Образовательная программа начального общего образования (стр. 19 )

Литература

Закон РФ «Об образовании» -1.

Контроль и оценка результатов обучения в начальной школе (Письмо МО РФ № 000/14-15 от 01.01.2001).

Об организации обучения в первом классе четырехлетней начальной школы (Письмо МО РФ № 000/11-13 от 01.01.2001).

О введении иностранного языка во 2-х классах начальной школы (Приложение к письму МО РФ № 000/13-13 от 17.2.2001).

О недопустимости перегрузок обучающихся в начальной школе (Письмо МО РФ № 000/11-13 от 01.01.2001).

Оценка достижения планируемых результатов в начальной школе. Система заданий. Ч.1 /Под ред. , . – М.: Просвещение, 2010.

Письмо Минобрнауки России от 28 октября 2010 года № 13-312 «О подготовке публичных докладов».

Письмо Минобрнауки России от 01.01.01 № 03-248 «О разработке основной общеобразовательной программы дошкольного образования».

Предшкола нового поколения. Концептуальные основы и программы / Сост. . - М.: Академкнига/Учебник, 2010.

Приказ Минобрнауки России от 01.01.2001 г. № 000 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования».

Приказ Минобрнауки России от 01.01.2001 г. № 000 «Об утверждении и введении в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования».

Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа / Сост. . - М.: Просвещение, 2010.

Программы четырехлетней начальной школы: Проект «Перспективная начальная школа» / Сост. . - М., Академкнига/Учебник, 2010 (рекомендованы Министерством образования и науки РФ).

Проектирование основной образовательной программы образовательного учреждения» / Под общей редакцией проф. – М.: Академкнига/Учебник, 2010.

Распоряжение Правительства РФ от 07.09.10 «О плане действий по модернизации общего образования на 2011/15 годы».

Рекомендации по организации обучения в первом классе четырехлетней начальной школы (Письмо МО РФ № 000/13-13 от 01.01.2001).

Рекомендации по использованию компьютеров в начальной школе (Письмо МО РФ и НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков РАМ № 000/13 от 01.01.2001).

Система оценивания учебных достижений школьников в условиях безотметочного обучения (Письмо МО РФ № /13 от 01.01.2001).

Учебно-методический комплект для учеников 1-4 классов «Перспективная начальная школа». - М.: Академкнига/Учебник.

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. - М.: Просвещение, 2010

Чуракова натяжения смысла в УМК «Перспективная начальная школа» (Концептуальные основы личностно-ориентированной постразвивающей системы воспитания и обучения). - М.: Академкнига/Учебник, 2006.

Чуракова и аспектный анализ современного урока в начальной школе. - М.: Академкнига/Учебник, 2010

Лист достижений первоклассника по метапредметным результатам

ФИО ____________________________________________________________

№	Показатели	январь	март	май
Регулятивные универсальные учебные действия
1.	Определять и сохранять цель урока
2.	Проговаривать порядок действия (планирование)
3.	Высказывать своё предположение (версию)
4.	Работать по плану
5.	Давать оценку своей работе на уроке (самооценка)
6.	Отличать верно выполненное задание от выполненного неверно
Познавательные универсальные учебные действия
1.	Отличать новое от уже известного (постановка проблемы)
2.	Ориентироваться в учебнике (поиск информации)
3.	Находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и знания, полученные на уроке (преобразование информации)
4.	Сравнивать и группировать предметы
5.	Делать выводы на уроке
Коммуникативные универсальные учебные действия
1.	Оформлять свою мысль в устной речи
2.	Пересказывать небольшие тексты, называть тему
3.	Умение слушать и понимать речь других
4.	Вступать в беседу на уроке и в жизни (диалоговая форма коммуникации)
5.	Уметь задавать вопросы
6.	Уметь выполнять различные роли в группе (сотрудничество)
7.	Уметь договариться по возникшим противоречиям

Критерии оценки достижений:

Н - базовый уровень не сформирован

Б - сформирован базовый уровень

П - сформирован повышенный уровень

Оценочный лист

ученика (цы) 1 класса________________________________________________________

за 1четверть 20__ – 20__учебного года

+ знаю и умею, ? - знаю неуверенно, - не знаю и не умею

№	Критерии	Самооценка ученика (+, -, ?)	Оценка родителей (+, -, ?)	Оценка задания (+, -, ?)	Итог. Оценка (зачтено, незачтено)
1.	Обучение грамоте 1.Правильно писать основные элементы письменных букв 2.Различать печатные и письменный шрифты 3.Различать строчные и заглавные буквы 4.Различать понятия «звук» и «буква» 5.Составлять схему предложения 6.Различать гласные и согласные звуки 7.Согласные мягкие и твёрдые 8.Ударные и безударные гласные 9.Определять количество звуков в слове 10.Определить количество слогов в слове 11.Составлять схему слова 12.Составлять предложения по картинке 13Читать слова с изученными буквами У читающих детей проверить технику чтения
2.	Математика 1. Ориентироваться на плоскости (слева-справа, вверху – внизу, над, под, левее, правее, между, впереди, позади) 2.Различать понятия «число» и «цифра» (правильно писать изученные цифры) 3.Сравнивать полученные числа с помощью знаков: больше меньше равно = 4.Называть для числа предшествующее и последующее 5.Распознавать геометрические фигуры: точка, линия, прямая, кривая, отрезок, дуга, ломаная, треугольник, квадрат, круг 6.Изображать прямую, кривую, отрезок, дугу, ломаную 7.Распознавать части суток и времена года
3.	Окружающий мир 1.Название родного города 2.Название родной страны и столицы 3.Домашний адрес 4.Маршрут от дома к школе. Правила поведения на дороге 5.Природные объекты и предметы, созданные человеком 6.Живая и неживая природа 7.Дикие и домашние животные 8.Растения: кустарники, деревья, травы 9.Животные: насекомые, птицы, звери