План учебно-воспитательной работы на 2011/2012 учебный год (стр. 9 )

Главными звеньями в структуре методической службы школы являются предметные методические объединения. В школе их 8. В своей деятельности МО прежде всего ориентировались на организацию методической помощи учителю. Поставленные задачи перед учителем решались через совершенствование методики преподавания урока, индивидуальной и групповой работы со слабоуспевающими и мотивированными учащимися. Заседания МО тщательно продумывались. Выступления основывались на практических результатах, позволяющих делать методические обобщения.

Традиционными видами работ МО являются предметные декадники, которые позволяют как учащимся, так и учителям дополнительно раскрыть творческий потенциал.

Наиболее интересными были декадники начальной школы, естественнонаучного цикла. Педагоги и учащиеся проявили творческие, организаторские способности, умение создавать праздничную атмосферу.

Рекомендации:

·  шире привлекать для проведения предметных декадников в начальной школе старшеклассников;

·  практиковать рейтинговые опросы учащихся об уровне проведения декадников;

·  более добросовестно относиться к планированию, проведению предметных декадников учителями иностранного языка, русского языка и литературы, физической культуры, математики, обществознания;

·  найти более интересную форму проведения итоговых мероприятий.

Для координации методической работы и отслеживания выполнения программы работы школы создан методический совет (МС), в состав которого вошли руководители МО школы и представители администрации. МС вёл свою работу по следующим направлениям:

·  Организация научно-исследовательской и экспериментальной деятельности, повышение профессиональной компетенции педагога.

·  Участие ОУ в инновационных проектах, конкурсах.

·  Подготовка к ЕГЭ.

·  Использование ИКТ в учебно-воспитательном процессе.

·  Организация научно-исследовательской деятельности учащихся. Работа с одарёнными детьми.

·  Обеспечение связи с ВУЗами.

·  Обновление нормативно - правовой, научно-методической, информационной базы.

·  Обеспечение преемственности между ступенями образования.

·  Организация профессиональной подготовки педагогов через курсовую переподготовку и деятельность обучающих семинаров-практикумов.

Работа методического совета строилась в тесном контакте с методическими объединениями, через педсоветы, семинары. В течение учебного года было проведено 4 заседания МС. На первом заседании были подведены итоги работы за прошедший учебный год и спланирована работа на новый учебный год.

На каждом заседании МС подводились итоги работы учителей-предметников над повышением качества знаний учащихся, работы по неуспешности в обучении, работы с учащимися с повышенной учебной мотивацией.

Решение многих вопросов делегировалось председателям МО учителям-предметникам, которые практически решали поставленные перед ними задачи.

Работа МС основывалась на общей воспитательно-образовательной цели школы, состоящей в развитии личности ученика и учителя. Важным направление МС является постоянное совершенствование педагогического мастерства учителей. Методический совет школы отслеживает обучение учителей на курсах, оказывает методическую и практическую помощь учителям, подавшим заявления на аттестацию, принимая непосредственное участие в экспертной деятельности по оценке профессионализма учителей. МС школы способствовал решению приоритетных психолого-педагогических идей, координировал взаимодействие МО, оказывал помощь педагогическому коллективу в работе над единой методической темой. В основном поставленные задачи МС были выполнены. Повысился профессиональный уровень учительского коллектива. Выросла активность учителей и их стремление к творчеству. Увеличилось число учителей, участвовавших в инновационных процессах школы.

Наряду с положительными результатами в работе есть и недостатки:

·  недостаточно ведётся работа по обобщению передового опыта;

·  недостаточно применяются элементы современных технологий;

·  недостаточно высокий уровень самоанализа у учителей и самоконтроля у учащихся.

Необходимо, чтобы самообразовательная подготовка учителей имела реальный практический результат. Для обеспечения успеха в руководстве методической службой в школе необходимо более глубоко использовать самоанализ педагогических процессов и формировать умения обобщать опыт своей образовательной деятельности. Это поможет поднять не только уровень работы методической службы в школе, но и напрямую должно отразиться на результатах обучения и воспитания учащихся.

Основными достижениями в методической работе в 2010/2011 учебном году являются следующие:

·  внесение опыта педагогической работы в муниципальный банк данных: работа учителя английского языка Костиной Елены Ивановны по теме: «Метод персонификации в обучении английскому языку в начальной школе» и учителя начальных классов Дроботовой Нины Петровны по теме: «Новые технологии на уроках ИЗО».

·  проектная деятельность: группа педагогов, , защитила инновационный проект по теме: «Развитие ключевых компетенций учащихся посредством метапредметных связей».

