Пильнинский детский сад №3 является:

Всестороннее формирование личности ребенка с учетом особенностей его физического, психического развития, индивидуальных возможностей и способностей, обеспечение готовности к школьному обучению.

Для достижения цели решаются следующие задачи:

Ø  Охрана жизни и укрепление здоровья детей, воспитание потребности в здоровом образе жизни, развитие физических качеств и обеспечение нормального уровня физической подготовленности и состояния здоровья ребенка;

Ø  Создание максимальных условий, обеспечивающих интеллектуальное, художественно-эстетическое и физическое развитие детей;

Ø  Совершенствовать познавательно-речевую активность детей при освоении образовательных областей через эмоциональное восприятие окружающего мира.

Ø  Гуманизация целей и принципов образовательной работы с детьми, обеспечение преемственности между всеми сферами социального становления.

4. Принципы и подходы к формированию общеобразовательной программы

1). Принцип личностно-ориентированной позиции общения - принцип развития самоценных форм детской актив­ности. В соответствии с этим принципом ребенок получает возможность поживать мир через те виды деятельнос­ти, которые для него наиболее доступны и привлекательны. Задача воспитателя - помочь ребенку совершенство­ваться в выбранных им видах деятельности.

2). Принцип общего психологического пространства. В организации деятельности дошкольника важно, чтобы психологические пространства ребенка и педагога
совпадали: чтобы ребенок не решал задачи взрослого, а чтобы эти задачи были общими, и их решение осуществлялось бы педагогом и ребенком вместе и с одинако­вой заинтересованностью.

3). Принцип игрового познания. Данный принцип предполагает игру мысли в различ­ных видах деятельности. Познание воспринимается деть­ми как игра, если в нем много загадочного, интересно­го, парадоксального.

4). Принцип ненасильственного управления и гуманных методов и приемов воспитания.

5). Принцип образовательной интеграции. Этот принцип способствует более эффективному усвоению образовательной информации детьми, установлению тесных взаимосвязей в контексте различных видов деятельности - что в свою очередь способствует целостному восприятию окружающего мира и адекватной социализации в нем дошкольника.

5. Особенности осуществления образовательного процесса

- Соотношение обязательной части Программы и части, формируемой участниками образовательного процесса (с учётом приоритетной деятельности образовательного учреждения) определено как 80% и 20%; Детский сад №3 «Буратино» ориентирован на создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка ребенка к жизни в современном обществе.

Учебный план ориентирован на интеграцию обучения и воспитания, на развитие воспитанников и состоит из следующих образовательных областей:

  «Физическая культура»

  «Здоровье»

  «Безопасность»

  «Социализация»

  «Труд»

  «Познание»

  «Коммуникация»

  «Чтение художественной литературы»

  «Художественное творчество»

  «Музыка» 

В основу организации образовательного процесса определен комплексно – тематический принцип с ведущей игровой деятельностью.

Решение программных задач осуществляется в разных формах совместной деятельности взрослых и детей, а также в самостоятельной деятельности детей. .

* Образовательный процесс в ДОУ строится на принципах интеграции образовательных областей (физическая культура, здоровье, безопасность, социализация, труд, познание, коммуникация, чтение художественной литературы, художественное творчество, музыка). Под интеграцией содержания дошкольного образования понимается состояние связанности, взаимопроникновения и взаимодействия отдельных образовательных областей, обеспечивающих целостность образовательного процесса. Таким образом, полноценная реализация «темы» невозможна без интеграции не только содержания дошкольного образования, но и ее организационных форм, в которых в той или иной степени будут интегрироваться и различные виды детской деятельности. При интеграции исчезает обыденность содержания обучения и воспитания в ДОУ. При комплексно-тематическом планировании чаще используются такие виды деятельности, как встречи, праздники, развлечения, проекты, события, новизна и привлекательность. Образовательная деятельность становится для детей интересной и разнообразной, увлекательной.

Часть1. ( обязательная )

Организация режима пребывания детей в МДОУ Пильнинский детский сад №3 «Буратино»

1.1  Описание ежедневной организации жизни и деятельности детей в зависимости от их возрастных и индивидуальных особенностей и социального заказа родителей.

Режим работы детского сада №3 «Буратино» : 10,5часовое пребывание с 7.15 до 17.45