Основная образовательная программа начального общего образования на 2011 – 2015 годы (стр. 5 )

	1 класс	2 класс	3 класс	4 класс
Раздел «Человек и природа»
Базовый уровень	Называть основные источники информации об окружающем мире, времена года и их признаки; различать объекты живой и неживой природы; различать растения и животных, приводить примеры дикорастущих и культурных растений	Понятие Вселенной. Космос. Солнце и живые организмы. Смена дня и ночи. Сутки, месяц, год. Смена времени года. Название месяцев. Календарь. Горизонт. Стороны горизонта. Географическая карта. Особенности почвы. Вода и её значение для живых организмов. Значение воздуха в жизни живых организмов и человека. Оболочки земли	Основные группы растений; группы животных; основные природные сообщества; природные зоны нашей страны и их особенности; материки и их особенности; показывать на карте природные зоны России, материки. Красная Книга России, её значение, представители растений и животных. Охрана природы	Общее представление о строении тела человека. Система органов, их роль в жизнедеятельности организма. Гигиена систем органов. Измерение температуры тела человека, частоты пульса. Ответственность каждого человека за состояние своего здоровья и здоровья окружающих. Первая помощь при лёгких травмах
Повышенный уровень	Солнце и живые организмы. Смена дня и ночи. Сутки, месяц, год. Смена времени года. Название месяцев. Календарь.	Основные группы растений; группы животных. Красная Книга России, её значение, представители растений и животных. Охрана природы	Общее представление о строении тела человека. Измерение температуры тела человека, частоты пульса. Ответственность каждого человека за состояние своего здоровья и здоровья окружающих	Более подробное представление о строении тела человека, его внутренних органов. Оказание первой медицинской помощи в различных ситуациях
Раздел «Человек и общество»
Базовый уровень	Название своей страны, столицы. Название своего села, свой домашний адрес, правила поведения в школе, на улице, как человек получает информацию об окружающем мире, пользоваться книгой и получать у неё информацию	Правила поведения в школе, на уроке. Обращение к учителю. Классный, школьный коллектив; совместная учёба, игры, отдых. Составление режима дня школьника	Основные символы страны; государственные праздники, традиции государства. Основные профессии в городе и на селе, культурные достопримечательности своего села. Права и обязанности ребёнка	Границы России; какие народы живут на территории России; важные события в России: образование государства у восточных славян; крещение Руси, Куликовская битва, преобразования Петра Ι, Отечественная Война, ВОВ; основные памятники истории и культуры России
Повышенный уровень	Правила поведения в школе, на уроке. Обращение к учителю. Классный, школьный коллектив; совместная учёба, игры, отдых.	Основные символы страны; государственные праздники, традиции государства. Основные профессии в городе и на селе, культурные достопримечательности своего села. Права и обязанности ребёнка	Границы России; какие народы живут на территории России; важные события в России	Зарубежные государства, их столицы
Раздел «Правила безопасной жизни»
Базовый уровень	Основные правила поведения в школе и на улице. Основные правила безопасного поведения дома и в школе, на дорогах. Правила дорожного движения; перекрёсток, светофор, дорожные знаки	ОБЖ. Путь от дома в школу. Техника безопасности. План местности. Растения, используемые человеком в пищу. Ядовитые насекомые. Меры осторожности во время грозы	Меры безопасности в городе и на природе. Дорога от дома до школы. Правила безопасности на дорогах	О вреде алкоголя, табака и наркотиков. Правила безопасности при контактах с незнакомыми людьми
Повышенный уровень	План местности.	Меры безопасности в городе и на природе. Правила безопасности на дорогах	Правила безопасности при контактах с незнакомыми людьми	Опасности, которые подстерегают дома. Меры безопасности с колючими и режущими приборами, электроприборами. Оказание первой медицинской помощи

Предмет «ИЗО»

	1 класс	2 класс	3 класс	4 класс
Общая тема года «Искусство видеть. Ты и мир вокруг тебя»
Базовый уровень	Формирование наблюдательности, внимательности к окружающей действительности и первичное освоение художественных материалов
Повышенный уровень	Формирование умения быть в роли художника. Знакомство с возможностями художественных материалов
Общая тема года «Ты и искусство»
Базовый уровень		Познание образного строя искусства. Познание красоты жизни. Формирование умения быть в роли художника, зрителя, критика-зрителя. Знакомство с возможностями художественных материалов
Повышенный уровень		Правила смешивания красок, тёплые и холодные цвета. Передавать в рисунке свое впечатление, главную мысль от увиденного
Общая тема года «Искусство всюду вокруг нас»
Базовый уровень			Виды и жанры ИЗО. Знание об искусстве и его связи с жизнью. Правила смешивания красок; сведения о культуре и быте людей на примере произведений известнейших центров народных художественных промыслов России; начальные сведения о декоративной росписи матрёшек; чувствовать и определять холодные и тёплые цвета. Применять навыки декоративного оформления в аппликациях, плетении, вышивке
Повышенный уровень			Овладение основами реалистического рисунка, ознакомление с особенностями работы в области декоративно-прикладного искусства, лепки, аппликации
Общая тема года «Каждый народ - художник»
Базовый уровень				Знания об искусстве разных народов. Создание представлений и необъятности, увлекательности художественного творчества во всех уголках земли, у каждого народа
Повышенный уровень				Организация коллективной работы, анализ произведения, собственной работы: видеть плюсы и минусы