·  разработка авторских программ: учитель химии разработала авторскую программу элективного курса по теме: «Здоровье, красота и химия».

·  создание интернет сайта: педагоги школы регулярно размещают свои методические наработки на интернет страницах. , , Г создали свои Интернет-сайты.

В следующем году планируется продолжение начатой работы в этом направлении. Данный вид работы важен для всех педагогов ОУ, т. к. систематизация накопленного опыта, написание инновационного проекта, создание авторских программ являются составляющей при прохождении аттестации педагогическими работниками, а соответственно и повышением уровня профессиональной подготовки педагогических работников.

Задачи:

·  Усилить мотивацию учителей на основе инновационных педагогических технологий обучения и воспитания, повысить профессиональные компетенции педагогов.

·  Активизировать работу, направленную на обобщение и внедрение педагогами школы передового педагогического опыта.

·  Принять участие в инновационных конкурсах, проектах.

·  Совершенствовать систему работы по подготовке учащихся к ЕГЭ.

·  Использовать ИКТ технологии в учебно-воспитательном процессе.

·  Организовать научно-исследовательскую работу учащихся.

·  Организовать работу с одарёнными детьми.

·  Обновить нормативно-правовую, научно-методическую, информационную базу.

·  Внедрить ФГОС.

2.3. Анализ воспитательной работы

Организация воспитательной работы в школе - процесс непростой, кропотливый, ответственный. Члены Штаба воспитательной работы осуществляют различные функции: организационную, просветительскую, коррекционную, профилактическую.

В 2008 году по решению специалистов Департамента образования и науки Краснодарского края к словосочетанию воспитательная работа добавили слово «Штаб». Штаб воспитательной работы, как орган, координирующий воспитательный процесс. Главной задачей штаба воспитательной работы было объединение усилий всех специалистов по организации эффективной воспитательной работы и профилактика правонарушений и безнадзорности школьников.

В нашей школе большой штат педагогов, выстраивающих и обеспечивающих воспитательный процесс: заместитель директора по воспитательной работе, классные руководители, социальный педагог, школьный психолог, старший вожатый, педагоги дополнительного образования, библиотекарь, школьный инспектор, медработник.

Работа специалистов штаба воспитательной работы подчинена одной цели – адаптация ребёнка в социуме. Это проведение тренингов, участие учащихся в проектной деятельности, конкурсы, спортивные мероприятия, коллективно – творческие дела.

В 2010 – 2011 учебном году активизирована профилактическая работа в школе. Воспитательные мероприятия проводились по направлениям:

1. Гражданское и патриотическое воспитание.

2. Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма, противопожарной безопасности, правил поведения на воде.

3. Трудовое воспитание и профориентационная работа.

4. Физическое воспитание, формирование здорового образа жизни.

5. Деятельность по профилактике правонарушений и преступлений среди несовершеннолетних.

Для достижения эффективной воспитательной работы в школе по данным направлениям реализовывались следующие задачи:

1.  Обновление и развитие единой системы школьного и классного ученического самоуправления.

2.  Формирование у учащихся представления о здоровом образе жизни.

3.  Развитие внеурочной деятельность учащихся.

4.  Формирование законопослушной личности.

Решая поставленные задачи, использованы различные формы воспитательной работы: КТД, викторины, круглые столы, встречи с замечательными людьми, сюжетно-ролевые игры и тренинги, участие во всероссийских, краевых, муниципальных акциях и конкурсах.

Результатом этой работы служат победы наших учеников на различных уровнях:

·  Поисковый отряд «Юные жуковцы» - II место в краевом ежегодном конкурсе по военно-патриотическому воспитанию граждан, проживающих на территории Краснодарского края, на приз маршала ;

·  Арзуманян Элина - призёр краевого творческого конкурса «Красота Божьего мира»;

·  Федина Кристина – призёр краевого смотра - конкурса «Молодые дарования Кубани»;

·  Сизова Татьяна – победитель краевого смотра - конкурса «Молодые дарования Кубани»;

·  Сборная школы – призёры муниципального этапа краевого конкурса юных инспекторов движения «ЮИД - 2010»;

·  Заяц Виктория – призёр муниципального конкурса новогодней игрушки «Новогоднее чудо»;

·  Тарасенко Юлия - победитель муниципального этапа краевого конкурса художественного и литературного творчества «Служба спасения 01»;

·  Полев Дмитрий – победитель муниципального этапа краевого конкурса художественного и литературного творчества «Огонь, враг и друг»;

·  Арзуманян Элина – победитель муниципального этапа Всероссийского конкурса «Школа здоровья в России»;

·  Кацуба Алина – победитель муниципального этапа краевого конкурса творческих работ среди несовершеннолетних;

