План учебно-воспитательной работы на 2011/2012 учебный год (стр. 3 )

Средняя школа
2010 – 2011 УЧЕБНЫЙ ГОД	Классы	Итог	09/10
10	11	3ст	3ст
Количество учащихся на конец года	34	19	53	61
Аттестовано	33	19	53	61
Обучаются на дому	-	-	-	1
Отличники	1	-	1	1
На «4» и «5»	11	7	18	16
Не успевают	-
% успеваемости	100%	100	100	100
% качества	36,3	36,8	36,5	27,9

В сравнении с 2009\2010 учебным годом показатели качества учебного процесса возросли на 8,7 %, однако уровень качества знаний в средней школе продолжает оставаться невысоким.

	Показатели учебного процесса за последние три года
	08/09	09/10	10/11
Количество учащихся на конец года	657	607	589
Аттестовано	542	474	479
Не аттестовано всего	1	-	1
Из них по болезни	1	-	1
Обучаются на дому	2	3	4
Отличники	20	21	24
На «4» и «5»	170	180	172
Не успевают	-	-	-
% успеваемости	100	100	100
% качества	35	42,4	40,9

Показатели выпускных 9-х классов за последние три года
Число учащихся 9-х классов на конец года	Из них
Окончили школу	Окончили школу на «4» и «5»	Получили аттестаты с отличием
2009	2010	2011	2009	2010	2011	2009	2010	2011	2009	2010	2011
86	57	89	86	57	89	14	25	27	-	-	1
100%	100%	100%	100%	100%	100%	16%	44%	30%	-	-	1%

Показатели выпускных 11(12)-х классов за последние три года
Число учащихся 11х классов на конец года	Из них
Получили аттестаты	Окончили школу на «4» и «5»	Награждены медалью
2009	2010 11(12)	2011	2009	2010 11(12)	2011	2009	2010 11(12)	2011 11(12)	2009	2010 11(12)	2011 11(12)
35	46	21	34	46	20	12	9	8	-	-	-
100%	100%	100%	97,1%	100%	100%	35%	23,7%	40%	-	-	-

Анализ состояния качества успеваемости учащихся, ее динамики, требований, предъявляемых государственными стандартами и заказом родителей, позволяет сделать следующие выводы:

·  в целом по школе качество знаний по сравнению с предыдущим годом снизилось на 1,5 %, что подтверждают данные таблицы. Остается проблема низкого качества знаний в среднем и старшем звене;

·  недостаточно проведена работа по повышению качества знаний в среднем и старшем звене;

·  недостаточно сформированы в качестве основы ключевых компетенций учебно-организационные, учебно-интеллектуальные, учебно-коммуникативные общеучебные умения и навыки учащихся.