Предмет «Музыка»

	1 класс	2 класс	3 класс	4 класс
Раздел «Музыка в жизни человека»
Базовый уровень	Гимн России. Народные песни, названия изученных произведений и их авторов	Гимн России. Жанры музыкального искусства	Слова и мелодию гимна России. Названия изученных произведений и их авторов. Музыкальные традиции родного края (праздники и обряды)	Музыкальные традиции родного края (праздники и обряды). Названия изученных жанров (опера, балет, симфония, концерт, кантата)
Повышенный уровень	Жанры музыкального искусства	Музыкальные традиции родного края (праздники и обряды)	Названия изученных жанров (опера, балет, симфония, концерт, кантата)	Определять на слух жанровое начало, передавать настроение музыки, давать существенную характеристику, изучаемым объектам
Раздел «Основные закономерности музыкального искусства»
Базовый уровень	Смысл понятий «композитор», «исполнитель», «слушатель»	Особенности музыкальной речи в сочинениях композиторов, её выразительный смысл. Смысл понятий «композитор», «исполнитель», «слушатель»	Смысл понятий: «композитор», «исполнитель», «слушатель». Определять на слух основные жанры музыки	Применять музыкальную речь в форме исполнения песен, исполнение вокальных произведений с сопровождением и без сопровождения
Повышенный уровень	Особенности музыкальной речи в сочинениях композиторов, её выразительный смысл.	Определять на слух основные жанры музыки	Применять музыкальную речь в форме исполнения песен, исполнение вокальных произведений с сопровождением и без сопровождения	Исполнение авторских произведений в разных жанрах музыкального искусства
Раздел «Музыкальная картина»
Базовый уровень	Общие представления о музыкальной жизни страны	Общие представления о музыкальной жизни страны. Народные музыкальные инструменты, певческие голоса.	Общие представления о музыкальной жизни страны. Народные музыкальные инструменты, певческие голоса. Виды оркестров, виды хоров. Игра на элементарных музыкальных инструментах	Общие представления о музыкальной жизни страны. Народные музыкальные инструменты, певческие голоса. Виды оркестров, виды хоров. Игра на элементарных музыкальных инструментах. Определять и сравнивать характер, настроение и средства музыкальной выразительности в музыкальных произведениях
Повышенный уровень	Народные музыкальные инструменты, певческие голоса.	Игра на элементарных музыкальных инструментах	Определять и сравнивать характер, настроение и средства музыкальной выразительности в музыкальных произведениях	Передача впечатлений от увиденного с помощью музыкальных инструментов

Предмет «Технология»

	1 класс	2 класс	3 класс	4 класс
Раздел «общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания»
Базовый уровень	Умение работать с ножницами. Уметь использовать художественный материалы (пластилин). Понимать «язык» украшений. Знать особенности работы в технике лепки. Лепить заданные объекты. Применять навыки изображения в технике аппликации из простых геометрических форм	Трудовая деятельность и её значение в жизни человека. Рукотворный мир как результат труда человека. Особенности материалов, изделий. Мир вокруг нас	Знать, понимать роль трудовой деятельности в жизни человека. Влияние технологической деятельности человека на окружающую среду и здоровье	Элементарная творческая и проектная деятельность. Коллективные, групповые и индивидуальные проекты. Результат проектной деятельности – изделия, которые могут быть использованы для организации праздников. Выполнение элементарных расчётов стоимости изготавливаемого изделия
Повышенный уровень	Умение применять технику лепки от большой формы способами вытягивания и вдавливания. Умение создавать творческие работы на основе творческого замысла, использовать художественные материалы	Влияние технологической деятельности человека на окружающую среду и здоровье	Элементарная творческая и проектная деятельность.	Создание проектной работы на основе собственных моделей, изделий
Раздел «Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты»
Базовый уровень	Применять основные средства художественной выразительности в рисунке, живописи и скульптуре (с натуры, по памяти, воображению)	Назначение устройств; разметка деталей на глаз; выделение деталей; формообразование деталей; сборка изделия	Отделка изделия или его деталей. Анализ устройств и назначения изделия; выстраивание последовательности практических действий и технологических операций	Проведение измерений и построений для решения практических задач. Изготовление изделий по рисунку, простейшему чертежу, схеме
Повышенный уровень	Основные детали изделия, сборка изделия	Анализ устройств и назначения изделия; выстраивание последовательности практических действий и технологических операций	Проведение измерений и построений для решения практических задач. Изготовление изделий по рисунку, простейшему чертежу, схеме	Изготовление собственных моделей, изделий
Раздел «Конструирование и моделирование»
Базовый уровень	Общее представление о конструировании каких-либо изделий. Понятие о конструкции изделия	Изделие, деталь, изделия (общее представление). Виды и способы соединения деталей	Основные требования к изделию. Изготовление изделий из разных материалов; назначение основных устройств компьютера для ввода, вывода и обработки информации	Создание различных изделий из доступных материалов по собственному замыслу. Осуществление сотрудничества в совместной работе
Повышенный уровень	Изделие, деталь, изделия (общее представление). Виды и способы соединения деталей	Изготовление изделий из разных материалов; назначение основных устройств компьютера для ввода, вывода и обработки информации	Создание различных изделий из доступных материалов по собственному замыслу.	Создание коллективной творческой работы на основе доступных материалов

Предмет «Физическая культура»