·  Артышко Елена – призер муниципального конкурса творческих работ «Пасха в кубанской семье»;

·  Старикова Ангелина - призер муниципального конкурса творческих работ «Пасха в кубанской семье»;

·  Кривенчук Анна – призер муниципального конкурса «Золушка-2011»;

·  Кикишвили Глеб – победитель муниципального конкурса «Книжка-малышка по ПДД»;

·  Шипигин Илья – победитель муниципального конкурса «Книжка-малышка по ПДД»

·  Сизова Татьяна – победитель муниципального этапа краевого конкурса «Пасха в кубанской семье»;

·  Рабцун Наталья – призер муниципального этапа краевого конкурса «Пасха в кубанской семье»;

·  Дмитриева Юлия - призер муниципального этапа краевого конкурса «Пасха в кубанской семье».

В МБОУ СОШ № 12 в учебном году продолжила свою работу детская организация «Каравелла». Ежегодно в октябре проводятся выборы в школьное адмиралтейство. Два года члены адмиралтейства становятся призёрами муниципального конкурса «Ученик года». Члены детской организации «Каравелла» являются участниками всех муниципальных и школьных акций, активно участвуют в работе школьных объединений и спортивных секциях. В учебном году благодаря активной работе лидеров школьного адмиралтейства увеличилось количество школьников посещающих школьные кружки, объединения и секции и уменьшился процент не посещающих.

секции	«Олимп»	ДШО	СЮТ	ДЮЦ	СКК	ДХШ	ДМШ	ДЮСШ	Не посещают
2008/2009	336	225	194	14	44	30	15	24	68ч.-10,2%
2009/2010	309	306	131	21	24	15	37	43	51ч.-8,3%
2010/2011	272	118	191	10	9	12	32	23	7ч.-1,2%

В МБОУ СОШ № 12 в прошедшем учебном году большое внимание уделялось обеспечению безопасности жизнедеятельности. В августе были разработаны и утверждены планы работы по «Профилактика детскогодорожного-травматизма», «Пожарная безопасность», «Правила поведения на воде». Издан приказ о назначении ответственных лиц за организацию безопасной работы в школе.

Члены сборной команды ЮИД стали призёрами в муниципальном конкурсе «Безопасное колесо», учащиеся начальной школы стали победителями муниципального конкурса «Сказка о правилах дорожного движения», «Юные пожарные»- стали победителями муниципального конкурса «Огонь – враг и друг». В целях профилактики пожаров, воспитания бережного отношения к государственному и личному имуществу проведены акции «Огонёк», «Огонь ушёл – последствия остались».

В учебном году в период летней кампании учащиеся школы смогли отдохнуть: в лагерях черноморского побережья (28человек), на летней оздоровительной площадке (80человек), совершили поход в горы (25 человек), стали участниками акции «Зовём друг друга в гости» (50человек), 287 человек приняли участие в акции «Чистый школьный двор», 28 человек совершили трёхдневный поход в Домбай, 25 человек в Лаго–Наки.

Совместно с центром занятости населения организовано трудоустройство старшеклассников на территории станицы Ленинградской на период летних каникул. Вовлечены учащиеся, состоящие на различных видах учётов. В этом году количество трудоустроенных учащихся увеличилось вдвое в сравнении с прошедшими годами.

Большое внимание уделялось работе по реализации Закона № 000 – КЗ. Оформлены стенды по реализации Закона 1539 – КЗ, со сменными рубриками, информацией для родителей, педагогов, где размещено расписание работы кружков и спортивных секций, информация о проводимых акциях. При входе в здание школы размешён стенд агитационного характера по антинаркотической направленности, где размещены номера телефонов наркотических и психологических центров г. Краснодара, телефоны детского врача-нарколога, телефон доверия Регионального управления Федеральной службы РФ по контролю за оборотом наркотиков по Краснодарскому краю. Для учащихся нарушивших Закон № 000 разработаны индивидуальные планы работы, оформлены карты учета, проведены беседы по факту нарушения, беседы с родителями. Несовершеннолетние вовлекались в кружки, спортивные секции и общешкольные мероприятия в свободное от учебы время.

Основная работа по вопросам, связанных с нарушением детского закона, осуществляется совместно со школьным участковым, социальным педагогом, классными руководителями. В ходе работы с несовершеннолетними, задержанными во время рейдовых мероприятий в вечернее и ночное время и их родителями, была выявлена главная причина нарушения Закона № 000 – это бесконтрольность со стороны родителей. Во всех классах была проведена необходимая профилактическая разъяснительная работа с учащимися и их родителями по вопросам выполнения Закона № 000 «О мерах по профилактике безнадзорности и правонарушений, несовершеннолетних в Краснодарском крае». Проведены классные часы, беседы, конференции, круглые столы, социальные проекты, анкетирование учащихся, дискуссии, родительские собрания, лектории. Осуществлялась рейдовая работа по микрорайону школы в дневное время с целью выявления нарушения Закона № 000. В рамках выполнения ст. 19 Закона РФ «Об образовании» ежедневно осуществлялась проверка явки учащихся на занятия, вопросы посещаемости учащихся, успеваемости учащихся «группы риска» находятся на постоянном контроле администрации школы. Родители активно привлекаются к проведению воспитательных мероприятий в классе, являлись участниками районных рейдовых бригад по реализации учащимися закона Краснодарского края . Значительно повысилась ответственность родителей в воспитании детей. Увеличилось количество родителей принявших участие в рейдовых мероприятиях по реализации Закона № 000 КЗ.

Проводимая работа по Закону №КЗ дала положительный результат, количество задержанных учащихся уменьшилось вдвое.

Нерешенные проблемы в воспитательной работе:

·  Отсутствие сформированной системы ценностей у учащихся в духовно-нравственной сфере.

·  Не обобщается опыт классных руководителей.

·  Растет число неблагополучных, малообеспеченных, неполных семей.

год	Всего учащихся	Из неполных семей	Из малообеспеченных семей	Из многодетных семей	На учёте в ОПДН	Семей На учёте в ОПДН	Дети Инвалиды	ТЖС
2008/2009	661	91/13,7%	152/23%	44/6,6%	12	2	4	4
2009/2010	613	78/12,7%	146/24%	49/8%	6	3	6	3
2010/2011	593	76/12,8%	140/24%	47/8%	5	0	6	2

Пути решения сложившихся проблем:

-  пересмотр и обновление содержания, форм и методов воспитательной системы;

-  пересмотр системы работы органов детского самоуправления;

-  создание сети объединений дополнительного образования с целью выявления и развития творческих способностей, наклонностей детей, формирования эстетического вкуса;

- широкое привлечение к совместной деятельности родительской общественности;

- разработка схемы взаимодействия школьного психолога и классных руководителей;

- изменение критериев оценки деятельности классных руководителей.

Цели и задачи на учебный год:

1.  Воспитание гражданина - патриота, любящего свое Отечество, свой край, дом, в котором живет и учиться.

2.  Создание атмосферы сотрудничества между взрослыми и учениками.

3.  Развитие индивидуальных интеллектуальных способностей учащихся через участие во внеурочной деятельности.

4.  Привлечение родителей к активному участию в жизни школы.

2.4. Анализ работы структур психолого-педагогического и медико-социального сопровождения учебно-воспитательного процесса

Для реализации учебно-воспитательных задач психолого-социальной службой школы были определены приоритетные направления, через которые осуществлялась работа:

·  участие в реализации «Программы социально-педагогической поддержки несовершеннолетних детей, требующих особого педагогического внимания»;

·  профилактика и преодоление вредных привычек у учащихся;

·  обеспечение педагогических работников методическими материалами и разработками по социальной педагогике;

·  разработка конкретных рекомендаций педагогическим работникам, родителям по вопросам воспитания, обучения, развития учащихся.

Психолого-социальной службой школы велась работа по уточнению социального паспорта школы. Выявлен национальный, социальный, образовательный уровень родителей и учащихся. Национальный состав представлен в основном русскими, имеются цыгане, удины, армяне, грузины, украинцы. Образовательный уровень родителей не высок - преобладает специальное образование. Социальный статус - рабочие, служащие. В этом учебном году наблюдается рост числа неблагополучных, малообеспеченных, неполных семей.

В сравнении количественный состав учащихся из различных категорий выглядит так:

год	Всего учащихся	Из неполных семей	Из малообеспеченных семей	Из многодетных семей	Семьи на учёте в ОПДН	Семьи на учёте в ОПДН	Дети инвалиды	ТЖС
2008/2009	661	91/13,7%	152/23%	44/6,6%	12	2	4	4
2009/2010	613	78/12,7%	146/24%	49/8%	6	3	6	3
2010/2011	593	76/12,8%	140/24%	47/8%	5	0	6	2

На протяжении учебного года осуществлялась работа с детьми, находящимися под опекой и попечительством, приёмными детьми. Составлялись акты обследования, осуществлялся медицинский осмотр опекаемых учащихся, ежеквартально составлялся отчёт о расходовании денежных средств учащихся. В этом учебном году уменьшилось количество семей, в которых воспитываются опекаемые дети.